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根据《凉山州教育学会关于开展2026年度学术年会主题优秀论文征集评选活动的通知》要求，凉山州教育学会组织开展了2026年度学术年会主题优秀论文征集评选工作。本次征文围绕“铸魂育人守初心，提质赋能促发展——新时代凉山教育改革实践与创新”主题，得到各县（市）教师发展中心、各学校、学会各分支机构及广大教师的积极响应，共收到参评论文1027篇。经资格审查、专家评审、学术委员会审议审定，评选出拟获一、二、三等奖优秀论文625篇，其中一等奖103篇、二等奖216篇、三等奖306篇。现将拟获奖评选结果予以公示。
2026年度凉山州教育学会学术年会主题优秀论文拟获奖名单（一）
一等奖（103篇）
序号 论文名称 作者 作者单位 拟获奖等级
1 凉山小学阶段留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究——以越西县为例 耿励科 越西县南城小学 一等奖
2 身心品格三位一体视域下凉山小学留守儿童心理健康精准干预实践 李俊 越西县北城小学 一等奖
3 民族地区初中留守儿童心理健康教育的“校家社”协同路径探索 耿娇 越西县越城镇西城中学 一等奖
4 高原民族县域寄宿高中心理健康课程本土化重构与身心共育实践探析——以木里藏族自治县中学为例 陈艳晗 木里藏族自治县中学 一等奖
5 小学班主任依托挫折教育提升凉山彝族小学生心理韧性的创新实践 杨柏军 金阳县对坪镇放马坪小学 一等奖
6 中职护生同伴关系心理主题班会的设计与实施--以凉山地区为例 罗焰 凉山卫生学校 一等奖
7 “三线融合·五育并举”：本土资源融入幼儿园主题活动的梯次推进路径——以宁南县第二幼儿园为例 罗爽 宁南县第二幼儿园 一等奖
8 从“指路人”到“同路人”——凉山民族地区职业学校班主任身心共育工作能力提升路径研究 吉文凡 冕宁县职业技术学校 一等奖
9 趣·问·答：AI互动课堂提升低段语文课堂参与度的实践研究 王艳萍 西昌市第四小学 一等奖
10 智能技术赋能小学数学图形运动结构化教学实践研究——以图形的运动（三）——旋转为例 杨雨 冕宁县城厢小学校 一等奖
11 AI赋能昭觉农村小学数学课堂提质增效的实践困境与优化路径 胡天红 昭觉县四开镇中心小学 一等奖
12 守初心育新人，以AI精课堂——高中语文精准教学的数智落地策略探究 刘昌勇 会理市第一中学 一等奖
13 凉山彝族非遗文化特色课程跨学段网链开发与共享的实践研究 胡建飞 昭觉县四开镇中心小学 一等奖
14 中职班级文化建设对学生身心健康赋能的实践研究 王丽娟 会东县职业技术学校 一等奖
15 民族地区初中留守学生“身心共育”行动研究——基于凉山州宁南县三峡白鹤滩学校班主任实践探索 凌国惠 宁南县三峡白鹤滩学校 一等奖
16 从AI答案到待证假说——八年级生物证据推理设计 张显美 雷波县黄琅初级中学 一等奖
17 数智时代下高中生物生本课堂的有效创建 邓娇 盐源县中学校 一等奖
18 生成式人工智能赋能小学数学问题链教学的高效课堂构建研究 付涛 冕宁县城厢小学校 一等奖
19 名师工作室引领下民族地区乡镇中心园与村级幼教点联动教研模式实践研究——以雷波县学前教育杨玉砚名师工作室为例 杨玉砚 雷波县黄琅镇幼儿园 一等奖
20 民族地区中职学生抑郁与焦虑情绪现状及心理服务困境研究 刘婷 凉山卫生学校 一等奖
21 数智融合赋能凉山民族地区高中英语阅读讲评实践研究——以2025年全国一卷A篇为例 林雪 盐源县中学校 一等奖
22 共居·共融·共守：寄宿制小学宿舍“微欺凌”的心理疏导与文化交融策略 李敏 宁南县华弹镇小学 一等奖
23 从“错在哪里”到“为什么错”：AI辅助错因诊断驱动小学数学分层讲评的行动研究 代邓飞 越西县邮电贝尔小学 一等奖
24 寄宿制校园突发应急事件演练体系优化与学生安全素养提升研究 张静 甘洛县民族寄宿制学校 一等奖
25 从“解象”到“造境”：生成式AI赋能中职语文古诗词意象教学的审美突围 杨小琼 凉山卫生学校 一等奖
26 数智技术赋能小学数学图形与几何教学实践研究——以人教版五年级下册探索图形为例 饶双兰 冕宁县泸沽小学校 一等奖
27 根植乡土劳动，赋能身心共育——铸牢中华民族共同体意识的幼儿园“四阶具身”课程实践 周昌钰 雷波县金沙镇幼儿园 一等奖
28 中学生手机依赖的心理成因及正向引导策略——基于凉山州布拖县某彝族女子班的实践研究 王光惠 布拖县特木里镇依撒中学 一等奖
29 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 陈庆贤 德昌县民族初级中学 一等奖
30 民俗资源赋能凉山乡村留守学子身心协同培育的创新实践研究 欧传美 普格县附城小学校 一等奖
31 数智赋能凉山乡村小学低段语文游戏化跨学科趣味教学初中探究 赵娟 冕宁县泸沽小学校 一等奖
32 AI互动支持下小学数学课堂深度参与的策略研究 陈昌荣 金阳县红卫小学 一等奖
33 数字工具赋能彝乡幼教：县域资源共建提质课堂——以金阳县东山幼儿园为例 张丽 金阳县天地坝镇东山幼儿园 一等奖
34 从“蛋”到“鸡”的21天：基于生命启蒙教育的幼儿园班本课程实践路径探索 张禄秀 宁南县机关幼儿园 一等奖
35 AI赋能下的高中地理教学评一致性实践研究 卢敏 宁南中学 一等奖
36 幼小衔接中幼儿身心发展断层的教师行动研究——基于大班教育实践的个案观察与分析 陈雪 冕宁县幼儿园 一等奖
37 从“云端输血”到“本土造血”：网链共享计划下民族地区线上教学资源转化的实践逻辑——以凉山州盐源县盐井小学为例 李荣盛 盐源县盐井小学 一等奖
38 S·U·N计划：儿童友好视域下民族地区幼儿劳动教育家园社协同实践研究——以越西县农村幼儿园为例 王金珠 越西县幼儿园 一等奖
39 民族地区新建初中班级管理中身心共育常态化实施路径研究 说木根哈 越西县文星中学 一等奖
40 数字化背景下越西县基础教育网链共享体系构建研究 张艺膑 越西县教师发展中心 一等奖
41 大山深处种出五育花——凉山农村幼儿园本土种植活动五育融合的实践探索 陆丽 西昌市东风幼儿园源兴分园 一等奖
42 火把节民俗叙事嵌入习作课堂的校本实施路径 杨燕 冕宁县城厢小学校 一等奖
43 双减背景下中小学生身心压力疏导体系构建研究——基于凉山民族地区初中教育场域的反思与重构 邹茹 越西县越城镇西城中学 一等奖
44 技能竞赛视角下中职学生抗压心理培育实践研究——基于SAS、SES、CSAI-2R量表的实证分析 付兴超 会东县职业技术学校 一等奖
45 民族地区中小学心理健康校本课程的开发与实践——基于向阳花开项目的行动研究 向泓 凉山州民族中学 一等奖
46 从“隔代养”到“隔代育”：民族地区留守幼儿分离焦虑的心理安抚策略探析——以雷波县金沙镇幼儿园为例 阿扯曲巫 雷波县金沙镇幼儿园 一等奖
47 数心相融，润乡村少年成长——山区初中数学教学融合心理健康教育的实践探索 王兴元 雷波县黄琅初级中学 一等奖
48 数智赋能乡土课堂，点亮彝族孩童的科学星火——雷波县乡村小学科学教育本土化实践探究 杨庆 凉山州雷波县锦城镇海湾小学 一等奖
49 生成式人工智能辅助高中历史教学的实践探索——以“中国古代的法治与教化”一课为例 袁杰 宁南中学 一等奖
50 屏幕困局与破局路径凉山民族地区高年级小学生手机依赖综合治理研究——基于五项管理身心共育理念的一线班级实践探索 余远翠 雷波县城关小学 一等奖
51 幼儿园一日生活中融入生命启蒙教育的路径研究——以“云朵号”太空舱无土种植体验馆为例 罗英 凉山彝族自治州州级机关第二幼儿园 一等奖
52 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究——基于昭觉县中学教育实践 吴刘艳 昭觉县民族中学 一等奖
53 班级管理融入高中英语教学促进民族地区学生身心健康的实践研究 李冲飞 布拖中学 一等奖
54 向阳而生，云端相守：凉山彝区留守幼儿分离焦虑“四方协同”本土化干预研究——以幼儿阿乐追踪个案为例 肖顺利 雷波县金沙镇幼儿园 一等奖
55 筑牢身心主阵地深耕彝乡育新人一一凉山民族地区中小学师生身心健康协同发展实践研究 杨大雄 冕宁县高阳小学校 一等奖
56 校园欺凌预防视角下学生心理安全感构建研究 罗江全 宁南县三峡白鹤滩学校 一等奖
57 AI赋能民族地区小学语文课堂——基于国家智慧中小学平台在普格县附城小学的落地实践探究 俄底扎咪 普格县附城小学校 一等奖
58 “吴音”可听：AI方言转化破解小学古诗词抽象理解困境 祁星秀 宁南县西瑶镇红星小学 一等奖
59 幼儿同伴交往问题游戏疏导实践研究——凉山幼师一线实践探索 胡健兰 宁南县第二幼儿园 一等奖
