2026年度陇南市教育科学规划拟立项课题名单公布（一）

根据《陇南市教育科学规划课题管理办法（2026年修订）》规定，经教师申报、学校推荐、县区初审和市教育规划办组织专家评审，确定474项课题为陇南市2026年度教育科学规划拟立项课题，陇南市教育局现将名单予以公示。
2026年度陇南市教育科学规划拟立项课题名单（一）
序号县区 课题名称 负责人 工作单位 课题组成员
常规课题
1 武都区 中学特殊学情群体班主任日常班级心理育人的实操路径与方法研究 马志朝 陇南市武都区城关中学 成毕花,程占军,赵燕莉, 曾婷婷,赵洋,李艳,王莹莹
2 武都区 核心素养导向下初中课堂教学评价改革与学业质量监测研究 张非非 陇南市武都区城关中学 杜寅喜,陈辉,张文萍,王丽,鲁爱贞,尹玉龙,文亚丽
3 武都区 小学语文教学中融合挫折教育的切入点与实践路径研究 石建新 武都区石门九年制学校 兰天龙,李小宁,王利,柴琪,李瑞倩,王吉兰草,巩维霞,王丽霞
4 武都区 五育融合视域下本土文化资源赋能小学课后素养校本课程开发与实践研究——以钟楼小学为例 刘霞 陇南市武都区钟楼小学 李敏,王志亮,张小艳,陈利军,刘付军,王肖,赵玉荣, 田赵霞
5 武都区 新课标背景下中学美术课堂学生审美感知与创意表达能力培育实践研究——以城关中学为例 张涛 陇南市武都区城关中学 王忠富,高成林,苏美红,赵璟,李娜
6 武都区 以感恩教育为载体促进学生积极心理品质发展的实践研究—以九年一贯制学校为例 李龙升 武都区石门九年制学校 李文芳,何苏珍,李雅筠,赵李娜,赵军娟,文丽,唐文燕
7 武都区 乡村学校少年宫建设中学生美育培养策略的研究-以武都区鱼龙初级中学为例 刘雅兰 武都区鱼龙初级中学 哈丽琴,吴梦圆,周海平, 田红飞
8 武都区 中学生体育健康教学与德育工作的双向融合的方法研究 李芳艳 陇南市武都区城关中学 莫伟伟,薛宪坤,杜小龙,李康凯,路应春
9 武都区 核心素养导向下小学语文“三阶四维”分层作业设计路径研究 王志 陇南市武都区江北小学 杨文刚,张旭峰,贾敏霞, 尚栓梅,张文莉,刘海燕,张小雅
10 武都区 红色文化渗透班级德育工作路径研究 尹克霞 陇南市武都区葆真小学 李芳珍,王小风,李春丽,张永新
11 武都区 AI行为观测对于农村小学班主任课间安全精细化管控实践研究 杨永强 武都区龙坝九年制学校 王瑞芳,李桃梨,芦利顺,王银霞,包小燕
12 武都区 校园欺凌预防中班主任的干预策略研究 何义健 陇南市武都区深圳中学 龙如冰,庞梦兰,李忠艳,李帆,李娅丽,包永宝
13 武都区 核心素养视域下中小学学段育人断层问题及一体化衔接策略研究—以武都区为例 张双艳 陇南市武都区外纳初级中学 刘宝霞,刘欢欢,张伟燕,王亮亮,赵苗,潘金红,翟云飞,李柯荣,王志升
14 武都区 "双减"背景下农村中小学跨学科融合教学困境突破与质量提升路径研究 马军英 陇南市武都区琵琶九年制学校 张继龙,宋清元,冯娜娜,王怡彤,王旺祥,梁兵兵,杨乐,石佳宁,雷皓月,张新月
15 武都区 传统文化融入乡村小学中段语文教学与班级育人的实践研究 张罗莎 陇南市武都区安化中心小学 杨建龙,焦强军,杨碧红,张莉,焦敏
16 武都区 陇南红色文化融入小学语文大单元教学实践研究 刘新艳 陇南市武都区葆真小学 孟莉虹,龙晓莉,何金辉
17 武都区 基于教学评一体化的高三物理一轮复习分层靶向教学研究 石玉川 武都实验中学 张小富,唐树平,王胜强,骆云荣
18 武都区 陇南民俗与生态文化融入农村高中英语阅读教学实践研究——以武都实验中学为例 任飞 武都实验中学 齐红云,贾静
19 武都区 陇南乡土资源赋能小初衔接数学教学的实践研究——以武都区三所中小学为例 员红 陇南市武都区两水中学 焦红建,刘海燕
20 武都区 课后服务小学英语趣味社团活动开发研究—以武都区城区几所小学为例 王学锋 武都区郭河中心小学 周玲,赵鹏娟,黄江彦,马江慧, 田丽霞,茹芳
21 武都区 乡村振兴背景下“乡土叙事”融入农村高中家国情怀培育的实践研究——以陇南市武都区为例 张鹏 武都区安化中学 陈刘学,焦鑫,张让霞,罗蕊
22 武都区 数字化转型背景下提升农村学校课后服务质量的策略研究--以陇南市武都区五马学区为例 陈怀远 陇南市武都区五马九年制学校 杨瑶,张浩东,王丽霞,李云清
23 武都区 基于前沿知识的科学情景创设在高中生物学教学中的应用研究 郝春红 武都实验中学 李静,马莎莎, 田晶晶,王淑
24 武都区 乡土物产赋能“校园小超市”的小学数学项目式学习实践研究——以武都区城乡小学为例 李冯恩 武都区江南小学 张雪梅,杨崔娥
25 武都区 核心素养导向下小升初衔接与精准教学提质路径实践研究--以武都区三仓九年制学校为例 石海军 武都区三仓九年制学校 李召来,林富强,梁丹阳,何艳,李国祥,王艳红,李凌雁
26 武都区 核心素养导向下的小学五育融合校本课程构建与实施研究——以“毓德·滋智·健体·蕴美·悦劳”课程体系为例 李云娟 甘肃省白龙江林业中学 段鹏杰,袁飞,杨佩芳,文琴,刘鹏
27 武都区 自媒体平台助力小学语文课外学习资源拓展与利用的研究 龙晨辉 陇南市武都区钟楼小学 王海钰,王旭娟,何冬丽,董爱强,宁文江
28 武都区 “行走的思政课”:红色文化资源在小学研学实践中的课程转化与评价体系研究 徐瑞瑞 陇南市武都区两水第二小学 李雯洁,齐海鹏,寇应芳,焦娟莉,李美灵
29 武都区 农村九年一贯制学校高效课堂构建与质量提升研究 魏云飞 陇南市武都区五库九年制学校 何风财,何廷杰,郭鹏飞,何小娟,高建军,田生辉,杨宇霞,赵婷,潘乐
30 武都区 AI赋能小学英语分层教学个性化路径的实践研究 安晓霞 陇南市武都区城关小学 巩宝娥,陈芳,杜海霞,宗婷,赵季平,王晓婷,何财兴,李月霞,黎馨
31 武都区 教育数字化赋能小学语文课堂的实践研究 蒙雁 武都区西关小学 李红莲,王芳,陈守虎,张妙
32 武都区 教-学-评一体化范式下小学数学作业设计的优化研究 李苗 月照九年制学校 孟鹏飞,司文,魏苗苗,周文华,周丽
33 武都区 基于幼儿生活经验的园本课程开发与实施研究 马倩 陇南市武都区教场幼儿园 王芳, 陶瑞艳,张红红,刘代红,尹云霞
