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根据浙江省教育厅教研室关于教学论文评审有关文件要求，嘉兴教育学院举办了2026年嘉兴市教学研究（论文）项目评审，经各学科评审组的认真评选及终评委抽检终审，现将2026年嘉兴市初中语文教学论文评审获奖名单予以公示。
2026年嘉兴市初中语文教学论文评审获奖名单
序号 *单位名称 *姓名 获得奖项 *获奖作品
1 海盐县实验中学教育集团 魏巍 一等奖 寻线·织网·创生：初中游记语篇结构化教学路径研究——以《一滴水经过丽江》为例
2 海宁市紫微初级中学 张孝燕 一等奖 识别·探究·迁移：素养导向下小说阅读复习的深度学习实践
3 海宁市周王庙镇初级中学 孙美华 一等奖 以“全息还原”为导向的小说叙述视角专题学习探究
4 海宁市第二中学 马星天 一等奖 三阶阅读：单元整体视域下自读课教学高阶思维培育路径探究
5 海盐县元通中学 汤月芬 一等奖 从联考到联教：2025中考整本书阅读试题启示下的教学策略重构
6 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 贺颖 一等奖 探形·悟神·立心：三阶式美育实践——以《儒林外史》整本书阅读为例
7 海盐县百步中学 龚瑜祺 一等奖 深度学习视域下乡镇初中语文文言文思辨力培养路径研究 ——以“寻点·搭桥·通途”三阶模型为例
8 海宁市许村中学 朱萍 一等奖 生成式AI赋能初中语文小说深度教学的实践探索——以《孤独之旅》为例
9 浙江师范大学附属秀洲实验学校 宋丽娟 一等奖 融境·入境·化境：初中语文革命文学沉浸式学习范式的三重进阶 ——以部编版初中语文教材八年级上册《红岩》为例
10 嘉兴市南湖区七星中学 张雨婷 一等奖 统整·联结·衍化：初探阅读综合实践视域下的山水记游类古文链式支架教学
11 海宁市王国维初级中学教育集团（南苑中学） 顾智宇 一等奖 从“答案”到“支架”的自读课文旁批层级递进设计——以统编教材八下《月亮是从哪里来的》为例
12 海盐县博才中学教育集团 李晋丹 一等奖 思辨支架促进初中山水游记文言文思维进阶的实践探索——以《小石潭记》为例
13 秀洲区教育研究和培训中心 杨妍 一等奖 在冲突中建构：整本书阅读思辨力的生成机制
14 嘉善县里泽中心学校 吴晨枫 一等奖 以单元统摄推动整本书阅读作业融通与进阶策略探究 ——以部编教材八年级名著阅读单元为例
15 海宁市第一初级中学 裴正一 二等奖 实践创生型初中语文跨学科专题学习策略研究——以“创意招牌”专题学习活动为例
16 海宁市紫微初级中学 沈梦娇 二等奖 读文·读图·读人：数字赋能下的传记“图文互释”教学路径探索——以《美丽的颜色》为例
17 嘉善县第一中学 薛卿如 二等奖 多媒介资源赋能初中语文“立体阅读”模式构建探究——以《“蛟龙”探海》为例
18 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 赵峥桢 二等奖 从感知到迁移：AI赋能初中古诗词教学认知进阶策略探究
19 嘉兴国际商务区实验中学 杨扬 二等奖 审思·建构·升维：初中文言文深度学习路径探索 ——以《卖油翁》教学为例
20 嘉善县大云中心学校 王学锐 二等奖 指向核心素养的“荟设?汇融?慧评”支架式写作教学探究
21 海盐县实验中学教育集团 潘勤伟 二等奖 以AI为翼，构建初中语文课题新生态
22 桐乡市求是实验中学 黄哲初 二等奖 素养导向的拓展型学习任务群的构建与实施策略
23 嘉善县大云中心学校 宋芝菁 二等奖 四维合力：初中语文古诗文校本作业设计研究——以统编版语文七年级上册《古诗词四首》为例
24 桐乡市第九中学 徐晓琳 二等奖 AI赋能初中语文整本书阅读“四阶模型”教学策略
25 嘉善县干窑中学 杨润 二等奖 "从“读懂”到“写透”：初中语文新闻类文体“链”动进阶学习路径探析 ——以部编版初中语文教材八上第一单元为例"
26 海宁市第五中学教育集团（龙渡初中） 俞婷婷 二等奖 问-构-拓：基于“生成式AI＋主题手账”的初中语文古诗词学习策略
27 海宁市长安镇初级中学 曹益萍 二等奖 认知图式视域下初中古诗文结构化教学的实践研究
28 海宁市王国维初级中学教育集团（静安初中） 褚霞 二等奖 大单元整体教学视域下初中语文阅读综合实践的路径探索
29 海宁市长安镇初级中学 俞明文 二等奖 数字沉浸?素养生成：AI 赋能古诗词教学创新探索——以语文部编教材九年级上册《诗词三首》为例
30 嘉兴经开实验教育集团 张小蕾 二等奖 大单元热下的微单元冷思考：思辨微单元的教学路径探究——以《〈孟子〉三章》为例
31 上海理工大学附属嘉善实验学校 孙艳 二等奖 素养任务与审美理趣的二重奏：数智时代电子视觉笔记对小说类文本新质阅读力的内在重构——以《简·爱》为例
32 平湖市独山港中学（黄姑校区） 宋佳凤 二等奖 锚定“四个意识”：初中语文“活动·探究”单元教学困境破解与实践路径
33 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 顾予诺 二等奖 "立体?联结?进阶：审美体验生长的诗歌单元统整教学路径建构 ——以统编语文教材九上第一单元为例
34 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 金惠婷 二等奖 解构·关联·迁移：基于大概念的单元整体教学实践——以七下第五单元托物言志散文为例
35 桐乡市求是实验中学 冯余 二等奖 穿越式联读：让名著阅读从静态接受走向动态思辨
36 桐乡市高级中学附属实验学校 徐雪梅 二等奖 任务链驱动下“情—意—行”阅读关键能力培养
37 海盐县武原中学教育集团 沈霓儿 二等奖 基于思维能力提升的初中语文作文支架式教学实践研究
38 浙江师范大学附属秀洲实验学校 钟蕾 二等奖 从碎片认知到意义生成：红色名著图式整合的实践重构——以《红岩》整本书阅读教学为例