60 数智技术赋能高中语文心理健康课堂实践研究 倪娇 宁南中学 一等奖
61 中小学心理健康课程本土化、民族化开发实践——以凉山彝族自治州雷波县黄琅初级中学为例 何娇 雷波县黄琅初级中学 一等奖
62 立足语文核心素养：AI微课短视频赋能小学语文课堂教学的实践探究 莫洛伍牛 喜德县光明镇拉克小学校 一等奖
63 以项目式学习铸牢幼儿中华民族共同体意识——基于大班“五彩”中华衣课程实践研究 孔芸 会理市第三幼儿园 一等奖
64 生成式人工智能在论证探究式教学中的应用——以人教版高中化学教材“研究与实践”栏目为例 朱荣雨 凉山州泸峰中学 一等奖
65 从知识抢跑到能力奠基——基于全人教育理念的三年一贯幼小衔接模式构建 周璞 会东县幼儿园 一等奖
66 凉山留守儿童心理健康状况及精准干预策略研究 王建碧 昭觉县四开镇中心小学 一等奖
67 扎根会理沃土，守护童心花开——少数民族地区幼儿园身心共育的创新实践 邱佳 会理市第二幼儿园 一等奖
68 彝风润课间彝趣健童身——彝族传统体育游戏融入乡村幼儿园体能大课间的实践研究 王友芳 宁南县第三幼儿园 一等奖
69 童言稚语，美育在“言”“画”之间摆渡 周燕 凉山彝族自治州州级机关第二幼儿园 一等奖
70 数智融合赋能民族地区高中地理课堂提质实践研究——以“水循环”教学为例 胡建引 金阳中学 一等奖
71 幼儿前数学能力启蒙的实践探索——基于“数概念”与“集合与分类”核心经验的幼小衔接案例 唐弢 会理市第一幼儿园 一等奖
72 从答案生成到证据校审——AI介入初中语文深度阅读的边界与路径 何秀 美姑县牛牛坝初级中学 一等奖
73 健康第一视域下民族传统体育游戏融入中小学大课间的身心素养提升实践研究 张培培 冕宁县城厢小学校 一等奖
74 数智融合视域下AI辅助小学数学结构化课堂教学实践研究 涂坤芝 冕宁县城厢小学校 一等奖
75 心有山海，静待花开——凉山民族地区小学身心共育的常态化实践探索 查永蓉 会东县第五小学 一等奖
76 数据驱动下民族地区高中数学精准分层教学范式的创新实践探究 曹云萍 木里藏族自治县中学 一等奖
77 “彝乡数探”：数智融合下凉山乡村小学科学“四维闭环”课堂构建研究 蒋织珍 越西县南城小学 一等奖
78 民族地区留守儿童心理健康现状及学校应对策略 李莉 越西县邮电贝尔小学 一等奖
79 乡土彝韵赋能城郊初中校内心理健康教育路径探析 曾天宇 西昌航天学校 一等奖
80 轻量化AI工具扎根凉山县域小学课堂的本土化实践探索——依托校本教研破解越西县北城小学教师AI应用认知误区与落地难题 耿孟巧 越西县北城小学 一等奖
81 将生命教育融入幼儿园饲养活动的策略研究——以中班生成活动“你好，蝌蚪”为例 代建桂 布拖县幼儿园 一等奖
82 民族地区小学数学教师跨学科教学能力提升路径研究 覃梦宇 冕宁县城厢小学校 一等奖
83 数字赋能民族地区小学习作教学的实践研究 李志英 越西县南城小学 一等奖
84 AI辅助信息科技课程教学：虚拟仿真练习工具的开发与实践 赵桦 西昌市第二中学 一等奖
85 人工智能辅助高中英语分层作业设计的实践探索——以金阳中学为例 戈明 金阳中学 一等奖
86 藏族传统游戏“三阶改造”融入幼儿体能锻炼的实践研究——以大班藏族游戏“押加”为例 陈宽翠 木里藏族自治县幼儿园 一等奖
87 人工智能赋能中小学课堂小组合作学习优化策略研究——以高中语文《祝福》为例 胡兴梅 会东县中学 一等奖
88 彝族民间体育游戏融入幼儿园大班大课间的实践研究 曹华丽 越西县幼儿园 一等奖
89 凉山乡村寄宿制学校留守儿童心理疏导与班级日常管理融合的实践研究——以甘洛县新市坝镇柳姑小学校为例 李正军 甘洛县新市坝镇柳姑小学校 一等奖
90 数智融合下凉山乡村小学数学分层教学实践研究 蔡启伟 布拖县民族小学 一等奖
91 基于信息技术的小学语文课堂互动策略研究 付兴飞 宁南县西瑶镇小学 一等奖
92 数智技术赋能中小学心理健康教育课堂教学实践研究 付万府 会东县第五小学 一等奖
93 本土红色文化与民族优秀文化融入高中德育的实践路径探索——以会理第一中学为例 杨姣 会理第一中学 一等奖
94 宿舍人际关系矛盾化解与心理疏导策略探究 吴仪 宁南县初级中学校 一等奖
95 民族地区幼儿园五育并举育人模式的创新实践——以凉山州机关第一幼儿园家园协同赋能园本课程建设为例 杨文娟 凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 一等奖
96 民族地区寄宿制学校学生人际交往矛盾化解、防欺凌与心理疏导融合研究——以凉山州金阳中学为例 张婷婷 金阳中学 一等奖
97 隔代监护下凉山县城小学高段民族留守生读写弥合情感缺失的语文实践研究 龙言平 越西县邮电贝尔小学 一等奖
98 民族文化融入初中心理健康教育的实践路径研究——以木里藏族自治县中学为例 何永珍 木里藏族自治县中学 一等奖
99 德心共生筑梦彝乡：民族地区初中“德育·心理·生涯”融合育人实践研究——以凉山州甘洛县初级中学为例 王丽娟 甘洛县初级中学校 一等奖
100 县域小学彝族留守儿童心理安全感培育现状与优化策略 刘燕 喜德县欣欣小学 一等奖
101 具身认知视域下凉山州中职生职业迷茫的干预路径研究 王语爽 凉山卫生学校 一等奖
102 彝族地区留守儿童心理健康德育干预策略与实践研究 韩应美 冕宁县高阳小学校 一等奖
103 小学班主任依托班级文化建设渗透生涯发展指导的农村实践案例 徐华芳 金阳县对坪小学 一等奖
二等奖（216篇）
序号 论文名称 作者 作者单位 拟获奖等级
1 数智融合背景下小学数学大单元教学模式创新研究 阿成依作 美姑县拉马镇小学校 二等奖
2 “五育并举”背景下中小学班级德育精细化管理实践——以木里藏族自治县红科中学为例 陈青莲 木里藏族自治县红科中学 二等奖
3 留守幼儿动作发展滞后成因与游戏化干预研究——以凉山农村彝族地区为例 甘禄艳 西昌市蓝天幼儿园太和分园 二等奖
4 从“要我做”到“我要做”——大班“小小当家”劳动教育课程的行动研究 李琪 西昌市东风幼儿园 二等奖
5 远端网班高中英语课堂“思维沉寂”的破局——AI互动引擎赋能参与度提升 廖云虹 木里藏族自治县中学 二等奖
6 AI互动课堂对提升小学数学课堂参与度的实践研究 阿勒有尔 昭觉县四开镇中心小学 二等奖
7 本土节日润童心民族团结启新程——凉山彝族火把节幼儿园主题课程实践与探索 温江燕 金阳县城关幼儿园 二等奖
8 从“技术在场”到“格物求真”——数智赋能凉山民族地区初中物理课堂的路径探究 王德琼 木里藏族自治县中学 二等奖
9 数值融合破解中职药理学受控药品实验难题的实践研究 王芸莹 凉山卫生学校 二等奖
10 数智融合视域下凉山县域高中AI赋能课堂提质增效实践研究 曹建 会东县和文中学 二等奖
11 证据驱动的共同体叙事——AI赋能初中语文五育融合的实践路径 邱亩伍子 西昌航天学校 二等奖
12 AI赋能下小学语文课堂教学评研究——以高段阅读《草船借箭》为例 苏鑫燕 西昌航天学校 二等奖
13 数智技术赋能小学数学深度学习的路径探究 邓元翠 冕宁县城厢小学校 二等奖
14 补偿性网络使用视域下乡村彝族小学生手机依赖心理成因与语文育人转化策略——以凉山州雷波县乡村小学教学实践为例 秦纯玉 雷波县城关小学 二等奖
15 AI赋能视域下构建小学语文高学段教-学-评一致性体系研究 杨在金 甘洛县普昌镇桥边小学校 二等奖
16 五育并举视域下幼儿园本土文化德育模式的构建与实践 潘应换 会东县幼儿园 二等奖
17 凉山幼儿园一日生活中融入生命启蒙教育的路径研究 王雅红 西昌市东风幼儿园 二等奖
18 春风化雨润山乡，精微之处见成长——乡村学生身心精细化管理的教育守望 阿里五谷木 德昌县第五完全小学 二等奖
19 “以食育人”：凉山本土布依美食融入幼儿园食育课程的实践探索 任林燕 宁南县第三幼儿园 二等奖
20 从“减负”到“育心”：双减背景下中小学生身心压力疏导体系的范式重构 赵俊 冕宁县城厢小学校 二等奖
21 幼儿社交适应障碍游戏化干预体系构建与实践验证 张心悦 宁南县第三幼儿园 二等奖
22 民族地区城乡学校线上教学资源互联互通、 共建共享的实践路径探索 李贵银 甘洛县城关小学校 二等奖
23 数智技术赋能高中地理“情景—探究”课堂教学实践 杜基次尔 木里藏族自治县中学 二等奖
24 人工智能赋能高中英语读写结合教学的策略研究 段清峰 盐源县中学校 二等奖
25 乡村幼教点本土民族游戏融入幼儿体能锻炼实践研究 黎梦迪 宁南县第三幼儿园 二等奖
26 幼儿园一日生活融入生命启蒙教育的路径研究——以“农耕文化·一麦相传”为例 麻支子布莫 甘洛县实验幼儿园 二等奖
