产学研创新服务平台(昆明市)
本平台为商业科创服务平台 非政府政务服务网站
根据昆明市教育体育局《关于开展2026年优秀教育教学论文、案例评选的通知》要求，经各县（市）区、市直属学校征集、初评和推荐，昆明市教育科学研究院组织专家匿名评审、查重、会议审议等程序，现将昆明市2026年优秀教育教学论文222篇，其中一等奖35篇、二等奖73篇、三等奖114篇；优秀教育教学案例212篇，其中一等奖33篇、二等奖71篇、三等奖108篇。拟获奖名单予以公示。
2026年昆明市优秀教育教学案例拟获奖名单
序号 案例题目 学段 姓名 单位 拟获奖等级
1 AI赋能 棋盘寻滇——大班益智区 “云南寻宝棋” 中的深度学习实践 幼儿园 李朝娟 禄劝县茂山镇中心学校 一等奖
2 告状二三事 幼儿园 黄荣蓉 盘龙区联盟幼儿园 一等奖
3 小班课程案例《草莓守护记》 幼儿园 杨梦月、夏欣欣 五华区普吉幼儿园 一等奖
4 语言发育迟缓幼儿融合教育案例 ——小唐不急，慢慢说 幼儿园 相敏 盘龙区东华幼儿园 一等奖
5 以童心筑鸟窝 以温情护生灵——小班《给小鸟建个窝》 游戏案例 幼儿园 段兴敏、于晓楠 昆明市第三幼儿园 一等奖
6 根植红色基因 ，点亮赤诚童心——《金色的鱼钩》 教学案例 小学 赵永香 昆明市教育科学研究院 一等奖
7 文化为脉，素养为核，评学相融——基于教学评一致性的《圆的周长》 实践思考 小学 朱雅丽 官渡区关锁小学 一等奖
8 人工智能赋能小学文言文课堂教学实践案例——以《两小儿辩日》 为例 小学 郑利辉 晋宁区晋城第三小学 一等奖
9 紧扣典型事例 ，凸显人物特点——《形形色色的人》 习作教学案例 小学 赵珊 呈贡区第一小学 一等奖
10 从 “代写”到 “伴学”——小学生规范使用AI辅助作业教学案例 小学 马萌 昆明理工大学附属呈贡学校 一等奖
11 AI赋能双向互动 ，角色反转深度建构 ——小学数学 “三角形的特性”人机协同学习教学案例 小学 王胜宇 五华区龙泉路小学 一等奖
12 “护AI”还是“防AI”——四年级师生共探作文诚信实践 小学 赵丽鸿 五华区海源小学 一等奖
13 大思政视域下《小英雄雨来》 与昆明本土红色资源融合教学案例 小学 梅也立 阳宗海风景名胜区阳宗镇桃李小学 一等奖
l4 以 “倡议”为舟，载 “素养” 以行—《只有一个地球》 任务驱动 ·支架辅助 ·跨学科融合的教学实践 小学 陈欢 官渡区晓东小学 一等奖
l5 通感润笔，文传遗韵——五下七单元任务群教学案例 小学 张婧雪 呈贡区第五小学 一等奖
l6 以 “魂”为脉，搭建古诗情感体验的阶梯 ——以《清明》 古诗教学为例 小学 王语嫣 呈贡区师专附小海岸城小学 一等奖
l7 找准锚点，捕捉生成，转 “危”为 “机”—七下道德与法治《学会管理情绪》 教学案例 初中 席晓霞 昆明市体育学校 一等奖
l8 基于 “三位一体”设计表的问题化学习教学案例 ——以 “实际问题与一元一次方程之相遇追及问题”为例 初中 曾飞林 昆明市第三中学 一等奖
l9 “一材三用，能量闭环”——初中物理跨学科工程实践案例 初中 王金娥、王丹 五华区厂口学校 一等奖
20 《精于测量，智在改造——解直角三角形的跨学科应用》 教学案例 初中 李石维 昆明西南联大研究院附属学校 一等奖
2l 健康学校建设背景下初中体育与学生心理健康协同育人案例 初中 杨玲清 安宁市县街学校 一等奖
22 以学的活动推进语文课堂教学 初中 王陈会 禄劝县民族中学 一等奖
23 跨越隔阂，静待花开——一名专门学校学生的心理蜕变之路 初中 刘朝娟 寻甸县青少年心理健康服务中心 一等奖
24 以问题链驱动深度学习：初中生物《细菌》 教学案例 初中 杨海荣 东川区第二中学 一等奖
25 新教材背景下初中化学 “分子与原子”模型建构的实践与研究 初中 陈思瑾 官渡区昆一中学致学校 一等奖
26 舌尖上的文化课堂--民族饮食文化与初中英语项目式学习的融合 初中 刘星语 磨憨-磨丁合作区磨憨中学 一等奖
27 点亮心灯 乐学启航 —— 初中学生心理健康与厌学问题整合教学案例 初中 李德程 昆明经济技术开发区第一中学 一等奖
28 人工智能助力数学探究 ，丰富视角解构杨辉三角 普高 刘奕签、刘宾 昆明市第二十四中学 一等奖
29 “为理解而教”的化学概念课教学案例 ——以气体摩尔体积为例 普高 朱阿敏 昆明市官渡区第五中学 一等奖
30 AI赋能高中英语文化传承的教学案例 ——以“水墨动画”为例 普高 何缘云 云南民族中学 一等奖
31 品石钟三笑悟求真之道 借AI赋能探经典之美 ——《石钟山记》 教学案例 普高 徐娜 昆一中晋宁学校 一等奖
32 破解素养落地难题：智能技术赋能物理探究教学实践 --以人教版高中物理必修三《电荷》 为例 普高 肖利娜 昆明市第十四中学 一等奖
33 数智赋能，链上学用——基于 “鲜花产业链”的中职数学函数应用教学实践 职教 黄雪亭 官渡区职业高级中学 一等奖
34 大班课程案例《哇！ 快看，我有千里眼！》 幼儿园 杨林烜、张润 五华区第一幼儿园 二等奖
35 混龄幼儿合作搭建大观楼的实践与成长 幼儿园 李文艳、金华 五华区第一幼儿园乘峰园区 二等奖
36 踏轮寻乐，胎润童心——中班幼儿轮胎自主迭代游戏案例分析 幼儿园 张漫漫 阳宗海风景名胜区七甸街道第一幼儿园 二等奖
37 “三学驱动”式观影活动案例 幼儿园 代子静、余星乐 昆明市盘龙区新迎第二幼儿园 二等奖
38 中班游戏案例《露营小玩家》 —— 以问题为导向的深度学习实践 幼儿园 张瑶 安宁市第二幼儿园 二等奖
39 土豆片变形记：一场关于晾晒的探究之旅 幼儿园 马冬梅 晋宁区安居家园幼儿园 二等奖
40 如影随形 幼儿园 杨月娇 官渡区第三幼儿园方旺校区 二等奖
41 吸管建构游戏中的数学与艺术跨领域融合教学实践案例 幼儿园 李琴 官渡区第二幼儿园海伦校区 二等奖
42 小小隧道工程师 幼儿园 尹建蕊、适雲丽 寻甸县幼儿园 二等奖
43 一场由真实情感驱动的行动案例 ——《拯救植物》 主题 幼儿园 张艺 昆明市第三幼儿园 二等奖
44 “最炫民族风”班级：铸牢中华民族共同体意识下的班会育人实践探索 小学 赵湘 昆明高新一小教育集团经典校区 二等奖
45 窗边的小男子汉 小学 段晓明 禄劝县屏山小学 二等奖
46 小学数学 “综合与实践”实验课教学新路径的探索 ——以三年级上册《称重大挑战》 为例 小学 王小珂 官渡区关上实验学校云福校区 二等奖
47 童画映心境下美术赋能小学生心理健康成长 小学 谢秋杰 、马婷婷 昆明理工大学附属呈贡学校 二等奖
48 以实践促理解 以思辨悟原理——《曹冲称象—我也来称象》教学案例 小学 李欣萍、张婷 昆明高新技术产业开发区第四小学 二等奖
49 “外婆桥”消失在孩子的世界里 ——以《读读童谣和儿歌》为例的一年级传统文化阅读启蒙 小学 陈杰 昆明经济技术开发区第三小学 二等奖
50 在童话探秘中实现价值成长 ——统编版三年级上册《宝葫芦的秘密》 任务群教学案例 小学 张艳芬 呈贡区第四小学 二等奖
51 一次学生自残行为的发现 、识别与心理危机干预 小学 魏雨婷 嵩明职教新城第一小学 二等奖
52 从理论到心灵的桥梁 ——一例小学生分离性焦虑的干预案例 小学 张双燕 五华区武成小学国福校区 二等奖
53 看见闪光，点燃希望——运用焦点解决短期治疗与叙事疗法干预六年级男生厌学拒学的案例报告 小学 杨莎 昆明师范高等专科学校附属小学 二等奖
