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根据浙江省教育厅教研室关于教学论文评审有关文件要求，嘉兴教育学院举办了2026年嘉兴市教学研究（论文）项目评审，经各学科评审组的认真评选及终评委抽检终审，现将2026年嘉兴市初中数学教学论文评审获奖名单予以公示。
2026年嘉兴市初中数学教学论文评审获奖名单
序号 *单位名称 *姓名 获得奖项 *获奖作品
1 海盐县武原中学教育集团 钱晓丽 一等奖 解构·重构·建构：聚焦模型观念培育的初中数学解题路径探索
2 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 龙晓慧 一等奖 关联·整合·建构：基于结构化的中考数学复习策略探究
3 桐乡市高级中学附属实验学校 钟琴 一等奖 文化自信视域下数学跨学科学习的教学路径设计
4 海宁市第二中学 方迪 一等奖 基于教—学—评一致性的数学试题命制与改进路径探索
5 嘉兴南湖实验中学 陈武林 一等奖 运用“一般观念”，引导学生提问 ——以浙教版单元起始课“分式”为例
6 桐乡市求是实验中学 吴玥霞 一等奖 教学评一致性导向的初中《数学作业本》使用策略
7 上海外国语大学秀洲外国语学校 钱静静 一等奖 在“四有课堂”中探寻统计思维的生长路径——以“四分位数与箱线图（2）”教学为例
8 海盐县滨海中学 沈春燕 一等奖 基于素养导向的试题命制与改进 ——一道函数建模试题命制的思考
9 海盐县百步中学 陈瑶 一等奖 初中代数解题能力提升的“读·思·做”导学实践路径 ——以一道二次函数习题教学为例
10 海宁市长安镇初级中学 余静 一等奖 结构化视角下小单元起始课的建构与思考
11 嘉兴市秀洲区高照实验学校 刘贻琰 一等奖 引·探·延·创：指向高阶思维的初中数学四段式结构化课堂研究
12 嘉兴市秀洲区王店镇中学、嘉兴秀湖学校（南校区） 曹义钊、倪娟 一等奖 图谱驱动·折叠为境：全等三角形结构化复习的实践研究
13 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 朱顺敏 一等奖 数智赋能初中数学的“三进阶”探究路径探索 ——以2024版新教材七上《一元一次方程》为例
14 嘉兴市秀洲区洪合镇中学、秀洲区教育研究和培训中心 桂志强、高琴 一等奖 寻源·联通·建构：结构化视域下几何复习教学新路径 ——以“平行四边形”复习为例
15 嘉兴一实学校（初中部） 袁莹莹 二等奖 聚焦变中不变 发展几何直观——九年级动态几何生长式专题复习实践
16 海盐县武原中学教育集团 许凯丽 二等奖 结构化视域下融合数学文化的几何导学探究——以“三角形的中位线”为例
17 海盐县实验中学教育集团于城中学 沈燕飞 二等奖 情境驱动下的结构化单元复习教学实践
18 桐乡市振东中学 张倍欣 二等奖 “溯源·辨析·悟律”：初中几何概念教学的溯源与建构
19 嘉善县姚庄中心学校 周恬恬 二等奖 GenAI支撑下初中生数据观念培养的实践探索——以平均数为例
20 嘉兴经开实验教育集团 许灵嘉 二等奖 函数复习教学中的项目学习活动设计：问题分析与路径优化 ——以《奶茶店经营中的“代数密码”》一课为例
21 海宁市长安镇初级中学 都恩源 二等奖 图·阶·评：定向运动赋能初中数学平面直角坐标系的跨学科实践研究
22 海盐县武原中学教育集团 魏永芬 二等奖 同·通·统：核心素养背景下初中几何结构化复习教学策略探究
23 上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校 范筱 二等奖 AI赋能作业讲评：基于“学生主讲”的初中数学实践研究
24 桐乡市石门中学 程华 二等奖 从"题海"到"精准"：认知负荷理论下的初中数学运算教学改进
25 海盐县沈荡中学 芦惠芬 二等奖 拆解属与种差 深耕概念联结——以矩形为例的概念课教学“三会”实践
26 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 朱杰 二等奖 “链·构”双驱学教变革视角下的单元起始课
27 海盐县博才中学教育集团 赵佳 二等奖 核心素养导向下的初中数学创意说题策略
28 平湖市新埭中学 毛伟吉 二等奖 基于研究范式迁移的初中几何单元起始课教学实践与思考——以浙教版“4.1多边形（1）”为例
29 嘉善县第一中学 张嘉元 二等奖 聚焦·融合·生长：初中数学跨学科项目实践——以“制作一个纸足球”为例
30 上海大学附属嘉善实验学校 陆冰燕 二等奖 析新旧教材差异 寻素养落地路径——以浙教版初中数学一次函数新旧教材对比研究为例
31 嘉兴一实学校（初中部） 顾文婷 二等奖 巧用AI赋能 妙守思维本真 ——初中数学课堂AI应用边界的探索与思考
32 桐乡市乌镇中学 李云卿 二等奖 定标?融学?促评：“教—学—评”一体化的初中数学课堂教学实践
33 嘉兴市清河中学 申屠楚翘 二等奖 双轨并行：基于ADDIE模型的信息化工具与DeepSeek智能体在初中数学实验教学中的融合应用研究
34 平湖市南市学校 赵佳玮 二等奖 基于“构以致理”理念下的初中结构化教学设计与实践——以“二次函数区间最值”专题为例
35 浙江师范大学附属秀洲实验学校 吴秋晴 二等奖 “相等关系”到“不等关系”的认知进阶：初中数学三版 教材“不等式”概念的比较研究
36 海宁市安澜学校（初中部） 张瑞萍 二等奖 “地图集”模式下初中数学整体性学习的创新路径——以“一次函数的图象和性质”为例
37 上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校 魏金芬 二等奖 “双链”共振：基于面积模型的初中代数结构化教学探索
38 海宁市第五中学教育集团（龙渡初中） 曹奇立 二等奖 双轨并行：二次函数建模教学的“搭梯”与“照镜”
39 桐乡市大麻镇中心学校 戴娟丽 二等奖 一般观念下结构化教学的思考与实践
40 桐乡市启新学校 莫妮佳 二等奖 数形融创：非遗扎染与轴对称微项目化学习的实践探索