27 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 聂英 昭觉县解放沟镇谷克德中学 二等奖
28 凉山地区中小学生手机依赖的心理成因及正向引导策略分析——基于西部乡村实证研究的再审视 伍珍宁 冕宁县城厢小学校 二等奖
29 全封闭管理模式下高中寄宿生心理压力释放与安全行为规范养成研究 勒尔尔底木 喜德瓦尔学校 二等奖
30 从“适应断层”到“平稳过渡”——幼小衔接阶段幼儿身心适应问题及支持策略 杨小丽 会理市第二幼儿园 二等奖
31 民族地区大规模乡村小学留守儿童心理健康干预的校本实践——以凉山州冕宁县高阳小学校为例 郑雅洁 冕宁县高阳小学校 二等奖
32 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 李亚荣 冕宁县复兴小学校 二等奖
33 筑基·激趣·赋能：AI支持下小学低段自主识字教学模式的建构与实践研究 伍大顺 雷波县城关小学 二等奖
34 数智技术赋能凉山民族地区高中数学高效课堂的实践研究 左昌伦 会东县中学 二等奖
35 AI赋能小学语文大单元跨学科教学实践研究 曾文 冕宁县城厢小学校 二等奖
36 本土文化融入幼儿园五育并举教育的实践研究——以“一米小菜地”水稻主题课程为例 赵祥媛 德昌县第二幼儿园 二等奖
37 新课标下县域小学语文“教—学—评”一致性的课堂实践 杨萍 盐源县盐井小学 二等奖
38 让思考看得见：人工智能赋能小学数学小组合作思维表达的教学研究 李映兰 盐源县盐井小学 二等奖
39 挖掘凉山民族历史资源拓宽高中历史课堂育人维度的实践探索 蒲瑶 越西中学 二等奖
40 书香润童心阅读伴成长——幼儿三年阶梯式阅读启蒙的实践研究 李海燕 凉山彝族自治州州级机关第二幼儿园 二等奖
41 铸魂育人守初心提质赋能促成长——越西县小班学前教育三维育人实践研究 陈美玉 越西县幼儿园 二等奖
42 凉山乡村小学语文数智教学资源共享机制研究 张忠明 西昌春城学校 二等奖
43 祖孙相依留守幼儿身心健康的主要问题与挑战 吴薪 美姑县机关第二幼儿园 二等奖
44 从悬浮到扎根——五育融合视域下幼儿园德育生活化实践路径研究 邓乔 宁南县机关幼儿园 二等奖
45 冒险与保护的双重变奏——安吉游戏本土化中幼儿身心协同发展的实践研究 吴敏文 宁南县机关幼儿园 二等奖
46 凉山留守幼儿分离焦虑现状与家园协同心理安抚研究——以凉山州喜德县鲁基乡中心幼儿园为例 陈秋琼 喜德县机关幼儿园 二等奖
47 依托彝族乡土资源破解城镇小学五育“拼盘化”困境的校本实践研究 吴忠海 越西县北城小学 二等奖
48 红润童心德启未来：宁南县本土红色资源赋能幼儿德育的创新路径 成佳 宁南县第二幼儿园 二等奖
49 “情绪罗盘”支持少数民族文化浸润幼儿情绪管理启蒙的实践研究 陈小满 西昌市东风幼儿园 二等奖
50 数智技术下县域小学语文整本书阅读任务群的设计与实施 董丽 盐源县民族小学 二等奖
51 分层互助循证改进:乡村幼儿园以五育融合推动教育高质量发展的校本研修实践探索 徐明娟 雷波县金沙镇幼儿园 二等奖
52 乡土为源数智为翼——让物理课堂扎根山野大地——以《动能和势能》教学为例 赵泽瑞 甘洛县民族初级中学校 二等奖
53 数字化教学工具在中小学常态化课堂教学中的应用研究 曲比月甲 德昌县第二中学 二等奖
54 凉山州幼小衔接的现实困境与协同路径 陈世佳 西昌市蓝天幼儿园 二等奖
55 项目四部曲视域下中班幼儿深度学习的实践研究——以奇妙的蓝花楹项目活动为例 龚宇 凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 二等奖
56 数字技术赋能小学语文项目化学习实践探索——以五年级上册《落花生》为例 黄洪瑶 西昌市琅环小学 二等奖
57 中小学生手机依赖的心理成因及正向引导策略——以凉山州中小学为例 马土作 金阳县初级中学 二等奖
58 挫折教育视域下民族地区寄宿学生身心共育的实践探索——以凉山彝区乡村寄宿制小学留守儿童为例 王英 喜德县思源实验学校 二等奖
59 借数智之智破山区之困——人工智能赋能凉山乡村小学课堂 刘洪 雷波县金沙镇中心校 二等奖
60 深耕日常，身心共育——小学班级管理身心共育常态化实施路径探究 郑茜 宁南县朝阳小学 二等奖
61 五育并举下彝族乡土文化融入幼儿园保教实践 陈史伟 金阳县城关幼儿园 二等奖
62 凉山彝族民间游戏融入幼儿园体能课程的实践探索 杨蓓蕾 西昌市蓝天幼儿园月城分园 二等奖
63 凉山彝族文化民族艺术融入幼儿园美育课程的开发与实践 阿凉莫科作 凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 二等奖
64 民族地区高中班主任引导学生专注学习的早恋预防实践探索 马小敏 四川省雷波中学 二等奖
65 夏季常态化视角下乡村走读生防溺水安全教育与行为约束机制探究 卢尔洛摸 昭觉县四开镇中心小学 二等奖
66 乡村中小学生手机依赖的心理成因及正向引导策略——以凉山州冕宁县乡村中小学为例 卢晓云 冕宁县第二中学校 二等奖
67 数智技术赋能民族地区中小学心理健康教育的实践路径研究——以凉山州甘洛县为例 蒲红英 甘洛县新市坝镇附城小学校 二等奖
68 名师工作室跨校、跨学段网链联动教研的凉山本土化实践研究——以情境教学融入高中高效课堂的应用研究为例 李魁 金阳中学 二等奖
69 五育融合视域下凉山彝族漆画融入乡村小学美术课堂的实践路径研究 欧布伍支 美姑县拉马镇小学校 二等奖
70 “学科+校园”双场域融合：中小学劳动教育常态化渗透路径与实践研究 胡家发 雷波县锦城镇海湾小学 二等奖
71 轻量化智慧课堂环境下小学语文分层教学的实践探索——以凉山州德昌县农村小学六年级为例 王梦仙 德昌县乐跃镇小高中心完全小学 二等奖
72 小学语文智慧课堂教学评价体系构建与应用研究——以小学四年级《雅典娜和橄榄树》神话主题整本书阅读为例 孟静 西昌怀远学校 二等奖
73 人工智能助力高中生物提效增质的路径探析 曹春玉 盐源县民族中学校 二等奖
74 核心素养导向下的高中生物与地理跨学科主题学习实践——以碳循环与碳中和为例 曾严 宁南中学 二等奖
75 少数民族农村初中留守儿童心理困境及班主任干预实践研究 汪诗捷 盐源县干海初级中学校 二等奖
76 中职生心理危机现状分析及系统化干预机制研究 龚泽伟 会东县职业技术学校 二等奖
77 身心共育视角下小学数学教学渗透挫折教育的实践研究 吉伍阿洛 德昌县教师发展中心 二等奖
78 数智技术赋能民族地区初中英语听说课堂提质增效的实践研究 邹吉倩 宁南县三峡白鹤滩学校 二等奖
79 深挖“乡土游戏味”，激活“体能成长力”——凉山乡村幼儿民族游戏体能实践研究 戴婷婷 西昌市蓝天幼儿园太和分园 二等奖
80 民间体育游戏融入幼儿园早操的实践路径研究——以跳皮筋游戏为例 高薇 西昌市东风幼儿园袁家山分园 二等奖
81 民族地区高中地理地域文化与城乡景观教学资源开发与本土化应用研究 陈双喜 越西中学 二等奖
82 铸魂育人视域下幼儿园五育融合落地的园本实践路径 钱安芳 宁南县第二幼儿园 二等奖
83 凉山乡村幼儿园幼儿情绪管理启蒙教育的实践探索 杨雪 宁南县机关幼儿园 二等奖
84 幼小衔接阶段幼儿身心发展断层问题及衔接对策 刘露 宁南县第三幼儿园 二等奖
85 数字资源融入凉山州幼儿园彝族童谣活动的实践研究——以中班幼儿节奏感培养为例 许佩云 宁南县第三幼儿园 二等奖
86 基于人机协同的高中英语阅读精准分层教学实践研究 肖秀秀 木里藏族自治县中学 二等奖
87 五育融合下本土自然资源融入幼儿园自然食育课程的路径与策略 张红笛 宁南县机关幼儿园 二等奖
88 民族地区基础教育“五育深度融合”的实践困境与破解策略 郭朝霞 甘洛县新市坝镇柳姑小学校 二等奖
89 五育并举视域下幼儿科学启蒙教育的路径探索——以凉山航天主题园本课程为例 黄臻 凉山彝族自治州州级机关第二幼儿园 二等奖
90 布依族竹竿操在幼儿园大班早操中的编排与实施研究——以凉山州宁南县某幼儿园为例 谢丽 宁南县第五幼儿园 二等奖
91 家校社联动下寄宿生周末往返家校途中安全衔接管理策略研究 杨代琼 宁南县三峡白鹤滩学校 二等奖
92 数字融合背景下民族地区中职信息技术课堂“项目化、本土化”教学实践 贾冬 西昌市教师发展中心 二等奖
93 非遗进校园与五育融合的凉山实践 洪云 西昌市民族中学 二等奖
94 五育协同校本创新：沉浸式数字阅读课程在凉山乡村小学语文的实践 阿约布哈 甘洛县民族小学校 二等奖
95 “三层”体验圈：社会性发展导向下的幼儿园值日活动组织策略 邹吉利 西昌市东风幼儿园 二等奖
96 基于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的AI模拟实验助力高中生物课堂提质效的实践研究 尼玛布池 木里藏族自治县中学 二等奖