34 武都区 基于“错题图谱”的小学数学分层作业设计研究 马孜云 武都区两水中心小学 巩宝娥,王建明,关彩霞,杨岳宁,卯珍,刘雯
35 武都区 以大班音乐合作游戏为载体促进幼儿社会情绪适应能力的行动研究 李娟 陇南市武都区钟楼幼儿园 司艳,王亮
36 武都区 数字化转型背景下“ 1+N”集团化办学路径研究—以武都区城关中学教育集团为例 何彰 武都区外纳初级中学 张春丽,代小军,韩辉,汪伟,杨鑫,张晶晶,李娟芳
37 武都区 跨学科教学驱动下乡村小规模学校全科教师专业生态现状与优化路径研究 闫鹏宇 武都区蒲池九年制学校 李雯洁,焦娟莉
38 武都区 乡村寄宿制学校初中青年教师教育教学实践能力培养策略研究---以陇南市武都区洛塘片学校为例 王番成 陇南市武都区教育局 哈丽琴
39 武都区 县域城乡中小学小升初学业断层成因及衔接策略研究--以武都区江南小学为例 王明学 武都区江南小学 赵玉芳, 田小卫,于梦荷
40 武都区 “双减”背景下中小学分层作业设计与课堂教学提质增效的实践研究 胡锦池 陇南市武都区佛崖中心小学 李彩娥,杨彩霞,马海强,雍凯丽,张毕学,张佳媛,宋桂兰,赵冒未,张云艳,袁杰
41 武都区 AI赋能教材使用提升农村薄弱学生英语自我效能感的策略研究 卜亚丽 陇南市武都区两水中学 吴珊珊, 尚天琪,刘晶晶
42 武都区 AI辅助农村初中班主任早期疏导学生心理问题的实操研究 卯娟 武都区龙坝九年制学校 李瑞娇,杨明江,张永丽, 陶致远,祁瑞芳
43 武都区 立足立德树人理念提升小学班主任德育教育工作质量研究 马小平 陇南市武都区安化中心小学 成家龙,陈映辉,孙倩倩
44 武都区 二十四节气融入幼儿园一日活动的实践研究 李瑞 陇南市武都区幼儿园 吴素娥,席荣宗,王轲妮
45 武都区 深度学习理念下小学语文精读课提质增效策略研究——以中高年级为例 何文翔 陇南市武都区城关小学 杨富花,张剑芹,李永鹏,梁飞燕,李月霞,黎馨,尹勤福,吴剑飞,郭中兰
46 武都区 思政小课堂和社会大课堂深度融合对策研究 王小霞 陇南市武都区葆真小学 赵九明,高乐
47 武都区 “双减”政策下农村初中学生课余生活的变化研究 骆鸿亮 武都区两水中学 寇转霞,王晓文,许宁宁,何玉苗,赵庆英
48 武都区 农村初中跨学科主题学习中乡土文化与思政教育融合路径研究 田任飞 武都区鱼龙初级中学 张桂芹,王亚星,高锐东
49 武都区 基于核心素养下的分层模式助力农村高中英语写作的实践研究 荣叶红 陇南市武都区两水中学 司贵云
50 武都区 高质量发展背景下幼儿基础体能素养培育的体育游戏开发与实践研究 龙云艳 陇南市武都区钟楼幼儿园 田刚强,王军彩,李王燕,李小芳,董新娟,张东红,何小苗, 田赵霞,林霞霞
51 武都区 基于“教-学-评”一致性的小学课堂作业设计优化与实践研究 张红霞 陇南市武都区葆真小学 任丽虹,龙周凡雨
52 武都区 国家教育云平台+AI赋能农村初中生物精准教学的融合实践研究 李红军 武都区马街初级中学 杨雪峰,王牛俊,张艳,薛瑞
53 武都区 基于核心素养构建小学生数学思维闭环评价机制研究 郭娇莉 陇南市武都区钟楼小学 刘小红,尹桂燕,赵丽霞,何丽花,林芳霞,张佐花,刘小平,赵青兰
54 武都区 人工智能赋能小学数学课堂教学模式创新与实践路径研究 蒲娟 陇南市武都区安化中心小学 张丙昆,邓莎
55 武都区 绘本阅读对幼儿情绪认知与表达能力培养的实践策略研究一以陇南市武都区幼儿园为例 王继霞 陇南市武都区幼儿园 张琛晨,宗小茹,王菲,王彩霞,崔乐乐,张敏
56 武都区 “双减”背景下小学家校协同育人的困境及优化策略研究—以武都区东江中心小学为例 张付良 武都区东江中心小学 王路芳,杨艳,赵真,吴舟,徐富丽,尤文通,刘丽,刘文静,帅丽春,雍彩霞
57 宕昌县 生本课堂中小学语文课堂自主探究学习模式实践研究 张楠 宕昌县新城子藏族乡九年制学校 赵慧霞,王智永,罗会中,王兵雁,马菊红,李金明
58 宕昌县 本地文化熏陶下健康课程的开发和实施研究 唐玉婷 宕昌县东城幼儿园 陈玉霞,王慧娟,赵陪陪,蒋凯
59 宕昌县 核心素养视域下小学语文生活化识字教学实践研究 王女红 宕昌县新城子藏族乡九年制学校 谈琼,樊中平,冉汶灵
60 宕昌县 多媒体数字化工具赋能县域高中数学高效果堂的实操路径研究—以宕昌二 中为例 李慧娟 宕昌县第二 中学 李慧丽,沈秋霞
61 宕昌县 山区留守儿童数学学习畏难情绪成因及校本干预策略实践研究——以宕昌县竹院九年制学校为例 杨强峰 宕昌县竹院九年制学校 张江霞
62 宕昌县 高中化学课堂中“立德树人”理念的实践路径与效果评估 马智强 宕昌一中 张合录,马小燕
63 宕昌县 破解语文课件教学“瞬间记忆” 困局——课堂节奏调控与笔记习惯培养协同策略研究 高丽春 宕昌县白水川小学 李伟,蔡赏霞,韩丽芳,胡雅琳,杨艳红
64 宕昌县 核心素养视角下红色文本深度融入初中语文课堂的育人实践研究 刘翠英 宕昌县沙湾中学 沈王芳,姚淑萍,孙丽娟
65 宕昌县 核心素养导向下小学数学“量感”培养的实践研究-以“综合与实践”领域为例 董娟芳 宕昌县城关九年制学校 郝巧芳,李彩霞
66 宕昌县 乡村语文教师从知识讲授者向学习设计者转型的校本研修研究 贺莹 宕昌县大寨九年制学校 贺莹,苟玉燕,孟梅芳,王爱瑛,侯文丽
67 宕昌县 真实问题情境导向下小学英语生活化口语教学实践研究 阎白祥 宕昌县沙湾小学 阎白祥,张爱霞,郭蕊,杨青云,朱小寒
68 宕昌县 立德树人融入中小学课堂的“微德育”路径及跨学科案例分析 杨旭瑞 宕昌县沙湾中学 刘东霞,韩玲玲,刘俊兰,毛贵珍,后玉秀
69 宕昌县 立德树人融入中小学各学科课堂教学的育人路径与实践案例研究—以宕昌县南河小学“课前三分钟·德育微课”的常态化探索为例 李瑞霞 宕昌县南河小学 严利辉,毛长青,王翠芳,景亮,李爱霞
70 宕昌县 双减视域下小学语文差异化课堂教学与分层作业落地策略研究 杨坤 宕昌县鹿川小学 杨坤,何宁,樊社平,王美心,马俊桃
71 宕昌县 新课标下中小学趣味体育课堂教学策略研究 刘志龙 宕昌县南阳中学 吴娟明,张小龙,李涛
72 宕昌县 资源下沉课堂提质——数智赋能乡村小学高年级数学优质资源共享路径研究 柳富杰 宕昌县南阳镇第一小学 付文华,付飞龙,李润云,赵福红,罗会霞,马文斌,杨爱芳
