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根据昆明市教育体育局《关于开展2026年优秀教育教学论文、案例评选的通知》要求，经各县（市）区、市直属学校征集、初评和推荐，昆明市教育科学研究院组织专家匿名评审、查重、会议审议等程序，现将昆明市2026年优秀教育教学论文222篇，其中一等奖35篇、二等奖73篇、三等奖114篇；优秀教育教学案例212篇，其中一等奖33篇、二等奖71篇、三等奖108篇。拟获奖名单予以公示。
2026年昆明市优秀教育教学论文拟获奖名单
序号 论文题目 学段 姓名 单位 拟获奖等级
1 城乡幼儿教师学习共同体建设对教师专业成长的影响以及实践探索 幼儿园 杨亚清、詹丽娟 昆明经济技术开发区第三小学附属幼儿园 一等奖
2 《幼儿园保育教育质量评估指南》视域下幼儿园师幼互动优化路径 幼儿园 何跃梅 宜良县第一幼儿园 一等奖
3 区域教研共同体视域下幼小课程衔接的实践与探索 幼儿园 胡雯 寻甸县教育科学研究与教师发展中心 一等奖
4 深度学习视野下幼儿园沙水区游戏联动性提升的实践探索 幼儿园 韩春梅、滕娅飞 寻甸县幼儿园 一等奖
5 幼小衔接视角下幼儿情绪管理的课程实践探索——基于高瞻课程社会性与情感发展KDI体系 幼儿园 晏秋霞、朱海强 石林县第二幼儿园 一等奖
6 以班本课程为载体推动无废校园文化建设的探索 幼儿园 杨丽梅 盘龙区东华幼儿园 一等奖
7 融爱润心：融合教育背景下随班就读学生心理健康教育策略 小学 易春宜 云南师范大学附属小学呈贡学校 一等奖
8 转化思想融入小学数学教学的实践路径与价值探析 小学 孟紫锋 官渡区关锁小学 一等奖
9 智启于文，慧育于心--基于《田忌赛马》的小学语文数学跨学科心育教学研究 小学 彭筠棋 晋宁区上蒜第一小学 一等奖
10 人工智能赋能小学语文“教—学—评”一体化的课堂实践探索——以《大青树下的小学》为例 小学 覃思思 昆明市中华小学 一等奖
11 “书”之有道，“写”之有效——以一年级上册“书写提示”栏目教学为例 小学 刘雪莲 官渡区关上实验学校云海校区 一等奖
12 从拨珠计数到运算明理--算盘赋能小学数学算理可视化教学思考 小学 姚文仙 嵩明县嵩阳街道嵩阳三小 一等奖
13 让“画”跃然纸上，让“理”深入内心——“画数学”对小学一至三年级数运算算理理解的教学实践探究 小学 温荣丽 嵩明职教新城云谷小学 一等奖
14 人工智能应用于小学英语阅读教学实践的思与行 小学 宋官丽 东川区阿旺镇中心学校 一等奖
15 “五点”联动：让时事热点走进小学道德与法治课堂——以《我们的衣食之源》为例 小学 李丽萍、高杰 呈贡区师专附小海岸城小学 一等奖
16 从文本到心灵：整本书阅读与心理健康教育融合的教学建构——以统编版教材六年级下册“快乐读书吧”为例 小学 雷顺雯 五华区云南师范大学附属小学 一等奖
17 项目式学习视域下整本书阅读的教学进阶实践研究 小学 高艳霞 云南师范大学附属小学呈贡学校 一等奖
18 融学科之韵，润经典之魂——初中语文核心篇目与传统文化跨学科融合的创新路径研究 初中 李艳婷 云南大学附属中学 一等奖
19 Ai辅助下中学数学“逻辑推理”的培养路径探究 初中 计欣 官渡区北京八十学校 一等奖
20 化隐为显——七年级数学思维可视化智教探索 初中 袁霖 禄劝县茂山中学 一等奖
21 AI辅助下初中化学模型认知能力的培养路径研究——以“原子结构”教学为例 初中 李牧 昆明市第三十一中学 一等奖
22 核心素养导向下的“做中学”实践：蕴涵“折理”的折纸探究教学——以三角形中位线定理为例 初中 刘欣慧 嵩明县嵩阳一中 一等奖
23 智赋乐韵：人工智能视域下初中音乐欣赏教学实践与思考——以《华夏之声·文化根脉》单元教学为例 初中 管秋鹏 嵩明县基础教育发展研究中心 一等奖
24 生成式人工智能背景下初中英语读写教学实践探究 初中 柴淳译 云南师范大学附属中学呈贡学校 一等奖
25 隐线贯穿·冲突引爆·显化认知—初中物理起始章“比较思想”的教学实践 初中 邹玉苏 昆明金岸中学 一等奖
26 活动体验走向深度学习的关键路径探索 初中 周超 昆明市教育科学研究院 一等奖
27 核心素养导向下音体美融合的“三阶四维”中学音乐教学实践研究 初中 杨蕾 昆明市第三中学 一等奖
28 梯度磁场中带电粒子漂移机理与轨迹特性研究——以一道八省联考物理题为实例 普高 徐转琼 昆明市第一中学 一等奖
29 AI生成交互式教学工具在高中数学课堂中的应用研究 普高 王馨 官渡区教育发展研究院 一等奖
30 信息技术赋能高中地理学科核心素养培育的教学实践——以“地表形态塑造”为例 普高 蒲有宝 官渡区第五中学 一等奖
31 核心素养导向的高中英语阅读“学习中心课堂”教学模式 普高 杨杞 东川区第三中学 一等奖
32 大单元统整文脉，数智化赋能传承 普高 赵亚婷 昆明市第十二中学 一等奖
33 区域新教师快速成长培训模式的实践探索——以安宁市为例 普高 党艳 安宁市教育科学研究院 一等奖
34 生成式人工智能在高中技术与工程课程中的融合应用研究——以控制系统交互式学习平台为例 普高 纪时雨 昆明市教育科学研究院 一等奖
35 思政元素融入中职《名民宿服务与管理》课程的四层递进式育人路径探索 职教 李晓艳、杨滢可 昆明市旅游职业中学 一等奖
36 知蕴?践艺?润心：非遗文化体验活动培育幼儿中华民族共同体意识的实践探索 幼儿园 张培林 昆明市人民政府机关幼儿园教育集团盛唐第二园区 二等奖
37 支持幼儿有意义学习的一对一倾听策略——以中班自主游戏“沙池里的一口井”为例 幼儿园 顾佳、张悦蓉 中国人民解放军32554部队幼儿园 二等奖
38 活教育理念下班本课程促进幼儿经验有机生长的实践探索 幼儿园 忽雪萍、朱珠 五华区明德幼儿园 二等奖
39 乡土文化浸润，区域游戏赋能—富民乡土文化融入幼儿园区域活动的实践研究 幼儿园 李菊敏 富民县幼儿园 二等奖
40 立德树人视域下大班幼儿轻声说话礼仪培养的实践路径 幼儿园 刘冬玲 官渡区第二幼儿园海伦校区 二等奖
41 从封闭到融入：一名全面发育迟缓幼儿的融合适应个案研究 幼儿园 王璐 盘龙区联盟幼儿园 二等奖
42 教育生态学视域下生态文明教育融入幼儿园园本课程的策略建构 幼儿园 张红娟 云南省机关事务管理局圆通幼儿园 二等奖
43 中班幼儿户外自主游戏中教师角色构建 幼儿园 刘玉 安宁市第三幼儿园 二等奖
44 真实情景下幼儿钱币认知与综合能力发展的实践研究 幼儿园 蔡欣妍 昆明市第十幼儿园 二等奖
45 AI赋能幼儿园科学探究活动的策略研究一以大班科学活动“豆芽成长记”活动为例 幼儿园 王娜 五华区教苑幼儿园 二等奖
46 文化传承与幼儿发展双向赋能——本土非遗瓦猫融入幼儿园班本课程的实践探索 幼儿园 方迎花、邱华 昆明市教工第二幼儿园 二等奖
47 磨憨口岸视域下小学语文浸润民族共同体意识路径探寻 小学 张绍娟 磨憨-磨丁合作区磨憨中心小学 二等奖
48 当故事唤醒思维：以数学绘本重构“找规律”的教学实践与省思 小学 赵蕾静 嵩明职教新城第一小学 二等奖
49 智媒驱动小学语文心育提质：四年级语文与心理健康融合实践探究 小学 李玉玲 官渡区云南大学附属会展学校 二等奖
50 云南非遗资源融入小学思政课教学的价值意蕴与系统化实施策略 小学 史赢利 官渡区教育发展研究院 二等奖
51 让“桥”成为一座精神丰碑——学习任务驱动下《桥》语文要素与思政育人的融合实践 小学 杨静璇 昆明市中华小学 二等奖
52 从“故事”到“启蒙”：小学低段革命文化题材教学路径探究 小学 朱琳 官渡区关锁小学 二等奖