97 数智课堂视域下高中生物教学实践策略研究——以“减数分裂”教学为例 郝玲娇 西昌市第六中学 二等奖
98 凉山彝族民族艺术融入中小学特殊教育美育课程的开发与实践研究——以昭觉县沐恩邸特殊学校为个案 杨伍牛莫 昭觉县沐恩邸特殊学校 二等奖
99 数智融合视域下凉山彝族文化、民族艺术融入中小学美育课程的开发与实践——以大单元我为家乡代言为例 张钰 凉山州西昌天立学校 二等奖
100 民族地区民间体育游戏在幼儿园早操活动中的开发与应用研究 杨蓉 木里藏族自治县第二幼儿园 二等奖
101 以心润心静待花开——凉山民族地区小学身心共育的班级实践研究 范茂琴 会东县第五小学 二等奖
102 为什么越管越提不起劲？——彝族地区小学生学习动力困境的家庭因素调查与对策研究 刘新 冕宁县高阳小学校 二等奖
103 AI地理教具赋能凉山乡村初中地理课堂提质增效实践研究 陈志英 美姑县牛牛坝初级中学 二等奖
104 基于网链共享的民族地区乡村教师教研能力提升路径研究 吴曼 冕宁县城厢小学校 二等奖
105 新质生产力视角下民族地区教师幸福感提升策略研究 刘晓晶 西昌市青杠林学校 二等奖
106 本土民族文化资源赋能小学数学数智课堂的实践探索——基于凉山乡村跨学科融合视角 袁素 雷波县城关小学 二等奖
107 AI赋能小学数学数字素养培养的教学实践——以“扇形统计图”为例 高晓晴 宁南县朝阳小学 二等奖
108 民族地区基础教育“五育深度融合”的实践困境与破解策略 徐灯芯 会理市第三小学 二等奖
109 五育并举视域下凉山本土民族游戏的实践探索——融入幼儿园体能大循环的行动研究 罗登美 会理市第三幼儿园 二等奖
110 “网链共享计划”破解偏远县域高中优质教学资源供给不足的实践路径研究——以金阳中学为例 范良艳 金阳中学 二等奖
111 智慧课堂环境下小学语文分层教学实施路径探究——以人教部编版六年级语文教学为例 计志霞 会理市实验小学 二等奖
112 西昌市经久乡乡村幼儿园本土彝族游戏融入幼儿体能锻炼的实践研究 刘欣雨 西昌市经久幼儿园 二等奖
113 本土蚕桑文化浸润幼儿情绪管理启蒙教育的实践探索 朱成希 德昌县第二幼儿园 二等奖
114 “紫桑葚·美家乡”：幼儿三位一体健康教育的乡村实践 郑佳焕 德昌县第三完全小学附属幼儿园 二等奖
115 AI生成式微课在小学数学课堂辅助教学中的应用研究 余凤 越西县书古镇书古小学校 二等奖
116 “双一”管理赋能小学语文课堂的实践探究 陈典琼 冕宁县城厢小学校 二等奖
117 人工智能赋能民族地区初中语文阅读教学提质增效策略研究 阿什尼古木 越西县上普雄民族学校 二等奖
118 县域民族学校身心共育常态化育人实践研究——基于自导式“小老师”班级管理的探索 范文敏 德昌县南山实验学校 二等奖
119 民族地区中职旅游+赋能乡村振兴的实践探索 陈莉 冕宁县职业技术学校 二等奖
120 凉山州留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 罗亮 宁南县民族初级中学校 二等奖
121 中小学特色社团活动促进学生身心全面发展研究——以凉山州会理市中小学调研为例 尹菱 会理市第一中学 二等奖
122 聚焦核心素养赋能数学课堂——新课标下小学数学核心素养落地的课堂教学改革实践 李爱民 甘洛县新市坝镇中心校 二等奖
123 真实情境赋能学生数学模型意识培育研究 吴忠华 木里藏族自治县城关小学 二等奖
124 民族文化资源与数智课堂融合的中小学教学实践研究——师生在AI课堂科创活动中的实践与探索 吴定翠 冕宁县泸沽小学校 二等奖
125 智炼化思精准施教——智慧平台赋能初中化学三段式闭环教学实践研究 袁静 德昌县教师发展中心 二等奖
126 凉山彝族文化、民族艺术融入中小学美育课程的开发与实践 沈红艳 喜德县城关小学 二等奖
127 立德树人视域下民族地区中职学生网络语言失范现象的治理对策研究 周彪 会理市现代职业技术学校 二等奖
128 彝海结盟铸魂，红色文化润心——冕宁本土红色文化融入小学德育的路径探索 兰英 冕宁县城厢小学校 二等奖
129 教育公平视角下凉山州“网链共享计划”的实施成效与优化策略——基于德昌县县域网链学校的实践考察 王建勇 德昌县第二中学 二等奖
130 农村小学低段数学生活化作业设计与实践研究——基于2024版人教版教材的凉山乡村教学视角 洪长芳 西昌市裕隆回族乡中心小学 二等奖
131 数智技术驱动下的小学语文阅读教学创新实践 谢天琼 冕宁县城厢小学校 二等奖
132 小学班级管理中身心共育的常态化实施路径 陈亚宁 冕宁县高阳小学校 二等奖
133 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 朱福利 甘洛县城关小学校 二等奖
134 乡村中小学德育资源匮乏的破解策略与校本实践 范雪梅 冕宁县民族希望小学校 二等奖
135 乡村振兴背景下乡村小学语文常态化数字化教学创新研究 王静 喜德县光明镇拉克小学校 二等奖
136 “数智”赋能构建小学语文“教—学—评”新样态探究 朱秀英 美姑县洛俄依甘乡小学 二等奖
137 数智融合背景下民族地区小学数学常态课堂教学提质增效路径研究 孟伟 越西县邮电贝尔小学 二等奖
138 “健康第一”理念下幼儿园一日生活中生命启蒙教育的实践探索——以大班活动地震逃生大冒险为例 央初 木里藏族自治县幼儿园 二等奖
139 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 杨光琴 宁南县华弹镇小学 二等奖
140 依托乡土资源开展“蚕茧”项目活动，促进幼儿园劳动教育与美育融合的实践研究 李国荣 宁南县机关幼儿园 二等奖
141 民族传统文化融入彝区中职心理健康教育的创新路径——以冕宁县职业技术学校为例 陈小燕 冕宁县职业技术学校 二等奖
142 中小学生劳动教育与身心健康教育融合育人实践研究 杨秀荣 会东县第五小学 二等奖
143 数智技术赋能初中体育课堂精准教学的实践研究 汪强 木里藏族自治县红科中学 二等奖
144 五育融合视域下书香校园建设的实践逻辑与育人机制 魏柯宇 德昌县教师发展中心 二等奖
145 数智融合下本土化教学资源再造探究 杨银春 金阳县天台小学 二等奖
146 易地搬迁安置区幼儿户外活动现状与身心协调培育对策 杨玲 喜德县彝欣幼儿园 二等奖
147 生成式AI赋能下高中英语“人机协同”写作教学模式重构与实践反思 李永会 木里藏族自治县中学 二等奖
148 数智技术支持下山区高中生英语自主学习能力培养研究 彭榆惠 金阳中学 二等奖
149 智慧课堂视域下初中语文分层教学阅读素养培育的实践探索——以统编版八年级上册《藤野先生》为例 陆珺 西昌航天学校 二等奖
150 采撷·创生·融通：凉山本土文化下幼儿园大课间民族体育游戏项目的设计与实施 罗桂美 会理市木古镇杨家坝幼儿园 二等奖
151 彝区小学宿舍场域三维协同育人路径探究——人际相融、欺凌预防、心理调适 赵锋 昭觉县民族重点寄宿制小学校 二等奖
152 AI驱动的小学语文个性化作业设计与反馈实践 赵庆 越西县新民镇中心小学校 二等奖
153 数智融合下中小学学科核心素养课堂培育路径探究——以高中信息技术为例 潘加香 西昌市第二中学 二等奖
154 中小学大课间活动对学生身心素养提升的实践研究——以布拖中学初中部为例 何金标 布拖中学 二等奖
155 AI智慧课堂赋能凉山民族地区小学语文分层教学路径探究 沈霞 喜德县民族小学 二等奖
156 彝区乡村留守儿童心理健康教育的家校协同育人路径研究 李语芯 宁南县西瑶镇小学 二等奖
157 “五育融合”视域下彝族传统文化融入乡村小学育人活动的实践探索——以美姑县龙门乡中心校为例 达别晓芳 美姑县龙门乡小学校 二等奖
158 数智赋能高中生物学跨学科主题活动的实践 牟兴敏 宁南中学 二等奖
159 小学班级管理中身心共育的常态化实施路径 何青秀 盐源县盐井小学 二等奖
160 身心共育视域下凉山县域中学生手机依赖心理成因及正向引导策略研究 郑世琼 会东县中学 二等奖
161 山区学校户外体育活动赋能学生身心健康的探索——以冕宁县城厢小学校为例 欧凤 冕宁县城厢小学校 二等奖
162 民族民间体育游戏在幼儿园户外活动的开发与应用研究 李国琼 会理市彰冠镇中心幼儿园 二等奖
163 五育融合视域下初中数学课堂渗透心理健康教育的实践探究——以德昌县第二中学为例 杨宇 德昌县第二中学 二等奖
164 虚拟仿真实验破解凉山县域高中物理实验教学困境探索 王德明 盐源县中学校 二等奖
165 幼儿园活动区游戏中乡土资源的挖掘与运用——以西昌市幼儿园为例 曲比衣曲 美姑县机关第二幼儿园 二等奖