73 宕昌县 农村留守儿童家校协同阅读指导策略研究 柳富平 宕昌县阿坞镇麻界小学 郑海玉
74 宕昌县 信息化赋能农村小学语文高效课堂构建的现实困境与优化路径研究 仇凯华 宕昌县牛家小学 后淑琴,陈玉保,冉小全,高英续
75 宕昌县 AI赋能视域下乡土文化浸润农村学校班级管理的实践研究 马平忠 宕昌县谢家坝九年制学校 杨勇,房冰骥
76 宕昌县 基于高中生物学核心素养的人工智能赋能虚拟实验教学改革实践研究 朱琼 宕昌县第一中学 寇玉红,李玉香
77 宕昌县 基于“红色经典”文本下的高中语文跨学科育人实践路径探究 甄巧香 宕昌县第一中学 孙玉,马路红,王巧虹
78 宕昌县 “大单元”模式在高中化学教学中的应用研究 李晓春 宕昌县第二 中学 王丽霞,王静,万学辉, 尚玉琴,李树玉
79 宕昌县 中小学欺凌多方协同治理长效机制构建研究 吴伟伟 宕昌县兴化九年制学校 石奋青,周勇,王章君
80 宕昌县 小学数学“教—学—评”一致性视域下的大单元教学实践研究 杨洁 宕昌县城关九年制学校 杨晓玲
81 宕昌县 创客教育与小学科学课程深度融合的实践研究——以宕昌县白水川小学高年级为例 乔翠兰 宕昌县白水川小学 杨芳,任凤娥,刘慧淑,吴丽丽,张莙祥,张彩虹,石瑞君,李章平
82 宕昌县 “用英语讲好中国地理”-初中英语跨文化校本课程开发与实践研究 冉彩霞 宕昌县理川中学 邱霞
83 宕昌县 县中振兴背景下真实问题驱动的高中史政项目化教学实践研究 张如义 宕昌县第一中学 郭冯燕,赵子萱
84 宕昌县 “双减”背景下农村小学数学作业分层设计与实施策略研究 柳明霞 宕昌县阿坞镇西固小学 胡启林,杨瑞雪
85 宕昌县 “双减”背景下农村初中英语“分层作业”的设计与实施研究 杨海丽 宕昌县理川中学 张惠玲
86 宕昌县 核心素养视域下乡村小学劳动教育课程实践与研究 马高明 宕昌县官鹅藏族小学 杨文礼,杨珍艳,张家瑞,韩梅芳,严若楠
87 宕昌县 跨学科视域下乡土生物地理与劳动校本课程开发--以九年制学校为例 雒振国 宕昌县竹院九年制学校 付斌,沈贵英,杜蕊,韩琼,冉燕彩,王奇青,宋洁,贺娜娜,邱鹏新,陈玫君
88 宕昌县 基于AI技术的农村小学低年级识字教学策略优化研究 李冠华 宕昌县谢家坝九年制学校 仇学亮,陈燕,韩玉霞,汪润科
89 宕昌县 小学语文阅读动机衰退的成因诊断与重建路径研究——以陇南市宕昌县城关第三小学为例 杨丽 宕昌县城关第三小学 尚桃花,袁海明, 田金凤, 申学奇,陈忠义,杨峰杰, 尚爱玲,李军兰
90 宕昌县 农村中小学“数语双线”混合式学习实践研究——以网络微课与校本活动融合为例 李彦忠 宕昌县两河口九年制学校 仇学亮,汪润科,张彦军,韩龙平,杨虎英
91 宕昌县 基于真实情境的初中地理项目式学习设计与实施策略研究--以陇南市宕昌县为例 安金德 宕昌县城关九年制学校 韩林林,李海军
92 宕昌县 农村中小学劳动教育实践基地建设标准与运行机制研究 范永宁 谢家坝九年制学校 李芳菊,马付霞,李军兰,周文强
93 宕昌县 新课标下中小学语文阅读与写作衔接教学策略研究 王同俊 宕昌县阿坞九年制学校 郑海玉,孟新平,漆爱平,刘金霞
94 宕昌县 AI驱动下中小学“教-学-评”一体化变革路径研究 赏馨月 宕昌县好梯九年一贯制学校 白新燕,彭伟丽,许春霞, 白维花,郭霞,赏悦,严鼎,付星强,张秀红
95 宕昌县 劳动教育与初中班级德育融合育人的实践策略研究 张忠福 宕昌县理川中学 漆合秀,王慧玲,柳芸霞
96 宕昌县 小学高段课文四字词语生活化运用教学探究 王冰 宕昌县韩院小学 王爱霞,马知遥,付世德,连红玲,冯雪,黄桃晖,刘喜红,李晔,王显伟
97 宕昌县 人工智能工具在初中生物学作业设计中应用现状与瓶颈研究-以宕昌县旧城中学为例 曾强英 宕昌县旧城中学 包彦霞,李红娥,郭聪
98 宕昌县 乡镇小学体育课堂常见运动损伤预防策略与安全管控实践研究--以宕昌县南阳一小为例 秦永生 宕昌县南阳镇第一小学 张亚宁,韩霞东,马东飞,贺润泽,杨爱芳
99 宕昌县 中学班级文化建设的探索与实践研究 何强军 宕昌县实验中学 高彦强
100 宕昌县 五育融合视域下义务教育阶段学校文化与课程体系建设的校本化实践研究——以宕昌县理川中学三“理”文化与课程体系为例 温赵平 宕昌县理川中学 任金平,谢雨薇,韩青霞
101 宕昌县 农村小学家庭教育困境下学生阅读习惯培养的实践研究———以宕昌县南河小学为例 苟冯慧 宕昌县南河小学 冲艳芳,王会芳,张燕芳,袁桂红,杜鹏,杨王贵
102 宕昌县 “刷屏”时代的价值锚点 ：短视频重构中小学生价值观的机制与引导策略研究 王永强 宕昌县同寨九年一贯制学校 韩玲玲,刘东霞,张星,杨东霞,韩晶晶,张婕
103 文县 小学英语“知识+思维+ 习惯+价值”多元课堂评价与应用——基于增值评价的角度 赵娅 文县城关第三小学 董桂英,舒战霞,李海霞,赵海燕,王庆华,杜小艳,路玉平,刘世慧
104 文县 数智技术赋能农村小学教师教学能力跨越式发展的研究策略 杨秀芳 文县石坊中心小学 张选鲜,文乔炜,李俊垒,关小英,薛莉,徐兰,曹楠
105 文县 技术赋能——AI支持下高中数学精准教学的开展研究 关芳 文县第一中学 史永平, 田德红,郭青青,牛艳艳,辛维照,党心莉
106 文县 "双减"政策下农村九年一贯制学校语文分层作业与课堂效率提升的实践研究 南金成 文县口头坝小学 刘继环,余荣,孙倩,万谦,宋春燕
107 文县 核心素养视域下小学阶段跨学科主题学习实践研究 李霞 文县城关鹄衣坝小学 马文艳,吝超,赵亮,张小辉,陈晓英,张文艳,宋宏
108 文县 乡土红色资源融入农村小学思政课教学实践研究 田曼莉 文县丹堡小学 田小虎,张鹤
109 文县 白马非遗元素融入幼儿创意美术活动的三维实施路径研究 尚会 文县城关第三幼儿园 赵淑艳,何欢,刘惠如,宋洋,刘文霞,巩玉蕊
110 文县 九年一贯制学校í 小初衔接’教学中学生核心素养培养的实践研究 赵倩倩 文县临江九年制学校 孙树峰,陈建军,段巧丽,杨红红
111 文县 县中振兴背景下AI赋能高中语文问题链教学实践研究 张秀锋 文县第一中学 夏青,刘丹,刘熹
112 康县 核心素养导向下初中英语阅读教学与中华优秀传统文化融合路径探究 席霞 康县城关镇初级中学 李菲,刘俊霞, 肖兰