39 上海外国语大学秀洲外国语学校 王佳琴 二等奖 指向高阶思维发展的初中整本书阅读学习支架构建路径——以《西游记》“西游探秘手册”项目化学习为例
40 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 高书勤 二等奖 错位·追因·渲染 ——言语思维视域下初中小说“思辨式”教学路径探究
41 嘉善县姚庄中心学校 丁宁 二等奖 三维进阶：游记写作项目化学习任务链设计与实施——以八下语文第五单元《学写游记》为例
42 海宁市海昌初级中学 王剑凤 二等奖 学习进阶视域下的小说单元比较教学研究
43 嘉兴市秀洲区高照实验学校 宋玲叶 二等奖 问题驱动·层级进阶：古诗词阅读教学任务链建构
44 嘉善县第四中学 范佳佳 二等奖 生成式AI赋能初中语文项目式学习三维动态支架构建——以《水浒传》阅读教学为例
45 海盐县博才中学教育集团 顾晨园 二等奖 深度学习视域下“阅读综合实践”微项目的层级进阶路径
46 上海理工大学附属嘉善实验学校 章舒妍 二等奖 初中语文整本书“AI探针阅读”的批判性思维进阶路径培养
47 桐乡市石门中学 陈佳 二等奖 从“双重属性”到“素养融合”：初中语文革命文化类选文教学的困境澄明与策略重构
48 海宁市王国维初级中学教育集团（南苑中学） 朱妙倚 二等奖 单元整体教学视域下初中语文写作教学高阶思维能力培养策略
49 海宁市紫微初级中学 程琴燕 二等奖 从文本到文化：文脉引领下初中古诗文学习任务群的实施策略
50 桐乡市振东中学 严冬梅 二等奖 审美创造视角下革命文学作品教学策略研究
51 海盐县元通中学 蒋丽琴 二等奖 智赋写作教学 技润四力生长
52 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 张燕红 二等奖 三境思辨场：初中语文整本书阅读学力生长策略探究
53 海宁市长安镇初级中学 殷国勤 二等奖 三线·三面·三维：初中讽刺小说联读项目化学习实践策略
54 嘉善县大云中心学校 何雯雯 二等奖 《由径入境：初中语文古诗任务群学习路径的构建与实践》
55 嘉兴市长虹实验学校 章雯 二等奖 从“碎片感知”到“结构化建构”：自读课文的学科实践路径
56 嘉兴南湖实验学校教育集团（初中部） 陈一俊 二等奖 解码·链动·进阶：基于核心素养的初中语文“阅读综合实践”教学路径建构
57 上海世外教育附属平湖经开实验中学 李权 二等奖 大概念统摄下的传记阅读结构化教学——以〈天上有颗“南仁东星”〉为例
58 嘉兴市秀州中学初中部 程妮 二等奖 统观·锚定·进阶：大单元视域下初中语文单篇文本教学的设计与实施——以七年级下册第五单元《紫藤萝瀑布》为例
59 桐乡市高级中学附属实验学校 沈彤 二等奖 境脉+项目：红色经典名著《红岩》的教学实施策略
60 嘉善县姚庄中心学校 陆雯 二等奖 进阶生长：素养导向下“语文＋”跨学科学习任务群的建构与实践研究
61 上海大学附属嘉善实验学校 张凤 二等奖 浸润·融合·发展：AI赋能初中语文课堂的实践探索——以《木兰诗》教学为例
62 桐乡市洲泉中学 姚丽平 二等奖 问题链融作业设计 品仙都悟闲庭意蕴
63 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 张嘉瑶 二等奖 智融·智辅·智促：AI赋能初中语文“实感作文”教学之道
64 海盐县实验中学教育集团 张文丽 二等奖 让阅读“被看见”：表现性评价视域下AI赋能小说阅读教学策略研究
65 嘉兴市长水实验学校 叶巧蕾 二等奖 转·具·创：小说戏剧化改编教学的三维实践策略 ——以九下《变色龙》教学实践为例
66 平湖市文涛中学 童睿 二等奖 “教学评”一体化视域下古典小说三维三阶课堂建构实践研究——以《刘姥姥进大观园》为例
67 嘉善县新城实验学校 史凌 二等奖 生活视域下初中语文跨学科学习路径研究——以“方寸间的青春天地：一座可生长的校园园林计划”项目为例
68 桐乡市第三中学 周春梅 二等奖 数字化视域下初中语文跨学科教学实践探究
69 海盐县实验中学教育集团 王慧慧 二等奖 生本理念下AI赋能初中语文地域性写作教学实践
70 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 陶丽婷 二等奖 基于真实语境的写作设计——以八年级下册“关注目的和对象”为例
71 海盐县博才中学教育集团 杨佳 二等奖 素养导向下UbD理论赋能“阅读综合实践”的教学路径探析
72 嘉兴大学附属实验学校 陈祝君 二等奖 基于教学评一体化的初中语文项目式学习路径研究——以部编版语文八年级上册新闻单元为例
73 平湖市新仓中学 柳莹 二等奖 以文化自信为导向的初中语文传统文化浸润式学习策略研究
74 嘉善县大云中心学校 蒋晓燕 二等奖 从“一波三折”到“柳暗花明”——“三叠式”结构在项目化写作教学中的策略探究
75 嘉兴国际商务区实验中学 李晶 二等奖 初中语文大单元写作教学的认知路径建构与实践策略 ——以《语文》七年级下册第二单元写作教学为例
76 上海外国语大学秀洲外国语学校 鉏旭琴 二等奖 拆解·建构·升华：初中贬谪山水文思辨阅读的支架式教学实践
77 嘉兴市秀洲区王店镇中学 叶明 二等奖 单元视域下单篇教学的审视与变革 ——以七下第五单元为例探讨初中语文单篇教学策略
78 海宁市斜桥中学 林美英 二等奖 三维导引：散文化小说“统整情境”阅读路径探赜——基于《社戏》等作品的教学实践
79 海盐县武原中学教育集团 盛岚 二等奖 初中语文“三阶四维”思辨性阅读教学范式的构建与实践
80 桐乡市振东中学 唐芳 二等奖 深度学习视域下初中古诗词教学“四维”策略建构与实践
81 上海外国语大学秀洲外国语学校 祝小龄 二等奖 入·析·品·辨：文本细读在初中小说教学中的实施路径 ——以《孔乙己》为例
82 嘉兴市文贤学校 洪张燚 二等奖 探源·融境·创生：“阅读综合实践”的教学设计与实施 ——以八上语文第三单元为例
83 平湖市新仓中学 张静 二等奖 审美型写作：人工智能视域下初中语文写作教学困境的思考