166 中小学生劳动教育与身心健康教育融合育人实践研究 张洪芳 会东县第五小学 二等奖
167 身心共育视域下体育与心理健康教育融合路径实践研究 邓莉 冕宁县高阳小学校 二等奖
168 少数民族地区初中地理教学中融合心理健康教育的实践研究 张学文 会东县中学 二等奖
169 以戏健体、以俗润心：凉山彝族游戏赋能幼儿体能与情绪双发展的园本路径研究 李佳盈 西昌市礼州幼儿园 二等奖
170 易地搬迁背景下凉山留守幼儿入园分离焦虑的家园协同 卢曼 西昌市蓝天幼儿园太和分园 二等奖
171 民族山区走读生上下学道路交通安全隐患排查与安全教育策略研究 俄木子朵 昭觉县四开镇中心小学 二等奖
172 民族地区高中生物6+1学习模式构建 赵建 宁南中学 二等奖
173 AI赋能背景下高中生物实验教学创新与实践能力探究——会理石榴酒、石榴醋发酵条件优化探究 兔师菊 会理市第一中学 二等奖
174 彝乡民间游戏赋能幼儿体能发展实践研究 卢梦婷 西昌市红星幼儿园海南分园 二等奖
175 本土红色文化融入高中思政课教学的路径研究——以凉山州雷波县为例 曾凡春 雷波县黄琅镇中心校 二等奖
176 本土文化赋能下幼儿园立德树人的实践探索——以会东县幼儿园为例 彭卉 会东县幼儿园 二等奖
177 传承非遗之美：汉族剪纸与彝族刺绣融入小学数学综合实践——以剪纸中的轴对称为例 孙怀州 甘洛县城关小学校 二等奖
178 以身润心以心育身——凉山彝区留守儿童身心共育的班级管理实施路径研究 姚发芳 冕宁县高阳小学校 二等奖
179 具身认知视域下武术课间操的五育融合机制与实践路径——基于彝汉聚居区小学的校本探索 张朝红 冕宁县城厢小学校 二等奖
180 中小学生挫折教育融入日常教学的身心共育实践研究 童润林 喜德县教师发展中心 二等奖
181 人工智能背景下小学信息科技学科教学中课标与新教材的理解及落实策略研究 林林 木里藏族自治县城关小学 二等奖
182 小学数学课堂教学践行“五育融合”的路径研究 的日曲俄 美姑县拉马镇小学校 二等奖
183 凉山州中职生校园欺凌及自杀相关行为风险因素及干预研究 杨德琼 凉山卫生学校 二等奖
184 隔代抚养视域下凉山小学留守儿童心理健康分层精准干预的行动研究 莫洪萍 冕宁县漫水湾小学校 二等奖
185 安吉游戏理念下彝族民间游戏融入乡村幼儿体能活动策略研究 宋繁 喜德县拉克幼儿园 二等奖
186 五育融合视域下民族地区高中生物项目式作业开发与实践——以凉山本土彝族发酵食品探究为例 高惠 宁南中学 二等奖
187 数智融合背景下凉山初中语文《孔乙己》课堂提质路径研究 赵仲梅 会东县中学 二等奖
188 AI助学手段提升小学数学课堂学习效率探析 马木牛 美姑县牛牛坝镇小学校 二等奖
189 教育数字化背景下民族地区乡村小学语文智慧课堂建设与应用研究 马洪珍 美姑县典补乡小学校 二等奖
190 民族文化融入中小学心理健康教育的路径探究 钟灵毓秀 西昌航天学校 二等奖
191 数智融合赋能小学语文核心素养培育的实践路径研究 余大萍 宁南县松新镇小学 二等奖
192 彝族本土文化赋能幼儿园五育融合的实践研究 邢梦娜 凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 二等奖
193 示范引领下彝族本土民族游戏融入幼儿体能锻炼实践研究——以布拖县幼儿园为例 郭琴 布拖县幼儿园 二等奖
194 从“齐步走”到“精准学”：数智融合下小学数学计算课分层教学实践 杨连友 盐源县润盐镇小学校 二等奖
195 品纹样，悟匠心——彝族餐具资源融入幼儿美术创意活动的策略研究 向红琼 金阳县城关幼儿园 二等奖
196 数智融合下高中化学核心素养课堂培育路径探究 包维俊 金阳中学 二等奖
197 新媒体时代中小学走读生网络沉迷、网络欺凌防范与心理引导融合研究 杨德珍 昭觉县四开镇中心小学 二等奖
198 中小学班级管理中身心共育的常态化实施路径 胡梅 冕宁县民族希望小学校 二等奖
199 本土文化资源融入民族地区中小学德育的实践研究 鄢美 普格县附城小学校 二等奖
200 身心赋能助成长三方共育润彝乡——凉山甘洛彝族乡镇中小学家校村身心素养培育在地化创新实践 林海 甘洛县普昌镇中心小学校 二等奖
201 “身心共育”理念下民族地区学生健康成长支持体系构建研究 彭万雄 越西中学 二等奖
202 在AI背景下探索智慧幼教新路径 周康兰 宁南县第二幼儿园 二等奖
203 挖掘潜能因材施教创新融合提质增效——民族地区乡村初中英语分层教学的实操策略研究 徐飞 雷波县锦屏初级中学 二等奖
204 乡村美育视域下凉山中小学童声合唱团训练实践与思考 胡苹 喜德瓦尔学校 二等奖
205 中职学校班主任身心共育工作能力提升路径研究——以凉山卫生学校为例 刘强 凉山卫生学校 二等奖
206 异地搬迁安置区幼儿户外活动现状与身心协同培育对策——以中班搬迁幼儿为例 李兴蓉 会东县幼儿园 二等奖
207 AI情感交互在小学生积极心理培育的应用策略 毛秀英 宁南县西瑶镇小学 二等奖
208 教育数字化背景下AI微课与短视频资源在凉山中小学课堂的应用研究 肖涛 德昌县教师发展中心 二等奖
209 智备·智教·智练：人工智能赋能小学数学精准教学的实践探索 邓宗会 冕宁县城厢小学校 二等奖
210 中小学体育课堂减负提质与学生运动习惯培育策略研究 鲁秀芬 冕宁县城厢小学校 二等奖
211 基于凉山民族特色的幼儿园德育实践路径 刘科蓉 德昌县永郎镇老碾中心幼儿园 二等奖
212 高中化学视角下理科交叉探究活动对学生创新能力的培养 王贵萍 宁南中学 二等奖
213 立足常态化教学探究小学数学数字化工具落地路径 谢莲 冕宁县民族希望小学校 二等奖
214 AI微课、短视频资源在小学课堂辅助教学中的应用研究 石绍芳 越西县北城小学 二等奖
215 数智融合视域下幼儿园AI知识库的构建与应用研究——以腾讯ima智能工作台为例 胡应荣 凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 二等奖
216 凉山彝族民族体育资源融入幼儿园大班阳光体能大循环的实践研究 甘力燕 凉山彝族自治州州级机关第二幼儿园 二等奖
2026年度凉山州教育学会学术年会主题优秀论文拟获奖名单（一）
一等奖（103篇）
序号 论文名称 作者 作者单位 拟获奖等级
1 凉山小学阶段留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究——以越西县为例 耿励科 越西县南城小学 一等奖
2 身心品格三位一体视域下凉山小学留守儿童心理健康精准干预实践 李俊 越西县北城小学 一等奖
3 民族地区初中留守儿童心理健康教育的“校家社”协同路径探索 耿娇 越西县越城镇西城中学 一等奖
4 高原民族县域寄宿高中心理健康课程本土化重构与身心共育实践探析——以木里藏族自治县中学为例 陈艳晗 木里藏族自治县中学 一等奖
5 小学班主任依托挫折教育提升凉山彝族小学生心理韧性的创新实践 杨柏军 金阳县对坪镇放马坪小学 一等奖
6 中职护生同伴关系心理主题班会的设计与实施--以凉山地区为例 罗焰 凉山卫生学校 一等奖
7 “三线融合·五育并举”：本土资源融入幼儿园主题活动的梯次推进路径——以宁南县第二幼儿园为例 罗爽 宁南县第二幼儿园 一等奖
8 从“指路人”到“同路人”——凉山民族地区职业学校班主任身心共育工作能力提升路径研究 吉文凡 冕宁县职业技术学校 一等奖
9 趣·问·答：AI互动课堂提升低段语文课堂参与度的实践研究 王艳萍 西昌市第四小学 一等奖
10 智能技术赋能小学数学图形运动结构化教学实践研究——以图形的运动（三）——旋转为例 杨雨 冕宁县城厢小学校 一等奖
11 AI赋能昭觉农村小学数学课堂提质增效的实践困境与优化路径 胡天红 昭觉县四开镇中心小学 一等奖
12 守初心育新人，以AI精课堂——高中语文精准教学的数智落地策略探究 刘昌勇 会理市第一中学 一等奖
13 凉山彝族非遗文化特色课程跨学段网链开发与共享的实践研究 胡建飞 昭觉县四开镇中心小学 一等奖
14 中职班级文化建设对学生身心健康赋能的实践研究 王丽娟 会东县职业技术学校 一等奖
15 民族地区初中留守学生“身心共育”行动研究——基于凉山州宁南县三峡白鹤滩学校班主任实践探索 凌国惠 宁南县三峡白鹤滩学校 一等奖
16 从AI答案到待证假说——八年级生物证据推理设计 张显美 雷波县黄琅初级中学 一等奖
17 数智时代下高中生物生本课堂的有效创建 邓娇 盐源县中学校 一等奖
18 生成式人工智能赋能小学数学问题链教学的高效课堂构建研究 付涛 冕宁县城厢小学校 一等奖