54 借力AI技术，深耕红色经典——小学语文与思政融合的教学创新路径 小学 邹锦 嵩明职教新城云谷小学 二等奖
55 和羹之美，在于合异——小学一年级口语交际中儿童表达权的实践与思考 小学 李光娇 昆明高新一小教育集团经典校区 二等奖
56 数智赋能育家国情怀 ，情境驱动悟历史担当 ——《圆明园的毁灭》 教学案例 小学 牛瑶 昆明师专附小彩云城学校 二等奖
57 跨学科融合下小学寓言教学创新实践 —— 以《我要的是葫芦》第一课时为例 小学 张璐 呈贡区第三小学 二等奖
58 数智融合视域下教学的游戏化与评价创新 ——《可能性》教学案例 小学 申晓东 晋宁区晋城第一小学 二等奖
59 主题意义引领下小学英语跨学科学习案例 ——以人教版三年级下册 Unit 4 Healthy food Part A为例 小学 王梅 西山区新迎二小 二等奖
60 AI赋能视域下的小学语文沉浸式教学实践研究 ——以科普说明文《海底世界》 为例 小学 常俏 官渡区云南师范大学附属官渡学校 二等奖
61 听见每一张卡片的声音 ——《外号大家谈》 心理健康课教学案例 小学 李卓繁 呈贡区第五小学 二等奖
62 人工智能赋能小学英语情景化教学的实践与探索 小学 王玉玲 晋宁区昆阳第一小学 二等奖
63 以爱为桥，解锁沉默密码——破解青春过渡期学生的教育困境 小学 万小菁 晋宁区晋城第二小学 二等奖
64 AI赋能下跨学科融合教学实践案例 ——以小学美术课〈草丛中〉 为例 小学 刘莎莎 西山区红联小学 二等奖
65 AI助力 “气温数据小侦探”——跨科学学科的数据获取与校验 小学 李本慧 西山区书林第二小学 二等奖
66 “新”火相传 童心向党——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 》低年级段《新时代新生活》 一课为例 小学 姜卓妤、 李晓娟 昆明师范高等专科学校附属小学 二等奖
67 古韵 ·今情 ·我心：文言文学习中的情感认同构建 ——《伯牙鼓琴》 教学如何打通经典与个体经验 小学 杨春丽 官渡区西南官渡实验学校 二等奖
68 非遗文化进校园的 “技术 + 劳动” 双驱模式建构—— 以四年级《单色扎染》 课程为例 小学 伏苹 官渡区关上第二小学 二等奖
69 小学数学跨学科教学案例 — 以 “不规则物体的体积测量”教学为例 小学 崔树林 昆明师专附小彩云城学校 二等奖
70 从 “文字模糊”到 “形象鲜活”——豆包生图+讯飞语转破解小学“自画像”习作两大核心难题 小学 和瑞兰 官渡区云南师范大学附属小学巫家坝学校 二等奖
71 倾听沉默背后的声音 —— 一例低年级学生课堂表达退缩的教育案例 小学 马金梅 五华区先锋小学 二等奖
72 对标云南体考新方案 增趣提效强课堂 ——初中体育组合式教学创新实践案例 初中 尹明辉 东川区汤丹中学 二等奖
73 初中信息科技课程融合人工智能通识教育教学案例 ——以 “解锁人脸识别的奥秘”为例 初中 杨东琼 昆明市教育科学研究院 二等奖
74 竹音润心 ·健体赋能——音乐+体育跨学科大单元教学实践案例 初中 王璐 昆明市教育科学研究院 二等奖
75 核心素养下初中数学跨学科融合实践案例 —剪纸中一场 “美丽的意外” 初中 张艺凡 昆明市体育学校 二等奖
76 跨学科融合·思政浸润——《认识浮力》 问题导向式教学案例 初中 余晓晴 嵩明县杨林镇初级中学 二等奖
77 稻田里的地理课：劳动实践赋能农业区位教学新探索 初中 姜露 云南民族大学附属中学 二等奖
78 迷途知返 逐梦青春--工读专门学生矫治教育案例 初中 李荣 昆明市金殿中学 二等奖
79 指向核心素养 ，发展思维能力-《中考物理实验设计题专题培训》 初中 赵德献 寻甸县金源乡初级中学 二等奖
80 让平凡人物 “活”在舞台上——单元整合下的剧本改编教学探索 初中 詹 敏 安宁中学太平学校 二等奖
81 AI赋能历史教学实现穿越时空的采访 ：当小记者遇上 “胡老汉”——以《三大改造》 为例 初中 周冰玉 昆明市第三十一中学 二等奖
82 基于项目学习的 “数据调查”教学实践——以 “我最喜爱的午餐”为例 初中 朱玪艳 昆明市第二十一中学 二等奖
83 一节听说课的两次实践：新教师教学决策的对比分析与改进策略 初中 苏禹璇 昆明市第三十中学 二等奖
84 在支教的地方 ，遇见看不见的磁场 ——《磁的奥秘》 课程教学改革实践 初中 曾子琪、晋康 呈贡区云大附中呈贡中学 二等奖
85 素养导向下的初中数学项目式学习教学实践 ——以《数学活动：测量篮球场旗杆的高度 》为例 初中 曹桐军 云南民族大学附属中学 二等奖
86 “教学评”一体化在初中化学实验教学中的实践 ——以 “金属的化学性质”为例 初中 马永丽 东川区高级中学 二等奖
87 父亲的秘密 、老师的误解 、 自己的刀片——元认知心理干预技术打破抑郁循环 初中 姜宝珍 晋宁区教育科学研究与教师专业发展中心 二等奖
88 劳动育人视域下初中数学测量与校园规划项目式学习案例研究 初中 杨周荣麟 盘龙区教师进修学校 二等奖
89 因滑动变阻器类引起的动态电路变化的案例分析 初中 张永彪 宜良县耿家营民族中学 二等奖
90 问 “酸”哪得清如许 ，为有源头 “洁厕”来——情境贯穿下的酸的化学性质复习 初中 刘玲、李德聪 禄劝县教师发展中心 二等奖
91 在英语写作教学中搭建有效学习支架 ，培养学生结构化写作能力--以中考英语写作复习课 "如何通过具体事例描绘他人 "为例 初中 夏嘉忆 昆明市第八中学 二等奖
92 基于本土红色资源的体育课程思政实践研究 ——以寻甸县 “体验长征”障碍跑教学为例 初中 李艳海、赵娜 甸沙乡九年一贯制学校 二等奖
93 以辩促思——AI艺术辩论培育高中生审辨式思维的课堂实践 普高 侯聪聪 西山区教育科学研究院附属中学 二等奖
94 以循证教学法构建生本课堂 ——以《订立合同学问大 》复习课为例为例 普高 李明辉 安宁中学太平学校 二等奖
95 思政课一体化视域下高中地理实践课设计与实施 ——以地震灾害的防避为例 普高 吴晓庆 石林县第一中学 二等奖
96 AI助力思维训练——以摩尔根果蝇实验为例 普高 李欣悦 阳宗海第一中学 二等奖
97 基于核心素养培育的高中物理 《光的折射》 课例设计与实践研究 普高 范道勇 昆明市第三中学 二等奖
98 将铸牢中华民族共同体意识融入高中语文教学 ——以红色文化资源融入《反对党八股》 教学为例 普高 林桂芳 寻甸县第二中学 二等奖
99 揭秘 “暖宝宝”发热原理——化学反应中的能量变化与原电池原理 普高 李玉婷 寻甸县第一中学 二等奖
100 基于主题意义的高中英语AI融合读写复习案例 ——以人教版选择性必修一Unit 3 Fascinating Parks为例 普高 陆婷 官渡区第五中学 二等奖
101 学科大概念引领下高中思政 “一案到底”教学实践——以 “铸牢中华民族共同体意识”教学为例 普高 杨智迪 云师大附属世纪金源学校 二等奖
102 “七彩”番茄的培育 普高 史杏茹 石林县第一中学 二等奖
103 以赛促练 ? 以标育人 ? 以技赋能 —— 中望 CAD 轴类零件图绘制教学案例 职教 胡金祥 东川区职业高级中学 二等奖
104 创伤叠加下青少年心理危机的干预实践 ——以高三学生小阳为例 职教 李晓梅 安宁市职业高级中学 二等奖
105 纸牌 “城堡”的搭建之旅 幼儿园 陈昌庭 呈贡区第八幼儿园 三等奖