84 嘉兴市秀洲区油车港镇中学 顾佳欢 二等奖 素养导向下名著阅读的考查逻辑与教学重构 ——以2024—2025年浙江省中考语文名著题为例
85 海宁市许村中学 朱小华 二等奖 从拾材到创材：递进式素材认知视域下写作思辨能力培养探究
86 海宁市海昌初级中学 朱莉芳 二等奖 素养导向下初中古诗词联读“图谱建构”实践研究——以《古代诗歌四首》为例
87 海盐县滨海中学 秦莹、沈芳 三等奖 跨学科理念下的初中语文“三三式”作业设计探索
88 海宁市丁桥中学 赵燕 三等奖 基于变构学习理论的初中古诗文单元整体教学路径探究——以统编教材七年级下册古诗文单元教学为例
89 桐乡市求是实验中学 刘慧超 三等奖 从文本解读到生命共鸣：初中语文大单元阅读综合实践路径探析
90 嘉兴一实学校（初中部） 沈烨 三等奖 整·联·构：单元整体视阈下的初中仕隐诗文复习策略本
91 海盐县武原中学教育集团 李心 三等奖 以画融诗 以诗创图 素养导向下初中诗歌诗画互解教学模型建构与实践
92 海宁市王国维初级中学教育集团（南苑中学） 金嘉怡 三等奖 关联·比较·迁移：指向核心素养的回忆性散文与传记阅读教学实践研究——以统编教材八年级上册八上第二单元为例
93 桐乡市第六中学 蔡向华 三等奖 从“课后练习”到“教学支架”：UBD理论赋能语文作业本与课堂教学精准对接的研究
94 桐乡市现代实验学校 沈月琴 三等奖 以“无”育“有”：初中语文课堂留白教学策略与成效探究
95 桐乡市石门路学校 肖叶红 三等奖 微写作赋能：整本书深度阅读的进阶之道
96 东北师范大学南湖实验教育集团（初中部） 李金晏 三等奖 主题引领下初中语文跨学科任务群深度融合研究
97 浙江师范大学附属秀洲实验学校 王琳琳 三等奖 指向思维品质的中考“成长主题”作文呈现维度与教学策略——以近10 年浙江中考作文题目为例
98 海宁市丁桥中学 胡玲华 三等奖 逆向迁移下的诗歌读写课堂综合探究意义建构
99 海盐县通元中学教育集团 俞佳妮 三等奖 智链驱动”优化知识性名著三阶深读策略实践探究
100 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 齐怡平 三等奖 核心素养视域下初中语文“1＋X”阅读教学探索
101 桐乡市凤鸣同福学校 钱增妍 三等奖 人机协作：整本书阅读过程性评价的实践探究
102 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 解文静 三等奖 三合联构：初中议论文写作“论证力”培育路径研究
103 桐乡市求是实验中学 陈子萱 三等奖 数智赋能初中语文游记行写共生教学
104 嘉兴市秀洲区高照实验学校 沈金妹 三等奖 情境?任务?涵育：素养导向下传记阅读教学实践探究 ——以《天上有颗“南仁东星”》为例
105 嘉兴经开实验教育集团 陈麟 三等奖 项目化视域下的初中语文新闻双轨互促教学路径研究
106 华东师范大学第二附属中学嘉善实验学校 陶佳宏 三等奖 依数字支架，书新闻之声——“AIGC支架”深化中学生新闻写作主体意识研究
107 海宁市紫微初级中学 周飞凤 三等奖 经义与文心融通：《蒹葭》与《经典常谈》整合阅读教学实践
108 嘉兴市秀洲区新塍镇中学 蒋剑锋 三等奖 循象入韵：素养导向下初中语文联读教学深度实践
109 平湖市文涛中学 徐天丽 三等奖 跨学科主题学习赋能初中语文整本书深度阅读路径研究
110 嘉兴市南湖区世合实验学校（初中部） 马文瑞 三等奖 “一滴水”视角下的生命流动和诗意栖居——以《一滴水经过丽江》为例探游记的三重境
111 海盐县元通中学 王叶婷 三等奖 三阶深耕：素养视域下咏史怀古诗复习的诗教重构
112 桐乡市河山镇中心学校 王凯悦 三等奖 唤醒·链接·生成：AI赋能初中生活化写作的三阶教学策略
113 嘉兴市秀洲区洪合镇中学 虞桂华 三等奖 启趣·立境·创构：境脉视域下诗歌创作力培养微探 ——以九上第一单元“活动·探究”项目化学习为例
114 桐乡市邵逸夫中学 林瑶 三等奖 独品·对谈·共赏：人工智能赋能整本书阅读教学
115 海宁市第一初级中学 徐敏益 三等奖 基于“教考衔接“的中考文言文复习策略探究
116 上海世外教育附属平湖经开实验中学 何金婷 三等奖 初中名著复习中“内容重构”的路径研究
117 嘉善县新城实验学校 孔佳程 三等奖 感知?感味?感悟：初中《西游记》整本书 阅读教学的三重境界
118 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 刘红燕 三等奖 评·塑·创：AI赋能初中语文写作思维培育模式教学研究 ——以“以诗化文”习作教学为例
119 海宁市聆涛初级中学 陆耀月 三等奖 AI赋能初中语文项目化写作教学创新路径研究
120 平湖市行知中学 诸雪群 三等奖 人机协同视域下初中语文作文智能批改的实践路径
121 北京师范大学南湖附属学校（初中部） 戴盈路 三等奖 “教学评一体化”理念下的整本书阅读表现性任务设计策略
122 上海世外教育附属平湖经开实验中学 黄新妹 三等奖 层进式视域下综合性学习活动策略探析——以七下《孝亲敬老，从我做起》为例
123 上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校 盛丽玉 三等奖 “三阶”解码：素养立意下经典小说深度阅读研究
124 华东师范大学第二附属中学嘉善实验学校 方萍 三等奖 三层进阶：AI赋能下初中生文言文鉴赏力培养路径探索
125 嘉兴市秀洲区王江泾镇中学 毛海霞 三等奖 素养立意下非连续性文本阅读的命题转向与教学转化
126 桐乡市第十中学 张初兴 三等奖 经历·体验·转化·跨科：名著跨学科学习策略探究
127 嘉兴市南湖区大桥镇中学 姜亚琴 三等奖 断点?联线?构网：依托“生长性长周期作业”助推农村初中语文素养落地
128 嘉兴南湖实验中学 陈娓 三等奖 两属三素：核心素养导向下表现性评价的融入策略
129 平湖市独山港中学（黄姑校区） 陈靖艳 三等奖 三为三航:《骆驼祥子》整本书阅读“教-学-评”一体化实践设计