53 以劳树德以体育心：边远农村小学五育融合视域下留守儿童教育路径创新 小学 吴杨 禄劝县雪山乡中心学校 二等奖
54 融学科之美，启语言之智—小学英语跨学科育人的教学策略研究 小学 杨志磊 嵩明县嵩阳街道嵩阳三小 二等奖
55 基于UbD理论的跨学科融合教学探索 小学 张志洁 西山区书林第二小学西苑校区 二等奖
56 从“会数”到“慧数”：小学低段学生数感培育的路径探析————以人教版一年级上册“11-20的认识”单元教学为例 小学 谭傲菡 官渡区教育发展研究院 二等奖
57 立足传统文化浸润，深耕单元整体教学——统编版三年级下册第四单元项目式学习实践与探索 小学 张玉兰 禄劝县屏山小学 二等奖
58 立足新课标，提升时效性——“三新”背景下小学英语教学改进路径研究 小学 张丽辉 西山区仁泽小学 二等奖
59 听障学生个别化教育有效实施的思考 小学 段艳婷 昆明市盲哑学校 二等奖
60 新课标视域下小学英语跨学科主题学习的课堂实践与路径优化 小学 吴静芳 安宁市第一小学 二等奖
61 AI赋能小学低段英语“精准教学”的实施策略——以人教版（PEP）新版英语为例 小学 张玉玲 官渡区东华二小教育集团东华校区 二等奖
62 五育并举视域下乡村小学中段写作教学有效性策略研究 小学 欧云轻 磨憨-磨丁合作区磨憨中心小学 二等奖
63 石榴花开处，共育同心苗——校园民族团结教育的实践与探索 小学 方茹、毛晶晶 盘龙区进修学校 二等奖
64 红色文化润童心思政课堂育新人——寻甸县红色文化融入小学思政课的实践路径 小学 秦兴丽 寻甸县仁德街道办事处第三小学 二等奖
65 小学高段语文园地“词句段运用”教的常见问题及解决对策 小学 段司恒 富民县大营中心小学 二等奖
66 基于深度学习的小学数学问题链导学设计与实践——以人教版六年级《立体图形的体积》一课为例 小学 刘瑞智 盘龙区师大实验昆明湖中学（小学部） 二等奖
67 “一”核“三”翼”：小学心理健康教育之压力调节干预实践探索 小学 刘佳 阳宗海第一小学 二等奖
68 《爱丽丝漫游奇境记》中的数学文化 小学 李彦娜 云南大学附属中学西山学校 二等奖
69 让非遗在课堂生长——小学美术教学中传统文化传承与创新路径研究 小学 戴莹 安宁市教育科学研究院 二等奖
70 从“人教”到“机助”——人工智能重构小学英语词汇教学 小学 孙凤舒 昆明市官渡区沙沟小学 二等奖
71 主题教研"五步法":让城乡联动真正扎根乡村课堂 小学 李玉琼、李霞 昆明市西山区教育科学研究院 二等奖
72 人工智能支持下初中语文读写结合教学模式研究 初中 李云洪 宜良县第三中学 二等奖
73 新课标视域下初中化学跨学科实践教学策略探究 初中 尚胡兰晓 安宁市实验学校 二等奖
74 初中数学主题式问题串教学策略研究——以“定义新运算”护眼建模为例 初中 徐雪松 盘龙区云才文翰学校 二等奖
75 区域教研下人机协同集体备课的实践探索——以初中信息科技《互联网应用与创新》为例 初中 陈玲 五华区基础教育发展研究院 二等奖
76 初中数学章起始课教学探讨与思考 初中 杨正章 寻甸县倘甸镇初级中学 二等奖
77 依托初中地理校本课程铸牢中华民族共同体意识教育的实践探索 初中 董思惠 安宁中学太平学校 二等奖
78 问题式教学在地理教学中的应用实践与素养培育路径——基于《月牙泉“补水“记》教学案例的思考 初中 宋菊莉 盘龙区财大附中 二等奖
79 基于滇池湿地情境的初中生物学单元作业设计研究--以“生物与环境”单元为例 初中 伊雪菊、何瑞 昆明市第八中学 二等奖
80 GGB赋能初中几何美育教学的实践研究—以“勾股定理”的教学为例 初中 张秘芳 呈贡区基础教育科学研究院附属学校 二等奖
81 浅谈AI赋能初中物理实验教学的实践与探索 初中 王天娥 昆一中晋宁学校 二等奖
82 历史名人故事在专门学校历史教学中的应用研究 初中 吴雯雯 昆明市金殿中学 二等奖
83 历史教学中“史论结合”与“多角度训练”的融合路径探析——以中国古代史“科举制”专题复习为例 初中 耿绍琦 宜良实验学校 二等奖
84 立足多元一体视角依托云南历史文脉培育学生铸牢中华民族共同体意识 初中 曹湘秋 昆明市外国语学校 二等奖
85 核心素养视域下初中地理跨学科项目式作业实施策略——以“解码诗词中的西北地理”为例 初中 赵沛鑫 官渡区第五中学 二等奖
86 基于历史“过去性”特征下AI赋能历史教学的实践探索 初中 李爽 昆明市第二中学 二等奖
87 七年级“四维协同”班级管理模式的实践探索 初中 冯蕾 昆明经济技术开发区天骄学校 二等奖
88 中考体育改革背景下AI技术优化体育分层教学策略研究 初中 王东 官渡区上海师范大学附属官渡实验学校 二等奖
89 中国科技成果在中考物理中的体现与教学启发——以2022—2024年云南省物理试卷为例 初中 谢楠希 官渡区上海师范大学附属官渡实验学校 二等奖
90 素养导向下的初中道德与法治中考关键词解题教学策略研究 初中 段上滟、孙云龙 石林县鹿阜中学 二等奖
91 心理健康教育在昆明市体育学校体育教学与训练中的应用研究 初中 袁仲庆、赵雄瑞 昆明市体育学校 二等奖
92 AI批判性赋能下整本书阅读的项目式学习路径探究——以《红岩》为例 初中 张媛熙 昆明市第十二中学 二等奖
93 昆明楹联文化融入高中语文“家乡文化生活”单元教学研究 普高 马萁池 昆明市第三中学经开区学校 二等奖
94 深度学习下的高中地理大单元复习课实践路径——以2019年鲁教版必修一“大气圈”为例 普高 觉春艳 昆明经济技术开发区第一中学 二等奖
95 AI赋能高中数学精准教学的实践研究——以“余弦定理证明”教学为例 普高 朱瑾 云南民族中学 二等奖
96 基于生成式人工智能的地理实验教学模式研究——以“太阳视运动”为例 普高 刘芳廷 昆明市明德民族中学 二等奖
97 “情境?技术?文化”三维驱动下高中化学项目式学习的实践研究——以“云南普洱茶品质分析”为例 普高 孙应伦 昆明市教育科学研究院 二等奖
98 生态文明教育理念在高中英语教材中的渗透研究——以新人教版为例 普高 王雯 昆明市教育科学研究院 二等奖
99 地理试题设计的本质属性、底层逻辑及其实现路径 普高 刘斌 呈贡区云大附中呈贡中学 二等奖
100 县域普通高中振兴视域下民族地区拔尖创新人才培养探索 普高 车文才、刘燕 禄劝县民族中学 二等奖
101 基于新课标和高考评价体系的物理高考试题研究及教学启示——以2025年云南卷为例 普高 赵波 昆明市第十中学 二等奖
102 思维可视化视域下人工智能赋能高中化学实验教学的路径研究 普高 王思氩、付映红 昆明市第八中学 二等奖
103 基于“四层一体”理论的高考地理传统文化类试题解题分析策略 普高 李泽熙 昆明市第八中学 二等奖
104 从工具到同伴：AI智能体赋能高中语文教学范式升级路径探索 普高 胡玉蓥 云南大学附属中学星耀学校 二等奖
105 基于探究学习的高中英语阅读理解复习课教学实践——以科普类说明文标题归纳题为例 普高 王馨玥 昆明市第八中学 二等奖
106 核心素养导向下基于“1+1+N”分层作业体系的习题课实践探索——以人教版必修2《基因指导蛋白质的合成》为例 普高 赵威 安宁中学太平学校 二等奖
107 守正传艺，文脉赓续——金丝沙画非遗传承与中职课程创新 职教 张德志 昆明市第一职业中等专业学校 二等奖
108 导游专业开展非遗传承教学的路径与实践研究 职教 汪雪 昆明市旅游职业中学 二等奖
109 游戏化教学中提升幼儿园师幼互动质量的策略研究 幼儿园 雷志丹 官渡区第五幼儿园幸福城校区 三等奖
110 破圈与融合：基于“教联体”视域下幼儿园家校社协同育人的实践探索 幼儿园 武韬 安宁市第六幼儿园 三等奖