113 康县 融合教育视域下城区小学英语随班就读学生差异化课堂教学实践研究 刘苗 康县城关第二小学 郭艳,万小明,罗丹
114 康县 职普融通视域下英语课堂思政融合的教学实践研究 秦镭 康县职业中等专业学校 朱蓓丽,马文鑫,崔颖,谈萌,蒋安, 叶雨波,孙剑华
115 康县 依托单元整体设计的小学英语课堂与课外联动教学实践探究 崔彩红 陇南市康县城关第三小学 马玉林,成小兰,李蓉,张晓萍
116 康县 核心素养视域下小学美术课堂学生审美语言表达能力的培育实践研究 李列会 康县周家坝镇初级中学 蒲冰冰,邱小静,许小丽
117 康县 “健康第一”理念下小学中高年级体育教学渗透心理健康教育的实践研究 孙佐龙 康县云台镇中心小学 王兴涛,张佐辉,侯伟,许丽
118 康县 小学低中段大单元教学视域下语文 ，道德与法治， <读本>三科融合教学实践研究 张继林 康县城关第二小学 赵晓艳,龙小娟,张丽,王丽丽,李桂花,胡敏,张锁平
119 康县 新课标文化自信导向下初中单元阅读嵌入地方民俗的教学设计研究 曾晓婕 康县城关镇初级中学 冯晓芳,吴彩虹
120 康县 乡土自然资源支持下农村幼儿园低结构自主游戏开发与实践研究 王菊兰 康县大堡镇中心小学 石金梅,尹春蕾,巩小兰,孙芳,李忻彤,黄艳,侯玥,景丹妮,张旗
121 康县 生成式人工智能赋能农村小学思政课堂提质增效的实践路径研究 李清婷 康县大堡镇中心小学 马义成,段春燕,孙春花,谭佳妮,杨花花,王蕊,杨世虹,杨凯
122 康县 新课标背景下小学数学“教—学—评”一体化单元整体教学实践研究 刘涛 康县教育局 冯玉刚,罗远武
123 康县 意象细读与审美落地——中学现代诗歌鉴赏微型课堂教学探究 张芳 康县城关镇初级中学 林平,刘向东,王万勇
124 康县 立德树人视域下红色文化融入高中政史课堂教学的实践研究——以康县第一中学为例 樊红艳 康县第一中学 王丽霞
125 康县 “乡土美育”改革背景下县域高中语文综合性实践活动设计与实施研究 王周兴 康县第一中学 陈小琳,刘长健,刘义德
126 康县 育人责任错位视角下小学家校协同育人的沟通机制研究 黄永霞 康县云台镇中心小学 杜涛,柴于丽,李永飞,黄建花,杨金凤,崔宗民
127 康县 新课标视域下乡镇初中英语“教-学-评”一体化课堂构建实践研究 陈柯江 康县王坝镇九年制学校 巩黛兰,苟彩红,张生香,黄菲,贾艳丽,张明星,张小花
128 康县 “双减”视域下聚焦数学核心素养的小学低年级实践性作业设计与实践研究 王占军 康县望关镇中心小学 张骞,王建花,杨彩红,雍左花,赵丽红,谈雪
129 康县 生活化情境创设在小学低段写话课堂中的实践研究 杨青青 康县城关第一小学 田芳,周敏,周慧萍,冯丽,付海燕
130 康县 户外自主游戏视域下幼儿风险预判能力培养的行动研究 刘丽 康县幼儿园 王娟,李菲菲
131 康县 核心素养导向下中小学生阅读思维与数理推理思维双向融通的教学策略研究 侯继业 康县碾坝镇初级中学 罗虎,杨宝玉,唐建宝,王婷
132 康县 基于中华经典诵写讲的初中语言文字素养提升策略研究 崔晓红 康县城关镇初级中学 孙崇梅,张平彦, 白蓉
133 康县 乡土文化融入校本课程开发与教学改革实践研究 张辉 康县三河坝镇九年制学校 朱彦飞,王雪梅,王秀霞,何兴梅,刘蕊,刘青青,刘媛媛,母红帆
134 康县 初中生物课堂中课程思政元素的挖掘与渗透策略研究 陈玉辉 康县城关镇初级中学 唐建民,成涛,李明月
135 康县 小学“语文+心理健康”跨界融合主题学习模式构建与实践研究 蒲晓玲 康县学生资助管理中心 王燕,孙慧芳
136 康县 小学“单元+”群文阅读教学策略研究--以康县城关第一小学为例 李莉 康县城关第一小学 高艳青,姜荣
137 康县 乡村小学高年级学生心理健康状况与学业成绩研究 王艳 康县白杨镇中心小学 金苏琴,李雪红
138 康县 新课标PEP教材下小学高年级英语厌学预防课题研究 赵霞 康县两河镇九年制学校 唐小玲,孙喜娟,江保霞,苟媛媛,朱琳,杨晓华,杨兰,崔艳智
139 康县 高中音乐鉴赏课" 听-思-评"一体化教学模式构建与实践研究 李婷 康县第二 中学 
140 康县 乡村寄宿制小学数学错题资源常态化构建与精准纠错教学实践研究 何玉成 康县岸门口镇中心小学 卫刚,贾莉芝,张雯雯,汪福强
141 康县 立德树人导向下小学道德与法治生活化育人路径的实践研究 贾艳 康县太石乡中心小学 陈春,单芳宁,张宝东,王英英, 田建花,李攀,邱萍
142 康县 游戏教学法在小学英语课堂中的校本实践与优化研究--以康县长坝镇中心小学为例 瞿小娥 康县长坝镇中心小学 马婕,张莹,王敏
143 康县 五育融合视域下AI辅助小学书法教学策略研究 袁兴会 康县城关第一小学 李娜,唐丹丹,张丽,李睿,魏芳
144 康县 乡土素材化解小学中段写作畏难的识别与阶梯干预研究——以康县岸门口镇中心小学为例 陈义学 康县岸门口镇中心小学 石正才, 吕艳兰,侯同乐,刘芳
145 康县 “双减”背景下的城区小学高年级学生劳动素养培养研究 王芳 康县教育局 张燕燕,罗昭,张艳梅,高洁
146 康县 思维品质视域下小学传统节日主题跨学科教学路径研究--以语文和英语为例 郭鑫 康县城关第一小学 肖宛泽,孙慧芳,张燕燕,冯丽,万婷
147 康县 AI驱动下县域小学中年级整本书阅读闭环体系构建与实践研究—以康县城关第一小学为例 刘刚 康县城关第一小学 杨彩琴,冯丽花,青贞, 田霞,王进辉
148 康县 “双减”背景下小学语文分层作业设计与课堂教学提质增效的实践研究 侯勇 康县平洛镇中心小学 巩启军, 吕小敏,张春艳,王贵春,刘兰兰
149 康县 “双减”深化视域下AI赋能县域小学中年级语文教学评一体化实施路径研究——以康县城关一小融合“五彩星”校本评价为例 杜成豪 康县城关第一小学 张艳红,张兰兰,毕琳
150 康县 小学分层作业提升数学学困生成绩研究 陈自红 康县碾坝镇中心小学 张杰,何明光,赵亮
151 康县 家校合作下的中小学班级管理现状与对策研究 张小军 康县第二 中学 李重杰,侯春花,龙青武,孙玉杰,任心乐,李睿轩
152 成县 秦蜀古道文化视域下陇南市高中古诗文教学策略研究 陈陇芳 成县成州中学 马朝,董楠妮,刘思凡,李康美,镡玉昆