41 桐乡市现代实验学校 江慧 二等奖 构·联·聚·变：以“母题驱动”构建结构化复习课堂
42 海宁市第一初级中学 范水凤 二等奖 大概念引领下的初中数学单元整体教学的实践
43 海盐县元通中学 张丽 二等奖 基于单元结构的几何深度学习路径探究——以浙教版“线段垂直平分线的性质”教学为例
44 海盐县博才中学教育集团 张娜 二等奖 内生智学视域下初中数学课AI融诊式教学实践探析
45 嘉兴市秀洲区新塍镇中学 尹作琪 二等奖 以文化人促创生实践 以数启智育核心素养 ——以《勾股定理逆定理》为例
46 嘉兴市长虹实验学校 甘慧玲 二等奖 “理法互释”视域下初中代数运算教学策略探析 ——以浙教版七年级上册《整式的加减》为例
47 嘉兴市南湖区余新镇中学、北京师范大学南湖附属学校（初中部） 朱冬勤、张瑗 二等奖 指向数学思维发展的阅读课项目化教学实践与反思
48 海盐县博才中学教育集团 李卓薇 二等奖 中考命题导向下二次函数区间最值三阶教学构建与实践研究
49 嘉兴大学附属实验学校 姚胜 二等奖 循标·定序·融评：AI赋能教学评一致性视域下有理数运算单元重构路径研究 ——以浙教版七年级《有理数运算》为例
50 海宁市聆涛初级中学 刁叶华 二等奖 多版融合 体系重构：《整式的乘除》大单元教学实践
51 海盐县博才中学教育集团 赵海钢 二等奖 联构?破界?融创：特殊四边形单元整体教学的实践研究
52 嘉兴秀湖学校（南校区） 胡明兴 二等奖 初中数学新旧教材“综合与实践”对比分析与教学启示 ——以“剪正五角星”为例
53 平湖市南市学校 陈艳 二等奖 指向初中生数学深度学习的问题链式驱动教学实践—— 以《相似三角形》的教学为例
54 嘉兴市长水实验学校 孙平安 二等奖 思维可视化：初中数学数字化建模能力培养路径探索——以大单元“四边形”复习课教学设计为例
55 桐乡市现代实验学校 丁振 二等奖 感·辩·探·构：指向思维进阶的深度学习策略
56 海宁市海昌初级中学 张云樵 二等奖 单元整体视角下初中数学复习课教学实践——以浙教版七上第三章《实数》为例
57 嘉兴市实验初级中学教育集团 严阳阳 二等奖 链引精准 以问构网——以一次函数复习课为例
58 桐乡市高桥实验学校 任丙博 二等奖 指向空间观念与模型建构的初中数学项目化学习实践
59 嘉兴国际商务区实验中学 刘小玉 二等奖 点基?线构?面融：数轴视角下七年级代数内化的整体建构 ——以浙教版七上教学实践为例
60 平湖市新仓中学 阮丽玲 二等奖 单元复习如何“由散到整”：结构化视角下的实践与思考——以浙教版“一元一次不等式”单元为例
61 海宁市斜桥中学 周沈利 二等奖 初中数学高频错误“全景学习”路径探索
62 嘉兴一实学校（初中部） 范凌虹 二等奖 单元整体教学视角下初中数学教材习题“三式重整”策略研究
63 海宁市丁桥中学 庄小俪 二等奖 让思维“可见”“可跃”：模型观念下初中数学几何解题教学研究
64 海宁市斜桥中学 孙煜 二等奖 五维融合渐进 知识再生迭代——初中生数学迁移能力培养路径实践研究.
65 桐乡市乌镇中学 周肖兵 二等奖 基于“同课异构”的教师教学决策比较研究
66 嘉兴市南湖区七星中学 唐根华 二等奖 巧设问题链，架起农村学生思维进阶的阶梯? ——以“一元二次方程”概念教学为例
67 平湖市东湖中学 张向阳 二等奖 APOS理论视域下初中数学概念深度构建的实践研究
68 海盐县实验中学教育集团 王玲慧 二等奖 从“学会图形”到“学会思维”：用类比思想贯通几何学习 ——以“特殊平行四边形”单元的教学为例
69 海宁市第二中学 周飞 二等奖 教·学·评协同驱动：初中数学课前预习的困境破解与效能提升
70 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 章越、陈媛 二等奖 初中数学微项目学习AI支架应用的研究 ——以 “格点多边形的面积计算” 为例
71 嘉兴市秀洲区王店镇建设中学 周建良 二等奖 核心素养导向下初中数学单元整体教学的实践研究 ——以《因式分解》章节启始课为例
72 桐乡市君匋实验学校 吴剑萍 二等奖 以思促算：初中生运算能力和推理能力培育策略探析
73 桐乡市启新学校 范垚鸿 二等奖 变·融·通：三维视域下初中数学思维进阶结构化路径研究
74 海宁市长安镇初级中学 王冯珠 二等奖 靶向破局：SOLO 分类理论下初中数学单元作业的三阶实践路径
75 北京师范大学南湖附属学校（初中部） 祖佳琪 二等奖 基于“微项目+新定义”探究活动的创新意识培育的实践研究——以《再论函数为例》
76 上海大学附属嘉善实验学校 沈逸鸣 二等奖 真实问题导向下的初中数学微项目学习探索
77 平湖市东湖中学 李董凯 二等奖 结构统领，思维进阶：初中数学单元复习课结构化教学实践——以《实数》单元为例
78 桐乡市凤鸣同福学校 倪东明 二等奖 基于核心素养的初中数学阅读材料教学实践研究
79 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 於国栋 二等奖 双驱协同视角下初中数学项目式学习的实践探索
80 海宁市硖石中学 姚腾飞 二等奖 辨形·优策·悟道：基于“决策树”的初中方程运算策略教学新范式
81 海宁市海昌初级中学 陈慧斌 二等奖 初中代数式教学中抽象能力的三阶渐进培育路径
82 嘉兴市南湖区七星中学 谢东昇 二等奖 数据诊断-精准突破-循证教研视域下初三数学一轮复习课教学实践——以《分式方程及其应用》为例
83 嘉兴南湖实验中学 朱菊 二等奖 思维生长导向的初中数学编题探究
84 平湖市新埭中学 李琴 二等奖 教有结构·学有关联·练有层次——例谈学生数学知识结构化生长之路
85 海宁市斜桥中学 庞兆鋆 二等奖 源典、构型、返真：本源认知驱动下的初中数学教学路径探索
86 嘉兴一实学校（初中部） 冯佳俊 二等奖 从丈量方圆到匠心构图：初中数学跑道设计项目式学习探究
87 海宁市聆涛初级中学 李晓玲 三等奖 从“会解题”到“长思维”：初中数学学优生培养的五大构件实践