111 幼儿园心理健康教育融入区域活动的实践研究——以“情绪角”创设为例 幼儿园 周应美 昆明市人民政府机关第二幼儿园金域南郡花园校区 三等奖
112 “润泽童心，共筑家园”数智赋能视域下以官渡本土非遗为载体培育幼儿中华民族共同体意识的路径构想——以官渡区xxx幼儿园为例 幼儿园 刘钰洁 官渡区第一幼儿园本部校区 三等奖
113 本土资源融入农村大班幼儿时间管理能力培养的实践研究 幼儿园 马艳芬 寻甸县先锋镇中心幼儿园 三等奖
114 乡村留守幼儿心理健康教育路径探究 幼儿园 李华艳 寻甸县六哨乡中心学校 三等奖
115 双减与健康育人视域下小班进餐活动的现状研究——以昆明市C幼儿园为例 幼儿园 太婷 安宁市第十一幼儿园 三等奖
116 从“熟知”到“真挚”——海晏村在地化资源下幼儿爱家乡情感教育的实践路径 幼儿园 朱光静 昆明滇池国家旅游度假区大渔幼儿园(呈贡区) 三等奖
117 馆园协同视域下大班幼儿科技游学活动的实践探索 幼儿园 徐赛芹、巴子鑫 五华区第三幼儿园凌峰园区 三等奖
118 运用马赛克方法优化大班户外体能大循环的实践路径与支持策略——以大班“冲呀！小勇士”为例 幼儿园 郭秋惠、郭黎 昆明市第七幼儿园 三等奖
119 五育融合背景下幼儿园干热河谷生态主题活动在地化实践与效果研究 幼儿园 孟忠凯、马睿波 昆明市东川区福在幼儿园 三等奖
120 从表层参与到意义建构：幼儿园区域活动中深度学习导向的师幼互动研究 幼儿园 张福蓉 昆明市盘龙区新迎第二幼儿园 三等奖
121 破屏入境游戏润心——数字时代幼儿园心理健康教育游戏化路径探析 幼儿园 邓夕霞 安宁市县街街道幼儿园 三等奖
122 三阶·三境·三创生：大班AI项目活动深度推进策略——以《豆包动物城堡工程师》为例 幼儿园 姜天会、李金丽 呈贡区第三幼儿园 三等奖
123 《中华民族一家亲》绘本融入大班中华民族共同体意识教学实践探索 幼儿园 彭贤思 禄劝县乌东德镇中心学校 三等奖
124 从好奇到创造：中班STEAM项目式学习活动实践与思考——以“太阳能小车”为例 幼儿园 张雪 盘龙区新迎第三幼儿园 三等奖
125 从“手指染色”到“布上花开”—幼儿园紫荆花敲染课程中幼儿自主学习的路径探索 幼儿园 梁莹、李秀江 昆明市教工第二幼儿园 三等奖
126 “启蒙·接力”视角下小学思政“三化”教学实践研究 小学 赵冬霞 昆明市呈贡区师大附属七彩云南小学 三等奖
127 教育数字化赋能小学语文高阶思维阅读能力培养的路径探究 小学 彭云花 昆明师专附小彩云城学校 三等奖
128 以话轮为桥·以读写为翼——小学中段英语高效课堂构建的实践探索 小学 李峡 昆明市呈贡区第一小学 三等奖
129 人工智能赋能小学低段美术想象力培养的实践研究——以图画书创作为例 小学 方宁 盘龙区金星中心小学 三等奖
130 具身认知视角下小学数学集合思想启蒙的教学建构——基于三年级下册《数学广角——重叠问题》的实践 小学 明立涛 云南师范大学附属小学呈贡学校 三等奖
131 英语对话课中教材配图使用策略实例与思考——以PEP人教版新教材小学英语四年级上册U6ChangingfortheseasonsBLet’stalk&Let’slearn为例 小学 李艳娟 晋宁区昆阳第三小学 三等奖
132 基于AI工具的数学与体育跨学科教学实践——以五年级《折线统计图里的健身密码》为例 小学 张文超 昆明市中华小学 三等奖
133 探讨如何在小学高段数学阅读中培养学生铸牢中华民族共同体意识 小学 李宏 呈贡区洛龙学校（云南民族大学附属呈贡学校） 三等奖
134 AI赋能小学科学备课的实践路径与优化策略 小学 周婷 昆明市呈贡区第一小学 三等奖
135 五育融合视野下小学语文“创享习作+”融合课程实践 小学 毕海蝶 昆明市盘龙区云波小学 三等奖
136 课后服务视域下跨学科英文歌曲融合小学英语PEP教材教学实践 小学 高浩颖 石林县教育服务中心 三等奖
137 浅谈核心素养下小学高段阅读教学的有效路径 小学 方荣芬 寻甸县河口镇中心小学 三等奖
138 本土红色资源融入小学语文教学的实践策略——以《青山处处埋忠骨》为例 小学 侯姝含 寻甸县凤合镇中心小学 三等奖
139 素养导向下成长型思维纾解农村学生数学解题心理障碍策略研究 小学 李喆周 安宁市禄脿学校 三等奖
140 “五育”并举视域下小学英语课堂渗透心理健康教育的路径研究 小学 宋德群 安宁市太平新城学校 三等奖
141 “双减”背景下周三无作业日六年级语文作业创新实践与探索 小学 周兴红 昆阳第二小学 三等奖
142 文化自信视域下中华优秀传统文化融入小学英语教学策略研究 小学 徐曼 盘龙区拓东第二小学 三等奖
143 融入·体验·传承：革命传统单元教学的本土化创新路径探究——以嵩明红色文化与部编版五年级下册第四单元融合为例 小学 秦涛 嵩明县嵩阳二小 三等奖
144 核心素养导向下的小学整本书阅读“三阶赋能”模式的实践研究 小学 张俊红 东川区第四小学 三等奖
145 心理学效应在小学教学与班级管理中的实践探索 小学 朱林 五华区莲华小学 三等奖
146 AI赋能小学英语对话教学实践研究 小学 张国丽 昆明市中华小学西山学校 三等奖
147 小学数学课堂提问的策略研究——以人教版小学数学教材为依托 小学 杨亚丽 官渡区沙沟小学 三等奖
148 AI生成互动时钟网页在小学数学“时间认识”教学中的实践 小学 赏姜坤、苏志娟 宜良县匡山小学 三等奖
149 农村合并校“以体强心”健康学校建设实践研究——基于农村合并学校的实践探索 小学 晏亭、张晋伟 宜良县小马街小学 三等奖
150 任务驱动下小学革命文化单元的整体教学设计与实践——以六年级上册第二单元为例 小学 余琼瑶 寻甸县羊街镇中心小学 三等奖
151 法治教育融入青春期情感教育的优化路径研究 小学 陈晓东 官渡区云南大学附属会展学校 三等奖
152 古算今用，深化认知——数学文化视角下“圆”的复习课教学 小学 张维笑 呈贡区第四小学 三等奖
153 五育融合，智育新人——三年级数学素养导向下的育人模式创新研究 小学 侯冬艳 晋宁区上蒜第二小学 三等奖
154 赓续红色血脉淬炼育人初心—以雷锋精神为底色构筑芳草地红色教育育人体现 小学 钟娜 西山区芳草地国际学校 三等奖
155 “柔性管理”视角下小学中年段班级管理的实践与探索——以三年级6班为例 小学 雷连丹 昆明经济技术开发区瑞云小学 三等奖
156 素养导向下小学语文学习方式变革的三维路径探析 小学 刘茂萍 东川区第一小学 三等奖
157 以茶为链：小学劳动教育校本化的区域实践 小学 陈洁 官渡区方旺小学 三等奖
158 从“实物操作”到“关系构建”：结构化视域下“倍数”概念教学创新实践 小学 李怡 五华区瓦恭小学 三等奖
159 健康学校视域下乡村小学游泳校本课程建构与育人实践研究 小学 金亚丽赵永财 宜良县匡远街道中心学校 三等奖
160 核心素养视域下小学数学低段计算教学的策略研究 小学 陈继粉 寻甸县倘甸镇中心学校 三等奖
161 深挖县域红色乡土底蕴赋能乡村思政内涵发展——基于寻甸县本土资源的小学思政“六育人”实施策略 小学 张古然 寻甸县鸡街镇中心学校 三等奖
162 AI辅助下的小学语文古诗文沉浸式教学实践研究——以中华经典诗词传承为例 小学 邹雨容 安宁市连然小学 三等奖
163 跨学科融合视域下小学生时间管理素养培育的实践探索 小学 王佳、朱玉娇 东川区第五小学 三等奖
164 深度学习视域下小学组诗教学的实践路径 小学 魏芳 东川区第二小学 三等奖