106 趣构大观公园-小小建筑师的规划之旅 幼儿园 王珍珍、李雪娇 云南省机关事务管理局圆通幼儿园 三等奖
107 大班教育教学案例：“核”你相遇 幼儿园 谢飞燕、桂艳丽 寻甸县鸡街镇中心幼儿园 三等奖
108 中班表演游戏案例 ——《风花雪月遇孔雀 ·创意T台秀》 幼儿园 王抒瑜 官渡区第一幼儿园本部校区 三等奖
109 以爱暖心 静待花开 ——小班孤僻幼儿个性化干预与家园共育案例 幼儿园 高绍芬 禄劝县幼儿园 三等奖
110 创作一本故事书 ——记一次帮孩子突破故事创编瓶颈的课程实践 幼儿园 朱熙敏、胡睿 昆明市人民政府机关第三幼儿园 三等奖
111 看见 ·读懂 ·接住——乳儿班婴幼儿个性化自主进餐培养的实践探索 幼儿园 陈湘圆 云南省机关事务管理局华山幼儿园 三等奖
112 小班STEM课程案例《寻叶记》 幼儿园 黎彦宏 昆明市人民政府机关幼儿园教育集团同德园区 三等奖
113 “骑”思妙想——大班户外角色游戏活动 幼儿园 李玉婷、张迪 嵩明县县直机关幼儿园 三等奖
114 长征路上的红小丫 幼儿园 江蕊廷 昆明市第九幼儿园 三等奖
115 从 “等待指令”到“自主行动” 幼儿园 赵敏 石林县大可中心学校 三等奖
116 从 “边角料”到 “生长树”——大班 “木材+区域”课程的深度建构 幼儿园 黄艾莉、保春艳 安宁市第八幼儿园 三等奖
117 案例分析《 “安全”地图诞生记》 幼儿园 刁丽蓉 安宁市第十一幼儿园 三等奖
118 家乡的自然朋友 ——幼儿园 “五维融合”生态文明教育模式的实践探索 幼儿园 吕丽 东川区福在幼儿园 三等奖
119 非遗润心 ? 科技赋能—— 云南瓦猫非遗传承与AI 融合教育实践案例 幼儿园 李琰、杨衡 呈贡区第一幼儿园 三等奖
120 从碎布到文化——彝族刺绣废料在幼儿园大班美工活动中的利用探索 幼儿园 刘夏林 石林县第二幼儿园 三等奖
121 践行真学语文 ，落实素养目标——《杨氏之子》 单元整体教学案例 小学 田瑞 寻甸县柯渡镇中心学校 三等奖
122 关联建构 深化算理——以《乘加、乘减》 教学为例 小学 吴靓 昆明师范高等专科学校附属小学官渡学校 三等奖
123 AI赋能破难题 学科融合育素养 ——《飞向蓝天的恐龙 》教学案例 小学 王忠慧 呈贡区第四小学 三等奖
124 普特相融润美育 分层施教育童心 ——聋校一年级美术《有表情的脸》 教学案例 小学 石照弘 昆明市盲哑学校 三等奖
125 三 “境”探微：小学语文中写景状物类文本的审美感知与语言建构教学案例 小学 刘璐 官渡区关上第二小学 三等奖
126 校史与社区文化融合的小学行走思政课实践研究 小学 陈梅 西山区崇新小学 三等奖
127 读写结合，迁移应用，人物画廊塑形象 ——以《摔跤》 一课为例 小学 董玲芳 磨憨-磨丁合作区磨憨中心小学 三等奖
128 从 “为什么”开始：一堂英语课上的文化寻根之旅 小学 陈金利 五华区沙朗民族实验学校 三等奖
129 AI赋能：解锁文言思辨新路径 ——以《自相矛盾》 教学为例，用“情境任务+”提升语文核心素养 小学 熊贤敏 西山区书林第一小学 三等奖
130 劳动教育与思政教育的支持性融合实践探索 -以培智学校中段劳动教育 “餐厅小达人”校本课程为例 小学 李云姗 官渡区培智学校 三等奖
131 让旧玩具 “开口说话” 小学 陈佳磊 寻甸县凤合镇集城小学 三等奖
132 沉浸式AI探险：以数字人为桥梁 ，为科普文教学赋能 ——以《蟋蟀的住宅》 教学设计为例 小学 唐竹 官渡区关锁小学 三等奖
133 直观建模，让时间认知落地 ——以 “时间中的秘密：24时计时法”为例 小学 夏乐然 云南师范大学附属小学呈贡学校 三等奖
134 《我与“网络小卫士”的法治成长记——小学四年级道德与法治跨学科融合育人实践案例》 小学 杨晓 昆明空港经济区第一小学 三等奖
135 数智赋能数形结合 ，核心素养落地课堂 ——以《数学广角——数与形》 例1教学为例 小学 吴冬雪 官渡区云溪小学 三等奖
136 网语 “双刃剑” ? 德育 “巧作为”：小学道法视角下网络用语德育案例 小学 陈佳妍 官渡区南开日新学校 三等奖
137 情景 ·工具·思维：指向科学探究素养的小学科学教学实践 小学 李梦楚 官渡区官渡小学 三等奖
138 跨学科教学中的铸牢中华民族共同体意识实践 —以《从中老铁路看我们家乡的巨变 》一课为例 小学 李春艳 磨憨-磨丁合作区磨憨中心小学 三等奖
139 动手操作 指向数学核心素养的 “教—学—评一致性”—以《有余数的除法》 为例 小学 王铁梅 富民县款庄中心小学 三等奖
140 “护花使者”的数学密码——应用最小公倍数解决实际问题的教学案例 小学 陈秀娟 晋宁区昆阳第一小学 三等奖
141 “红色渡口 ·籽籽同心”——红色文化融入小学铸牢中华民族共同体意识教育的实践案例 小学 张金伟、 曾红妃 禄劝县皎平渡镇中心学校 三等奖
142 错题博物馆：小学数学育人视角下的错题新实践 小学 普碧虹 五华区海源小学 三等奖
143 一轮明月照古今 三分思念种心田 ——《静夜思》 教学中中华优秀传统文化传承案例 小学 关泽峰 昆明经济技术开发区第一小学 三等奖
144 “亚军心魔”的破解：小学生抗挫折能力培育的实践探索——以我校跆拳道校队队员为例 小学 游金潏 昆明师范高等专科学校附属小学官渡学校 三等奖
145 智学启悟：数字化平台下《蟋蟀的住宅》 教学探索 小学 夏榕岭 官渡区关锁小学 三等奖
146 “字”从遇见你——一年级语文下册《猜字谜》 单元生活化识字实践案例 小学 陈洋扬 晋宁区昆阳第一小学 三等奖
147 数智赋能生态美育：基于AI识别的 “春城植物数字身份证”跨学科作业设计案例 小学 邢佳欢 昆明市官渡区东站实验学校 三等奖
148 “小超市”里的大进步：角色扮演游戏促进智力障碍学生主动对话能力的康复案例 小学 奈星辰、马春华 宜良特殊教育学校 三等奖
149 多元探究 建构模型——“鸡兔同笼” 问题教学案例 小学 李丽 晋宁区昆阳第一小学 三等奖
150 《包装的学问》 教学案例 小学 段林敏 富民县罗免中心小学 三等奖
151 巧用双向思维 ，解锁奇妙想象——以习作 “奇妙的想象”为例 小学 陈兰芬 嵩明县嵩阳一小 三等奖
152 AI赋能绘肖像 习作表达展童心 ——以四年级下册习作《我的自画像》 小学 龚晓婷、保艾 昆明市第八中学长城新城校区 三等奖
153 略读课文，方法与情感的双重践行 ——以三年级《犟龟》 为例 小学 马家蕊 官渡区光华学校 三等奖
154 AI绘古诗 ·数字赋能下的小学古诗教学创新实践 小学 万余 云南师范大学附属小学 三等奖
155 从 “独处”到 “融入”的转变 小学 魏丽华 嵩明县嵩阳二小 三等奖
156 低段盲生行为问题个案分析与干预策略 小学 张红娟、杨彩润 昆明市盲哑学校 三等奖
157 依托智能体破解“圆柱与圆锥”几何抽象难题的教学实践案例 小学 薛天强、张艳 禄劝县思源学校 三等奖
158 用心理健康教育之光点亮 “双重困境”学生——一名ADHD学生的情绪行为干预与班级心理生态重构 小学 裴翠竹 盘龙区拓东第一小学 三等奖
159 主题意义引领下逆向单元整体教学设计的实践案例 ——以PEP小学英语五年级下册Unit 6 Work quietly为例 小学 樊雪丽、兰娜 寻甸县教育科学研究与教师发展中心 、寻甸县仁德街道办事处第一小学 三等奖