88 桐乡市振东中学 叶祎丽 三等奖 溯本·明法·拓界：跨学科视域下初中数学单元整体教学的策略研究
89 嘉兴市实验初级中学教育集团 方瑜 三等奖 三学联动·四性贯通：素养导向下初中数学展评学习的建构与迁移——以“有理数混合运算”为例
90 桐乡市凤鸣同福学校 沈海锋 三等奖 单元整体视角下初中数学主题作业设计实践研究
91 嘉善县第四中学 冯克顺 三等奖 认知校准：AI赋能初中数学教研范式重构
92 海宁市紫微初级中学 孙天淼 三等奖 “三阶生长”：整体视域下初中数学复习课实践探索——以“三角形”内容复习为例
93 海宁市长安镇初级中学 徐金燕 三等奖 知识循生长，课堂构体系：直角三角形结构化教学实践
94 平湖市东湖中学 赵俣敏 三等奖 明暗交织，纲举目张：结构化视角下单元复习课的实践与思考——以《实数》单元教学为例
95 海盐县滨海中学 潘红军 三等奖 模型观念下的离差平方和与方差概念教学策略探究 —— 以 《3.3 离差平方和与方差》 教学为例
96 嘉兴国际商务区实验中学 张悦 三等奖 启?悟?竞：初中数学思维进阶式教学革新实践
97 平湖市城关中学 徐亚芬 三等奖 结构化思维赋能初中数学概念大单元教学的实践——以《立方根》教学为例
98 桐乡市现代实验学校 沈伟 三等奖 情景赋能视域下的初中数学“问题链”设计教学实践
99 海宁市第一初级中学 周雨晨 三等奖 循证视角下初中数学复习课分层任务的设计与实践研究
100 平湖市稚川学堂（初中部） 王蓓伟 三等奖 结构化视域下初中几何育人路径研究
101 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 钟叶莹 三等奖 构·融·链：最大张角问题的项目化学习实践研究
102 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 夏卫龙 三等奖 增值·赋能·生长：指向素养进阶的初三几何课堂评价重构
103 嘉善县第四中学 叶小芳 三等奖 追“筝”寻形：初中数学综合与实践项目式作业设计与实践
104 海宁市长安镇初级中学 马舒琳 三等奖 破“假探索” 求真理解：UbD视角下勾股定理的探究路径重构
105 海宁市海昌初级中学 金燕 三等奖 初中数学智德融合“三线五环”积极学习创新实践
106 嘉兴秀湖学校（南校区） 王钟瑶、严伟伟 三等奖 结构化视角下的初中数学几何复习教学实践与思考 ——以浙教版《圆的基本性质》为例
107 浙江师范大学附属秀洲实验学校 贺莹莹 三等奖 预·探·展·评：基于初中数学“四环”互动课堂模式构建 ——以《一元一次方程》为例
108 嘉兴市少年儿童体育学校 王莉芸 三等奖 尝试-计算-优化：离差平方和分解公式的可视化教学研究 ——以浙教版八下“数据分组使组内离差平方和最小”为例
109 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 梁铭珊 三等奖 大观念视角下初中几何内容教材研究及 “五阶递进式” 教学重构——以浙教版三角形为例
110 海宁市硖石中学 陈秋怿 三等奖 以“境”启思：初中数学三阶联动模式的实践与迁移——以《有理数的乘方》为例
111 嘉兴经开实验教育集团 洪安 三等奖 素养立意下初中数学课堂“弹性进阶”的创新实践 ——以浙教版八上《5.1 常量与变量》为例
112 嘉兴市双溪湖实验中学 李童 三等奖 基于学科实践视角的初中数学课堂“数智伴学”策略探究 ——以《一次函数》单元整体复习课为例
113 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 刘志强 三等奖 基于问题链与认知构图结合的初中几何最值教学探索
114 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 王虹 三等奖 基于建构理论的初中几何概念深度教学的实践研究 ——以《角的和差》为例
115 嘉善县干窑中学 梁文媛、鲍舒康 三等奖 “双减”背景下初中数学“说题”教学的实践逻辑与进阶路径——基于思维可视化的视角
116 海盐县实验中学教育集团于城中学 吴月娟 三等奖 数学文化融入数学教学与学生科学精神培育的实践研究
117 平湖市南市学校 陆平丽 三等奖 基于项目化学习的初中数学思维能力培养的载体创新
118 海宁市紫微初级中学 姚丹萍 三等奖 溯源?建模?生长：素养导向下初中数学专题复习课的重构与实践
119 桐乡市第三中学 曹钰 三等奖 核心素养视域下“四维任务”驱动初中数学深度学习进阶
120 杭州师范大学附属乍浦实验学校（初中部） 郑赟 三等奖 核心素养为导向的初中数学探究课教学路径建构
121 嘉善县大云中心学校 陈蜂、沈叶明 三等奖 从经验到精准：基于生成式AL的初中数学复习课教学探索——以《一元二次方程》为例
122 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 郭荣 三等奖 初中数学新教材阅读材料版块微项目学习路径的研究 ——以“海伦——秦九韶公式”阅读材料的教学实践为例
123 海宁市王国维初级中学教育集团（静安初中） 印金平 三等奖 梯级进阶：“双减”视域下初中数学作业的层级重构与素养培育研究
124 平湖市东湖中学 彭金凤 三等奖 思维跃迁：初中数学单元起始课培养拔尖创新人才的实践探索——以浙教版九年级上册《圆（1）》教学为例
125 桐乡市第三中学 哀冬昱 三等奖 生成式人工智能赋能初中数学跨学科项目式学习
126 平湖市城关中学 杨银江 三等奖 数智赋能下中考数学变式教学的优化策略研究
127 桐乡市高桥实验学校 王晓萍 三等奖 复制·创生：AI赋能学生解题的五阶螺旋路径
128 桐乡市洲泉中学 朱笑丰 三等奖 “三阶·四维”：初中数学项目化教学实践研究
129 平湖市林埭中学 徐小锋 三等奖 搭“问题阶梯”，登“素养高地”——浙教版初中数学章节起始课的教学新径
130 平湖市稚川学堂（初中部） 费丹艳 三等奖 真实情境驱动下初中生数据观念培育的AI课堂建构