19 名师工作室引领下民族地区乡镇中心园与村级幼教点联动教研模式实践研究——以雷波县学前教育杨玉砚名师工作室为例 杨玉砚 雷波县黄琅镇幼儿园 一等奖
20 民族地区中职学生抑郁与焦虑情绪现状及心理服务困境研究 刘婷 凉山卫生学校 一等奖
21 数智融合赋能凉山民族地区高中英语阅读讲评实践研究——以2025年全国一卷A篇为例 林雪 盐源县中学校 一等奖
22 共居·共融·共守：寄宿制小学宿舍“微欺凌”的心理疏导与文化交融策略 李敏 宁南县华弹镇小学 一等奖
23 从“错在哪里”到“为什么错”：AI辅助错因诊断驱动小学数学分层讲评的行动研究 代邓飞 越西县邮电贝尔小学 一等奖
24 寄宿制校园突发应急事件演练体系优化与学生安全素养提升研究 张静 甘洛县民族寄宿制学校 一等奖
25 从“解象”到“造境”：生成式AI赋能中职语文古诗词意象教学的审美突围 杨小琼 凉山卫生学校 一等奖
26 数智技术赋能小学数学图形与几何教学实践研究——以人教版五年级下册探索图形为例 饶双兰 冕宁县泸沽小学校 一等奖
27 根植乡土劳动，赋能身心共育——铸牢中华民族共同体意识的幼儿园“四阶具身”课程实践 周昌钰 雷波县金沙镇幼儿园 一等奖
28 中学生手机依赖的心理成因及正向引导策略——基于凉山州布拖县某彝族女子班的实践研究 王光惠 布拖县特木里镇依撒中学 一等奖
29 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 陈庆贤 德昌县民族初级中学 一等奖
30 民俗资源赋能凉山乡村留守学子身心协同培育的创新实践研究 欧传美 普格县附城小学校 一等奖
31 数智赋能凉山乡村小学低段语文游戏化跨学科趣味教学初中探究 赵娟 冕宁县泸沽小学校 一等奖
32 AI互动支持下小学数学课堂深度参与的策略研究 陈昌荣 金阳县红卫小学 一等奖
33 数字工具赋能彝乡幼教：县域资源共建提质课堂——以金阳县东山幼儿园为例 张丽 金阳县天地坝镇东山幼儿园 一等奖
34 从“蛋”到“鸡”的21天：基于生命启蒙教育的幼儿园班本课程实践路径探索 张禄秀 宁南县机关幼儿园 一等奖
35 AI赋能下的高中地理教学评一致性实践研究 卢敏 宁南中学 一等奖
36 幼小衔接中幼儿身心发展断层的教师行动研究——基于大班教育实践的个案观察与分析 陈雪 冕宁县幼儿园 一等奖
37 从“云端输血”到“本土造血”：网链共享计划下民族地区线上教学资源转化的实践逻辑——以凉山州盐源县盐井小学为例 李荣盛 盐源县盐井小学 一等奖
38 S·U·N计划：儿童友好视域下民族地区幼儿劳动教育家园社协同实践研究——以越西县农村幼儿园为例 王金珠 越西县幼儿园 一等奖
39 民族地区新建初中班级管理中身心共育常态化实施路径研究 说木根哈 越西县文星中学 一等奖
40 数字化背景下越西县基础教育网链共享体系构建研究 张艺膑 越西县教师发展中心 一等奖
41 大山深处种出五育花——凉山农村幼儿园本土种植活动五育融合的实践探索 陆丽 西昌市东风幼儿园源兴分园 一等奖
42 火把节民俗叙事嵌入习作课堂的校本实施路径 杨燕 冕宁县城厢小学校 一等奖
43 双减背景下中小学生身心压力疏导体系构建研究——基于凉山民族地区初中教育场域的反思与重构 邹茹 越西县越城镇西城中学 一等奖
44 技能竞赛视角下中职学生抗压心理培育实践研究——基于SAS、SES、CSAI-2R量表的实证分析 付兴超 会东县职业技术学校 一等奖
45 民族地区中小学心理健康校本课程的开发与实践——基于向阳花开项目的行动研究 向泓 凉山州民族中学 一等奖
46 从“隔代养”到“隔代育”：民族地区留守幼儿分离焦虑的心理安抚策略探析——以雷波县金沙镇幼儿园为例 阿扯曲巫 雷波县金沙镇幼儿园 一等奖
47 数心相融，润乡村少年成长——山区初中数学教学融合心理健康教育的实践探索 王兴元 雷波县黄琅初级中学 一等奖
48 数智赋能乡土课堂，点亮彝族孩童的科学星火——雷波县乡村小学科学教育本土化实践探究 杨庆 凉山州雷波县锦城镇海湾小学 一等奖
49 生成式人工智能辅助高中历史教学的实践探索——以“中国古代的法治与教化”一课为例 袁杰 宁南中学 一等奖
50 屏幕困局与破局路径凉山民族地区高年级小学生手机依赖综合治理研究——基于五项管理身心共育理念的一线班级实践探索 余远翠 雷波县城关小学 一等奖
51 幼儿园一日生活中融入生命启蒙教育的路径研究——以“云朵号”太空舱无土种植体验馆为例 罗英 凉山彝族自治州州级机关第二幼儿园 一等奖
52 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究——基于昭觉县中学教育实践 吴刘艳 昭觉县民族中学 一等奖
53 班级管理融入高中英语教学促进民族地区学生身心健康的实践研究 李冲飞 布拖中学 一等奖
54 向阳而生，云端相守：凉山彝区留守幼儿分离焦虑“四方协同”本土化干预研究——以幼儿阿乐追踪个案为例 肖顺利 雷波县金沙镇幼儿园 一等奖
55 筑牢身心主阵地深耕彝乡育新人一一凉山民族地区中小学师生身心健康协同发展实践研究 杨大雄 冕宁县高阳小学校 一等奖
56 校园欺凌预防视角下学生心理安全感构建研究 罗江全 宁南县三峡白鹤滩学校 一等奖
57 AI赋能民族地区小学语文课堂——基于国家智慧中小学平台在普格县附城小学的落地实践探究 俄底扎咪 普格县附城小学校 一等奖
58 “吴音”可听：AI方言转化破解小学古诗词抽象理解困境 祁星秀 宁南县西瑶镇红星小学 一等奖
59 幼儿同伴交往问题游戏疏导实践研究——凉山幼师一线实践探索 胡健兰 宁南县第二幼儿园 一等奖
60 数智技术赋能高中语文心理健康课堂实践研究 倪娇 宁南中学 一等奖
61 中小学心理健康课程本土化、民族化开发实践——以凉山彝族自治州雷波县黄琅初级中学为例 何娇 雷波县黄琅初级中学 一等奖
62 立足语文核心素养：AI微课短视频赋能小学语文课堂教学的实践探究 莫洛伍牛 喜德县光明镇拉克小学校 一等奖
63 以项目式学习铸牢幼儿中华民族共同体意识——基于大班“五彩”中华衣课程实践研究 孔芸 会理市第三幼儿园 一等奖
64 生成式人工智能在论证探究式教学中的应用——以人教版高中化学教材“研究与实践”栏目为例 朱荣雨 凉山州泸峰中学 一等奖
65 从知识抢跑到能力奠基——基于全人教育理念的三年一贯幼小衔接模式构建 周璞 会东县幼儿园 一等奖
66 凉山留守儿童心理健康状况及精准干预策略研究 王建碧 昭觉县四开镇中心小学 一等奖
67 扎根会理沃土，守护童心花开——少数民族地区幼儿园身心共育的创新实践 邱佳 会理市第二幼儿园 一等奖
68 彝风润课间彝趣健童身——彝族传统体育游戏融入乡村幼儿园体能大课间的实践研究 王友芳 宁南县第三幼儿园 一等奖
69 童言稚语，美育在“言”“画”之间摆渡 周燕 凉山彝族自治州州级机关第二幼儿园 一等奖
70 数智融合赋能民族地区高中地理课堂提质实践研究——以“水循环”教学为例 胡建引 金阳中学 一等奖
71 幼儿前数学能力启蒙的实践探索——基于“数概念”与“集合与分类”核心经验的幼小衔接案例 唐弢 会理市第一幼儿园 一等奖
72 从答案生成到证据校审——AI介入初中语文深度阅读的边界与路径 何秀 美姑县牛牛坝初级中学 一等奖
73 健康第一视域下民族传统体育游戏融入中小学大课间的身心素养提升实践研究 张培培 冕宁县城厢小学校 一等奖
74 数智融合视域下AI辅助小学数学结构化课堂教学实践研究 涂坤芝 冕宁县城厢小学校 一等奖
75 心有山海，静待花开——凉山民族地区小学身心共育的常态化实践探索 查永蓉 会东县第五小学 一等奖
76 数据驱动下民族地区高中数学精准分层教学范式的创新实践探究 曹云萍 木里藏族自治县中学 一等奖
77 “彝乡数探”：数智融合下凉山乡村小学科学“四维闭环”课堂构建研究 蒋织珍 越西县南城小学 一等奖
78 民族地区留守儿童心理健康现状及学校应对策略 李莉 越西县邮电贝尔小学 一等奖
79 乡土彝韵赋能城郊初中校内心理健康教育路径探析 曾天宇 西昌航天学校 一等奖
80 轻量化AI工具扎根凉山县域小学课堂的本土化实践探索——依托校本教研破解越西县北城小学教师AI应用认知误区与落地难题 耿孟巧 越西县北城小学 一等奖
81 将生命教育融入幼儿园饲养活动的策略研究——以中班生成活动“你好，蝌蚪”为例 代建桂 布拖县幼儿园 一等奖
82 民族地区小学数学教师跨学科教学能力提升路径研究 覃梦宇 冕宁县城厢小学校 一等奖
83 数字赋能民族地区小学习作教学的实践研究 李志英 越西县南城小学 一等奖
84 AI辅助信息科技课程教学：虚拟仿真练习工具的开发与实践 赵桦 西昌市第二中学 一等奖
85 人工智能辅助高中英语分层作业设计的实践探索——以金阳中学为例 戈明 金阳中学 一等奖