160 AI融入小学英语C Project的实践课例——以 “Healthyfood”为例 小学 雷蕾 安宁市第一小学 三等奖
161 小学班级偶发事件转化为 “大思政课”的实践范式——以 “护旗手风波”为例 小学 秦颖楠 安宁市昆钢实验学校 三等奖
162 在 “解忧”与 “立心”之间探寻立德树人的落地路径 ——以《有为有不为》 为教学案例 初中 丁姝予 昆明市第八中学长城新城校区 三等奖
163 心脏会说话：破解心跳密码 ，培养健康少年 初中 田 影 官渡区东站实验学校 三等奖
164 一堂有追问的语文课：《秋天的怀念》 教学案例 初中 刘璇 盘龙区财大附中 三等奖
165 核心素养导向下初中物理跨学科教学案例 —— 以 “滇池治理中的压强问题” 专题复习为例 初中 李柬瑶、张妮 昆明市第十中学 三等奖
166 初中道法 “一二三”深度学习路径的教学建构 初中 杨杰玉 云南师范大学实验中学 三等奖
167 基于素养导向下的初中地理 “情境—问题链”教学实践——以《新疆维吾尔自治区 》为例 初中 尹洁琴 寻甸县凤合镇初级中学 三等奖
168 筑梦蓝天：农村初中生无人机竞技技能系统化快速训练教学案例 初中 何建敏 石林县路美邑中学 三等奖
169 五育并举育人模式实践 ——以人教版八年级数学《轴对称》教学为例 初中 王天高 东川区乌龙镇中心学校 三等奖
170 七年级上册《秋天的怀念》 “情感共鸣”教学实践课案例分析 初中 冯丽秋 富民县款庄中学 三等奖
171 初中物理 “减量增效”单元情境作业案例 ——以真实生活问题为依托的“串联电路与并联电路”作业重构 初中 朱如荷 云南民族大学附属中学 三等奖
172 无 “迹”可寻 循 “证”探 “应”——以中和反应为例的教学案例 初中 李思艳 晋宁区第四中学 三等奖
173 初中英语跨学科融合育人实践案例 初中 孔丽花 晋宁区第四中学 三等奖
174 从 “低谷突围”到 “蓄势待发”——我的九年级英语教学实践案例 初中 蓝丰伶 昆明市白沙河中学校 三等奖
175 AI赋能“以画入史”初中历史与美术跨学科研讨 初中 段国伟、张烨梅 云南师范大学实验中学 三等奖
176 民族传统体育项目武术基本动作教学案例 初中 李小双 寻甸县七星镇九年一贯制学校 三等奖
177 基于项目式学习的跨学科实践活动设计 —以“探究土壤酸碱盐对植物生长的影响”为例 初中 杨春琼 安宁中学嵩华学校 三等奖
178 以情境领航 ，循 “光”品文——部编版七年级下册《青春之光》 教学案例分析 初中 李庆存 官渡区第五中学 三等奖
179 真实情境赋能下的生物学复习课创新实践 ——以 “藻类和植物类群”为例 初中 段缘圆 盘龙区白塔初级中学 三等奖
180 英语课堂中的 “心理温度计”：从情绪感知到心理健康的渐进式教学——以新人教版八年级下册Unit 3 Growing Up教学为例 初中 刘畅、鲁娇 五华区云铜中学 三等奖
181 数智领航 ·跨科融通：AI赋能下的地理探究课堂 ——以七年级下册《澳大利亚》 为例 初中 邓丹、尤雅殚 云南师范大学附属中学呈贡学校 三等奖
182 从 “跳绳恐惧”到 “爱上体育” ——学生运动心理障碍干预教学案例 初中 寇小力、杜康 昆明市第八中学长城红鑫校区 三等奖
183 任务驱动.支架导学.表现性评价—以《最后一次讲演》 为例的初中语文活动探究单元教学实践 初中 李云 西山区教育科学研究院 三等奖
184 以情境为引 ，以支架为梯 ，以评价为镜：“以读促写”教学的融合实践——以人教版八年级上册Unit 4 “拯救蓝鲸Billy”写作课为例 初中 孟凯迪 官渡区第五中学 三等奖
185 浅谈学科核心素养下初中信息科技编程类知识的教学策略与实践——以《用turtle代码帮小海龟画地图 》为例 初中 刘思烨 官渡区第五中学 三等奖
186 人工智能融入初中物理分组实验的实践探索 初中 付路琦 昆明重工中学 三等奖
187 抗战电文融入初中历史教学案例分析 初中 李惠 昆明市第二十四中学 三等奖
188 以法为光，向阳而行--未成年人法治矫治行为转化案例 初中 王华荟 昆明市金殿中学 三等奖
189 基于 “三阶赋能”理论下的初中英语试卷讲评课探究与实践--以昆明市初中学业质量诊断检测模拟试卷为例 初中 王小春 安宁中学 三等奖
190 AI赋能初中道德与法治实践案例——以八下5.3《民族区域自治制度 》教学为例 初中 李从美 安宁市青龙学校 三等奖
191 “一题一课” 构造模型 精准施策——以“圆的切线”专题复习为例 初中 文乙斐 官渡区东站实验学校 三等奖
192 基于新教材视域下七年级复习课 《地球的公转》 案例分析 初中 赵鹏达 盘龙区金色学校 三等奖
193 寻味东方，印刻文明：具身认知视角下的初中跨学科双师课堂实践——“中国味道与中国智慧”教学案例 初中 仝雅珺、孙青 昆明市实验中学 三等奖
194 打开沉默的 “钥匙”--一个沉默小男孩的转变 初中 周静枝 昆明市金殿中学 三等奖
195 重积累 ·巧转化·归教材——高三数列 “一题一课”专题复习教学案例 普高 赵陆英 昆明市第三中学经开区学校 三等奖
196 文脉安宁 笔润螳川——打破考场作文封闭性 实践活动案例 普高 丁爱华 安宁中学 三等奖
197 主题赋能，语篇驱动 :高三英语词汇复习教学案例 ——以“Outstanding Individuals”为例 普高 高金艳 昆明市第八中学 三等奖
198 从生活体验到学科素养 ——以必修一《滑动摩擦力》 为例 普高 李鹄 五华区昆一中学贯中学 三等奖
199 从 “会做题”到 “会扎染”：非遗情境下化学反应速率的探究之旅 普高 张红彩 昆明西南联大研究院附属学校 三等奖
200 禾下追梦守粮安 时代先锋育新人-主题意义下的探究性阅读教学案例 普高 徐杉檬 昆明市艺术学校 三等奖
201 承千年坊韵 传中国之声——高中英语教学融合地方文化遗产的创新实践 普高 黄玲 宜良县第一中学 三等奖
202 基于结构化教学的高中地理教学案例设计 ——以 “农业的区位选择”为例 普高 缑晓婷 昆明市第一中学 三等奖
203 以共情为基 、 以支架为翼：一名高一班主任对学困生“习得性无助”的转化案例 普高 冯瑞 昆一中晋宁学校 三等奖
204 《水平面内的圆周运动 》教学案例——建模引领，让复习真正发生 普高 金会琼 昆明经济技术开发区第四中学 三等奖
205 以学习目标达成为导向的高中历史课堂教学案例 ——《近代殖民活动和人口的跨地域转移》 普高 张艳芳 富民县第一中学 三等奖
206 润心铸魂、见贤思齐 :高中英语教材中卓越人物故事的精神赋能与行动转化 ——以人教版选必二Unit 1 “Science andScientists”教学为例 普高 刘媛 安宁市石江学校 三等奖
207 基于数学模型思想的高中数学教学设计的探究 ——以 “利用基本不等式求最值”教学为例 普高 董茹合 盘龙区财大附中 三等奖
208 基于 5E 与 SOLO 模型的高中人工智能跨学科主题学习教学案例——以 “讲好校园故事：校园文化数字展览设计”为例 普高 许超 五华区昆一中学贯中学 三等奖
209 基于教学评一致性的AI赋能高中古诗词教学探究 ——以《望海潮》 《扬州慢》 为例 普高 潘晓珊 昆明市第五中学 三等奖
210 问题驱动下的理实一体化教学实践 ——以《探照灯动画效果》为例 职教 龙梅 昆明市第一职业中等专业学校 三等奖