130 嘉兴市南湖区余新镇中学 周晓芳 三等奖 从“感悟”到“论证”：生成式AI支持的初中语文思辨性阅读支架设计
131 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 张佳琪 三等奖 聚焦叙事者自剖的鲁迅小说深度阅读任务设计
132 平湖市东湖中学 宋玲 三等奖 人工智能赋能初中文言文深度学习的实践研究——以《愚公移山》为例
133 桐乡市振东中学 祁亚男 三等奖 困境与突围：跨学科视域下初中古诗文教学的问题与对策研究
134 桐乡市洲泉中学 钟冠博 三等奖 “三式”共创：整本书阅读的进阶策略
135 海宁市第一初级中学 张伟中 三等奖 微项目赋能古诗课堂 素养深耕诗意语文
136 桐乡市振东中学 顾子晶 三等奖 “智”作业，“慧”成长：AI赋能革命文学课后作业的三维重构
137 海宁市王国维初级中学教育集团（静安初中） 肖鹏 三等奖 专题组元：古诗文阅读综合实践活动设计路径研究
138 海盐县实验中学教育集团 金如意 三等奖 四阶AI赋能：具身认知视域下初中语文深度学习的实践研究
139 嘉善县第四中学 金艳 三等奖 拆解·破界·留白：AI赋能文言文《狼》创作教学新探
140 桐乡市第三中学 薛国坚 三等奖 故事中的人生课:三阶四径初中语文生命叙事中思政教育策略研究
141 上海理工大学附属嘉善实验学校 钱冬萍 三等奖 以美润心，以文育人——初中散文审美素养落地课堂的实践探寻
142 嘉善县新城实验学校 张丽仙 三等奖 人机协同视域下语文综合性学习的“三阶五策”实践研究——以《我们的互联网时代》“躺平”辨析为例
143 嘉兴市南湖区大桥镇中学 唐国夏 三等奖 AI赋能，古韵审思：生成式支架下初中古诗词诗意想象重构
144 嘉兴市南湖区大桥镇中学 张雪 三等奖 AI赋能作文教学的模式建构与策略优化
145 桐乡市高桥实验学校 钟瑜 三等奖 思辨联读深析词韵，AI 赋能巧探情思
146 平湖市文涛中学 王雅红 三等奖 单元大概念统摄下的单篇概念教学—以新增篇目《月亮是从哪里来的》为例
147 桐乡市大麻镇中心学校 朱泽欧 三等奖 基于UbD理论的革命诗歌文学单元设计
148 海宁市硖石中学 田恬 三等奖 初中语文写作增值性评价“三耕模型”实践探索
149 嘉兴市南湖区新丰镇中学 徐丽君 三等奖 从“人机协同”迈向“专业共生”——初中语文教师AI素养的层级模型与提升路径
150 桐乡市第九中学 沈陈潇 三等奖 入境·移情·审辨：情境认知视域下的文言文深度阅读教学
151 桐乡市现代实验学校 董瑜 三等奖 基于“课程思政”的初中语文古诗文教学策略研究
152 桐乡市高桥实验学校 唐晓宁 三等奖 细节描写在初中写人作文教学中的实践与探索
153 嘉兴市实验初级中学教育集团 吴芳燕 三等奖 数智赋能视域下的文字溯源与文化浸润路径——以甲骨文、金文和篆书等中华传统文化教学为例
154 平湖市新埭中学 秦文杰 三等奖 人机协同，精准指导：初中语文AI作文评改实践路径探索
155 嘉兴一实学校（初中部） 王允妍 三等奖 智?建?联：语文大单元任务群的AI赋能路径
156 上海外国语大学秀洲外国语学校 曹玲玲 三等奖 思维可视化赋能初中语文写作教学的实践探究——以《“幸福”话题作文立意升格》为例
157 平湖市南市学校 浦蓉 三等奖 三创赋能：“创意表达”学习任务的设计策略创新·创生·创造
158 嘉兴一实学校（初中部） 方俊逸 三等奖 追求“学—教—评”一致的初中语文作文人机协同评价路径构建
159 嘉兴市秀洲区高照实验学校 王莹婕 三等奖 精研·深耕·优改： 大概念视域下文言文教学实践路径创新
160 嘉兴市南湖区余新镇中学 胡孙燕、费文武 三等奖 文画共生：初中语文综合性学习的美育融合路径
161 桐乡市大麻镇中心学校 傅娟芬 三等奖 读·思·创：张开想象之翼，向青草更青处漫溯
162 海盐县元通中学 杨依依 三等奖 AI赋能农村初中语文个性化阅读教学的实践探索
163 嘉兴市南湖区世合实验学校（初中部） 邵乙真 三等奖 “言”“文”共生：素养导向下的初中文言文深度学习实践研究
164 嘉兴一实学校（初中部） 杨洁 三等奖 “品读·类读·创读”：初中文言文梯度阅读教学策略探微
165 北京师范大学南湖附属学校（初中部） 吴琼 三等奖 项目化视野下的单元整体设计——以八上第二单元为例
166 嘉兴市秀洲区王江泾镇实验学校 王婧尔 三等奖 初中语文写作教学的“术道融合”实践路径
167 桐乡市现代实验学校 沈琪 三等奖 以美润文：大美育观下初中叙事类古文的情境化教学重构
168 平湖市城关中学 史岚 三等奖 从判分到共情：生成式AI重构初中语文大单元作文评改路径——以“景物描写”教学为例
169 桐乡市现代实验学校 黄卫华 三等奖 整合·建构·迁移：核心素养导向的“大单元教学”的实践与探索
170 嘉兴一实学校（初中部） 林歆懿 三等奖 初中语文“单元-项目双线融合”教学构想与实践路径
171 杭州师范大学附属乍浦实验学校（初中部） 孙淑婷 三等奖 多维视角建构:让写景散文教学更具深度与温度
172 嘉兴市秀洲区洪合镇中学 姚平平 三等奖 群文阅读对初中生思辨思维能力的教学助推 ——以部编版九上议论性文章教学为例
173 平湖市城关中学 颜水根 三等奖 整本书人物形象比照阅读升维路径——以《儒林外史》为例
174 北京师范大学南湖附属学校（初中部） 胡哲昕 三等奖 AI赋能传经典，墨韵匠心润课堂——豆包辅助八上语文《短文二篇》教学实践探究
175 平湖市东湖中学 朱丽艳 三等奖 鉴赏赋能写作：基于诗歌品读的微写作教学策略研究
176 杭州师范大学附属乍浦实验学校（初中部） 唐思甜 三等奖 学习任务群视点下初中语文情境创设的策略研究
177 平湖市城关中学 朱跃光 三等奖 迈向人机协同的写作教学新范式：AI批改赋能的三维路径与实践探索
178 平湖市行知中学 陶国华 三等奖 智评促写 以陶育人——初中AI作文教学的校本实践
179 嘉兴市南湖区新丰镇中学 李强 三等奖 智慧教学背景下AI赋能初中语文作文批改实效提升研究