165 小学图形与几何教学中学生语言表达能力培养的研究 小学 周启榕 官渡区曙光小学 三等奖
166 育人为本视角下数智技术融入小学数学课堂的实践研究 小学 王成文 云南大学附属中学星耀喻昭学校 三等奖
167 全民阅读法治化视域下书香育人新生态的构建——以昆明理工大学附属小学“六yue”阅读实践为例 小学 孔临 昆明理工大学附属小学 三等奖
168 核心素养导向下小学英语跨学科融合教学实践探究 小学 李亚琼 西山区红联小学 三等奖
169 核心素养下AI赋能小学英语自然拼读教学的实践研究——以人教版三年级上册Unit2DifferentFamiliesAlettersandsounds为例 小学 杨晓琼 西山区团结龙潭中心学校 三等奖
170 AI赋能提升小学低段跨学科综合实践课堂效率的实践研究——以小学二年级“数学连环画”教学评一体化为视角 小学 张红梅、窦艳波 昆明师范高等专科学校附属小学 三等奖
171 唤醒·建构·迁移：低段科普文跨学科教学的三层路径——以《雾在哪里》为例 小学 杨潼 昆明师范高等专科学校附属小学 三等奖
172 盲校教材视角下，优化预习的有效性策略分析 小学 孙云姿 昆明市盲哑学校 三等奖
173 基于真实情境的化学跨学科教学探索—以“简易空气质量检测装置”为例 初中 金朝剑 云南民族大学附属中学 三等奖
174 小组合作学习对初中生英语学习动机的赋能策略研究 初中 李金花 晋宁区第四中学 三等奖
175 素养导向下初中数学教学难点的认知归因与靶向突破 初中 杨昌 嵩明县嵩阳一中 三等奖
176 导学·诊断·提升：初中数学“五步任务单”复习课实践研究 初中 胡严予 昆明市东川区阿旺中学 三等奖
177 人工智能赋能跨学科融合育人的实践路径研究——以“校园节水智能方案”项目式学习为例 初中 肖江建 昆明市东川区拖布卡中学 三等奖
178 初中历史跨学科教学的困境与突破策略研究——基于实践调研的研究 初中 胡玥 昆明市官渡区昆一中学致学校 三等奖
179 聚焦变式教学，培育核心素养——平行线拐点问题复习课教学实践与思考 初中 阮丽 昆明高新技术产业开发区第三中学 三等奖
180 与劳动同行?以价值筑魂——初中德育中劳动教育与健全人格培养的融合策略 初中 朱亚萍 盘龙区师大实验昆明湖中学 三等奖
181 AI赋能初中体育教学对运动技能提升与学习动机激发的双重影响研究 初中 何雨 云南师范大学附属中学呈贡学校 三等奖
182 中华优秀传统文化融入初中英语课堂教学的实践路径探究——以乡土文化为情景载体 初中 田春梅 寻甸县塘子街道办事处初级中学 三等奖
183 让猜想真实发生—基于OBQA模型的实验猜想教学初探 初中 马凯 禄劝县汤郎中学 三等奖
184 任务驱动视域下初中语文单元整合教学实践 初中 李嫡 昆明铁路五中 三等奖
185 双减背景下云南省中考评价体系优化初探 初中 邱建友 云南大学附属中学 三等奖
186 “一境到底”融思政，润物无声育新人—以初中生物学《植物的无性生殖》为例 初中 文天琴 昆明经济技术开发区第二中学 三等奖
187 核心素养导向下初中数学课堂提问的优化设计研究 初中 李杰 寻甸县功山镇初级中学 三等奖
188 智慧教育背景下AI技术在初中英语听说教学中的应用探究 初中 党春梅 昆明市体育学校 三等奖
189 铸牢中华民族共同体意识融入乡村中学教育的理论逻辑与实践路径 初中 张绍辉 晋宁区双河民族学校 三等奖
190 基于核心素养培养的初中英语实践型作业设计探究 初中 王婵 云南师范大学实验中学 三等奖
191 逆向设计视域下综合性学习“能力铺垫课”的建构——《以少年正是读书时》第一课时为例 初中 黄婷婷 昆一中晋宁学校 三等奖
192 生成式人工智能辅助初中数学交互资源开发的实践尝试——以七年级“有理数及其运算”为例 初中 赵珉娟 禄劝县则黑中学 三等奖
193 关注细节，践行关怀教育——初中数学学困生有效转化策略探究 初中 郭云祥 石林县教育服务中心教研室 三等奖
194 皮影戏的“逐帧动画”密码——Flash逐帧动画制作与非遗皮影跨学科融合实践 初中 袁春艳 阳宗海第一中学 三等奖
195 “双新”背景下的英语教学重构：基于跨学科项目式学习的实施路径探究 初中 揭瑶珊 云南师范大学附属中学呈贡学校 三等奖
196 “让诗成为一份提案”：情境任务链驱动下古诗词思政融通的课堂实践——以《茅屋为秋风所破歌》为例 初中 唐涛 禄劝县思源学校 三等奖
197 人在心不在：边境乡镇初中生隐性辍学的识别与干预策略研究——以云南省边境某乡镇中学为例 初中 余倩 磨憨-磨丁合作区磨憨中学 三等奖
198 2023-2025年云南省中考数学选填题命题趋势研究 初中 刘红琼 昆明市第三十中学 三等奖
199 素养导向下数学抽象的“具象生长”之路——有理数乘方教学的创新实践与反思 初中 郭俊娟 昆明市第一中学西山学校 三等奖
200 基于模型构建的高三化学项目式复习课探索 普高 樊爱玲 盘龙区教师进修学校 三等奖
201 TALE叙事教学模型的构建与实践——基于主题的高三英语大单元词汇复习课例研究 普高 黄新 云南民族大学附属高级中学 三等奖
202 基于项目式学习的高中生物学实验教学实践研究一以酵母菌的“呼吸之道”和“酿造之艺”为例 普高 杨红、施丽芳 昆明市第八中学 三等奖
203 2023-2025年高考应用文命题趋势及教学启示研究 普高 孙瑾 昆明市第三中学 三等奖
204 基于反函数视角的函数同构问题本质探究与教学实践 普高 刘冬梅、钱伦建 盘龙区云师大实验中学盘龙学校 三等奖
205 生成式人工智能赋能高中信息科技教学：实践路径与应用探索 普高 葛锋 昆明市实验中学 三等奖
206 AI赋能视域下的晚清史教学实践与反思 普高 陈玉雯 石林县石林一中 三等奖
207 立德树人视域下高中英语教学与思想政治教育融合策略 普高 冉敏 东川区高级中学 三等奖
208 当《修辞立其诚》遇见AI写作——语文教学中表达真诚性的坚守路径 普高 张季丹 官渡区第一中学 三等奖
209 生成式人工智能在中学物理课堂教学中的应用与思考——以昆明市官渡区2025年“AI（人工智能）+教学”竞赛为例 普高 沈星 官渡区教育发展研究院 三等奖
210 高中地理课程中铸牢中华民族共同体意识的路径探索——以石林彝族自治县为例 普高 王海燕 石林县第一中学 三等奖
211 生成式AI赋能高中语文古诗教学的路径与边界冥想 普高 谷春琳 安宁中学太平学校 三等奖
212 从“卡口”到“通途”：系统性思维在高三地理二轮复习中的进阶路径与实践——以“三峡水运新通道”教学为例 普高 刘倩 昆明呈贡长水实验中学 三等奖
213 文化意识培养视角下高中英语课文深度解读教学路径探索 普高 戴树媛 安宁中学 三等奖
214 问题链反向拆解策略在高中英语读后续写读思阶段的应用研究 普高 杨钊 昆明市第九中学 三等奖
215 高中语文课堂变革的基本遵循与临境追求——基于2025年云南省课堂教学竞赛的系统性思考 普高 李正兵 昆明市第十中学 三等奖
216 以三环四线教学模式推进高中政治教学评一体化改革——《以实现中华民族伟大的复兴中国梦》为例 普高 彭清艳 嵩明县第一中学 三等奖
217 国际视域下生物生态教育与班级育人融合实践 普高 杨和义 昆明市外国语学校 三等奖
218 核心素养视域下高中英语“微情境链”写作教学实践 普高 李丽萍 昆明经济技术开发区第四中学 三等奖
219 素养导向下高中物理二轮复习分层作业设计的策略研究——以“机械能及其守恒定律”为例 普高 王大发 西山区第一中学 三等奖
220 浅谈人工智能赋能中职数学教学的核心功能与重要意义 职教 孔垂兵 东川区职业高级中学 三等奖