86 藏族传统游戏“三阶改造”融入幼儿体能锻炼的实践研究——以大班藏族游戏“押加”为例 陈宽翠 木里藏族自治县幼儿园 一等奖
87 人工智能赋能中小学课堂小组合作学习优化策略研究——以高中语文《祝福》为例 胡兴梅 会东县中学 一等奖
88 彝族民间体育游戏融入幼儿园大班大课间的实践研究 曹华丽 越西县幼儿园 一等奖
89 凉山乡村寄宿制学校留守儿童心理疏导与班级日常管理融合的实践研究——以甘洛县新市坝镇柳姑小学校为例 李正军 甘洛县新市坝镇柳姑小学校 一等奖
90 数智融合下凉山乡村小学数学分层教学实践研究 蔡启伟 布拖县民族小学 一等奖
91 基于信息技术的小学语文课堂互动策略研究 付兴飞 宁南县西瑶镇小学 一等奖
92 数智技术赋能中小学心理健康教育课堂教学实践研究 付万府 会东县第五小学 一等奖
93 本土红色文化与民族优秀文化融入高中德育的实践路径探索——以会理第一中学为例 杨姣 会理第一中学 一等奖
94 宿舍人际关系矛盾化解与心理疏导策略探究 吴仪 宁南县初级中学校 一等奖
95 民族地区幼儿园五育并举育人模式的创新实践——以凉山州机关第一幼儿园家园协同赋能园本课程建设为例 杨文娟 凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 一等奖
96 民族地区寄宿制学校学生人际交往矛盾化解、防欺凌与心理疏导融合研究——以凉山州金阳中学为例 张婷婷 金阳中学 一等奖
97 隔代监护下凉山县城小学高段民族留守生读写弥合情感缺失的语文实践研究 龙言平 越西县邮电贝尔小学 一等奖
98 民族文化融入初中心理健康教育的实践路径研究——以木里藏族自治县中学为例 何永珍 木里藏族自治县中学 一等奖
99 德心共生筑梦彝乡：民族地区初中“德育·心理·生涯”融合育人实践研究——以凉山州甘洛县初级中学为例 王丽娟 甘洛县初级中学校 一等奖
100 县域小学彝族留守儿童心理安全感培育现状与优化策略 刘燕 喜德县欣欣小学 一等奖
101 具身认知视域下凉山州中职生职业迷茫的干预路径研究 王语爽 凉山卫生学校 一等奖
102 彝族地区留守儿童心理健康德育干预策略与实践研究 韩应美 冕宁县高阳小学校 一等奖
103 小学班主任依托班级文化建设渗透生涯发展指导的农村实践案例 徐华芳 金阳县对坪小学 一等奖
二等奖（216篇）
序号 论文名称 作者 作者单位 拟获奖等级
1 数智融合背景下小学数学大单元教学模式创新研究 阿成依作 美姑县拉马镇小学校 二等奖
2 “五育并举”背景下中小学班级德育精细化管理实践——以木里藏族自治县红科中学为例 陈青莲 木里藏族自治县红科中学 二等奖
3 留守幼儿动作发展滞后成因与游戏化干预研究——以凉山农村彝族地区为例 甘禄艳 西昌市蓝天幼儿园太和分园 二等奖
4 从“要我做”到“我要做”——大班“小小当家”劳动教育课程的行动研究 李琪 西昌市东风幼儿园 二等奖
5 远端网班高中英语课堂“思维沉寂”的破局——AI互动引擎赋能参与度提升 廖云虹 木里藏族自治县中学 二等奖
6 AI互动课堂对提升小学数学课堂参与度的实践研究 阿勒有尔 昭觉县四开镇中心小学 二等奖
7 本土节日润童心民族团结启新程——凉山彝族火把节幼儿园主题课程实践与探索 温江燕 金阳县城关幼儿园 二等奖
8 从“技术在场”到“格物求真”——数智赋能凉山民族地区初中物理课堂的路径探究 王德琼 木里藏族自治县中学 二等奖
9 数值融合破解中职药理学受控药品实验难题的实践研究 王芸莹 凉山卫生学校 二等奖
10 数智融合视域下凉山县域高中AI赋能课堂提质增效实践研究 曹建 会东县和文中学 二等奖
11 证据驱动的共同体叙事——AI赋能初中语文五育融合的实践路径 邱亩伍子 西昌航天学校 二等奖
12 AI赋能下小学语文课堂教学评研究——以高段阅读《草船借箭》为例 苏鑫燕 西昌航天学校 二等奖
13 数智技术赋能小学数学深度学习的路径探究 邓元翠 冕宁县城厢小学校 二等奖
14 补偿性网络使用视域下乡村彝族小学生手机依赖心理成因与语文育人转化策略——以凉山州雷波县乡村小学教学实践为例 秦纯玉 雷波县城关小学 二等奖
15 AI赋能视域下构建小学语文高学段教-学-评一致性体系研究 杨在金 甘洛县普昌镇桥边小学校 二等奖
16 五育并举视域下幼儿园本土文化德育模式的构建与实践 潘应换 会东县幼儿园 二等奖
17 凉山幼儿园一日生活中融入生命启蒙教育的路径研究 王雅红 西昌市东风幼儿园 二等奖
18 春风化雨润山乡，精微之处见成长——乡村学生身心精细化管理的教育守望 阿里五谷木 德昌县第五完全小学 二等奖
19 “以食育人”：凉山本土布依美食融入幼儿园食育课程的实践探索 任林燕 宁南县第三幼儿园 二等奖
20 从“减负”到“育心”：双减背景下中小学生身心压力疏导体系的范式重构 赵俊 冕宁县城厢小学校 二等奖
21 幼儿社交适应障碍游戏化干预体系构建与实践验证 张心悦 宁南县第三幼儿园 二等奖
22 民族地区城乡学校线上教学资源互联互通、 共建共享的实践路径探索 李贵银 甘洛县城关小学校 二等奖
23 数智技术赋能高中地理“情景—探究”课堂教学实践 杜基次尔 木里藏族自治县中学 二等奖
24 人工智能赋能高中英语读写结合教学的策略研究 段清峰 盐源县中学校 二等奖
25 乡村幼教点本土民族游戏融入幼儿体能锻炼实践研究 黎梦迪 宁南县第三幼儿园 二等奖
26 幼儿园一日生活融入生命启蒙教育的路径研究——以“农耕文化·一麦相传”为例 麻支子布莫 甘洛县实验幼儿园 二等奖
27 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 聂英 昭觉县解放沟镇谷克德中学 二等奖
28 凉山地区中小学生手机依赖的心理成因及正向引导策略分析——基于西部乡村实证研究的再审视 伍珍宁 冕宁县城厢小学校 二等奖
29 全封闭管理模式下高中寄宿生心理压力释放与安全行为规范养成研究 勒尔尔底木 喜德瓦尔学校 二等奖
30 从“适应断层”到“平稳过渡”——幼小衔接阶段幼儿身心适应问题及支持策略 杨小丽 会理市第二幼儿园 二等奖
31 民族地区大规模乡村小学留守儿童心理健康干预的校本实践——以凉山州冕宁县高阳小学校为例 郑雅洁 冕宁县高阳小学校 二等奖
32 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 李亚荣 冕宁县复兴小学校 二等奖
33 筑基·激趣·赋能：AI支持下小学低段自主识字教学模式的建构与实践研究 伍大顺 雷波县城关小学 二等奖
34 数智技术赋能凉山民族地区高中数学高效课堂的实践研究 左昌伦 会东县中学 二等奖
35 AI赋能小学语文大单元跨学科教学实践研究 曾文 冕宁县城厢小学校 二等奖
36 本土文化融入幼儿园五育并举教育的实践研究——以“一米小菜地”水稻主题课程为例 赵祥媛 德昌县第二幼儿园 二等奖
37 新课标下县域小学语文“教—学—评”一致性的课堂实践 杨萍 盐源县盐井小学 二等奖
38 让思考看得见：人工智能赋能小学数学小组合作思维表达的教学研究 李映兰 盐源县盐井小学 二等奖
39 挖掘凉山民族历史资源拓宽高中历史课堂育人维度的实践探索 蒲瑶 越西中学 二等奖
40 书香润童心阅读伴成长——幼儿三年阶梯式阅读启蒙的实践研究 李海燕 凉山彝族自治州州级机关第二幼儿园 二等奖
41 铸魂育人守初心提质赋能促成长——越西县小班学前教育三维育人实践研究 陈美玉 越西县幼儿园 二等奖
42 凉山乡村小学语文数智教学资源共享机制研究 张忠明 西昌春城学校 二等奖
43 祖孙相依留守幼儿身心健康的主要问题与挑战 吴薪 美姑县机关第二幼儿园 二等奖
44 从悬浮到扎根——五育融合视域下幼儿园德育生活化实践路径研究 邓乔 宁南县机关幼儿园 二等奖
45 冒险与保护的双重变奏——安吉游戏本土化中幼儿身心协同发展的实践研究 吴敏文 宁南县机关幼儿园 二等奖
46 凉山留守幼儿分离焦虑现状与家园协同心理安抚研究——以凉山州喜德县鲁基乡中心幼儿园为例 陈秋琼 喜德县机关幼儿园 二等奖
47 依托彝族乡土资源破解城镇小学五育“拼盘化”困境的校本实践研究 吴忠海 越西县北城小学 二等奖
48 红润童心德启未来：宁南县本土红色资源赋能幼儿德育的创新路径 成佳 宁南县第二幼儿园 二等奖
49 “情绪罗盘”支持少数民族文化浸润幼儿情绪管理启蒙的实践研究 陈小满 西昌市东风幼儿园 二等奖
50 数智技术下县域小学语文整本书阅读任务群的设计与实施 董丽 盐源县民族小学 二等奖
51 分层互助循证改进:乡村幼儿园以五育融合推动教育高质量发展的校本研修实践探索 徐明娟 雷波县金沙镇幼儿园 二等奖
52 乡土为源数智为翼——让物理课堂扎根山野大地——以《动能和势能》教学为例 赵泽瑞 甘洛县民族初级中学校 二等奖