180 嘉兴市南溪中学 柴雪雯 三等奖 基于UbD理论的初中语文大单元教学策略研究
序号 *单位名称 *姓名 获得奖项 *获奖作品
1 海盐县实验中学教育集团 魏巍 一等奖 寻线·织网·创生：初中游记语篇结构化教学路径研究——以《一滴水经过丽江》为例
2 海宁市紫微初级中学 张孝燕 一等奖 识别·探究·迁移：素养导向下小说阅读复习的深度学习实践
3 海宁市周王庙镇初级中学 孙美华 一等奖 以“全息还原”为导向的小说叙述视角专题学习探究
4 海宁市第二中学 马星天 一等奖 三阶阅读：单元整体视域下自读课教学高阶思维培育路径探究
5 海盐县元通中学 汤月芬 一等奖 从联考到联教：2025中考整本书阅读试题启示下的教学策略重构
6 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 贺颖 一等奖 探形·悟神·立心：三阶式美育实践——以《儒林外史》整本书阅读为例
7 海盐县百步中学 龚瑜祺 一等奖 深度学习视域下乡镇初中语文文言文思辨力培养路径研究 ——以“寻点·搭桥·通途”三阶模型为例
8 海宁市许村中学 朱萍 一等奖 生成式AI赋能初中语文小说深度教学的实践探索——以《孤独之旅》为例
9 浙江师范大学附属秀洲实验学校 宋丽娟 一等奖 融境·入境·化境：初中语文革命文学沉浸式学习范式的三重进阶 ——以部编版初中语文教材八年级上册《红岩》为例
10 嘉兴市南湖区七星中学 张雨婷 一等奖 统整·联结·衍化：初探阅读综合实践视域下的山水记游类古文链式支架教学
11 海宁市王国维初级中学教育集团（南苑中学） 顾智宇 一等奖 从“答案”到“支架”的自读课文旁批层级递进设计——以统编教材八下《月亮是从哪里来的》为例
12 海盐县博才中学教育集团 李晋丹 一等奖 思辨支架促进初中山水游记文言文思维进阶的实践探索——以《小石潭记》为例
13 秀洲区教育研究和培训中心 杨妍 一等奖 在冲突中建构：整本书阅读思辨力的生成机制
14 嘉善县里泽中心学校 吴晨枫 一等奖 以单元统摄推动整本书阅读作业融通与进阶策略探究 ——以部编教材八年级名著阅读单元为例
15 海宁市第一初级中学 裴正一 二等奖 实践创生型初中语文跨学科专题学习策略研究——以“创意招牌”专题学习活动为例
16 海宁市紫微初级中学 沈梦娇 二等奖 读文·读图·读人：数字赋能下的传记“图文互释”教学路径探索——以《美丽的颜色》为例
17 嘉善县第一中学 薛卿如 二等奖 多媒介资源赋能初中语文“立体阅读”模式构建探究——以《“蛟龙”探海》为例
18 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 赵峥桢 二等奖 从感知到迁移：AI赋能初中古诗词教学认知进阶策略探究
19 嘉兴国际商务区实验中学 杨扬 二等奖 审思·建构·升维：初中文言文深度学习路径探索 ——以《卖油翁》教学为例
20 嘉善县大云中心学校 王学锐 二等奖 指向核心素养的“荟设?汇融?慧评”支架式写作教学探究
21 海盐县实验中学教育集团 潘勤伟 二等奖 以AI为翼，构建初中语文课题新生态
22 桐乡市求是实验中学 黄哲初 二等奖 素养导向的拓展型学习任务群的构建与实施策略
23 嘉善县大云中心学校 宋芝菁 二等奖 四维合力：初中语文古诗文校本作业设计研究——以统编版语文七年级上册《古诗词四首》为例
24 桐乡市第九中学 徐晓琳 二等奖 AI赋能初中语文整本书阅读“四阶模型”教学策略
25 嘉善县干窑中学 杨润 二等奖 "从“读懂”到“写透”：初中语文新闻类文体“链”动进阶学习路径探析 ——以部编版初中语文教材八上第一单元为例"
26 海宁市第五中学教育集团（龙渡初中） 俞婷婷 二等奖 问-构-拓：基于“生成式AI＋主题手账”的初中语文古诗词学习策略
27 海宁市长安镇初级中学 曹益萍 二等奖 认知图式视域下初中古诗文结构化教学的实践研究
28 海宁市王国维初级中学教育集团（静安初中） 褚霞 二等奖 大单元整体教学视域下初中语文阅读综合实践的路径探索
29 海宁市长安镇初级中学 俞明文 二等奖 数字沉浸?素养生成：AI 赋能古诗词教学创新探索——以语文部编教材九年级上册《诗词三首》为例
30 嘉兴经开实验教育集团 张小蕾 二等奖 大单元热下的微单元冷思考：思辨微单元的教学路径探究——以《〈孟子〉三章》为例
31 上海理工大学附属嘉善实验学校 孙艳 二等奖 素养任务与审美理趣的二重奏：数智时代电子视觉笔记对小说类文本新质阅读力的内在重构——以《简·爱》为例
32 平湖市独山港中学（黄姑校区） 宋佳凤 二等奖 锚定“四个意识”：初中语文“活动·探究”单元教学困境破解与实践路径
33 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 顾予诺 二等奖 "立体?联结?进阶：审美体验生长的诗歌单元统整教学路径建构 ——以统编语文教材九上第一单元为例
34 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 金惠婷 二等奖 解构·关联·迁移：基于大概念的单元整体教学实践——以七下第五单元托物言志散文为例
35 桐乡市求是实验中学 冯余 二等奖 穿越式联读：让名著阅读从静态接受走向动态思辨
36 桐乡市高级中学附属实验学校 徐雪梅 二等奖 任务链驱动下“情—意—行”阅读关键能力培养
37 海盐县武原中学教育集团 沈霓儿 二等奖 基于思维能力提升的初中语文作文支架式教学实践研究
38 浙江师范大学附属秀洲实验学校 钟蕾 二等奖 从碎片认知到意义生成：红色名著图式整合的实践重构——以《红岩》整本书阅读教学为例
39 上海外国语大学秀洲外国语学校 王佳琴 二等奖 指向高阶思维发展的初中整本书阅读学习支架构建路径——以《西游记》“西游探秘手册”项目化学习为例
40 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 高书勤 二等奖 错位·追因·渲染 ——言语思维视域下初中小说“思辨式”教学路径探究