211 OH 卡结合叙事疗法应用于中职体育生训练与学业双任务压力管理教学案例 职教 张维娟、黄菁 昆明市体育学校 三等奖
212 从沉默到朗读--中职英语课堂朗读教学实践初探 职教 王锦霞 宜良职业技术学校 三等奖
2026年昆明市优秀教育教学案例拟获奖名单
序号 案例题目 学段 姓名 单位 拟获奖等级
1 AI赋能 棋盘寻滇——大班益智区 “云南寻宝棋” 中的深度学习实践 幼儿园 李朝娟 禄劝县茂山镇中心学校 一等奖
2 告状二三事 幼儿园 黄荣蓉 盘龙区联盟幼儿园 一等奖
3 小班课程案例《草莓守护记》 幼儿园 杨梦月、夏欣欣 五华区普吉幼儿园 一等奖
4 语言发育迟缓幼儿融合教育案例 ——小唐不急，慢慢说 幼儿园 相敏 盘龙区东华幼儿园 一等奖
5 以童心筑鸟窝 以温情护生灵——小班《给小鸟建个窝》 游戏案例 幼儿园 段兴敏、于晓楠 昆明市第三幼儿园 一等奖
6 根植红色基因 ，点亮赤诚童心——《金色的鱼钩》 教学案例 小学 赵永香 昆明市教育科学研究院 一等奖
7 文化为脉，素养为核，评学相融——基于教学评一致性的《圆的周长》 实践思考 小学 朱雅丽 官渡区关锁小学 一等奖
8 人工智能赋能小学文言文课堂教学实践案例——以《两小儿辩日》 为例 小学 郑利辉 晋宁区晋城第三小学 一等奖
9 紧扣典型事例 ，凸显人物特点——《形形色色的人》 习作教学案例 小学 赵珊 呈贡区第一小学 一等奖
10 从 “代写”到 “伴学”——小学生规范使用AI辅助作业教学案例 小学 马萌 昆明理工大学附属呈贡学校 一等奖
11 AI赋能双向互动 ，角色反转深度建构 ——小学数学 “三角形的特性”人机协同学习教学案例 小学 王胜宇 五华区龙泉路小学 一等奖
12 “护AI”还是“防AI”——四年级师生共探作文诚信实践 小学 赵丽鸿 五华区海源小学 一等奖
13 大思政视域下《小英雄雨来》 与昆明本土红色资源融合教学案例 小学 梅也立 阳宗海风景名胜区阳宗镇桃李小学 一等奖
l4 以 “倡议”为舟，载 “素养” 以行—《只有一个地球》 任务驱动 ·支架辅助 ·跨学科融合的教学实践 小学 陈欢 官渡区晓东小学 一等奖
l5 通感润笔，文传遗韵——五下七单元任务群教学案例 小学 张婧雪 呈贡区第五小学 一等奖
l6 以 “魂”为脉，搭建古诗情感体验的阶梯 ——以《清明》 古诗教学为例 小学 王语嫣 呈贡区师专附小海岸城小学 一等奖
l7 找准锚点，捕捉生成，转 “危”为 “机”—七下道德与法治《学会管理情绪》 教学案例 初中 席晓霞 昆明市体育学校 一等奖
l8 基于 “三位一体”设计表的问题化学习教学案例 ——以 “实际问题与一元一次方程之相遇追及问题”为例 初中 曾飞林 昆明市第三中学 一等奖
l9 “一材三用，能量闭环”——初中物理跨学科工程实践案例 初中 王金娥、王丹 五华区厂口学校 一等奖
20 《精于测量，智在改造——解直角三角形的跨学科应用》 教学案例 初中 李石维 昆明西南联大研究院附属学校 一等奖
2l 健康学校建设背景下初中体育与学生心理健康协同育人案例 初中 杨玲清 安宁市县街学校 一等奖
22 以学的活动推进语文课堂教学 初中 王陈会 禄劝县民族中学 一等奖
23 跨越隔阂，静待花开——一名专门学校学生的心理蜕变之路 初中 刘朝娟 寻甸县青少年心理健康服务中心 一等奖
24 以问题链驱动深度学习：初中生物《细菌》 教学案例 初中 杨海荣 东川区第二中学 一等奖
25 新教材背景下初中化学 “分子与原子”模型建构的实践与研究 初中 陈思瑾 官渡区昆一中学致学校 一等奖
26 舌尖上的文化课堂--民族饮食文化与初中英语项目式学习的融合 初中 刘星语 磨憨-磨丁合作区磨憨中学 一等奖
27 点亮心灯 乐学启航 —— 初中学生心理健康与厌学问题整合教学案例 初中 李德程 昆明经济技术开发区第一中学 一等奖
28 人工智能助力数学探究 ，丰富视角解构杨辉三角 普高 刘奕签、刘宾 昆明市第二十四中学 一等奖
29 “为理解而教”的化学概念课教学案例 ——以气体摩尔体积为例 普高 朱阿敏 昆明市官渡区第五中学 一等奖
30 AI赋能高中英语文化传承的教学案例 ——以“水墨动画”为例 普高 何缘云 云南民族中学 一等奖
31 品石钟三笑悟求真之道 借AI赋能探经典之美 ——《石钟山记》 教学案例 普高 徐娜 昆一中晋宁学校 一等奖
32 破解素养落地难题：智能技术赋能物理探究教学实践 --以人教版高中物理必修三《电荷》 为例 普高 肖利娜 昆明市第十四中学 一等奖
33 数智赋能，链上学用——基于 “鲜花产业链”的中职数学函数应用教学实践 职教 黄雪亭 官渡区职业高级中学 一等奖
34 大班课程案例《哇！ 快看，我有千里眼！》 幼儿园 杨林烜、张润 五华区第一幼儿园 二等奖
35 混龄幼儿合作搭建大观楼的实践与成长 幼儿园 李文艳、金华 五华区第一幼儿园乘峰园区 二等奖
36 踏轮寻乐，胎润童心——中班幼儿轮胎自主迭代游戏案例分析 幼儿园 张漫漫 阳宗海风景名胜区七甸街道第一幼儿园 二等奖
37 “三学驱动”式观影活动案例 幼儿园 代子静、余星乐 昆明市盘龙区新迎第二幼儿园 二等奖
38 中班游戏案例《露营小玩家》 —— 以问题为导向的深度学习实践 幼儿园 张瑶 安宁市第二幼儿园 二等奖
39 土豆片变形记：一场关于晾晒的探究之旅 幼儿园 马冬梅 晋宁区安居家园幼儿园 二等奖
40 如影随形 幼儿园 杨月娇 官渡区第三幼儿园方旺校区 二等奖
41 吸管建构游戏中的数学与艺术跨领域融合教学实践案例 幼儿园 李琴 官渡区第二幼儿园海伦校区 二等奖
42 小小隧道工程师 幼儿园 尹建蕊、适雲丽 寻甸县幼儿园 二等奖
43 一场由真实情感驱动的行动案例 ——《拯救植物》 主题 幼儿园 张艺 昆明市第三幼儿园 二等奖
44 “最炫民族风”班级：铸牢中华民族共同体意识下的班会育人实践探索 小学 赵湘 昆明高新一小教育集团经典校区 二等奖
45 窗边的小男子汉 小学 段晓明 禄劝县屏山小学 二等奖
46 小学数学 “综合与实践”实验课教学新路径的探索 ——以三年级上册《称重大挑战》 为例 小学 王小珂 官渡区关上实验学校云福校区 二等奖
47 童画映心境下美术赋能小学生心理健康成长 小学 谢秋杰 、马婷婷 昆明理工大学附属呈贡学校 二等奖
48 以实践促理解 以思辨悟原理——《曹冲称象—我也来称象》教学案例 小学 李欣萍、张婷 昆明高新技术产业开发区第四小学 二等奖
49 “外婆桥”消失在孩子的世界里 ——以《读读童谣和儿歌》为例的一年级传统文化阅读启蒙 小学 陈杰 昆明经济技术开发区第三小学 二等奖
50 在童话探秘中实现价值成长 ——统编版三年级上册《宝葫芦的秘密》 任务群教学案例 小学 张艳芬 呈贡区第四小学 二等奖
51 一次学生自残行为的发现 、识别与心理危机干预 小学 魏雨婷 嵩明职教新城第一小学 二等奖
52 从理论到心灵的桥梁 ——一例小学生分离性焦虑的干预案例 小学 张双燕 五华区武成小学国福校区 二等奖
53 看见闪光，点燃希望——运用焦点解决短期治疗与叙事疗法干预六年级男生厌学拒学的案例报告 小学 杨莎 昆明师范高等专科学校附属小学 二等奖
54 借力AI技术，深耕红色经典——小学语文与思政融合的教学创新路径 小学 邹锦 嵩明职教新城云谷小学 二等奖
55 和羹之美，在于合异——小学一年级口语交际中儿童表达权的实践与思考 小学 李光娇 昆明高新一小教育集团经典校区 二等奖