153 成县 数字媒介背景下小学美术课堂浸润式美育实践研究 赵娜 成县陈院小学 赵景瑜,张文婷, 申应千
154 成县 陇南本土乡土文化资源融入小学语文综合性学习的实践研究——以成县支旗小学为例 周丽 成县支旗学区 钟玲玲,谢晶,陈淑萍,张亚密
155 成县 学情画像赋能乡村小学数学个性化综合实践作业的素养落地实践研究 王涛 成县店村学区 丁玮,陈云霞
156 成县 乡村振兴背景下农村幼儿园“儿童友好”样态的重塑与实践——以成县黄渚幼儿园为例 周佳 成县黄渚幼儿园 汪蓓,刘玉晓,何零约,杨芳娥,钟菲菲,朱红妹,周继红,浩文,张玉露,石琪
157 成县 “双减”背景下AI技术在初中数学课堂中的应用实践探究——以成县成州中学 “351”高效课堂教学为例 栾应强 成县成州中学 张家豪,张付鹏, 台丹丹
158 成县 本土乡土素材融入小学低段美术课堂的创新教学研究 马玲玲 成县陈院小学 张滢,李云,刘雪妮,刘芳
159 成县 学习任务群视域下陇南非遗资源融入高中语文教学的实践研究 王佳梅 成县第一中学 闫海,杨宝林
160 成县 交互式多媒体赋能小学数学几何直观课堂的实践研究 苏荣 成县小川学区 邓丁,高利云,南伟丽,达娇娇,范紫薇,王云新
161 成县 小组合作模式下初中英语导学案与课堂运用研究——以成县成州中学为例 张琼 成县成州中学 王淑洁,兰云,郜剑玉,蹇梅
162 成县 核心素养背景下小学生阅读理解能力提升策略研究 何丽 成县小川学区 李海涛,康薇,毕蕊蕊,陈海霞,李斌
163 成县 小学班主任介入学生心理健康的家校协同育人策略研究 周小涛 成县河东小学 张滢,翟伟东,王莹融, 弓妍,龙芳霞,包秀秀,柴丽丽,王莹
164 成县 核心素养导向下项目化教学“ 目标—情景—任务”一体化设计与实践研究——以成县第一中学为例 吕西洋 成县第一中学 刘阿娟,马彩霞,李利明,祁花朝,孙利利
165 成县 核心素养导向下初中作文教学优化策略与实践研究 王秋平 成县第二 中学 王会琴,袁蕊,安宾茹,王倩
166 成县 核心素养导向初中数学教学评一体化构建 周亚威 成县成州中学 符丽,王谦,王娟娟
167 成县 立德树人视域下小学数学项目式学习中跨学科融合意识培养的课例研究 张艳奎 成县店村学区 丁玮,权小娟,陈云霞,王霞,王海波
168 成县 新时代中学音乐“以美育人”实践体系构建与应用研究 张剑霞 成县陈院初级中学 陈福荣,张玲,杨佳佳
169 徽县 学前幼儿创意美术活动有效开展的实践研究——以陇南市徽县幼儿园教育集团为例 梁瑞霞 徽县幼儿园 刘慧芳,蒙丽洁,王芳,陈培培,成翠翠,李永丽,马洁琼
170 徽县 学前幼儿创意美术活动开展与审美启蒙教育实践研究---以扎染活动为例 杨亚慧 徽县幼儿园教育集团 钱晓飞,徐春丽,蒙丽洁,苏晨旭,刘雪艳,马荣霞,盛佩佩,冯霈霈,刘凤凤
171 徽县 县域中小学校园突发事件应急处置机制与常态化安全防控体系研究--以徽县第四中学为例 桑强 徽县第四中学教育集团 白云咏,孙云霞,李雨婷,锁甘霖,马会霞,常乐
172 徽县 生成式人工智能赋能农村小学低年级语文阅读教学研究 闫霞 徽县伏家镇中心小学 贠莉菲,杨松峰,杨巧丽
173 徽县 指向文化传承的小学高级语文古诗文沉浸式教学实践研究 杨娟 徽县城关镇中心小学 李明,李瑞波,张红霞,张文婷,万雪涛,邓朝阳,郭宇,石菊艳
174 徽县 基于数字时代幼儿防短视频沉迷与安全用机家园协同干预策略研究 张琼 徽县幼儿园教育集团 文欣,包玮,梁暄,王路路
175 徽县 基于羊皮扇鼓舞的农村小学高年级体操创编的实践研究——一甘肃徽县为例 肖亮 徽县第三中学 哈瑞琪,吴利萍,曹晓慧,马润红,刘妍,刘婉,张雅涛,刘秀芳,贾建霞
176 徽县 核心素养导向下小学班级多元评价体系构建与应用研究 张兰 徽县实验小学 马瑞升,靳小艳,李霞,马蝶,朱美星,杜勇,马巧艳, 申龙龙,张瑞涛,王小娟
177 徽县 “双减”背景下探索小学生分层阅读作业设计与课堂教学深度融合的实施途径 魏朝 徽县泥阳镇中心小学 张媛媛
178 徽县 新课标视域下小学语文大单元同步项目式教学设计与实施路径研究 董瑜 徽县实验小学 山军卫,袁琳,冯雪,王婕,王梅,王小娟
179 徽县 数字化背景下农村学校劳动教育基地—农场运行机制探索与实践研究 谢佳 徽县江洛学区 魏星,王文娟,王利凡,李保亮,秦维,王瑶,马瑞,剡民,张亚星,陈龙飞
180 徽县 双减背景下农村小学第三学段自主探究高效数学课堂与乡土分层作业实践研究——以陇南徽县为例 林翠霞 徽县实验小学教育集团 贺红利,李婷,刘帅,张润芝, 尚晶,张一博,李爱梅,黄桂霞,李虹
181 徽县 数字人文视域下徽成两康红色资源融入小学语文分层课堂与国防启蒙浸润实施路径研究 王小红 徽县实验小学 党云霞,陈蕾, 山银娟,石嘉宁,杨涛,贾金玲,周莹,张秀娥
182 徽县 五育融合视域下普通高中球类运动教学提升学生自信心 ，抗挫折能力策略研究 周新房 徽县第三中学 刘斌, 吕康永,杨振坤,文豪
183 徽县 幼儿园AI辅助游戏化教学的实施路径与效果评价研究 杨霞 徽县幼儿园教育集团 武桂梅,马洁琼,邹艳雪,魏文娟,杨群,张勤勤,吴霞
184 西和县 五育并举视域下农村教学点音体美劳复式教学实践研究----以西和县石峡镇牛儿教学点为例 高源鸿 西和县石峡镇牛儿教学点 张穆,何小龙
185 西和县 产教融合视域下县域中职教师队伍高素质专业化提升路径研究——以西和职专为例 李静云 西和县职业中等专业学校 李静云,常会芳,许雯,赵霞,郭会芳,卢怡园,王玉莲,王羿轩,王凡,王婷婷
186 西和县 单元整体教学视域下初中英语听说读写板块式教学模式探究 严宇蛟 西和县北川初级中学 郭瑜,彭海洋,孙安妮
187 西和县 “双减”背景下小学数学作业优化设计实践探究 李县梅 西和县城关九年制学校 石建华,赵娟,沈雯雯,吴翠珍,陈有隆,柳晶芳,杨朝英,王永鹏
188 西和县 五育融合视域下西和地域文化融入乡村学校社团的载体与实践路径研究 胡宇宁 西和县教育局 杨罗鹏,何旭峰,鱼畅
189 西和县 新时代中小学法制教育与德育深度融合育人实践研究 陈小赟 西和县大柳九年制学校 王海龙,马苗苗