221 中职英语课程思政元素的融合路径探究 职教 解欣敏 官渡区职业高级中学 三等奖
222 人工智能赋能中职汽修专业教学的实践路径与创新策略研究 职教 谢宾仁 晋宁区中等专业学校 三等奖
2026年昆明市优秀教育教学论文拟获奖名单
序号 论文题目 学段 姓名 单位 拟获奖等级
1 城乡幼儿教师学习共同体建设对教师专业成长的影响以及实践探索 幼儿园 杨亚清、詹丽娟 昆明经济技术开发区第三小学附属幼儿园 一等奖
2 《幼儿园保育教育质量评估指南》视域下幼儿园师幼互动优化路径 幼儿园 何跃梅 宜良县第一幼儿园 一等奖
3 区域教研共同体视域下幼小课程衔接的实践与探索 幼儿园 胡雯 寻甸县教育科学研究与教师发展中心 一等奖
4 深度学习视野下幼儿园沙水区游戏联动性提升的实践探索 幼儿园 韩春梅、滕娅飞 寻甸县幼儿园 一等奖
5 幼小衔接视角下幼儿情绪管理的课程实践探索——基于高瞻课程社会性与情感发展KDI体系 幼儿园 晏秋霞、朱海强 石林县第二幼儿园 一等奖
6 以班本课程为载体推动无废校园文化建设的探索 幼儿园 杨丽梅 盘龙区东华幼儿园 一等奖
7 融爱润心：融合教育背景下随班就读学生心理健康教育策略 小学 易春宜 云南师范大学附属小学呈贡学校 一等奖
8 转化思想融入小学数学教学的实践路径与价值探析 小学 孟紫锋 官渡区关锁小学 一等奖
9 智启于文，慧育于心--基于《田忌赛马》的小学语文数学跨学科心育教学研究 小学 彭筠棋 晋宁区上蒜第一小学 一等奖
10 人工智能赋能小学语文“教—学—评”一体化的课堂实践探索——以《大青树下的小学》为例 小学 覃思思 昆明市中华小学 一等奖
11 “书”之有道，“写”之有效——以一年级上册“书写提示”栏目教学为例 小学 刘雪莲 官渡区关上实验学校云海校区 一等奖
12 从拨珠计数到运算明理--算盘赋能小学数学算理可视化教学思考 小学 姚文仙 嵩明县嵩阳街道嵩阳三小 一等奖
13 让“画”跃然纸上，让“理”深入内心——“画数学”对小学一至三年级数运算算理理解的教学实践探究 小学 温荣丽 嵩明职教新城云谷小学 一等奖
14 人工智能应用于小学英语阅读教学实践的思与行 小学 宋官丽 东川区阿旺镇中心学校 一等奖
15 “五点”联动：让时事热点走进小学道德与法治课堂——以《我们的衣食之源》为例 小学 李丽萍、高杰 呈贡区师专附小海岸城小学 一等奖
16 从文本到心灵：整本书阅读与心理健康教育融合的教学建构——以统编版教材六年级下册“快乐读书吧”为例 小学 雷顺雯 五华区云南师范大学附属小学 一等奖
17 项目式学习视域下整本书阅读的教学进阶实践研究 小学 高艳霞 云南师范大学附属小学呈贡学校 一等奖
18 融学科之韵，润经典之魂——初中语文核心篇目与传统文化跨学科融合的创新路径研究 初中 李艳婷 云南大学附属中学 一等奖
19 Ai辅助下中学数学“逻辑推理”的培养路径探究 初中 计欣 官渡区北京八十学校 一等奖
20 化隐为显——七年级数学思维可视化智教探索 初中 袁霖 禄劝县茂山中学 一等奖
21 AI辅助下初中化学模型认知能力的培养路径研究——以“原子结构”教学为例 初中 李牧 昆明市第三十一中学 一等奖
22 核心素养导向下的“做中学”实践：蕴涵“折理”的折纸探究教学——以三角形中位线定理为例 初中 刘欣慧 嵩明县嵩阳一中 一等奖
23 智赋乐韵：人工智能视域下初中音乐欣赏教学实践与思考——以《华夏之声·文化根脉》单元教学为例 初中 管秋鹏 嵩明县基础教育发展研究中心 一等奖
24 生成式人工智能背景下初中英语读写教学实践探究 初中 柴淳译 云南师范大学附属中学呈贡学校 一等奖
25 隐线贯穿·冲突引爆·显化认知—初中物理起始章“比较思想”的教学实践 初中 邹玉苏 昆明金岸中学 一等奖
26 活动体验走向深度学习的关键路径探索 初中 周超 昆明市教育科学研究院 一等奖
27 核心素养导向下音体美融合的“三阶四维”中学音乐教学实践研究 初中 杨蕾 昆明市第三中学 一等奖
28 梯度磁场中带电粒子漂移机理与轨迹特性研究——以一道八省联考物理题为实例 普高 徐转琼 昆明市第一中学 一等奖
29 AI生成交互式教学工具在高中数学课堂中的应用研究 普高 王馨 官渡区教育发展研究院 一等奖
30 信息技术赋能高中地理学科核心素养培育的教学实践——以“地表形态塑造”为例 普高 蒲有宝 官渡区第五中学 一等奖
31 核心素养导向的高中英语阅读“学习中心课堂”教学模式 普高 杨杞 东川区第三中学 一等奖
32 大单元统整文脉，数智化赋能传承 普高 赵亚婷 昆明市第十二中学 一等奖
33 区域新教师快速成长培训模式的实践探索——以安宁市为例 普高 党艳 安宁市教育科学研究院 一等奖
34 生成式人工智能在高中技术与工程课程中的融合应用研究——以控制系统交互式学习平台为例 普高 纪时雨 昆明市教育科学研究院 一等奖
35 思政元素融入中职《名民宿服务与管理》课程的四层递进式育人路径探索 职教 李晓艳、杨滢可 昆明市旅游职业中学 一等奖
36 知蕴?践艺?润心：非遗文化体验活动培育幼儿中华民族共同体意识的实践探索 幼儿园 张培林 昆明市人民政府机关幼儿园教育集团盛唐第二园区 二等奖
37 支持幼儿有意义学习的一对一倾听策略——以中班自主游戏“沙池里的一口井”为例 幼儿园 顾佳、张悦蓉 中国人民解放军32554部队幼儿园 二等奖
38 活教育理念下班本课程促进幼儿经验有机生长的实践探索 幼儿园 忽雪萍、朱珠 五华区明德幼儿园 二等奖
39 乡土文化浸润，区域游戏赋能—富民乡土文化融入幼儿园区域活动的实践研究 幼儿园 李菊敏 富民县幼儿园 二等奖
40 立德树人视域下大班幼儿轻声说话礼仪培养的实践路径 幼儿园 刘冬玲 官渡区第二幼儿园海伦校区 二等奖
41 从封闭到融入：一名全面发育迟缓幼儿的融合适应个案研究 幼儿园 王璐 盘龙区联盟幼儿园 二等奖
42 教育生态学视域下生态文明教育融入幼儿园园本课程的策略建构 幼儿园 张红娟 云南省机关事务管理局圆通幼儿园 二等奖
43 中班幼儿户外自主游戏中教师角色构建 幼儿园 刘玉 安宁市第三幼儿园 二等奖
44 真实情景下幼儿钱币认知与综合能力发展的实践研究 幼儿园 蔡欣妍 昆明市第十幼儿园 二等奖
45 AI赋能幼儿园科学探究活动的策略研究一以大班科学活动“豆芽成长记”活动为例 幼儿园 王娜 五华区教苑幼儿园 二等奖
46 文化传承与幼儿发展双向赋能——本土非遗瓦猫融入幼儿园班本课程的实践探索 幼儿园 方迎花、邱华 昆明市教工第二幼儿园 二等奖
47 磨憨口岸视域下小学语文浸润民族共同体意识路径探寻 小学 张绍娟 磨憨-磨丁合作区磨憨中心小学 二等奖
48 当故事唤醒思维：以数学绘本重构“找规律”的教学实践与省思 小学 赵蕾静 嵩明职教新城第一小学 二等奖
49 智媒驱动小学语文心育提质：四年级语文与心理健康融合实践探究 小学 李玉玲 官渡区云南大学附属会展学校 二等奖
50 云南非遗资源融入小学思政课教学的价值意蕴与系统化实施策略 小学 史赢利 官渡区教育发展研究院 二等奖
51 让“桥”成为一座精神丰碑——学习任务驱动下《桥》语文要素与思政育人的融合实践 小学 杨静璇 昆明市中华小学 二等奖
52 从“故事”到“启蒙”：小学低段革命文化题材教学路径探究 小学 朱琳 官渡区关锁小学 二等奖
53 以劳树德以体育心：边远农村小学五育融合视域下留守儿童教育路径创新 小学 吴杨 禄劝县雪山乡中心学校 二等奖
54 融学科之美，启语言之智—小学英语跨学科育人的教学策略研究 小学 杨志磊 嵩明县嵩阳街道嵩阳三小 二等奖
55 基于UbD理论的跨学科融合教学探索 小学 张志洁 西山区书林第二小学西苑校区 二等奖