56 数智赋能育家国情怀 ，情境驱动悟历史担当 ——《圆明园的毁灭》 教学案例 小学 牛瑶 昆明师专附小彩云城学校 二等奖
57 跨学科融合下小学寓言教学创新实践 —— 以《我要的是葫芦》第一课时为例 小学 张璐 呈贡区第三小学 二等奖
58 数智融合视域下教学的游戏化与评价创新 ——《可能性》教学案例 小学 申晓东 晋宁区晋城第一小学 二等奖
59 主题意义引领下小学英语跨学科学习案例 ——以人教版三年级下册 Unit 4 Healthy food Part A为例 小学 王梅 西山区新迎二小 二等奖
60 AI赋能视域下的小学语文沉浸式教学实践研究 ——以科普说明文《海底世界》 为例 小学 常俏 官渡区云南师范大学附属官渡学校 二等奖
61 听见每一张卡片的声音 ——《外号大家谈》 心理健康课教学案例 小学 李卓繁 呈贡区第五小学 二等奖
62 人工智能赋能小学英语情景化教学的实践与探索 小学 王玉玲 晋宁区昆阳第一小学 二等奖
63 以爱为桥，解锁沉默密码——破解青春过渡期学生的教育困境 小学 万小菁 晋宁区晋城第二小学 二等奖
64 AI赋能下跨学科融合教学实践案例 ——以小学美术课〈草丛中〉 为例 小学 刘莎莎 西山区红联小学 二等奖
65 AI助力 “气温数据小侦探”——跨科学学科的数据获取与校验 小学 李本慧 西山区书林第二小学 二等奖
66 “新”火相传 童心向党——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 》低年级段《新时代新生活》 一课为例 小学 姜卓妤、 李晓娟 昆明师范高等专科学校附属小学 二等奖
67 古韵 ·今情 ·我心：文言文学习中的情感认同构建 ——《伯牙鼓琴》 教学如何打通经典与个体经验 小学 杨春丽 官渡区西南官渡实验学校 二等奖
68 非遗文化进校园的 “技术 + 劳动” 双驱模式建构—— 以四年级《单色扎染》 课程为例 小学 伏苹 官渡区关上第二小学 二等奖
69 小学数学跨学科教学案例 — 以 “不规则物体的体积测量”教学为例 小学 崔树林 昆明师专附小彩云城学校 二等奖
70 从 “文字模糊”到 “形象鲜活”——豆包生图+讯飞语转破解小学“自画像”习作两大核心难题 小学 和瑞兰 官渡区云南师范大学附属小学巫家坝学校 二等奖
71 倾听沉默背后的声音 —— 一例低年级学生课堂表达退缩的教育案例 小学 马金梅 五华区先锋小学 二等奖
72 对标云南体考新方案 增趣提效强课堂 ——初中体育组合式教学创新实践案例 初中 尹明辉 东川区汤丹中学 二等奖
73 初中信息科技课程融合人工智能通识教育教学案例 ——以 “解锁人脸识别的奥秘”为例 初中 杨东琼 昆明市教育科学研究院 二等奖
74 竹音润心 ·健体赋能——音乐+体育跨学科大单元教学实践案例 初中 王璐 昆明市教育科学研究院 二等奖
75 核心素养下初中数学跨学科融合实践案例 —剪纸中一场 “美丽的意外” 初中 张艺凡 昆明市体育学校 二等奖
76 跨学科融合·思政浸润——《认识浮力》 问题导向式教学案例 初中 余晓晴 嵩明县杨林镇初级中学 二等奖
77 稻田里的地理课：劳动实践赋能农业区位教学新探索 初中 姜露 云南民族大学附属中学 二等奖
78 迷途知返 逐梦青春--工读专门学生矫治教育案例 初中 李荣 昆明市金殿中学 二等奖
79 指向核心素养 ，发展思维能力-《中考物理实验设计题专题培训》 初中 赵德献 寻甸县金源乡初级中学 二等奖
80 让平凡人物 “活”在舞台上——单元整合下的剧本改编教学探索 初中 詹 敏 安宁中学太平学校 二等奖
81 AI赋能历史教学实现穿越时空的采访 ：当小记者遇上 “胡老汉”——以《三大改造》 为例 初中 周冰玉 昆明市第三十一中学 二等奖
82 基于项目学习的 “数据调查”教学实践——以 “我最喜爱的午餐”为例 初中 朱玪艳 昆明市第二十一中学 二等奖
83 一节听说课的两次实践：新教师教学决策的对比分析与改进策略 初中 苏禹璇 昆明市第三十中学 二等奖
84 在支教的地方 ，遇见看不见的磁场 ——《磁的奥秘》 课程教学改革实践 初中 曾子琪、晋康 呈贡区云大附中呈贡中学 二等奖
85 素养导向下的初中数学项目式学习教学实践 ——以《数学活动：测量篮球场旗杆的高度 》为例 初中 曹桐军 云南民族大学附属中学 二等奖
86 “教学评”一体化在初中化学实验教学中的实践 ——以 “金属的化学性质”为例 初中 马永丽 东川区高级中学 二等奖
87 父亲的秘密 、老师的误解 、 自己的刀片——元认知心理干预技术打破抑郁循环 初中 姜宝珍 晋宁区教育科学研究与教师专业发展中心 二等奖
88 劳动育人视域下初中数学测量与校园规划项目式学习案例研究 初中 杨周荣麟 盘龙区教师进修学校 二等奖
89 因滑动变阻器类引起的动态电路变化的案例分析 初中 张永彪 宜良县耿家营民族中学 二等奖
90 问 “酸”哪得清如许 ，为有源头 “洁厕”来——情境贯穿下的酸的化学性质复习 初中 刘玲、李德聪 禄劝县教师发展中心 二等奖
91 在英语写作教学中搭建有效学习支架 ，培养学生结构化写作能力--以中考英语写作复习课 "如何通过具体事例描绘他人 "为例 初中 夏嘉忆 昆明市第八中学 二等奖
92 基于本土红色资源的体育课程思政实践研究 ——以寻甸县 “体验长征”障碍跑教学为例 初中 李艳海、赵娜 甸沙乡九年一贯制学校 二等奖
93 以辩促思——AI艺术辩论培育高中生审辨式思维的课堂实践 普高 侯聪聪 西山区教育科学研究院附属中学 二等奖
94 以循证教学法构建生本课堂 ——以《订立合同学问大 》复习课为例为例 普高 李明辉 安宁中学太平学校 二等奖
95 思政课一体化视域下高中地理实践课设计与实施 ——以地震灾害的防避为例 普高 吴晓庆 石林县第一中学 二等奖
96 AI助力思维训练——以摩尔根果蝇实验为例 普高 李欣悦 阳宗海第一中学 二等奖
97 基于核心素养培育的高中物理 《光的折射》 课例设计与实践研究 普高 范道勇 昆明市第三中学 二等奖
98 将铸牢中华民族共同体意识融入高中语文教学 ——以红色文化资源融入《反对党八股》 教学为例 普高 林桂芳 寻甸县第二中学 二等奖
99 揭秘 “暖宝宝”发热原理——化学反应中的能量变化与原电池原理 普高 李玉婷 寻甸县第一中学 二等奖
100 基于主题意义的高中英语AI融合读写复习案例 ——以人教版选择性必修一Unit 3 Fascinating Parks为例 普高 陆婷 官渡区第五中学 二等奖
101 学科大概念引领下高中思政 “一案到底”教学实践——以 “铸牢中华民族共同体意识”教学为例 普高 杨智迪 云师大附属世纪金源学校 二等奖
102 “七彩”番茄的培育 普高 史杏茹 石林县第一中学 二等奖
103 以赛促练 ? 以标育人 ? 以技赋能 —— 中望 CAD 轴类零件图绘制教学案例 职教 胡金祥 东川区职业高级中学 二等奖
104 创伤叠加下青少年心理危机的干预实践 ——以高三学生小阳为例 职教 李晓梅 安宁市职业高级中学 二等奖
105 纸牌 “城堡”的搭建之旅 幼儿园 陈昌庭 呈贡区第八幼儿园 三等奖
106 趣构大观公园-小小建筑师的规划之旅 幼儿园 王珍珍、李雪娇 云南省机关事务管理局圆通幼儿园 三等奖
107 大班教育教学案例：“核”你相遇 幼儿园 谢飞燕、桂艳丽 寻甸县鸡街镇中心幼儿园 三等奖
108 中班表演游戏案例 ——《风花雪月遇孔雀 ·创意T台秀》 幼儿园 王抒瑜 官渡区第一幼儿园本部校区 三等奖