131 海宁市行知初级中学 陈涛 三等奖 三新背景下初中数学推理能力培养的实践研究
132 海盐县百步中学 杨幸晖 三等奖 三环赋能AI智启几何课堂的教学实践
133 嘉善县大云中心学校 陆震骏 三等奖 文史融合：数学符号溯源的项目化课堂实践——以“数学中的符号”一课为例
134 平湖市城关中学 林凤颖 三等奖 指向高阶思维的初中数学“进阶式探究”策略构建与实践
135 桐乡市振东中学 朱立宇 三等奖 留白赋能：初中数学核心素养的课堂培育路径
136 海宁市聆涛初级中学 耿沁沁 三等奖 从“经验分组”到“数据决策”：素养导向的“最优分组”教学重构
137 嘉兴市秀洲区王江泾镇中学 陈小秋 三等奖 AI赋能初中数学概念教学的实践路径
138 平湖市城关中学 屈超芸 三等奖 探究导学：例谈规律形成课的思维进阶策略
139 平湖市文涛中学 倪红方 三等奖 四维联动·三阶递进：指向深度学习的初中数学复习课教学实践研究
140 桐乡市石门路学校 顾亚冰 三等奖 基于“三读三有三性”框架的初中数学项目化学习实践研究
141 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 沈晨珏 三等奖 数据赋能·溯源本质·素养落地——智能批阅系统支撑下九年级数学核心素养分层培养的教学实践研究
142 桐乡市第三中学 张付琴 三等奖 基于人工智能CSMS赋能的课堂教学评价实践与探索
143 海盐县武原中学教育集团 陈圆 三等奖 以模型创用为锚，在解题教学中培养初中数学结构化思维初探
144 嘉兴市秀洲区洪合镇中学 刘芬 三等奖 从局部到整体：初中代数整体思想的进阶路径 ——以因式分解教学为例
145 嘉兴市南湖区凤桥镇中学 彭益双 三等奖 赋能思维发展：基于教材改编的初中数学三阶开放性评价实践
146 嘉善县干窑中学 顾霞 三等奖 从“解题者”到“命题者”：初中生数学创题思维的培养路径与实践策略
147 平湖市文涛中学 闫洪 三等奖 基于学科育人视角下的“学材”再建构实践路径
148 嘉兴市秀洲区油车港镇中学 陈苗苗 三等奖 AI赋能初中数学文化微项目学习实践探索
149 嘉兴南湖实验中学 吴苗娟 三等奖 依托开放性问题重构单元复习，助推学生创新意识发展
150 嘉兴市南湖区世合实验学校（初中部） 陈静 三等奖 析错·纠偏·提效：基于运算能力培养的初中数学错题管理探究
151 海盐县博才中学教育集团行知中学 李周燕 三等奖 基于“一网四单”模式的初三数学一轮复习实践探究
152 上海理工大学附属嘉善实验学校 马跃 三等奖 叩响?回响?交响：人工智能驱动初中“图形与几何”深度学习的路径建构
153 嘉兴市清河中学 金怡雯 三等奖 数据驱动下AI赋能初中数学闭环精准教学实践——以二次函数专题复习为例
154 桐乡市现代实验学校 孟晓勇 三等奖 单元结构化赋能：P-E-T-O模式在初中数学复习中的实践探索
155 嘉兴市秀洲区高照实验学校 胡美颀、李姚瑕 三等奖 “精”“活”“实” ：人机协同作业优化新举措
156 嘉兴市南湖区大桥镇中学 吴志刚 三等奖 三维重构视域下师生共同体的构建与实践——基于初中数学课堂的权力、认知与情感协同变革
157 桐乡市第三中学 朱利芬 三等奖 以问促学重构初中数学跨学科教学
158 海宁市王国维初级中学教育集团（南苑中学） 金海洁 三等奖 基于“举一反三”思维的初中数学教学实践研究
159 桐乡市现代实验学校 赵灵茜 三等奖 从解题走向思维：初中数学教学的困境与突围
160 嘉兴市秀洲区王店镇中学 吴勇 三等奖 理解 内化 创新：农村初中数学微专题复习课的实践研究 ——以“圆背景下线段比值探究”为例
161 桐乡市高桥实验学校 周欣怡 三等奖 从“认知”到“素养”：核心素养视域下初中生数学符号意识的理论建构与培育路径
162 桐乡市屠甸中学 张波 三等奖 多解探本促素养 ，思维融合提能力
163 平湖市行知中学 丁国跃 三等奖 初中数学“微专题”精准复习的实践探索——以“二元一次方程组”为例
164 嘉善新世纪学校 黄聪 三等奖 跨学科融合视角下初中数学最优路径问题的课例设计与实践研究——以苏科版初中数学八年级下册《光的传播与最短路径》为例
165 上海世外教育附属平湖经开实验中学 赵雯欣 三等奖 几何变换视角下圆的折叠问题本质解构与复习实践
166 嘉兴市秀洲区王店镇建设中学 许亚英 三等奖 项目化学习赋能农村初中数学高阶思维的实践研究 —以浙教版七年级上册《寻找数与计算工具的发展足迹》为例
167 嘉兴市秀洲区王江泾镇实验学校 张俊杰 三等奖 诊断·实施·助力——AI赋能农村初中数学学困生转化的教学实践与研究
168 嘉兴市南湖区七星中学 张沈辉 三等奖 基于学情量化分析的乡镇初中数学“三维四阶”分层教学实践研究
169 海宁市王国维初级中学教育集团（南苑中学） 顾家栋 三等奖 基于教学评一致性的初中数学几何教学策略研究与实践
170 嘉善新世纪学校 魏华琴 三等奖 巧用三角板，妙解三角形——锐角三角函数复习课综合实践解题策略研究
171 桐乡市邵逸夫中学 焦仪 三等奖 落实七上数学“符号观念”教学的实践思路
172 桐乡市现代实验学校 何跃胜 三等奖 初中数学有效复习作业的设计与运用
173 华东师范大学第二附属中学嘉善实验学校 汪越凯 三等奖 初中数学生长型复习课教学模式的研究——以基于三角形生长下的特殊平行四边形（判定）复习为例
174 嘉善四中实验学校 沈一欣 三等奖 跨越时空的对话：数学史融入勾股定理教学的创新实践
175 嘉善县天凝中学 蒋良良 三等奖 指向·方法·开放：聚焦生活的初中数学综合实践活动探寻
176 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 张莲 三等奖 从直观到推理：结构化理念引领下的几何课堂实践——初中《正方形》教学思考与实践
177 海宁市紫微初级中学 沈凯明 三等奖 人型架构：初中多学科融合结构化教学内容的设计研究
178 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 孟以骋 三等奖 聚焦几何动态 提炼函数模型——以一道浙江中考题为例