56 从“会数”到“慧数”：小学低段学生数感培育的路径探析————以人教版一年级上册“11-20的认识”单元教学为例 小学 谭傲菡 官渡区教育发展研究院 二等奖
57 立足传统文化浸润，深耕单元整体教学——统编版三年级下册第四单元项目式学习实践与探索 小学 张玉兰 禄劝县屏山小学 二等奖
58 立足新课标，提升时效性——“三新”背景下小学英语教学改进路径研究 小学 张丽辉 西山区仁泽小学 二等奖
59 听障学生个别化教育有效实施的思考 小学 段艳婷 昆明市盲哑学校 二等奖
60 新课标视域下小学英语跨学科主题学习的课堂实践与路径优化 小学 吴静芳 安宁市第一小学 二等奖
61 AI赋能小学低段英语“精准教学”的实施策略——以人教版（PEP）新版英语为例 小学 张玉玲 官渡区东华二小教育集团东华校区 二等奖
62 五育并举视域下乡村小学中段写作教学有效性策略研究 小学 欧云轻 磨憨-磨丁合作区磨憨中心小学 二等奖
63 石榴花开处，共育同心苗——校园民族团结教育的实践与探索 小学 方茹、毛晶晶 盘龙区进修学校 二等奖
64 红色文化润童心思政课堂育新人——寻甸县红色文化融入小学思政课的实践路径 小学 秦兴丽 寻甸县仁德街道办事处第三小学 二等奖
65 小学高段语文园地“词句段运用”教的常见问题及解决对策 小学 段司恒 富民县大营中心小学 二等奖
66 基于深度学习的小学数学问题链导学设计与实践——以人教版六年级《立体图形的体积》一课为例 小学 刘瑞智 盘龙区师大实验昆明湖中学（小学部） 二等奖
67 “一”核“三”翼”：小学心理健康教育之压力调节干预实践探索 小学 刘佳 阳宗海第一小学 二等奖
68 《爱丽丝漫游奇境记》中的数学文化 小学 李彦娜 云南大学附属中学西山学校 二等奖
69 让非遗在课堂生长——小学美术教学中传统文化传承与创新路径研究 小学 戴莹 安宁市教育科学研究院 二等奖
70 从“人教”到“机助”——人工智能重构小学英语词汇教学 小学 孙凤舒 昆明市官渡区沙沟小学 二等奖
71 主题教研"五步法":让城乡联动真正扎根乡村课堂 小学 李玉琼、李霞 昆明市西山区教育科学研究院 二等奖
72 人工智能支持下初中语文读写结合教学模式研究 初中 李云洪 宜良县第三中学 二等奖
73 新课标视域下初中化学跨学科实践教学策略探究 初中 尚胡兰晓 安宁市实验学校 二等奖
74 初中数学主题式问题串教学策略研究——以“定义新运算”护眼建模为例 初中 徐雪松 盘龙区云才文翰学校 二等奖
75 区域教研下人机协同集体备课的实践探索——以初中信息科技《互联网应用与创新》为例 初中 陈玲 五华区基础教育发展研究院 二等奖
76 初中数学章起始课教学探讨与思考 初中 杨正章 寻甸县倘甸镇初级中学 二等奖
77 依托初中地理校本课程铸牢中华民族共同体意识教育的实践探索 初中 董思惠 安宁中学太平学校 二等奖
78 问题式教学在地理教学中的应用实践与素养培育路径——基于《月牙泉“补水“记》教学案例的思考 初中 宋菊莉 盘龙区财大附中 二等奖
79 基于滇池湿地情境的初中生物学单元作业设计研究--以“生物与环境”单元为例 初中 伊雪菊、何瑞 昆明市第八中学 二等奖
80 GGB赋能初中几何美育教学的实践研究—以“勾股定理”的教学为例 初中 张秘芳 呈贡区基础教育科学研究院附属学校 二等奖
81 浅谈AI赋能初中物理实验教学的实践与探索 初中 王天娥 昆一中晋宁学校 二等奖
82 历史名人故事在专门学校历史教学中的应用研究 初中 吴雯雯 昆明市金殿中学 二等奖
83 历史教学中“史论结合”与“多角度训练”的融合路径探析——以中国古代史“科举制”专题复习为例 初中 耿绍琦 宜良实验学校 二等奖
84 立足多元一体视角依托云南历史文脉培育学生铸牢中华民族共同体意识 初中 曹湘秋 昆明市外国语学校 二等奖
85 核心素养视域下初中地理跨学科项目式作业实施策略——以“解码诗词中的西北地理”为例 初中 赵沛鑫 官渡区第五中学 二等奖
86 基于历史“过去性”特征下AI赋能历史教学的实践探索 初中 李爽 昆明市第二中学 二等奖
87 七年级“四维协同”班级管理模式的实践探索 初中 冯蕾 昆明经济技术开发区天骄学校 二等奖
88 中考体育改革背景下AI技术优化体育分层教学策略研究 初中 王东 官渡区上海师范大学附属官渡实验学校 二等奖
89 中国科技成果在中考物理中的体现与教学启发——以2022—2024年云南省物理试卷为例 初中 谢楠希 官渡区上海师范大学附属官渡实验学校 二等奖
90 素养导向下的初中道德与法治中考关键词解题教学策略研究 初中 段上滟、孙云龙 石林县鹿阜中学 二等奖
91 心理健康教育在昆明市体育学校体育教学与训练中的应用研究 初中 袁仲庆、赵雄瑞 昆明市体育学校 二等奖
92 AI批判性赋能下整本书阅读的项目式学习路径探究——以《红岩》为例 初中 张媛熙 昆明市第十二中学 二等奖
93 昆明楹联文化融入高中语文“家乡文化生活”单元教学研究 普高 马萁池 昆明市第三中学经开区学校 二等奖
94 深度学习下的高中地理大单元复习课实践路径——以2019年鲁教版必修一“大气圈”为例 普高 觉春艳 昆明经济技术开发区第一中学 二等奖
95 AI赋能高中数学精准教学的实践研究——以“余弦定理证明”教学为例 普高 朱瑾 云南民族中学 二等奖
96 基于生成式人工智能的地理实验教学模式研究——以“太阳视运动”为例 普高 刘芳廷 昆明市明德民族中学 二等奖
97 “情境?技术?文化”三维驱动下高中化学项目式学习的实践研究——以“云南普洱茶品质分析”为例 普高 孙应伦 昆明市教育科学研究院 二等奖
98 生态文明教育理念在高中英语教材中的渗透研究——以新人教版为例 普高 王雯 昆明市教育科学研究院 二等奖
99 地理试题设计的本质属性、底层逻辑及其实现路径 普高 刘斌 呈贡区云大附中呈贡中学 二等奖
100 县域普通高中振兴视域下民族地区拔尖创新人才培养探索 普高 车文才、刘燕 禄劝县民族中学 二等奖
101 基于新课标和高考评价体系的物理高考试题研究及教学启示——以2025年云南卷为例 普高 赵波 昆明市第十中学 二等奖
102 思维可视化视域下人工智能赋能高中化学实验教学的路径研究 普高 王思氩、付映红 昆明市第八中学 二等奖
103 基于“四层一体”理论的高考地理传统文化类试题解题分析策略 普高 李泽熙 昆明市第八中学 二等奖
104 从工具到同伴：AI智能体赋能高中语文教学范式升级路径探索 普高 胡玉蓥 云南大学附属中学星耀学校 二等奖
105 基于探究学习的高中英语阅读理解复习课教学实践——以科普类说明文标题归纳题为例 普高 王馨玥 昆明市第八中学 二等奖
106 核心素养导向下基于“1+1+N”分层作业体系的习题课实践探索——以人教版必修2《基因指导蛋白质的合成》为例 普高 赵威 安宁中学太平学校 二等奖
107 守正传艺，文脉赓续——金丝沙画非遗传承与中职课程创新 职教 张德志 昆明市第一职业中等专业学校 二等奖
108 导游专业开展非遗传承教学的路径与实践研究 职教 汪雪 昆明市旅游职业中学 二等奖
109 游戏化教学中提升幼儿园师幼互动质量的策略研究 幼儿园 雷志丹 官渡区第五幼儿园幸福城校区 三等奖
110 破圈与融合：基于“教联体”视域下幼儿园家校社协同育人的实践探索 幼儿园 武韬 安宁市第六幼儿园 三等奖
111 幼儿园心理健康教育融入区域活动的实践研究——以“情绪角”创设为例 幼儿园 周应美 昆明市人民政府机关第二幼儿园金域南郡花园校区 三等奖
112 “润泽童心，共筑家园”数智赋能视域下以官渡本土非遗为载体培育幼儿中华民族共同体意识的路径构想——以官渡区xxx幼儿园为例 幼儿园 刘钰洁 官渡区第一幼儿园本部校区 三等奖