190 西和县 小学数学解决问题教学中的责任意识培育研究 周丽 西和县实验小学 郭丽丽,李伟,李丹丹,李莉,董慧霞
191 西和县 趣味教学策略在初中英语课堂教学中的实践研究 奚军芳 西和县北川初级中学 郭瑜,彭海洋
192 西和县 农村中小学班主任思政素养提升有效途径的研究-以苏合学区为例 杨平帮 西和县苏合镇中心幼儿园 蔡文进,赵维霞,陈志文,王亚洲,刘璇
193 西和县 “大思政+课后服务”小学全学科融合育人模式实践研究 周正隆 西和县西峪镇中心小学 王媛媛,郑金秀,周佳妮,李朝霞,赵茹娟
194 西和县 乡村留守儿童学业帮扶与课堂分层教学实操策略研究--以赵五学区云刘小学为例 马新力 西和县十里镇赵五学区云刘小学 朱小军,王成,彭杰,张泰铭
195 西和县 乡土文化赋能县域小学“ 1345”全域思政育人体系构建与实践研究 王宇 西和县北辰小学 任丽萍,强洋,张婷,董爱芳,张带玲,邵云霞,王旭
196 西和县 基于城乡结合部小学中高段学生数学阅读能力的现状调查与提升策略研究 史亚芳 西和县石堡镇九年制学校 杨云,董文娟,孙亚萍,王婷婷,石莲
197 西和县 “五育融合”视域下小学语文分层作业设计全面提质增效路径研究 唐岚 西和县长道镇中心小学 王晶,黄晶,魏星茹,何亚琴,吴亚文
198 西和县 乡土故事融入乡村教学点思政课的实践路径与育人成效研究 邱啸云 西和县西高山学区 王红英,马腾,马富田,董志强,吴小奎,刘虎,刘盼盼,李随文,王香琴,李亚兰
199 西和县 总体国家安全观视域下生物安全伦理教育困境与路径--以深圳血样走私案为切入 石雯元 西和县第一中学 沈刚,卢冬冬,刘宽,王玉琪,蔺彤
200 西和县 AI助力小学语文识字教学的创新实践与路径研究 安娜 西和县长道镇中心小学 刘海龙,刘海涛,黄晶,魏星茹,张玮
201 西和县 家园协同视域下幼儿居家数字资源规范使用引导研究 冉强红 西和县石峡镇中心幼儿园 汪小娟,赵园园,丁甜甜,王娜娜,吴媛媛,赵爱红,王峰
202 西和县 农村小规模学校道德与法治课程家校社协同育人机制的实践研究 王敏 西和县兴隆镇中心小学 王爱霞,王艳香,谢磊,卢亚亚,王婷婷
203 西和县 幼儿园一日活动中安全教育课程的实施研究 崔雪莉 西和县幼儿园 马腾,许晴,王玉红,秦小霞
204 西和县 课程思政视域下地方文化研学跨学科融合的实践研究 刘红艳 西和县北辰小学 李素娟,张小丽,曹颖,王亚文,李亚兰
205 西和县 立德树人融入中小学各学科课堂教学的育人路径与实践案例研究——以农村初中语英深度阅读融合为例 石瑾 西和县汉源镇初级中学 杨珊,南喜燕
206 西和县 新课标背景下小学英语阅读跨学科教学策略研究 张玉菊 西和县汉源镇北关小学 赵芳弟,刘淑芳,吴娱,杨晶晶,巩燕
207 西和县 教育数字化背景下农村教学点数学教学模式创新研究---以西和县石堡学区为例 王永红 西和县石堡镇张李教学点 宁永峰,张倓,王赞,王雅凤,何智祥
208 西和县 乡村教学点小班化语文阅读教学中“分层共读”策略的实践研究 王贵珍 西和县河口学区 刘景丽
209 西和县 数字化转型背景下甘肃农村小学教学研究——以西和县十里镇赵五九年制学校为例 韩亮亮 西和县十里镇赵五九年制学校 马芳雄,魏文飞,苟俊兵,任海龙,王博
210 西和县 山区小规模教学点低年级混班课堂有效教学策略研究 张昂 西和县苏合镇吕集教学点 刘启,张婧,张龙,季爱芳
211 西和县 指向思维进阶的跨学科主题学习设计与实施研究 魏景辉 西和县马元乡九年制学校 陈军, 吕亚楠
212 西和县 初中语文课堂学生发言沉默化解策略研究 牛新峰 西和县西峪镇九年制学校 马凯丽,李鹏豪,杜雪,陈燕军,丁兴志,王旭红
213 西和县 戏曲文化在农村小学课后服务中的开发与利用实践探究 任荣 西和县何坝镇安峪小学 鱼刚,董亮亮,胡婷婷,杨帆,张菲菲
214 西和县 大思政视域下小学三年级道法课堂育人的实践研究 赵文琴 西和县西峪镇中心小学 刘栋栋,赵茹娟,郑金秀,刘涵,张伟强,石焱,郭小龙
215 西和县 中学生科学思维表征与水平评估研究——基于化学现象解释 张凯 西和县第一中学 马丽艳,王娜, 晚玉妹,梁建国,杨晶
216 西和县 基于“问题提出”为导向的小学数学课堂教学实践研究 蔺娜 西和县汉源镇北关小学 石小兰,卢甜甜,李芳娣
217 西和县 “双减”背景下农村中小学作业优化设计与实践研究 任彦荣 西和县十里镇二郎中心小学 何双辉,陈瑜,李元,郑军伟,梁田田,何丽英
218 西和县 农村薄弱学校班级管理与学科教学相融通共育英才实践探究----以西和县兴隆学区为例 杜军霞 西和县兴隆镇九年制学校 吕唯旭,姬娟,陈露,王甜丽
219 西和县 核心素养导向下中小学跨学科美育融合教学实践研究 姚军文 西和县十里镇剡河小学 刘育红,马丽娟,刘涛
220 西和县 双减背景下生成式人工智能赋能小学高年级语数英学科分层作业设计的实践研究 李剑波 西和县西青永丰小学 王明,李海琴,王苏霞,王恒荣,张治国
221 西和县 基于新课标的初中语文学科阅读教学设计与教学方式创新研究 张甜 西和县石峡镇九年制学校 钟双朋,靳浩,王明,何东宏,赵爱红, 田许文,杨欣,杨亚利
222 礼县 生成式AI融入农村中小学教师备课的效能边界及专业自主性保护路径研究 赵巧云 礼县祁山镇九年制学校 康剑,赵斌,独炜炜
223 礼县 新课标背景下基于学情的学科核心素养落地路径与教学优化策略研究 张亮 礼县江口镇九年制学校 程娟,余宝平
224 礼县 家校社协同视域下乡村留守儿童心理健康分层干预机制构建的行动研究——以礼县古泉小学为例 王女栋 礼县石桥镇古泉小学 苏一民,魏海洪,王佳佳,陈路路,魏敬贤
225 礼县 核心素养导向下的小学数学集体备课实践研究 杨丽 礼县东城小学 马芳琴,袁海艳,马小霞,秦明军,赵亚丽
226 礼县 农村小规模学校初中英语“ 同角备课”实践研究 杨金霞 礼县王坝镇初级中学 井亚莉,王娜,薛园园,王宏
227 礼县 人工智能赋能小学生数学个性化学习方式变革的实践研究 杨稳杰 礼县祁山镇九年制学校 张旭辉,李小辉,唐兴妹
228 礼县 幼儿园一日生活中渗透留守儿童心理健康启蒙与积极情绪的实践研究 魏波弟 礼县城关第一幼儿园 赵红, 田大女,李亚丽,苏亚红,袁永军