109 以爱暖心 静待花开 ——小班孤僻幼儿个性化干预与家园共育案例 幼儿园 高绍芬 禄劝县幼儿园 三等奖
110 创作一本故事书 ——记一次帮孩子突破故事创编瓶颈的课程实践 幼儿园 朱熙敏、胡睿 昆明市人民政府机关第三幼儿园 三等奖
111 看见 ·读懂 ·接住——乳儿班婴幼儿个性化自主进餐培养的实践探索 幼儿园 陈湘圆 云南省机关事务管理局华山幼儿园 三等奖
112 小班STEM课程案例《寻叶记》 幼儿园 黎彦宏 昆明市人民政府机关幼儿园教育集团同德园区 三等奖
113 “骑”思妙想——大班户外角色游戏活动 幼儿园 李玉婷、张迪 嵩明县县直机关幼儿园 三等奖
114 长征路上的红小丫 幼儿园 江蕊廷 昆明市第九幼儿园 三等奖
115 从 “等待指令”到“自主行动” 幼儿园 赵敏 石林县大可中心学校 三等奖
116 从 “边角料”到 “生长树”——大班 “木材+区域”课程的深度建构 幼儿园 黄艾莉、保春艳 安宁市第八幼儿园 三等奖
117 案例分析《 “安全”地图诞生记》 幼儿园 刁丽蓉 安宁市第十一幼儿园 三等奖
118 家乡的自然朋友 ——幼儿园 “五维融合”生态文明教育模式的实践探索 幼儿园 吕丽 东川区福在幼儿园 三等奖
119 非遗润心 ? 科技赋能—— 云南瓦猫非遗传承与AI 融合教育实践案例 幼儿园 李琰、杨衡 呈贡区第一幼儿园 三等奖
120 从碎布到文化——彝族刺绣废料在幼儿园大班美工活动中的利用探索 幼儿园 刘夏林 石林县第二幼儿园 三等奖
121 践行真学语文 ，落实素养目标——《杨氏之子》 单元整体教学案例 小学 田瑞 寻甸县柯渡镇中心学校 三等奖
122 关联建构 深化算理——以《乘加、乘减》 教学为例 小学 吴靓 昆明师范高等专科学校附属小学官渡学校 三等奖
123 AI赋能破难题 学科融合育素养 ——《飞向蓝天的恐龙 》教学案例 小学 王忠慧 呈贡区第四小学 三等奖
124 普特相融润美育 分层施教育童心 ——聋校一年级美术《有表情的脸》 教学案例 小学 石照弘 昆明市盲哑学校 三等奖
125 三 “境”探微：小学语文中写景状物类文本的审美感知与语言建构教学案例 小学 刘璐 官渡区关上第二小学 三等奖
126 校史与社区文化融合的小学行走思政课实践研究 小学 陈梅 西山区崇新小学 三等奖
127 读写结合，迁移应用，人物画廊塑形象 ——以《摔跤》 一课为例 小学 董玲芳 磨憨-磨丁合作区磨憨中心小学 三等奖
128 从 “为什么”开始：一堂英语课上的文化寻根之旅 小学 陈金利 五华区沙朗民族实验学校 三等奖
129 AI赋能：解锁文言思辨新路径 ——以《自相矛盾》 教学为例，用“情境任务+”提升语文核心素养 小学 熊贤敏 西山区书林第一小学 三等奖
130 劳动教育与思政教育的支持性融合实践探索 -以培智学校中段劳动教育 “餐厅小达人”校本课程为例 小学 李云姗 官渡区培智学校 三等奖
131 让旧玩具 “开口说话” 小学 陈佳磊 寻甸县凤合镇集城小学 三等奖
132 沉浸式AI探险：以数字人为桥梁 ，为科普文教学赋能 ——以《蟋蟀的住宅》 教学设计为例 小学 唐竹 官渡区关锁小学 三等奖
133 直观建模，让时间认知落地 ——以 “时间中的秘密：24时计时法”为例 小学 夏乐然 云南师范大学附属小学呈贡学校 三等奖
134 《我与“网络小卫士”的法治成长记——小学四年级道德与法治跨学科融合育人实践案例》 小学 杨晓 昆明空港经济区第一小学 三等奖
135 数智赋能数形结合 ，核心素养落地课堂 ——以《数学广角——数与形》 例1教学为例 小学 吴冬雪 官渡区云溪小学 三等奖
136 网语 “双刃剑” ? 德育 “巧作为”：小学道法视角下网络用语德育案例 小学 陈佳妍 官渡区南开日新学校 三等奖
137 情景 ·工具·思维：指向科学探究素养的小学科学教学实践 小学 李梦楚 官渡区官渡小学 三等奖
138 跨学科教学中的铸牢中华民族共同体意识实践 —以《从中老铁路看我们家乡的巨变 》一课为例 小学 李春艳 磨憨-磨丁合作区磨憨中心小学 三等奖
139 动手操作 指向数学核心素养的 “教—学—评一致性”—以《有余数的除法》 为例 小学 王铁梅 富民县款庄中心小学 三等奖
140 “护花使者”的数学密码——应用最小公倍数解决实际问题的教学案例 小学 陈秀娟 晋宁区昆阳第一小学 三等奖
141 “红色渡口 ·籽籽同心”——红色文化融入小学铸牢中华民族共同体意识教育的实践案例 小学 张金伟、 曾红妃 禄劝县皎平渡镇中心学校 三等奖
142 错题博物馆：小学数学育人视角下的错题新实践 小学 普碧虹 五华区海源小学 三等奖
143 一轮明月照古今 三分思念种心田 ——《静夜思》 教学中中华优秀传统文化传承案例 小学 关泽峰 昆明经济技术开发区第一小学 三等奖
144 “亚军心魔”的破解：小学生抗挫折能力培育的实践探索——以我校跆拳道校队队员为例 小学 游金潏 昆明师范高等专科学校附属小学官渡学校 三等奖
145 智学启悟：数字化平台下《蟋蟀的住宅》 教学探索 小学 夏榕岭 官渡区关锁小学 三等奖
146 “字”从遇见你——一年级语文下册《猜字谜》 单元生活化识字实践案例 小学 陈洋扬 晋宁区昆阳第一小学 三等奖
147 数智赋能生态美育：基于AI识别的 “春城植物数字身份证”跨学科作业设计案例 小学 邢佳欢 昆明市官渡区东站实验学校 三等奖
148 “小超市”里的大进步：角色扮演游戏促进智力障碍学生主动对话能力的康复案例 小学 奈星辰、马春华 宜良特殊教育学校 三等奖
149 多元探究 建构模型——“鸡兔同笼” 问题教学案例 小学 李丽 晋宁区昆阳第一小学 三等奖
150 《包装的学问》 教学案例 小学 段林敏 富民县罗免中心小学 三等奖
151 巧用双向思维 ，解锁奇妙想象——以习作 “奇妙的想象”为例 小学 陈兰芬 嵩明县嵩阳一小 三等奖
152 AI赋能绘肖像 习作表达展童心 ——以四年级下册习作《我的自画像》 小学 龚晓婷、保艾 昆明市第八中学长城新城校区 三等奖
153 略读课文，方法与情感的双重践行 ——以三年级《犟龟》 为例 小学 马家蕊 官渡区光华学校 三等奖
154 AI绘古诗 ·数字赋能下的小学古诗教学创新实践 小学 万余 云南师范大学附属小学 三等奖
155 从 “独处”到 “融入”的转变 小学 魏丽华 嵩明县嵩阳二小 三等奖
156 低段盲生行为问题个案分析与干预策略 小学 张红娟、杨彩润 昆明市盲哑学校 三等奖
157 依托智能体破解“圆柱与圆锥”几何抽象难题的教学实践案例 小学 薛天强、张艳 禄劝县思源学校 三等奖
158 用心理健康教育之光点亮 “双重困境”学生——一名ADHD学生的情绪行为干预与班级心理生态重构 小学 裴翠竹 盘龙区拓东第一小学 三等奖
159 主题意义引领下逆向单元整体教学设计的实践案例 ——以PEP小学英语五年级下册Unit 6 Work quietly为例 小学 樊雪丽、兰娜 寻甸县教育科学研究与教师发展中心 、寻甸县仁德街道办事处第一小学 三等奖
160 AI融入小学英语C Project的实践课例——以 “Healthyfood”为例 小学 雷蕾 安宁市第一小学 三等奖
161 小学班级偶发事件转化为 “大思政课”的实践范式——以 “护旗手风波”为例 小学 秦颖楠 安宁市昆钢实验学校 三等奖