179 嘉善县泗洲中学体育路校区 陈跃勤 三等奖 初中数学几何“践悟式”学习研究与实践
180 海宁市紫微初级中学 贾迎翌 三等奖 以生为本研数理，巧设活动探真知——以《合并同类项》为例
序号 *单位名称 *姓名 获得奖项 *获奖作品
1 海盐县武原中学教育集团 钱晓丽 一等奖 解构·重构·建构：聚焦模型观念培育的初中数学解题路径探索
2 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 龙晓慧 一等奖 关联·整合·建构：基于结构化的中考数学复习策略探究
3 桐乡市高级中学附属实验学校 钟琴 一等奖 文化自信视域下数学跨学科学习的教学路径设计
4 海宁市第二中学 方迪 一等奖 基于教—学—评一致性的数学试题命制与改进路径探索
5 嘉兴南湖实验中学 陈武林 一等奖 运用“一般观念”，引导学生提问 ——以浙教版单元起始课“分式”为例
6 桐乡市求是实验中学 吴玥霞 一等奖 教学评一致性导向的初中《数学作业本》使用策略
7 上海外国语大学秀洲外国语学校 钱静静 一等奖 在“四有课堂”中探寻统计思维的生长路径——以“四分位数与箱线图（2）”教学为例
8 海盐县滨海中学 沈春燕 一等奖 基于素养导向的试题命制与改进 ——一道函数建模试题命制的思考
9 海盐县百步中学 陈瑶 一等奖 初中代数解题能力提升的“读·思·做”导学实践路径 ——以一道二次函数习题教学为例
10 海宁市长安镇初级中学 余静 一等奖 结构化视角下小单元起始课的建构与思考
11 嘉兴市秀洲区高照实验学校 刘贻琰 一等奖 引·探·延·创：指向高阶思维的初中数学四段式结构化课堂研究
12 嘉兴市秀洲区王店镇中学、嘉兴秀湖学校（南校区） 曹义钊、倪娟 一等奖 图谱驱动·折叠为境：全等三角形结构化复习的实践研究
13 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 朱顺敏 一等奖 数智赋能初中数学的“三进阶”探究路径探索 ——以2024版新教材七上《一元一次方程》为例
14 嘉兴市秀洲区洪合镇中学、秀洲区教育研究和培训中心 桂志强、高琴 一等奖 寻源·联通·建构：结构化视域下几何复习教学新路径 ——以“平行四边形”复习为例
15 嘉兴一实学校（初中部） 袁莹莹 二等奖 聚焦变中不变 发展几何直观——九年级动态几何生长式专题复习实践
16 海盐县武原中学教育集团 许凯丽 二等奖 结构化视域下融合数学文化的几何导学探究——以“三角形的中位线”为例
17 海盐县实验中学教育集团于城中学 沈燕飞 二等奖 情境驱动下的结构化单元复习教学实践
18 桐乡市振东中学 张倍欣 二等奖 “溯源·辨析·悟律”：初中几何概念教学的溯源与建构
19 嘉善县姚庄中心学校 周恬恬 二等奖 GenAI支撑下初中生数据观念培养的实践探索——以平均数为例
20 嘉兴经开实验教育集团 许灵嘉 二等奖 函数复习教学中的项目学习活动设计：问题分析与路径优化 ——以《奶茶店经营中的“代数密码”》一课为例
21 海宁市长安镇初级中学 都恩源 二等奖 图·阶·评：定向运动赋能初中数学平面直角坐标系的跨学科实践研究
22 海盐县武原中学教育集团 魏永芬 二等奖 同·通·统：核心素养背景下初中几何结构化复习教学策略探究
23 上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校 范筱 二等奖 AI赋能作业讲评：基于“学生主讲”的初中数学实践研究
24 桐乡市石门中学 程华 二等奖 从"题海"到"精准"：认知负荷理论下的初中数学运算教学改进
25 海盐县沈荡中学 芦惠芬 二等奖 拆解属与种差 深耕概念联结——以矩形为例的概念课教学“三会”实践
26 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 朱杰 二等奖 “链·构”双驱学教变革视角下的单元起始课
27 海盐县博才中学教育集团 赵佳 二等奖 核心素养导向下的初中数学创意说题策略
28 平湖市新埭中学 毛伟吉 二等奖 基于研究范式迁移的初中几何单元起始课教学实践与思考——以浙教版“4.1多边形（1）”为例
29 嘉善县第一中学 张嘉元 二等奖 聚焦·融合·生长：初中数学跨学科项目实践——以“制作一个纸足球”为例
30 上海大学附属嘉善实验学校 陆冰燕 二等奖 析新旧教材差异 寻素养落地路径——以浙教版初中数学一次函数新旧教材对比研究为例
31 嘉兴一实学校（初中部） 顾文婷 二等奖 巧用AI赋能 妙守思维本真 ——初中数学课堂AI应用边界的探索与思考
32 桐乡市乌镇中学 李云卿 二等奖 定标?融学?促评：“教—学—评”一体化的初中数学课堂教学实践
33 嘉兴市清河中学 申屠楚翘 二等奖 双轨并行：基于ADDIE模型的信息化工具与DeepSeek智能体在初中数学实验教学中的融合应用研究
34 平湖市南市学校 赵佳玮 二等奖 基于“构以致理”理念下的初中结构化教学设计与实践——以“二次函数区间最值”专题为例
35 浙江师范大学附属秀洲实验学校 吴秋晴 二等奖 “相等关系”到“不等关系”的认知进阶：初中数学三版 教材“不等式”概念的比较研究
36 海宁市安澜学校（初中部） 张瑞萍 二等奖 “地图集”模式下初中数学整体性学习的创新路径——以“一次函数的图象和性质”为例
37 上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校 魏金芬 二等奖 “双链”共振：基于面积模型的初中代数结构化教学探索
38 海宁市第五中学教育集团（龙渡初中） 曹奇立 二等奖 双轨并行：二次函数建模教学的“搭梯”与“照镜”
39 桐乡市大麻镇中心学校 戴娟丽 二等奖 一般观念下结构化教学的思考与实践
40 桐乡市启新学校 莫妮佳 二等奖 数形融创：非遗扎染与轴对称微项目化学习的实践探索
41 桐乡市现代实验学校 江慧 二等奖 构·联·聚·变：以“母题驱动”构建结构化复习课堂