229 礼县 低年级巧用趣味记忆法提升小学生易错字识记效率的实践研究 谢琴 礼县盐官镇新联小学 马琼,石婷,高荣艳,张文娟,罗婷
230 礼县 生成式人工智能支持下初中生物学科学探究学习实践研究 吕小琳 礼县第五中学 龚召,苏蕾英,孙彬,张小波,独彩云
231 礼县 中考改革背景下乡镇初中地理与生物学分层作业设计行动研究 杨昕 礼县王坝镇初级中学 乔龙龙,陈景涛,赵雨
232 礼县 家校共育视角下AI赋能小学数学“生活化”作业设计与实践研究 赵顺 礼县石桥镇阳坡小学 杨进,赵海涛
233 礼县 基于“言传 ? 身教 ? 境教”三位一体的小学班主任德育能力提升模式行动研究 王兴 礼县雷王乡梁集小学 王建成,王旭斌,石江红,赵杰,王璐,王小鹏,安丽,韩娜,王锋,赵卫星
234 礼县 县域农村中职学校家校社协同育人困境与优化策略研究---以礼县职业中等专业学校为例 贾理贵 礼县职业中等专业学校 张蓓,张凯平
235 礼县 家园校协同视角下幼小学段良好学习习惯一体化培养的行动研究 祁馨 礼县石桥镇古泉小学 许小凤,王兰,王思淼,苏巧娥,韩环
236 礼县 新课标下农村九年一贯寄宿制学校留守儿童语文阅读缺失现状及分层帮扶的实践研究 王存良 礼县江口镇九年制学校 麻金环,赵小龙
237 礼县 “双减”背景下小学低年级长短课教学模式研究 苏楠 礼县东城小学 马利辉,南元,赵俞,辛小燕,赵丽,王艳,张建虎
238 礼县 农村留守儿童校园欺凌微治理及冲突干预行动研究——以中坝镇中心小学中高年级为例 严弘 礼县中坝镇中心小学 张红曼,杜嘉媛,祁秀,邱巧妹,赵军红,赵志朋,赵亮亮
239 礼县 核心素养导向下乡镇初中数学分层教学的实践研究 赵霞 礼县石桥镇初级中学 苏薇,苏燕,高苗
240 礼县 乡村小学生心理健康教育在家校社协同模式下的实践路径研究 许慧珍 礼县石桥镇站龙小学 杨宁,杨文宇,许维真
241 礼县 生成式AI人机协同下小学语文思辨性阅读学习任务群教学实践研究 安刘霞 礼县西城小学 独军,杨彩红,王娜,鲍彦生
242 礼县 基于分层指读训练提升小学低年级英语图文阅读能力的实践研究 张丽 陇南市礼县中坝镇中心小学 独盼盼,韩芳莉,宋路,王真,张晓艳,栗小慧,杨彩霞,朱肖,谢此勤,余喜
243 礼县 核心素养视域下小学数学生活情境问题课堂实施研究——以礼县实验小学为例 赵彩霞 礼县实验小学 杨霄,陈浩军,赵现珍,赵吉鸿,陈宇航,潘文娟
244 礼县 基于AI语音助手的小学英语听说课堂构建与效果研究 赵少敏 礼县实验小学 张丽芳,赵丽文,冯燕,陈文艳,鲍秀芳
245 礼县 大思政视域下本土红色文化融入小学群文阅读教学的实践研究 周雯霞 礼县东城小学 韩芳,张小兰,辛露,苏文霞
246 礼县 基于深度学习的初中化学与生物融合校本化实践研究 赵小彦 礼县永兴镇初级中学 苏哈知,周杰,罗向,李小义,陈丽芳,马秀娟,马文杰
247 礼县 基于AI作文批改下的习作学情诊断与精准讲评实践研究——以礼县实验小学为例 张婷 礼县实验小学 张公平,杜红梅,赵洋生,苏艳,盖娟,朱丽霞,赵金玲
248 礼县 基于新课标理念的高中物理“问题驱动-数字赋能”双轨教学模式设计与实践研究 王秀英 礼县第二 中学 石青松,张云云,张强,高文奎,杨小强,晁燕,郭顺,赵改芹
249 礼县 家校协同视角下农村中小学校园欺凌心理干预模式研究 王霞 礼县永坪镇中心小学 陈瑶,张莉,杨林,冶石刚,孟望来
250 礼县 基于绘本赋能的乡镇幼儿园大班一日生活过渡环节优化实践研究 王巧红 礼县白河镇中心幼儿园 魏继娟,杨唤唤,刘琪琪,杜高龙
251 礼县 以句法训练为基础的高中英语读后续写能力提升研究 南周纪 礼县实验中学 张丽玮,杨蔡兰
252 礼县 小学生数学作业常见错例分析研究 蒲晓霞 礼县盐官镇新联小学 王天祥,王龙,张丽霞, 白雪
253 礼县 跨学科整合视域下农村小学生中华民族共同体意识培育路径研究 钮宏杰 礼县雷坝镇中心小学 苟彦辉,张浩,张育军,王举锋,苏娅昕,董爱军,董敏林
254 礼县 素养导向下小学高段英语“读写吸呼”双轨并行教学模式的实践研究 赵凤琴 礼县实验小学 王丹,王利贞
255 礼县 秦早期工匠精神融入中职“德技并修”班级育人的实践研究--以班主任班级管理为路径 罗东亚 礼县职业中等专业学校 杨静,李小虎,张书田,赵星
256 礼县 核心素养视域下县域乡土资源融入农村高中地理课堂教学设计的实践研究——以礼县第二 中学为例 王喜会 礼县第二 中学 李晶,张晓东,石文
257 礼县 基于智慧教育平台的初中教师常态化线上线下融合教研实践研究 陈霞 礼县第四中学 张小彩,魏晓娟,王建立,王萍
258 礼县 AI技术辅助下培智学校低年级生活语文课程识字教学的实践研究 刘璐 礼县特殊教育学校 乔旺,张琦,李绪平,董张存
259 礼县 家校社协同育人机制下农村初中生核心素养培育路径研究 王芳 礼县永兴镇初级中学 王兵生,陈强,张育峰,张小童,彭海芳,赵永焕
260 礼县 实践育人视域下城镇小学劳动教育校本课程开发与实践研究--以礼县东城小学为例 左银霞 礼县东城小学 赵丹,马玉霞, 白金仓,张建学,韩霞,张海娟
261 礼县 初中语文教师跨学科融合教学能力评价及提升策略研究 魏钧 礼县第三中学 魏立明,王俊耀,董波锋,杜娜
262 礼县 指向创造力培养的小学语文童话课堂创新教学策略的研究 张娜 礼县东城小学 盖丽丽,张诗萌,宋亚梅,苏曼,辛露,潘妮
263 礼县 AI赋能中职思政课“三位重构”教学的创新路径研究 蒋晓凤 礼县职业中等专业学校 何宁,兰岳,赵海桃
264 礼县 “双减背景下小学英语分层作业设计与课堂体质增效实践研究” 黄小娟 礼县石桥镇古泉小学 张礼瑞,李丽雯,赵月娥
265 礼县 乡村初中语文高效课堂落地难点及教学质量提升路径研究 吕永红 礼县固城镇初级中学 杨杰,赵丽萍,郭万前,独亚萍,马雄英, 尚新星
266 礼县 基于人工智能助手的农村小学数学差异化作业设计研究--以礼县白河镇中心小学为例 韩文兵 礼县白河镇中心小学 张海珍,韩各兵,刘裕永, 尚鑫峰,杨喜真,李婷婷, 白玉兰,樊李,杨五奎
267 礼县 基于跨学科融合的县域初中数学项目式教学实践路径研究 陈斌 礼县第六中学 李铭,李耀峰,马文