162 在 “解忧”与 “立心”之间探寻立德树人的落地路径 ——以《有为有不为》 为教学案例 初中 丁姝予 昆明市第八中学长城新城校区 三等奖
163 心脏会说话：破解心跳密码 ，培养健康少年 初中 田 影 官渡区东站实验学校 三等奖
164 一堂有追问的语文课：《秋天的怀念》 教学案例 初中 刘璇 盘龙区财大附中 三等奖
165 核心素养导向下初中物理跨学科教学案例 —— 以 “滇池治理中的压强问题” 专题复习为例 初中 李柬瑶、张妮 昆明市第十中学 三等奖
166 初中道法 “一二三”深度学习路径的教学建构 初中 杨杰玉 云南师范大学实验中学 三等奖
167 基于素养导向下的初中地理 “情境—问题链”教学实践——以《新疆维吾尔自治区 》为例 初中 尹洁琴 寻甸县凤合镇初级中学 三等奖
168 筑梦蓝天：农村初中生无人机竞技技能系统化快速训练教学案例 初中 何建敏 石林县路美邑中学 三等奖
169 五育并举育人模式实践 ——以人教版八年级数学《轴对称》教学为例 初中 王天高 东川区乌龙镇中心学校 三等奖
170 七年级上册《秋天的怀念》 “情感共鸣”教学实践课案例分析 初中 冯丽秋 富民县款庄中学 三等奖
171 初中物理 “减量增效”单元情境作业案例 ——以真实生活问题为依托的“串联电路与并联电路”作业重构 初中 朱如荷 云南民族大学附属中学 三等奖
172 无 “迹”可寻 循 “证”探 “应”——以中和反应为例的教学案例 初中 李思艳 晋宁区第四中学 三等奖
173 初中英语跨学科融合育人实践案例 初中 孔丽花 晋宁区第四中学 三等奖
174 从 “低谷突围”到 “蓄势待发”——我的九年级英语教学实践案例 初中 蓝丰伶 昆明市白沙河中学校 三等奖
175 AI赋能“以画入史”初中历史与美术跨学科研讨 初中 段国伟、张烨梅 云南师范大学实验中学 三等奖
176 民族传统体育项目武术基本动作教学案例 初中 李小双 寻甸县七星镇九年一贯制学校 三等奖
177 基于项目式学习的跨学科实践活动设计 —以“探究土壤酸碱盐对植物生长的影响”为例 初中 杨春琼 安宁中学嵩华学校 三等奖
178 以情境领航 ，循 “光”品文——部编版七年级下册《青春之光》 教学案例分析 初中 李庆存 官渡区第五中学 三等奖
179 真实情境赋能下的生物学复习课创新实践 ——以 “藻类和植物类群”为例 初中 段缘圆 盘龙区白塔初级中学 三等奖
180 英语课堂中的 “心理温度计”：从情绪感知到心理健康的渐进式教学——以新人教版八年级下册Unit 3 Growing Up教学为例 初中 刘畅、鲁娇 五华区云铜中学 三等奖
181 数智领航 ·跨科融通：AI赋能下的地理探究课堂 ——以七年级下册《澳大利亚》 为例 初中 邓丹、尤雅殚 云南师范大学附属中学呈贡学校 三等奖
182 从 “跳绳恐惧”到 “爱上体育” ——学生运动心理障碍干预教学案例 初中 寇小力、杜康 昆明市第八中学长城红鑫校区 三等奖
183 任务驱动.支架导学.表现性评价—以《最后一次讲演》 为例的初中语文活动探究单元教学实践 初中 李云 西山区教育科学研究院 三等奖
184 以情境为引 ，以支架为梯 ，以评价为镜：“以读促写”教学的融合实践——以人教版八年级上册Unit 4 “拯救蓝鲸Billy”写作课为例 初中 孟凯迪 官渡区第五中学 三等奖
185 浅谈学科核心素养下初中信息科技编程类知识的教学策略与实践——以《用turtle代码帮小海龟画地图 》为例 初中 刘思烨 官渡区第五中学 三等奖
186 人工智能融入初中物理分组实验的实践探索 初中 付路琦 昆明重工中学 三等奖
187 抗战电文融入初中历史教学案例分析 初中 李惠 昆明市第二十四中学 三等奖
188 以法为光，向阳而行--未成年人法治矫治行为转化案例 初中 王华荟 昆明市金殿中学 三等奖
189 基于 “三阶赋能”理论下的初中英语试卷讲评课探究与实践--以昆明市初中学业质量诊断检测模拟试卷为例 初中 王小春 安宁中学 三等奖
190 AI赋能初中道德与法治实践案例——以八下5.3《民族区域自治制度 》教学为例 初中 李从美 安宁市青龙学校 三等奖
191 “一题一课” 构造模型 精准施策——以“圆的切线”专题复习为例 初中 文乙斐 官渡区东站实验学校 三等奖
192 基于新教材视域下七年级复习课 《地球的公转》 案例分析 初中 赵鹏达 盘龙区金色学校 三等奖
193 寻味东方，印刻文明：具身认知视角下的初中跨学科双师课堂实践——“中国味道与中国智慧”教学案例 初中 仝雅珺、孙青 昆明市实验中学 三等奖
194 打开沉默的 “钥匙”--一个沉默小男孩的转变 初中 周静枝 昆明市金殿中学 三等奖
195 重积累 ·巧转化·归教材——高三数列 “一题一课”专题复习教学案例 普高 赵陆英 昆明市第三中学经开区学校 三等奖
196 文脉安宁 笔润螳川——打破考场作文封闭性 实践活动案例 普高 丁爱华 安宁中学 三等奖
197 主题赋能，语篇驱动 :高三英语词汇复习教学案例 ——以“Outstanding Individuals”为例 普高 高金艳 昆明市第八中学 三等奖
198 从生活体验到学科素养 ——以必修一《滑动摩擦力》 为例 普高 李鹄 五华区昆一中学贯中学 三等奖
199 从 “会做题”到 “会扎染”：非遗情境下化学反应速率的探究之旅 普高 张红彩 昆明西南联大研究院附属学校 三等奖
200 禾下追梦守粮安 时代先锋育新人-主题意义下的探究性阅读教学案例 普高 徐杉檬 昆明市艺术学校 三等奖
201 承千年坊韵 传中国之声——高中英语教学融合地方文化遗产的创新实践 普高 黄玲 宜良县第一中学 三等奖
202 基于结构化教学的高中地理教学案例设计 ——以 “农业的区位选择”为例 普高 缑晓婷 昆明市第一中学 三等奖
203 以共情为基 、 以支架为翼：一名高一班主任对学困生“习得性无助”的转化案例 普高 冯瑞 昆一中晋宁学校 三等奖
204 《水平面内的圆周运动 》教学案例——建模引领，让复习真正发生 普高 金会琼 昆明经济技术开发区第四中学 三等奖
205 以学习目标达成为导向的高中历史课堂教学案例 ——《近代殖民活动和人口的跨地域转移》 普高 张艳芳 富民县第一中学 三等奖
206 润心铸魂、见贤思齐 :高中英语教材中卓越人物故事的精神赋能与行动转化 ——以人教版选必二Unit 1 “Science andScientists”教学为例 普高 刘媛 安宁市石江学校 三等奖
207 基于数学模型思想的高中数学教学设计的探究 ——以 “利用基本不等式求最值”教学为例 普高 董茹合 盘龙区财大附中 三等奖
208 基于 5E 与 SOLO 模型的高中人工智能跨学科主题学习教学案例——以 “讲好校园故事：校园文化数字展览设计”为例 普高 许超 五华区昆一中学贯中学 三等奖
209 基于教学评一致性的AI赋能高中古诗词教学探究 ——以《望海潮》 《扬州慢》 为例 普高 潘晓珊 昆明市第五中学 三等奖
210 问题驱动下的理实一体化教学实践 ——以《探照灯动画效果》为例 职教 龙梅 昆明市第一职业中等专业学校 三等奖
211 OH 卡结合叙事疗法应用于中职体育生训练与学业双任务压力管理教学案例 职教 张维娟、黄菁 昆明市体育学校 三等奖
212 从沉默到朗读--中职英语课堂朗读教学实践初探 职教 王锦霞 宜良职业技术学校 三等奖
免责声明：以上信息仅供参考，具体以官方发布为准，如有误请联系更正/删除。
专题栏目