42 海宁市第一初级中学 范水凤 二等奖 大概念引领下的初中数学单元整体教学的实践
43 海盐县元通中学 张丽 二等奖 基于单元结构的几何深度学习路径探究——以浙教版“线段垂直平分线的性质”教学为例
44 海盐县博才中学教育集团 张娜 二等奖 内生智学视域下初中数学课AI融诊式教学实践探析
45 嘉兴市秀洲区新塍镇中学 尹作琪 二等奖 以文化人促创生实践 以数启智育核心素养 ——以《勾股定理逆定理》为例
46 嘉兴市长虹实验学校 甘慧玲 二等奖 “理法互释”视域下初中代数运算教学策略探析 ——以浙教版七年级上册《整式的加减》为例
47 嘉兴市南湖区余新镇中学、北京师范大学南湖附属学校（初中部） 朱冬勤、张瑗 二等奖 指向数学思维发展的阅读课项目化教学实践与反思
48 海盐县博才中学教育集团 李卓薇 二等奖 中考命题导向下二次函数区间最值三阶教学构建与实践研究
49 嘉兴大学附属实验学校 姚胜 二等奖 循标·定序·融评：AI赋能教学评一致性视域下有理数运算单元重构路径研究 ——以浙教版七年级《有理数运算》为例
50 海宁市聆涛初级中学 刁叶华 二等奖 多版融合 体系重构：《整式的乘除》大单元教学实践
51 海盐县博才中学教育集团 赵海钢 二等奖 联构?破界?融创：特殊四边形单元整体教学的实践研究
52 嘉兴秀湖学校（南校区） 胡明兴 二等奖 初中数学新旧教材“综合与实践”对比分析与教学启示 ——以“剪正五角星”为例
53 平湖市南市学校 陈艳 二等奖 指向初中生数学深度学习的问题链式驱动教学实践—— 以《相似三角形》的教学为例
54 嘉兴市长水实验学校 孙平安 二等奖 思维可视化：初中数学数字化建模能力培养路径探索——以大单元“四边形”复习课教学设计为例
55 桐乡市现代实验学校 丁振 二等奖 感·辩·探·构：指向思维进阶的深度学习策略
56 海宁市海昌初级中学 张云樵 二等奖 单元整体视角下初中数学复习课教学实践——以浙教版七上第三章《实数》为例
57 嘉兴市实验初级中学教育集团 严阳阳 二等奖 链引精准 以问构网——以一次函数复习课为例
58 桐乡市高桥实验学校 任丙博 二等奖 指向空间观念与模型建构的初中数学项目化学习实践
59 嘉兴国际商务区实验中学 刘小玉 二等奖 点基?线构?面融：数轴视角下七年级代数内化的整体建构 ——以浙教版七上教学实践为例
60 平湖市新仓中学 阮丽玲 二等奖 单元复习如何“由散到整”：结构化视角下的实践与思考——以浙教版“一元一次不等式”单元为例
61 海宁市斜桥中学 周沈利 二等奖 初中数学高频错误“全景学习”路径探索
62 嘉兴一实学校（初中部） 范凌虹 二等奖 单元整体教学视角下初中数学教材习题“三式重整”策略研究
63 海宁市丁桥中学 庄小俪 二等奖 让思维“可见”“可跃”：模型观念下初中数学几何解题教学研究
64 海宁市斜桥中学 孙煜 二等奖 五维融合渐进 知识再生迭代——初中生数学迁移能力培养路径实践研究.
65 桐乡市乌镇中学 周肖兵 二等奖 基于“同课异构”的教师教学决策比较研究
66 嘉兴市南湖区七星中学 唐根华 二等奖 巧设问题链，架起农村学生思维进阶的阶梯? ——以“一元二次方程”概念教学为例
67 平湖市东湖中学 张向阳 二等奖 APOS理论视域下初中数学概念深度构建的实践研究
68 海盐县实验中学教育集团 王玲慧 二等奖 从“学会图形”到“学会思维”：用类比思想贯通几何学习 ——以“特殊平行四边形”单元的教学为例
69 海宁市第二中学 周飞 二等奖 教·学·评协同驱动：初中数学课前预习的困境破解与效能提升
70 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 章越、陈媛 二等奖 初中数学微项目学习AI支架应用的研究 ——以 “格点多边形的面积计算” 为例
71 嘉兴市秀洲区王店镇建设中学 周建良 二等奖 核心素养导向下初中数学单元整体教学的实践研究 ——以《因式分解》章节启始课为例
72 桐乡市君匋实验学校 吴剑萍 二等奖 以思促算：初中生运算能力和推理能力培育策略探析
73 桐乡市启新学校 范垚鸿 二等奖 变·融·通：三维视域下初中数学思维进阶结构化路径研究
74 海宁市长安镇初级中学 王冯珠 二等奖 靶向破局：SOLO 分类理论下初中数学单元作业的三阶实践路径
75 北京师范大学南湖附属学校（初中部） 祖佳琪 二等奖 基于“微项目+新定义”探究活动的创新意识培育的实践研究——以《再论函数为例》
76 上海大学附属嘉善实验学校 沈逸鸣 二等奖 真实问题导向下的初中数学微项目学习探索
77 平湖市东湖中学 李董凯 二等奖 结构统领，思维进阶：初中数学单元复习课结构化教学实践——以《实数》单元为例
78 桐乡市凤鸣同福学校 倪东明 二等奖 基于核心素养的初中数学阅读材料教学实践研究
79 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 於国栋 二等奖 双驱协同视角下初中数学项目式学习的实践探索
80 海宁市硖石中学 姚腾飞 二等奖 辨形·优策·悟道：基于“决策树”的初中方程运算策略教学新范式
81 海宁市海昌初级中学 陈慧斌 二等奖 初中代数式教学中抽象能力的三阶渐进培育路径
82 嘉兴市南湖区七星中学 谢东昇 二等奖 数据诊断-精准突破-循证教研视域下初三数学一轮复习课教学实践——以《分式方程及其应用》为例
83 嘉兴南湖实验中学 朱菊 二等奖 思维生长导向的初中数学编题探究
84 平湖市新埭中学 李琴 二等奖 教有结构·学有关联·练有层次——例谈学生数学知识结构化生长之路
85 海宁市斜桥中学 庞兆鋆 二等奖 源典、构型、返真：本源认知驱动下的初中数学教学路径探索
86 嘉兴一实学校（初中部） 冯佳俊 二等奖 从丈量方圆到匠心构图：初中数学跑道设计项目式学习探究
87 海宁市聆涛初级中学 李晓玲 三等奖 从“会解题”到“长思维”：初中数学学优生培养的五大构件实践
88 桐乡市振东中学 叶祎丽 三等奖 溯本·明法·拓界：跨学科视域下初中数学单元整体教学的策略研究