268 礼县 生成式AI辅助小学语文习作教学的应用研究 王斌 礼县罗坝镇中心小学 年云,马翠,杨丽萍,杜瑞文,秦小芳,李亚红
269 礼县 课标导向下初中道德与法治活动型课堂“教学评”一体化机制实践研究 魏平顺 礼县第四中学 张婷,王萍,黄艳芳
270 礼县 县域高中教师新课程实施能力提升路径研究 郭智灵 礼县第二 中学 令亚男
271 礼县 劳动教育理念下农村小学“劳动日志”班级管理模式的创新与实践研究 李霞 礼县罗坝镇中心小学 高小文,杨亚丽
272 礼县 语数融合视域下小学生逻辑思维与表达能力协同培养实践研究 马芳芳 礼县第六中学 赵倩,靳永利,刘燕,张斌
273 礼县 基于国家中小学智慧教育平台的小学生数学自主学习方式实践研究 李守亮 礼县盐官镇罗堡九年制学校 马秀芳,马玉霞,武恭顺,马龚斌,张育霞,李玮玮
274 礼县 数智赋能初中数学“教学管评测练服”一体化模式构建与实践研究 苏小兵 礼县龙林镇初级中学 张俐,赵月红,潘超,李芳
275 礼县 国家中小学智慧教育平台赋能小学数学核心素养提升的实践研究--以礼县白河镇中心小学为例 年军霞 礼县白河镇中心小学 李小东,刘要彩,赵小丽,张筱敏
276 礼县 初中生体质健康指标“精准提升”的校本实践研究 李健 礼县洮坪镇初级中学 王旭韡,巩鹏,马文奇,马兰芳,赵新华
277 礼县 基于核心素养的小学数学应用题情境化教学设计与学生理解偏差矫正研究 王美娟 礼县雷王乡梁集小学 何兵强,张瑜
278 礼县 “双减”背景下农村初中英语实践性作业设计与评价研究—以礼县第四中学为例 马淑珍 礼县第四中学 胡存庆,丁秋艳
279 礼县 核心素养与五育并举双导向农村小学跨学科美育融合育人实践路径研究 王峻熙 礼县桥头镇九年制学校 王娜,王西波,郭科举,薛利霞,石瑜霞
280 礼县 基于本土特色的农村初中新“六艺”社团教学实践研究 杨岚 礼县洮坪镇中心小学 赵燕燕,张军刚,李萌,刘龙,王珊珊
281 礼县 乡村振兴视域下人工智能赋能农村小学生心理疏导路径的实践研究 文显荣 礼县祁山镇九年制学校 独莲叶,李小辉,唐兴妹,姚亚军,赵文学
282 礼县 人工智能赋能小学数学课堂的实践案例研究 罗碧霞 礼县实验小学 赵瑷瑛,罗巧霞,罗鹏,蔺继刚,王斐
283 礼县 “双减”背景下课后服务赋能农村留守儿童学习内驱力重构的实践研究 康佰乐 礼县永兴镇麻堡九年制学校 周琼,张育英,吴雪峰,石亚平,石想来
284 礼县 指向深度学习的农村小学中段语文阅读教学低效能问题破解策略与实践研究 马霞 礼县盐官镇新联小学 石爱爱,石文文,牟凤霞
285 礼县 核心素养导向下小学语文高段新授课探究式教学的构建研究 米白雪 礼县中坝镇中心小学 高晶,雒小林,蔚小凤,常芳东,赵军红,赵志朋,石小辉,丁兰,赵敏,谢此勤
286 礼县 问题链引领深度学习的高中函数课堂教学案例研究 杨艳 礼县实验中学 李晶, 田荣斌,张许霞,王琼珠
287 礼县 乡村小学生课外阅读习惯与阅读兴趣协同培育的实践研究 罗琦 礼县盐官镇罗堡九年制学校 王霞,刘明,马秀芳,马婷婷,刘彦雄,杨琪,李小元,李玮玮,张根弟,朱玉峰
288 礼县 “双减”背景下课后服务融入地理趣味活动转化学困生的实践研究——以洮坪镇和石桥镇为例 张莉 礼县洮坪镇初级中学 蒋亚亮,赵金龙,赵楠
289 礼县 新课标背景下基于学情的初中英语核心素养落地路径与教学优化策略 苏东芳 礼县第五中学 王德安, 吕燕
290 礼县 小学思政课中铸牢中华民族共同体意识教育的生活化教学策略研究 陈君艳 礼县盐官镇新联小学 魏晓红,张秀芳,马娟婷, 吕静静,侯平平,吕亚强
291 礼县 乡村学校少年宫美育途径实践研究 翟江霞 礼县三峪乡九年制学校 王小龙,翟莉霞,王小娟,王巧莲,马翠翠
292 礼县 AI写作助手在小学语文教师作文评改中的应用实践研究 陈鋆 礼县北城小学 薛军,苗芳,杨贵云,王潜,张爱红,胡雨慧,左高鹏,王亚兰
293 礼县 新课标核心素养导向下中职数学项目式教学的AI优化策略研究--以礼县职业中专为例 杜亚军 礼县职业中等专业学校 苏宝龙,王丹,赵玉翠,赵自芳,庞小雨
294 两当县 依托园本主题亲子活动提升中班幼儿社会性素养的实践研究 冯中宁 两当县城关第二幼儿园 王文丽,冯川川,王明,宋蓉,苏红,罗新茹,宋娟雯,熊媛媛, 叶晓燕
295 两当县 幼小衔接背景下幼儿园行走课堂实践育人的路径研究——以两当县为例 王朝红 两当县城关第三幼儿园 肖丹,范莹,刘润,李蓉,黄露,李梦凡,李晶晶,卿钦,王玫
296 两当县 真实问题导向下初中化学大单元项目式复习的实践研究——以“有机两当·生态家乡”主题为例 杨秀丽 两当县香泉初级中学 张燕,杨保存,靳小艺,赵旭东,马亮, 田彩琴,索玉秀,苏启立
297 两当县 新高考选科模式下历史选考学生学业跟踪与教学干预研究 黄维 两当县第一中学 牛学慧,韩瑾蕾
298 两当县 核心素养视域下农村小学语文中高年级“整本书阅读”教学的困境与突破路径研究 张蕾蕾 两当县金洞小学 麻芳,杨静, 肖岚,雷云,李娟娟,高玉兰,窦佳,李孟,李明媚
299 市直 人工智能技术在高中英语听力教学中的应用案例研究 李丹 陇南市第一中学 张怡,王婷婷,何芳,韩树强,赵雨欣
300 市直 运用央馆虚拟实验与AI助学资源提升小学高年级学生科学实验素养的行动研究 牟辛勤 陇南市实验小学 刘娅妮,靳颖,朱晗,张文韬,李尔果
301 市直 智慧教学赋能课堂教学实践的案例研究 樊朝阳 陇南市教育科学研究所 赵倩,马炜玮,童丹,晁妮娜,樊瑜乔, 尚佳文,王婷
302 市直 农村小规模小学留守儿童课后服务现状及对策研究——以陇南市武都区角弓镇陈家坝小学为例 杜凯 陇南市招生考试办公室 胡佩琦,李慧丽,赵金莲,宋亚琦,刘露露,王瑶瑶,王望斌,黄江彦,浩玉霞
303 市直 农村小学家校合作困境与对策研究——以武都区角弓陈家坝小学为例 仙海妹 陇南市教育科学研究所 赵艳,赵小军,李慧丽,马琪,石亚娟,巩蕊丽,赵春花,樊刘宁,杜霞霞
304 市直 陇南市红色文化融入新时代爱国主义教育实践的路径探析 段国瑞 陇南市实验小学 党瑞芬,唐健
305 市直 小学低年级基于汉字构形规律“归类写字”的课堂模式构建与实践研究 姚野 陇南市实验小学 康秀功,曹海娜,张译心,张丹丹