41 嘉善县姚庄中心学校 丁宁 二等奖 三维进阶：游记写作项目化学习任务链设计与实施——以八下语文第五单元《学写游记》为例
42 海宁市海昌初级中学 王剑凤 二等奖 学习进阶视域下的小说单元比较教学研究
43 嘉兴市秀洲区高照实验学校 宋玲叶 二等奖 问题驱动·层级进阶：古诗词阅读教学任务链建构
44 嘉善县第四中学 范佳佳 二等奖 生成式AI赋能初中语文项目式学习三维动态支架构建——以《水浒传》阅读教学为例
45 海盐县博才中学教育集团 顾晨园 二等奖 深度学习视域下“阅读综合实践”微项目的层级进阶路径
46 上海理工大学附属嘉善实验学校 章舒妍 二等奖 初中语文整本书“AI探针阅读”的批判性思维进阶路径培养
47 桐乡市石门中学 陈佳 二等奖 从“双重属性”到“素养融合”：初中语文革命文化类选文教学的困境澄明与策略重构
48 海宁市王国维初级中学教育集团（南苑中学） 朱妙倚 二等奖 单元整体教学视域下初中语文写作教学高阶思维能力培养策略
49 海宁市紫微初级中学 程琴燕 二等奖 从文本到文化：文脉引领下初中古诗文学习任务群的实施策略
50 桐乡市振东中学 严冬梅 二等奖 审美创造视角下革命文学作品教学策略研究
51 海盐县元通中学 蒋丽琴 二等奖 智赋写作教学 技润四力生长
52 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 张燕红 二等奖 三境思辨场：初中语文整本书阅读学力生长策略探究
53 海宁市长安镇初级中学 殷国勤 二等奖 三线·三面·三维：初中讽刺小说联读项目化学习实践策略
54 嘉善县大云中心学校 何雯雯 二等奖 《由径入境：初中语文古诗任务群学习路径的构建与实践》
55 嘉兴市长虹实验学校 章雯 二等奖 从“碎片感知”到“结构化建构”：自读课文的学科实践路径
56 嘉兴南湖实验学校教育集团（初中部） 陈一俊 二等奖 解码·链动·进阶：基于核心素养的初中语文“阅读综合实践”教学路径建构
57 上海世外教育附属平湖经开实验中学 李权 二等奖 大概念统摄下的传记阅读结构化教学——以〈天上有颗“南仁东星”〉为例
58 嘉兴市秀州中学初中部 程妮 二等奖 统观·锚定·进阶：大单元视域下初中语文单篇文本教学的设计与实施——以七年级下册第五单元《紫藤萝瀑布》为例
59 桐乡市高级中学附属实验学校 沈彤 二等奖 境脉+项目：红色经典名著《红岩》的教学实施策略
60 嘉善县姚庄中心学校 陆雯 二等奖 进阶生长：素养导向下“语文＋”跨学科学习任务群的建构与实践研究
61 上海大学附属嘉善实验学校 张凤 二等奖 浸润·融合·发展：AI赋能初中语文课堂的实践探索——以《木兰诗》教学为例
62 桐乡市洲泉中学 姚丽平 二等奖 问题链融作业设计 品仙都悟闲庭意蕴
63 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 张嘉瑶 二等奖 智融·智辅·智促：AI赋能初中语文“实感作文”教学之道
64 海盐县实验中学教育集团 张文丽 二等奖 让阅读“被看见”：表现性评价视域下AI赋能小说阅读教学策略研究
65 嘉兴市长水实验学校 叶巧蕾 二等奖 转·具·创：小说戏剧化改编教学的三维实践策略 ——以九下《变色龙》教学实践为例
66 平湖市文涛中学 童睿 二等奖 “教学评”一体化视域下古典小说三维三阶课堂建构实践研究——以《刘姥姥进大观园》为例
67 嘉善县新城实验学校 史凌 二等奖 生活视域下初中语文跨学科学习路径研究——以“方寸间的青春天地：一座可生长的校园园林计划”项目为例
68 桐乡市第三中学 周春梅 二等奖 数字化视域下初中语文跨学科教学实践探究
69 海盐县实验中学教育集团 王慧慧 二等奖 生本理念下AI赋能初中语文地域性写作教学实践
70 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 陶丽婷 二等奖 基于真实语境的写作设计——以八年级下册“关注目的和对象”为例
71 海盐县博才中学教育集团 杨佳 二等奖 素养导向下UbD理论赋能“阅读综合实践”的教学路径探析
72 嘉兴大学附属实验学校 陈祝君 二等奖 基于教学评一体化的初中语文项目式学习路径研究——以部编版语文八年级上册新闻单元为例
73 平湖市新仓中学 柳莹 二等奖 以文化自信为导向的初中语文传统文化浸润式学习策略研究
74 嘉善县大云中心学校 蒋晓燕 二等奖 从“一波三折”到“柳暗花明”——“三叠式”结构在项目化写作教学中的策略探究
75 嘉兴国际商务区实验中学 李晶 二等奖 初中语文大单元写作教学的认知路径建构与实践策略 ——以《语文》七年级下册第二单元写作教学为例
76 上海外国语大学秀洲外国语学校 鉏旭琴 二等奖 拆解·建构·升华：初中贬谪山水文思辨阅读的支架式教学实践
77 嘉兴市秀洲区王店镇中学 叶明 二等奖 单元视域下单篇教学的审视与变革 ——以七下第五单元为例探讨初中语文单篇教学策略
78 海宁市斜桥中学 林美英 二等奖 三维导引：散文化小说“统整情境”阅读路径探赜——基于《社戏》等作品的教学实践
79 海盐县武原中学教育集团 盛岚 二等奖 初中语文“三阶四维”思辨性阅读教学范式的构建与实践
80 桐乡市振东中学 唐芳 二等奖 深度学习视域下初中古诗词教学“四维”策略建构与实践
81 上海外国语大学秀洲外国语学校 祝小龄 二等奖 入·析·品·辨：文本细读在初中小说教学中的实施路径 ——以《孔乙己》为例
82 嘉兴市文贤学校 洪张燚 二等奖 探源·融境·创生：“阅读综合实践”的教学设计与实施 ——以八上语文第三单元为例
83 平湖市新仓中学 张静 二等奖 审美型写作：人工智能视域下初中语文写作教学困境的思考
84 嘉兴市秀洲区油车港镇中学 顾佳欢 二等奖 素养导向下名著阅读的考查逻辑与教学重构 ——以2024—2025年浙江省中考语文名著题为例
85 海宁市许村中学 朱小华 二等奖 从拾材到创材：递进式素材认知视域下写作思辨能力培养探究