89 嘉兴市实验初级中学教育集团 方瑜 三等奖 三学联动·四性贯通：素养导向下初中数学展评学习的建构与迁移——以“有理数混合运算”为例
90 桐乡市凤鸣同福学校 沈海锋 三等奖 单元整体视角下初中数学主题作业设计实践研究
91 嘉善县第四中学 冯克顺 三等奖 认知校准：AI赋能初中数学教研范式重构
92 海宁市紫微初级中学 孙天淼 三等奖 “三阶生长”：整体视域下初中数学复习课实践探索——以“三角形”内容复习为例
93 海宁市长安镇初级中学 徐金燕 三等奖 知识循生长，课堂构体系：直角三角形结构化教学实践
94 平湖市东湖中学 赵俣敏 三等奖 明暗交织，纲举目张：结构化视角下单元复习课的实践与思考——以《实数》单元教学为例
95 海盐县滨海中学 潘红军 三等奖 模型观念下的离差平方和与方差概念教学策略探究 —— 以 《3.3 离差平方和与方差》 教学为例
96 嘉兴国际商务区实验中学 张悦 三等奖 启?悟?竞：初中数学思维进阶式教学革新实践
97 平湖市城关中学 徐亚芬 三等奖 结构化思维赋能初中数学概念大单元教学的实践——以《立方根》教学为例
98 桐乡市现代实验学校 沈伟 三等奖 情景赋能视域下的初中数学“问题链”设计教学实践
99 海宁市第一初级中学 周雨晨 三等奖 循证视角下初中数学复习课分层任务的设计与实践研究
100 平湖市稚川学堂（初中部） 王蓓伟 三等奖 结构化视域下初中几何育人路径研究
101 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 钟叶莹 三等奖 构·融·链：最大张角问题的项目化学习实践研究
102 嘉兴经济技术开发区（国际商务区）禾新教育集团（良秀校区） 夏卫龙 三等奖 增值·赋能·生长：指向素养进阶的初三几何课堂评价重构
103 嘉善县第四中学 叶小芳 三等奖 追“筝”寻形：初中数学综合与实践项目式作业设计与实践
104 海宁市长安镇初级中学 马舒琳 三等奖 破“假探索” 求真理解：UbD视角下勾股定理的探究路径重构
105 海宁市海昌初级中学 金燕 三等奖 初中数学智德融合“三线五环”积极学习创新实践
106 嘉兴秀湖学校（南校区） 王钟瑶、严伟伟 三等奖 结构化视角下的初中数学几何复习教学实践与思考 ——以浙教版《圆的基本性质》为例
107 浙江师范大学附属秀洲实验学校 贺莹莹 三等奖 预·探·展·评：基于初中数学“四环”互动课堂模式构建 ——以《一元一次方程》为例
108 嘉兴市少年儿童体育学校 王莉芸 三等奖 尝试-计算-优化：离差平方和分解公式的可视化教学研究 ——以浙教版八下“数据分组使组内离差平方和最小”为例
109 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 梁铭珊 三等奖 大观念视角下初中几何内容教材研究及 “五阶递进式” 教学重构——以浙教版三角形为例
110 海宁市硖石中学 陈秋怿 三等奖 以“境”启思：初中数学三阶联动模式的实践与迁移——以《有理数的乘方》为例
111 嘉兴经开实验教育集团 洪安 三等奖 素养立意下初中数学课堂“弹性进阶”的创新实践 ——以浙教版八上《5.1 常量与变量》为例
112 嘉兴市双溪湖实验中学 李童 三等奖 基于学科实践视角的初中数学课堂“数智伴学”策略探究 ——以《一次函数》单元整体复习课为例
113 海宁市第五中学教育集团（第五中学） 刘志强 三等奖 基于问题链与认知构图结合的初中几何最值教学探索
114 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 王虹 三等奖 基于建构理论的初中几何概念深度教学的实践研究 ——以《角的和差》为例
115 嘉善县干窑中学 梁文媛、鲍舒康 三等奖 “双减”背景下初中数学“说题”教学的实践逻辑与进阶路径——基于思维可视化的视角
116 海盐县实验中学教育集团于城中学 吴月娟 三等奖 数学文化融入数学教学与学生科学精神培育的实践研究
117 平湖市南市学校 陆平丽 三等奖 基于项目化学习的初中数学思维能力培养的载体创新
118 海宁市紫微初级中学 姚丹萍 三等奖 溯源?建模?生长：素养导向下初中数学专题复习课的重构与实践
119 桐乡市第三中学 曹钰 三等奖 核心素养视域下“四维任务”驱动初中数学深度学习进阶
120 杭州师范大学附属乍浦实验学校（初中部） 郑赟 三等奖 核心素养为导向的初中数学探究课教学路径建构
121 嘉善县大云中心学校 陈蜂、沈叶明 三等奖 从经验到精准：基于生成式AL的初中数学复习课教学探索——以《一元二次方程》为例
122 清华附中嘉兴实验学校（初中部） 郭荣 三等奖 初中数学新教材阅读材料版块微项目学习路径的研究 ——以“海伦——秦九韶公式”阅读材料的教学实践为例
123 海宁市王国维初级中学教育集团（静安初中） 印金平 三等奖 梯级进阶：“双减”视域下初中数学作业的层级重构与素养培育研究
124 平湖市东湖中学 彭金凤 三等奖 思维跃迁：初中数学单元起始课培养拔尖创新人才的实践探索——以浙教版九年级上册《圆（1）》教学为例
125 桐乡市第三中学 哀冬昱 三等奖 生成式人工智能赋能初中数学跨学科项目式学习
126 平湖市城关中学 杨银江 三等奖 数智赋能下中考数学变式教学的优化策略研究
127 桐乡市高桥实验学校 王晓萍 三等奖 复制·创生：AI赋能学生解题的五阶螺旋路径
128 桐乡市洲泉中学 朱笑丰 三等奖 “三阶·四维”：初中数学项目化教学实践研究
129 平湖市林埭中学 徐小锋 三等奖 搭“问题阶梯”，登“素养高地”——浙教版初中数学章节起始课的教学新径
130 平湖市稚川学堂（初中部） 费丹艳 三等奖 真实情境驱动下初中生数据观念培育的AI课堂建构
131 海宁市行知初级中学 陈涛 三等奖 三新背景下初中数学推理能力培养的实践研究
132 海盐县百步中学 杨幸晖 三等奖 三环赋能AI智启几何课堂的教学实践
133 嘉善县大云中心学校 陆震骏 三等奖 文史融合：数学符号溯源的项目化课堂实践——以“数学中的符号”一课为例