113 本土资源融入农村大班幼儿时间管理能力培养的实践研究 幼儿园 马艳芬 寻甸县先锋镇中心幼儿园 三等奖
114 乡村留守幼儿心理健康教育路径探究 幼儿园 李华艳 寻甸县六哨乡中心学校 三等奖
115 双减与健康育人视域下小班进餐活动的现状研究——以昆明市C幼儿园为例 幼儿园 太婷 安宁市第十一幼儿园 三等奖
116 从“熟知”到“真挚”——海晏村在地化资源下幼儿爱家乡情感教育的实践路径 幼儿园 朱光静 昆明滇池国家旅游度假区大渔幼儿园(呈贡区) 三等奖
117 馆园协同视域下大班幼儿科技游学活动的实践探索 幼儿园 徐赛芹、巴子鑫 五华区第三幼儿园凌峰园区 三等奖
118 运用马赛克方法优化大班户外体能大循环的实践路径与支持策略——以大班“冲呀！小勇士”为例 幼儿园 郭秋惠、郭黎 昆明市第七幼儿园 三等奖
119 五育融合背景下幼儿园干热河谷生态主题活动在地化实践与效果研究 幼儿园 孟忠凯、马睿波 昆明市东川区福在幼儿园 三等奖
120 从表层参与到意义建构：幼儿园区域活动中深度学习导向的师幼互动研究 幼儿园 张福蓉 昆明市盘龙区新迎第二幼儿园 三等奖
121 破屏入境游戏润心——数字时代幼儿园心理健康教育游戏化路径探析 幼儿园 邓夕霞 安宁市县街街道幼儿园 三等奖
122 三阶·三境·三创生：大班AI项目活动深度推进策略——以《豆包动物城堡工程师》为例 幼儿园 姜天会、李金丽 呈贡区第三幼儿园 三等奖
123 《中华民族一家亲》绘本融入大班中华民族共同体意识教学实践探索 幼儿园 彭贤思 禄劝县乌东德镇中心学校 三等奖
124 从好奇到创造：中班STEAM项目式学习活动实践与思考——以“太阳能小车”为例 幼儿园 张雪 盘龙区新迎第三幼儿园 三等奖
125 从“手指染色”到“布上花开”—幼儿园紫荆花敲染课程中幼儿自主学习的路径探索 幼儿园 梁莹、李秀江 昆明市教工第二幼儿园 三等奖
126 “启蒙·接力”视角下小学思政“三化”教学实践研究 小学 赵冬霞 昆明市呈贡区师大附属七彩云南小学 三等奖
127 教育数字化赋能小学语文高阶思维阅读能力培养的路径探究 小学 彭云花 昆明师专附小彩云城学校 三等奖
128 以话轮为桥·以读写为翼——小学中段英语高效课堂构建的实践探索 小学 李峡 昆明市呈贡区第一小学 三等奖
129 人工智能赋能小学低段美术想象力培养的实践研究——以图画书创作为例 小学 方宁 盘龙区金星中心小学 三等奖
130 具身认知视角下小学数学集合思想启蒙的教学建构——基于三年级下册《数学广角——重叠问题》的实践 小学 明立涛 云南师范大学附属小学呈贡学校 三等奖
131 英语对话课中教材配图使用策略实例与思考——以PEP人教版新教材小学英语四年级上册U6ChangingfortheseasonsBLet’stalk&Let’slearn为例 小学 李艳娟 晋宁区昆阳第三小学 三等奖
132 基于AI工具的数学与体育跨学科教学实践——以五年级《折线统计图里的健身密码》为例 小学 张文超 昆明市中华小学 三等奖
133 探讨如何在小学高段数学阅读中培养学生铸牢中华民族共同体意识 小学 李宏 呈贡区洛龙学校（云南民族大学附属呈贡学校） 三等奖
134 AI赋能小学科学备课的实践路径与优化策略 小学 周婷 昆明市呈贡区第一小学 三等奖
135 五育融合视野下小学语文“创享习作+”融合课程实践 小学 毕海蝶 昆明市盘龙区云波小学 三等奖
136 课后服务视域下跨学科英文歌曲融合小学英语PEP教材教学实践 小学 高浩颖 石林县教育服务中心 三等奖
137 浅谈核心素养下小学高段阅读教学的有效路径 小学 方荣芬 寻甸县河口镇中心小学 三等奖
138 本土红色资源融入小学语文教学的实践策略——以《青山处处埋忠骨》为例 小学 侯姝含 寻甸县凤合镇中心小学 三等奖
139 素养导向下成长型思维纾解农村学生数学解题心理障碍策略研究 小学 李喆周 安宁市禄脿学校 三等奖
140 “五育”并举视域下小学英语课堂渗透心理健康教育的路径研究 小学 宋德群 安宁市太平新城学校 三等奖
141 “双减”背景下周三无作业日六年级语文作业创新实践与探索 小学 周兴红 昆阳第二小学 三等奖
142 文化自信视域下中华优秀传统文化融入小学英语教学策略研究 小学 徐曼 盘龙区拓东第二小学 三等奖
143 融入·体验·传承：革命传统单元教学的本土化创新路径探究——以嵩明红色文化与部编版五年级下册第四单元融合为例 小学 秦涛 嵩明县嵩阳二小 三等奖
144 核心素养导向下的小学整本书阅读“三阶赋能”模式的实践研究 小学 张俊红 东川区第四小学 三等奖
145 心理学效应在小学教学与班级管理中的实践探索 小学 朱林 五华区莲华小学 三等奖
146 AI赋能小学英语对话教学实践研究 小学 张国丽 昆明市中华小学西山学校 三等奖
147 小学数学课堂提问的策略研究——以人教版小学数学教材为依托 小学 杨亚丽 官渡区沙沟小学 三等奖
148 AI生成互动时钟网页在小学数学“时间认识”教学中的实践 小学 赏姜坤、苏志娟 宜良县匡山小学 三等奖
149 农村合并校“以体强心”健康学校建设实践研究——基于农村合并学校的实践探索 小学 晏亭、张晋伟 宜良县小马街小学 三等奖
150 任务驱动下小学革命文化单元的整体教学设计与实践——以六年级上册第二单元为例 小学 余琼瑶 寻甸县羊街镇中心小学 三等奖
151 法治教育融入青春期情感教育的优化路径研究 小学 陈晓东 官渡区云南大学附属会展学校 三等奖
152 古算今用，深化认知——数学文化视角下“圆”的复习课教学 小学 张维笑 呈贡区第四小学 三等奖
153 五育融合，智育新人——三年级数学素养导向下的育人模式创新研究 小学 侯冬艳 晋宁区上蒜第二小学 三等奖
154 赓续红色血脉淬炼育人初心—以雷锋精神为底色构筑芳草地红色教育育人体现 小学 钟娜 西山区芳草地国际学校 三等奖
155 “柔性管理”视角下小学中年段班级管理的实践与探索——以三年级6班为例 小学 雷连丹 昆明经济技术开发区瑞云小学 三等奖
156 素养导向下小学语文学习方式变革的三维路径探析 小学 刘茂萍 东川区第一小学 三等奖
157 以茶为链：小学劳动教育校本化的区域实践 小学 陈洁 官渡区方旺小学 三等奖
158 从“实物操作”到“关系构建”：结构化视域下“倍数”概念教学创新实践 小学 李怡 五华区瓦恭小学 三等奖
159 健康学校视域下乡村小学游泳校本课程建构与育人实践研究 小学 金亚丽赵永财 宜良县匡远街道中心学校 三等奖
160 核心素养视域下小学数学低段计算教学的策略研究 小学 陈继粉 寻甸县倘甸镇中心学校 三等奖
161 深挖县域红色乡土底蕴赋能乡村思政内涵发展——基于寻甸县本土资源的小学思政“六育人”实施策略 小学 张古然 寻甸县鸡街镇中心学校 三等奖
162 AI辅助下的小学语文古诗文沉浸式教学实践研究——以中华经典诗词传承为例 小学 邹雨容 安宁市连然小学 三等奖
163 跨学科融合视域下小学生时间管理素养培育的实践探索 小学 王佳、朱玉娇 东川区第五小学 三等奖
164 深度学习视域下小学组诗教学的实践路径 小学 魏芳 东川区第二小学 三等奖
165 小学图形与几何教学中学生语言表达能力培养的研究 小学 周启榕 官渡区曙光小学 三等奖
166 育人为本视角下数智技术融入小学数学课堂的实践研究 小学 王成文 云南大学附属中学星耀喻昭学校 三等奖
167 全民阅读法治化视域下书香育人新生态的构建——以昆明理工大学附属小学“六yue”阅读实践为例 小学 孔临 昆明理工大学附属小学 三等奖