86 海宁市海昌初级中学 朱莉芳 二等奖 素养导向下初中古诗词联读“图谱建构”实践研究——以《古代诗歌四首》为例
87 海盐县滨海中学 秦莹、沈芳 三等奖 跨学科理念下的初中语文“三三式”作业设计探索
88 海宁市丁桥中学 赵燕 三等奖 基于变构学习理论的初中古诗文单元整体教学路径探究——以统编教材七年级下册古诗文单元教学为例
89 桐乡市求是实验中学 刘慧超 三等奖 从文本解读到生命共鸣：初中语文大单元阅读综合实践路径探析
90 嘉兴一实学校（初中部） 沈烨 三等奖 整·联·构：单元整体视阈下的初中仕隐诗文复习策略本
91 海盐县武原中学教育集团 李心 三等奖 以画融诗 以诗创图 素养导向下初中诗歌诗画互解教学模型建构与实践
92 海宁市王国维初级中学教育集团（南苑中学） 金嘉怡 三等奖 关联·比较·迁移：指向核心素养的回忆性散文与传记阅读教学实践研究——以统编教材八年级上册八上第二单元为例
93 桐乡市第六中学 蔡向华 三等奖 从“课后练习”到“教学支架”：UBD理论赋能语文作业本与课堂教学精准对接的研究
94 桐乡市现代实验学校 沈月琴 三等奖 以“无”育“有”：初中语文课堂留白教学策略与成效探究
95 桐乡市石门路学校 肖叶红 三等奖 微写作赋能：整本书深度阅读的进阶之道
96 东北师范大学南湖实验教育集团（初中部） 李金晏 三等奖 主题引领下初中语文跨学科任务群深度融合研究
97 浙江师范大学附属秀洲实验学校 王琳琳 三等奖 指向思维品质的中考“成长主题”作文呈现维度与教学策略——以近10 年浙江中考作文题目为例
98 海宁市丁桥中学 胡玲华 三等奖 逆向迁移下的诗歌读写课堂综合探究意义建构
99 海盐县通元中学教育集团 俞佳妮 三等奖 智链驱动”优化知识性名著三阶深读策略实践探究
100 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 齐怡平 三等奖 核心素养视域下初中语文“1＋X”阅读教学探索
101 桐乡市凤鸣同福学校 钱增妍 三等奖 人机协作：整本书阅读过程性评价的实践探究
102 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 解文静 三等奖 三合联构：初中议论文写作“论证力”培育路径研究
103 桐乡市求是实验中学 陈子萱 三等奖 数智赋能初中语文游记行写共生教学
104 嘉兴市秀洲区高照实验学校 沈金妹 三等奖 情境?任务?涵育：素养导向下传记阅读教学实践探究 ——以《天上有颗“南仁东星”》为例
105 嘉兴经开实验教育集团 陈麟 三等奖 项目化视域下的初中语文新闻双轨互促教学路径研究
106 华东师范大学第二附属中学嘉善实验学校 陶佳宏 三等奖 依数字支架，书新闻之声——“AIGC支架”深化中学生新闻写作主体意识研究
107 海宁市紫微初级中学 周飞凤 三等奖 经义与文心融通：《蒹葭》与《经典常谈》整合阅读教学实践
108 嘉兴市秀洲区新塍镇中学 蒋剑锋 三等奖 循象入韵：素养导向下初中语文联读教学深度实践
109 平湖市文涛中学 徐天丽 三等奖 跨学科主题学习赋能初中语文整本书深度阅读路径研究
110 嘉兴市南湖区世合实验学校（初中部） 马文瑞 三等奖 “一滴水”视角下的生命流动和诗意栖居——以《一滴水经过丽江》为例探游记的三重境
111 海盐县元通中学 王叶婷 三等奖 三阶深耕：素养视域下咏史怀古诗复习的诗教重构
112 桐乡市河山镇中心学校 王凯悦 三等奖 唤醒·链接·生成：AI赋能初中生活化写作的三阶教学策略
113 嘉兴市秀洲区洪合镇中学 虞桂华 三等奖 启趣·立境·创构：境脉视域下诗歌创作力培养微探 ——以九上第一单元“活动·探究”项目化学习为例
114 桐乡市邵逸夫中学 林瑶 三等奖 独品·对谈·共赏：人工智能赋能整本书阅读教学
115 海宁市第一初级中学 徐敏益 三等奖 基于“教考衔接“的中考文言文复习策略探究
116 上海世外教育附属平湖经开实验中学 何金婷 三等奖 初中名著复习中“内容重构”的路径研究
117 嘉善县新城实验学校 孔佳程 三等奖 感知?感味?感悟：初中《西游记》整本书 阅读教学的三重境界
118 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 刘红燕 三等奖 评·塑·创：AI赋能初中语文写作思维培育模式教学研究 ——以“以诗化文”习作教学为例
119 海宁市聆涛初级中学 陆耀月 三等奖 AI赋能初中语文项目化写作教学创新路径研究
120 平湖市行知中学 诸雪群 三等奖 人机协同视域下初中语文作文智能批改的实践路径
121 北京师范大学南湖附属学校（初中部） 戴盈路 三等奖 “教学评一体化”理念下的整本书阅读表现性任务设计策略
122 上海世外教育附属平湖经开实验中学 黄新妹 三等奖 层进式视域下综合性学习活动策略探析——以七下《孝亲敬老，从我做起》为例
123 上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校 盛丽玉 三等奖 “三阶”解码：素养立意下经典小说深度阅读研究
124 华东师范大学第二附属中学嘉善实验学校 方萍 三等奖 三层进阶：AI赋能下初中生文言文鉴赏力培养路径探索
125 嘉兴市秀洲区王江泾镇中学 毛海霞 三等奖 素养立意下非连续性文本阅读的命题转向与教学转化
126 桐乡市第十中学 张初兴 三等奖 经历·体验·转化·跨科：名著跨学科学习策略探究
127 嘉兴市南湖区大桥镇中学 姜亚琴 三等奖 断点?联线?构网：依托“生长性长周期作业”助推农村初中语文素养落地
128 嘉兴南湖实验中学 陈娓 三等奖 两属三素：核心素养导向下表现性评价的融入策略
129 平湖市独山港中学（黄姑校区） 陈靖艳 三等奖 三为三航:《骆驼祥子》整本书阅读“教-学-评”一体化实践设计
130 嘉兴市南湖区余新镇中学 周晓芳 三等奖 从“感悟”到“论证”：生成式AI支持的初中语文思辨性阅读支架设计
131 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 张佳琪 三等奖 聚焦叙事者自剖的鲁迅小说深度阅读任务设计