134 平湖市城关中学 林凤颖 三等奖 指向高阶思维的初中数学“进阶式探究”策略构建与实践
135 桐乡市振东中学 朱立宇 三等奖 留白赋能：初中数学核心素养的课堂培育路径
136 海宁市聆涛初级中学 耿沁沁 三等奖 从“经验分组”到“数据决策”：素养导向的“最优分组”教学重构
137 嘉兴市秀洲区王江泾镇中学 陈小秋 三等奖 AI赋能初中数学概念教学的实践路径
138 平湖市城关中学 屈超芸 三等奖 探究导学：例谈规律形成课的思维进阶策略
139 平湖市文涛中学 倪红方 三等奖 四维联动·三阶递进：指向深度学习的初中数学复习课教学实践研究
140 桐乡市石门路学校 顾亚冰 三等奖 基于“三读三有三性”框架的初中数学项目化学习实践研究
141 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 沈晨珏 三等奖 数据赋能·溯源本质·素养落地——智能批阅系统支撑下九年级数学核心素养分层培养的教学实践研究
142 桐乡市第三中学 张付琴 三等奖 基于人工智能CSMS赋能的课堂教学评价实践与探索
143 海盐县武原中学教育集团 陈圆 三等奖 以模型创用为锚，在解题教学中培养初中数学结构化思维初探
144 嘉兴市秀洲区洪合镇中学 刘芬 三等奖 从局部到整体：初中代数整体思想的进阶路径 ——以因式分解教学为例
145 嘉兴市南湖区凤桥镇中学 彭益双 三等奖 赋能思维发展：基于教材改编的初中数学三阶开放性评价实践
146 嘉善县干窑中学 顾霞 三等奖 从“解题者”到“命题者”：初中生数学创题思维的培养路径与实践策略
147 平湖市文涛中学 闫洪 三等奖 基于学科育人视角下的“学材”再建构实践路径
148 嘉兴市秀洲区油车港镇中学 陈苗苗 三等奖 AI赋能初中数学文化微项目学习实践探索
149 嘉兴南湖实验中学 吴苗娟 三等奖 依托开放性问题重构单元复习，助推学生创新意识发展
150 嘉兴市南湖区世合实验学校（初中部） 陈静 三等奖 析错·纠偏·提效：基于运算能力培养的初中数学错题管理探究
151 海盐县博才中学教育集团行知中学 李周燕 三等奖 基于“一网四单”模式的初三数学一轮复习实践探究
152 上海理工大学附属嘉善实验学校 马跃 三等奖 叩响?回响?交响：人工智能驱动初中“图形与几何”深度学习的路径建构
153 嘉兴市清河中学 金怡雯 三等奖 数据驱动下AI赋能初中数学闭环精准教学实践——以二次函数专题复习为例
154 桐乡市现代实验学校 孟晓勇 三等奖 单元结构化赋能：P-E-T-O模式在初中数学复习中的实践探索
155 嘉兴市秀洲区高照实验学校 胡美颀、李姚瑕 三等奖 “精”“活”“实” ：人机协同作业优化新举措
156 嘉兴市南湖区大桥镇中学 吴志刚 三等奖 三维重构视域下师生共同体的构建与实践——基于初中数学课堂的权力、认知与情感协同变革
157 桐乡市第三中学 朱利芬 三等奖 以问促学重构初中数学跨学科教学
158 海宁市王国维初级中学教育集团（南苑中学） 金海洁 三等奖 基于“举一反三”思维的初中数学教学实践研究
159 桐乡市现代实验学校 赵灵茜 三等奖 从解题走向思维：初中数学教学的困境与突围
160 嘉兴市秀洲区王店镇中学 吴勇 三等奖 理解 内化 创新：农村初中数学微专题复习课的实践研究 ——以“圆背景下线段比值探究”为例
161 桐乡市高桥实验学校 周欣怡 三等奖 从“认知”到“素养”：核心素养视域下初中生数学符号意识的理论建构与培育路径
162 桐乡市屠甸中学 张波 三等奖 多解探本促素养 ，思维融合提能力
163 平湖市行知中学 丁国跃 三等奖 初中数学“微专题”精准复习的实践探索——以“二元一次方程组”为例
164 嘉善新世纪学校 黄聪 三等奖 跨学科融合视角下初中数学最优路径问题的课例设计与实践研究——以苏科版初中数学八年级下册《光的传播与最短路径》为例
165 上海世外教育附属平湖经开实验中学 赵雯欣 三等奖 几何变换视角下圆的折叠问题本质解构与复习实践
166 嘉兴市秀洲区王店镇建设中学 许亚英 三等奖 项目化学习赋能农村初中数学高阶思维的实践研究 —以浙教版七年级上册《寻找数与计算工具的发展足迹》为例
167 嘉兴市秀洲区王江泾镇实验学校 张俊杰 三等奖 诊断·实施·助力——AI赋能农村初中数学学困生转化的教学实践与研究
168 嘉兴市南湖区七星中学 张沈辉 三等奖 基于学情量化分析的乡镇初中数学“三维四阶”分层教学实践研究
169 海宁市王国维初级中学教育集团（南苑中学） 顾家栋 三等奖 基于教学评一致性的初中数学几何教学策略研究与实践
170 嘉善新世纪学校 魏华琴 三等奖 巧用三角板，妙解三角形——锐角三角函数复习课综合实践解题策略研究
171 桐乡市邵逸夫中学 焦仪 三等奖 落实七上数学“符号观念”教学的实践思路
172 桐乡市现代实验学校 何跃胜 三等奖 初中数学有效复习作业的设计与运用
173 华东师范大学第二附属中学嘉善实验学校 汪越凯 三等奖 初中数学生长型复习课教学模式的研究——以基于三角形生长下的特殊平行四边形（判定）复习为例
174 嘉善四中实验学校 沈一欣 三等奖 跨越时空的对话：数学史融入勾股定理教学的创新实践
175 嘉善县天凝中学 蒋良良 三等奖 指向·方法·开放：聚焦生活的初中数学综合实践活动探寻
176 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 张莲 三等奖 从直观到推理：结构化理念引领下的几何课堂实践——初中《正方形》教学思考与实践
177 海宁市紫微初级中学 沈凯明 三等奖 人型架构：初中多学科融合结构化教学内容的设计研究
178 浙江师范大学附属嘉善实验学校（初中部） 孟以骋 三等奖 聚焦几何动态 提炼函数模型——以一道浙江中考题为例
179 嘉善县泗洲中学体育路校区 陈跃勤 三等奖 初中数学几何“践悟式”学习研究与实践
180 海宁市紫微初级中学 贾迎翌 三等奖 以生为本研数理，巧设活动探真知——以《合并同类项》为例
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