168 核心素养导向下小学英语跨学科融合教学实践探究 小学 李亚琼 西山区红联小学 三等奖
169 核心素养下AI赋能小学英语自然拼读教学的实践研究——以人教版三年级上册Unit2DifferentFamiliesAlettersandsounds为例 小学 杨晓琼 西山区团结龙潭中心学校 三等奖
170 AI赋能提升小学低段跨学科综合实践课堂效率的实践研究——以小学二年级“数学连环画”教学评一体化为视角 小学 张红梅、窦艳波 昆明师范高等专科学校附属小学 三等奖
171 唤醒·建构·迁移：低段科普文跨学科教学的三层路径——以《雾在哪里》为例 小学 杨潼 昆明师范高等专科学校附属小学 三等奖
172 盲校教材视角下，优化预习的有效性策略分析 小学 孙云姿 昆明市盲哑学校 三等奖
173 基于真实情境的化学跨学科教学探索—以“简易空气质量检测装置”为例 初中 金朝剑 云南民族大学附属中学 三等奖
174 小组合作学习对初中生英语学习动机的赋能策略研究 初中 李金花 晋宁区第四中学 三等奖
175 素养导向下初中数学教学难点的认知归因与靶向突破 初中 杨昌 嵩明县嵩阳一中 三等奖
176 导学·诊断·提升：初中数学“五步任务单”复习课实践研究 初中 胡严予 昆明市东川区阿旺中学 三等奖
177 人工智能赋能跨学科融合育人的实践路径研究——以“校园节水智能方案”项目式学习为例 初中 肖江建 昆明市东川区拖布卡中学 三等奖
178 初中历史跨学科教学的困境与突破策略研究——基于实践调研的研究 初中 胡玥 昆明市官渡区昆一中学致学校 三等奖
179 聚焦变式教学，培育核心素养——平行线拐点问题复习课教学实践与思考 初中 阮丽 昆明高新技术产业开发区第三中学 三等奖
180 与劳动同行?以价值筑魂——初中德育中劳动教育与健全人格培养的融合策略 初中 朱亚萍 盘龙区师大实验昆明湖中学 三等奖
181 AI赋能初中体育教学对运动技能提升与学习动机激发的双重影响研究 初中 何雨 云南师范大学附属中学呈贡学校 三等奖
182 中华优秀传统文化融入初中英语课堂教学的实践路径探究——以乡土文化为情景载体 初中 田春梅 寻甸县塘子街道办事处初级中学 三等奖
183 让猜想真实发生—基于OBQA模型的实验猜想教学初探 初中 马凯 禄劝县汤郎中学 三等奖
184 任务驱动视域下初中语文单元整合教学实践 初中 李嫡 昆明铁路五中 三等奖
185 双减背景下云南省中考评价体系优化初探 初中 邱建友 云南大学附属中学 三等奖
186 “一境到底”融思政，润物无声育新人—以初中生物学《植物的无性生殖》为例 初中 文天琴 昆明经济技术开发区第二中学 三等奖
187 核心素养导向下初中数学课堂提问的优化设计研究 初中 李杰 寻甸县功山镇初级中学 三等奖
188 智慧教育背景下AI技术在初中英语听说教学中的应用探究 初中 党春梅 昆明市体育学校 三等奖
189 铸牢中华民族共同体意识融入乡村中学教育的理论逻辑与实践路径 初中 张绍辉 晋宁区双河民族学校 三等奖
190 基于核心素养培养的初中英语实践型作业设计探究 初中 王婵 云南师范大学实验中学 三等奖
191 逆向设计视域下综合性学习“能力铺垫课”的建构——《以少年正是读书时》第一课时为例 初中 黄婷婷 昆一中晋宁学校 三等奖
192 生成式人工智能辅助初中数学交互资源开发的实践尝试——以七年级“有理数及其运算”为例 初中 赵珉娟 禄劝县则黑中学 三等奖
193 关注细节，践行关怀教育——初中数学学困生有效转化策略探究 初中 郭云祥 石林县教育服务中心教研室 三等奖
194 皮影戏的“逐帧动画”密码——Flash逐帧动画制作与非遗皮影跨学科融合实践 初中 袁春艳 阳宗海第一中学 三等奖
195 “双新”背景下的英语教学重构：基于跨学科项目式学习的实施路径探究 初中 揭瑶珊 云南师范大学附属中学呈贡学校 三等奖
196 “让诗成为一份提案”：情境任务链驱动下古诗词思政融通的课堂实践——以《茅屋为秋风所破歌》为例 初中 唐涛 禄劝县思源学校 三等奖
197 人在心不在：边境乡镇初中生隐性辍学的识别与干预策略研究——以云南省边境某乡镇中学为例 初中 余倩 磨憨-磨丁合作区磨憨中学 三等奖
198 2023-2025年云南省中考数学选填题命题趋势研究 初中 刘红琼 昆明市第三十中学 三等奖
199 素养导向下数学抽象的“具象生长”之路——有理数乘方教学的创新实践与反思 初中 郭俊娟 昆明市第一中学西山学校 三等奖
200 基于模型构建的高三化学项目式复习课探索 普高 樊爱玲 盘龙区教师进修学校 三等奖
201 TALE叙事教学模型的构建与实践——基于主题的高三英语大单元词汇复习课例研究 普高 黄新 云南民族大学附属高级中学 三等奖
202 基于项目式学习的高中生物学实验教学实践研究一以酵母菌的“呼吸之道”和“酿造之艺”为例 普高 杨红、施丽芳 昆明市第八中学 三等奖
203 2023-2025年高考应用文命题趋势及教学启示研究 普高 孙瑾 昆明市第三中学 三等奖
204 基于反函数视角的函数同构问题本质探究与教学实践 普高 刘冬梅、钱伦建 盘龙区云师大实验中学盘龙学校 三等奖
205 生成式人工智能赋能高中信息科技教学：实践路径与应用探索 普高 葛锋 昆明市实验中学 三等奖
206 AI赋能视域下的晚清史教学实践与反思 普高 陈玉雯 石林县石林一中 三等奖
207 立德树人视域下高中英语教学与思想政治教育融合策略 普高 冉敏 东川区高级中学 三等奖
208 当《修辞立其诚》遇见AI写作——语文教学中表达真诚性的坚守路径 普高 张季丹 官渡区第一中学 三等奖
209 生成式人工智能在中学物理课堂教学中的应用与思考——以昆明市官渡区2025年“AI（人工智能）+教学”竞赛为例 普高 沈星 官渡区教育发展研究院 三等奖
210 高中地理课程中铸牢中华民族共同体意识的路径探索——以石林彝族自治县为例 普高 王海燕 石林县第一中学 三等奖
211 生成式AI赋能高中语文古诗教学的路径与边界冥想 普高 谷春琳 安宁中学太平学校 三等奖
212 从“卡口”到“通途”：系统性思维在高三地理二轮复习中的进阶路径与实践——以“三峡水运新通道”教学为例 普高 刘倩 昆明呈贡长水实验中学 三等奖
213 文化意识培养视角下高中英语课文深度解读教学路径探索 普高 戴树媛 安宁中学 三等奖
214 问题链反向拆解策略在高中英语读后续写读思阶段的应用研究 普高 杨钊 昆明市第九中学 三等奖
215 高中语文课堂变革的基本遵循与临境追求——基于2025年云南省课堂教学竞赛的系统性思考 普高 李正兵 昆明市第十中学 三等奖
216 以三环四线教学模式推进高中政治教学评一体化改革——《以实现中华民族伟大的复兴中国梦》为例 普高 彭清艳 嵩明县第一中学 三等奖
217 国际视域下生物生态教育与班级育人融合实践 普高 杨和义 昆明市外国语学校 三等奖
218 核心素养视域下高中英语“微情境链”写作教学实践 普高 李丽萍 昆明经济技术开发区第四中学 三等奖
219 素养导向下高中物理二轮复习分层作业设计的策略研究——以“机械能及其守恒定律”为例 普高 王大发 西山区第一中学 三等奖
220 浅谈人工智能赋能中职数学教学的核心功能与重要意义 职教 孔垂兵 东川区职业高级中学 三等奖
221 中职英语课程思政元素的融合路径探究 职教 解欣敏 官渡区职业高级中学 三等奖
222 人工智能赋能中职汽修专业教学的实践路径与创新策略研究 职教 谢宾仁 晋宁区中等专业学校 三等奖
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