132 平湖市东湖中学 宋玲 三等奖 人工智能赋能初中文言文深度学习的实践研究——以《愚公移山》为例
133 桐乡市振东中学 祁亚男 三等奖 困境与突围：跨学科视域下初中古诗文教学的问题与对策研究
134 桐乡市洲泉中学 钟冠博 三等奖 “三式”共创：整本书阅读的进阶策略
135 海宁市第一初级中学 张伟中 三等奖 微项目赋能古诗课堂 素养深耕诗意语文
136 桐乡市振东中学 顾子晶 三等奖 “智”作业，“慧”成长：AI赋能革命文学课后作业的三维重构
137 海宁市王国维初级中学教育集团（静安初中） 肖鹏 三等奖 专题组元：古诗文阅读综合实践活动设计路径研究
138 海盐县实验中学教育集团 金如意 三等奖 四阶AI赋能：具身认知视域下初中语文深度学习的实践研究
139 嘉善县第四中学 金艳 三等奖 拆解·破界·留白：AI赋能文言文《狼》创作教学新探
140 桐乡市第三中学 薛国坚 三等奖 故事中的人生课:三阶四径初中语文生命叙事中思政教育策略研究
141 上海理工大学附属嘉善实验学校 钱冬萍 三等奖 以美润心，以文育人——初中散文审美素养落地课堂的实践探寻
142 嘉善县新城实验学校 张丽仙 三等奖 人机协同视域下语文综合性学习的“三阶五策”实践研究——以《我们的互联网时代》“躺平”辨析为例
143 嘉兴市南湖区大桥镇中学 唐国夏 三等奖 AI赋能，古韵审思：生成式支架下初中古诗词诗意想象重构
144 嘉兴市南湖区大桥镇中学 张雪 三等奖 AI赋能作文教学的模式建构与策略优化
145 桐乡市高桥实验学校 钟瑜 三等奖 思辨联读深析词韵，AI 赋能巧探情思
146 平湖市文涛中学 王雅红 三等奖 单元大概念统摄下的单篇概念教学—以新增篇目《月亮是从哪里来的》为例
147 桐乡市大麻镇中心学校 朱泽欧 三等奖 基于UbD理论的革命诗歌文学单元设计
148 海宁市硖石中学 田恬 三等奖 初中语文写作增值性评价“三耕模型”实践探索
149 嘉兴市南湖区新丰镇中学 徐丽君 三等奖 从“人机协同”迈向“专业共生”——初中语文教师AI素养的层级模型与提升路径
150 桐乡市第九中学 沈陈潇 三等奖 入境·移情·审辨：情境认知视域下的文言文深度阅读教学
151 桐乡市现代实验学校 董瑜 三等奖 基于“课程思政”的初中语文古诗文教学策略研究
152 桐乡市高桥实验学校 唐晓宁 三等奖 细节描写在初中写人作文教学中的实践与探索
153 嘉兴市实验初级中学教育集团 吴芳燕 三等奖 数智赋能视域下的文字溯源与文化浸润路径——以甲骨文、金文和篆书等中华传统文化教学为例
154 平湖市新埭中学 秦文杰 三等奖 人机协同，精准指导：初中语文AI作文评改实践路径探索
155 嘉兴一实学校（初中部） 王允妍 三等奖 智?建?联：语文大单元任务群的AI赋能路径
156 上海外国语大学秀洲外国语学校 曹玲玲 三等奖 思维可视化赋能初中语文写作教学的实践探究——以《“幸福”话题作文立意升格》为例
157 平湖市南市学校 浦蓉 三等奖 三创赋能：“创意表达”学习任务的设计策略创新·创生·创造
158 嘉兴一实学校（初中部） 方俊逸 三等奖 追求“学—教—评”一致的初中语文作文人机协同评价路径构建
159 嘉兴市秀洲区高照实验学校 王莹婕 三等奖 精研·深耕·优改： 大概念视域下文言文教学实践路径创新
160 嘉兴市南湖区余新镇中学 胡孙燕、费文武 三等奖 文画共生：初中语文综合性学习的美育融合路径
161 桐乡市大麻镇中心学校 傅娟芬 三等奖 读·思·创：张开想象之翼，向青草更青处漫溯
162 海盐县元通中学 杨依依 三等奖 AI赋能农村初中语文个性化阅读教学的实践探索
163 嘉兴市南湖区世合实验学校（初中部） 邵乙真 三等奖 “言”“文”共生：素养导向下的初中文言文深度学习实践研究
164 嘉兴一实学校（初中部） 杨洁 三等奖 “品读·类读·创读”：初中文言文梯度阅读教学策略探微
165 北京师范大学南湖附属学校（初中部） 吴琼 三等奖 项目化视野下的单元整体设计——以八上第二单元为例
166 嘉兴市秀洲区王江泾镇实验学校 王婧尔 三等奖 初中语文写作教学的“术道融合”实践路径
167 桐乡市现代实验学校 沈琪 三等奖 以美润文：大美育观下初中叙事类古文的情境化教学重构
168 平湖市城关中学 史岚 三等奖 从判分到共情：生成式AI重构初中语文大单元作文评改路径——以“景物描写”教学为例
169 桐乡市现代实验学校 黄卫华 三等奖 整合·建构·迁移：核心素养导向的“大单元教学”的实践与探索
170 嘉兴一实学校（初中部） 林歆懿 三等奖 初中语文“单元-项目双线融合”教学构想与实践路径
171 杭州师范大学附属乍浦实验学校（初中部） 孙淑婷 三等奖 多维视角建构:让写景散文教学更具深度与温度
172 嘉兴市秀洲区洪合镇中学 姚平平 三等奖 群文阅读对初中生思辨思维能力的教学助推 ——以部编版九上议论性文章教学为例
173 平湖市城关中学 颜水根 三等奖 整本书人物形象比照阅读升维路径——以《儒林外史》为例
174 北京师范大学南湖附属学校（初中部） 胡哲昕 三等奖 AI赋能传经典，墨韵匠心润课堂——豆包辅助八上语文《短文二篇》教学实践探究
175 平湖市东湖中学 朱丽艳 三等奖 鉴赏赋能写作：基于诗歌品读的微写作教学策略研究
176 杭州师范大学附属乍浦实验学校（初中部） 唐思甜 三等奖 学习任务群视点下初中语文情境创设的策略研究
177 平湖市城关中学 朱跃光 三等奖 迈向人机协同的写作教学新范式：AI批改赋能的三维路径与实践探索
178 平湖市行知中学 陶国华 三等奖 智评促写 以陶育人——初中AI作文教学的校本实践
179 嘉兴市南湖区新丰镇中学 李强 三等奖 智慧教学背景下AI赋能初中语文作文批改实效提升研究
180 嘉兴市南溪中学 柴雪雯 三等奖 基于UbD理论的初中语文大单元教学策略研究
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