53 数字化教学工具在中小学常态化课堂教学中的应用研究 曲比月甲 德昌县第二中学 二等奖
54 凉山州幼小衔接的现实困境与协同路径 陈世佳 西昌市蓝天幼儿园 二等奖
55 项目四部曲视域下中班幼儿深度学习的实践研究——以奇妙的蓝花楹项目活动为例 龚宇 凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 二等奖
56 数字技术赋能小学语文项目化学习实践探索——以五年级上册《落花生》为例 黄洪瑶 西昌市琅环小学 二等奖
57 中小学生手机依赖的心理成因及正向引导策略——以凉山州中小学为例 马土作 金阳县初级中学 二等奖
58 挫折教育视域下民族地区寄宿学生身心共育的实践探索——以凉山彝区乡村寄宿制小学留守儿童为例 王英 喜德县思源实验学校 二等奖
59 借数智之智破山区之困——人工智能赋能凉山乡村小学课堂 刘洪 雷波县金沙镇中心校 二等奖
60 深耕日常，身心共育——小学班级管理身心共育常态化实施路径探究 郑茜 宁南县朝阳小学 二等奖
61 五育并举下彝族乡土文化融入幼儿园保教实践 陈史伟 金阳县城关幼儿园 二等奖
62 凉山彝族民间游戏融入幼儿园体能课程的实践探索 杨蓓蕾 西昌市蓝天幼儿园月城分园 二等奖
63 凉山彝族文化民族艺术融入幼儿园美育课程的开发与实践 阿凉莫科作 凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 二等奖
64 民族地区高中班主任引导学生专注学习的早恋预防实践探索 马小敏 四川省雷波中学 二等奖
65 夏季常态化视角下乡村走读生防溺水安全教育与行为约束机制探究 卢尔洛摸 昭觉县四开镇中心小学 二等奖
66 乡村中小学生手机依赖的心理成因及正向引导策略——以凉山州冕宁县乡村中小学为例 卢晓云 冕宁县第二中学校 二等奖
67 数智技术赋能民族地区中小学心理健康教育的实践路径研究——以凉山州甘洛县为例 蒲红英 甘洛县新市坝镇附城小学校 二等奖
68 名师工作室跨校、跨学段网链联动教研的凉山本土化实践研究——以情境教学融入高中高效课堂的应用研究为例 李魁 金阳中学 二等奖
69 五育融合视域下凉山彝族漆画融入乡村小学美术课堂的实践路径研究 欧布伍支 美姑县拉马镇小学校 二等奖
70 “学科+校园”双场域融合：中小学劳动教育常态化渗透路径与实践研究 胡家发 雷波县锦城镇海湾小学 二等奖
71 轻量化智慧课堂环境下小学语文分层教学的实践探索——以凉山州德昌县农村小学六年级为例 王梦仙 德昌县乐跃镇小高中心完全小学 二等奖
72 小学语文智慧课堂教学评价体系构建与应用研究——以小学四年级《雅典娜和橄榄树》神话主题整本书阅读为例 孟静 西昌怀远学校 二等奖
73 人工智能助力高中生物提效增质的路径探析 曹春玉 盐源县民族中学校 二等奖
74 核心素养导向下的高中生物与地理跨学科主题学习实践——以碳循环与碳中和为例 曾严 宁南中学 二等奖
75 少数民族农村初中留守儿童心理困境及班主任干预实践研究 汪诗捷 盐源县干海初级中学校 二等奖
76 中职生心理危机现状分析及系统化干预机制研究 龚泽伟 会东县职业技术学校 二等奖
77 身心共育视角下小学数学教学渗透挫折教育的实践研究 吉伍阿洛 德昌县教师发展中心 二等奖
78 数智技术赋能民族地区初中英语听说课堂提质增效的实践研究 邹吉倩 宁南县三峡白鹤滩学校 二等奖
79 深挖“乡土游戏味”，激活“体能成长力”——凉山乡村幼儿民族游戏体能实践研究 戴婷婷 西昌市蓝天幼儿园太和分园 二等奖
80 民间体育游戏融入幼儿园早操的实践路径研究——以跳皮筋游戏为例 高薇 西昌市东风幼儿园袁家山分园 二等奖
81 民族地区高中地理地域文化与城乡景观教学资源开发与本土化应用研究 陈双喜 越西中学 二等奖
82 铸魂育人视域下幼儿园五育融合落地的园本实践路径 钱安芳 宁南县第二幼儿园 二等奖
83 凉山乡村幼儿园幼儿情绪管理启蒙教育的实践探索 杨雪 宁南县机关幼儿园 二等奖
84 幼小衔接阶段幼儿身心发展断层问题及衔接对策 刘露 宁南县第三幼儿园 二等奖
85 数字资源融入凉山州幼儿园彝族童谣活动的实践研究——以中班幼儿节奏感培养为例 许佩云 宁南县第三幼儿园 二等奖
86 基于人机协同的高中英语阅读精准分层教学实践研究 肖秀秀 木里藏族自治县中学 二等奖
87 五育融合下本土自然资源融入幼儿园自然食育课程的路径与策略 张红笛 宁南县机关幼儿园 二等奖
88 民族地区基础教育“五育深度融合”的实践困境与破解策略 郭朝霞 甘洛县新市坝镇柳姑小学校 二等奖
89 五育并举视域下幼儿科学启蒙教育的路径探索——以凉山航天主题园本课程为例 黄臻 凉山彝族自治州州级机关第二幼儿园 二等奖
90 布依族竹竿操在幼儿园大班早操中的编排与实施研究——以凉山州宁南县某幼儿园为例 谢丽 宁南县第五幼儿园 二等奖
91 家校社联动下寄宿生周末往返家校途中安全衔接管理策略研究 杨代琼 宁南县三峡白鹤滩学校 二等奖
92 数字融合背景下民族地区中职信息技术课堂“项目化、本土化”教学实践 贾冬 西昌市教师发展中心 二等奖
93 非遗进校园与五育融合的凉山实践 洪云 西昌市民族中学 二等奖
94 五育协同校本创新：沉浸式数字阅读课程在凉山乡村小学语文的实践 阿约布哈 甘洛县民族小学校 二等奖
95 “三层”体验圈：社会性发展导向下的幼儿园值日活动组织策略 邹吉利 西昌市东风幼儿园 二等奖
96 基于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的AI模拟实验助力高中生物课堂提质效的实践研究 尼玛布池 木里藏族自治县中学 二等奖
97 数智课堂视域下高中生物教学实践策略研究——以“减数分裂”教学为例 郝玲娇 西昌市第六中学 二等奖
98 凉山彝族民族艺术融入中小学特殊教育美育课程的开发与实践研究——以昭觉县沐恩邸特殊学校为个案 杨伍牛莫 昭觉县沐恩邸特殊学校 二等奖
99 数智融合视域下凉山彝族文化、民族艺术融入中小学美育课程的开发与实践——以大单元我为家乡代言为例 张钰 凉山州西昌天立学校 二等奖
100 民族地区民间体育游戏在幼儿园早操活动中的开发与应用研究 杨蓉 木里藏族自治县第二幼儿园 二等奖
101 以心润心静待花开——凉山民族地区小学身心共育的班级实践研究 范茂琴 会东县第五小学 二等奖
102 为什么越管越提不起劲？——彝族地区小学生学习动力困境的家庭因素调查与对策研究 刘新 冕宁县高阳小学校 二等奖
103 AI地理教具赋能凉山乡村初中地理课堂提质增效实践研究 陈志英 美姑县牛牛坝初级中学 二等奖
104 基于网链共享的民族地区乡村教师教研能力提升路径研究 吴曼 冕宁县城厢小学校 二等奖
105 新质生产力视角下民族地区教师幸福感提升策略研究 刘晓晶 西昌市青杠林学校 二等奖
106 本土民族文化资源赋能小学数学数智课堂的实践探索——基于凉山乡村跨学科融合视角 袁素 雷波县城关小学 二等奖
107 AI赋能小学数学数字素养培养的教学实践——以“扇形统计图”为例 高晓晴 宁南县朝阳小学 二等奖
108 民族地区基础教育“五育深度融合”的实践困境与破解策略 徐灯芯 会理市第三小学 二等奖
109 五育并举视域下凉山本土民族游戏的实践探索——融入幼儿园体能大循环的行动研究 罗登美 会理市第三幼儿园 二等奖
110 “网链共享计划”破解偏远县域高中优质教学资源供给不足的实践路径研究——以金阳中学为例 范良艳 金阳中学 二等奖
111 智慧课堂环境下小学语文分层教学实施路径探究——以人教部编版六年级语文教学为例 计志霞 会理市实验小学 二等奖
112 西昌市经久乡乡村幼儿园本土彝族游戏融入幼儿体能锻炼的实践研究 刘欣雨 西昌市经久幼儿园 二等奖
113 本土蚕桑文化浸润幼儿情绪管理启蒙教育的实践探索 朱成希 德昌县第二幼儿园 二等奖
114 “紫桑葚·美家乡”：幼儿三位一体健康教育的乡村实践 郑佳焕 德昌县第三完全小学附属幼儿园 二等奖
115 AI生成式微课在小学数学课堂辅助教学中的应用研究 余凤 越西县书古镇书古小学校 二等奖
116 “双一”管理赋能小学语文课堂的实践探究 陈典琼 冕宁县城厢小学校 二等奖
117 人工智能赋能民族地区初中语文阅读教学提质增效策略研究 阿什尼古木 越西县上普雄民族学校 二等奖
118 县域民族学校身心共育常态化育人实践研究——基于自导式“小老师”班级管理的探索 范文敏 德昌县南山实验学校 二等奖
119 民族地区中职旅游+赋能乡村振兴的实践探索 陈莉 冕宁县职业技术学校 二等奖
120 凉山州留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 罗亮 宁南县民族初级中学校 二等奖
121 中小学特色社团活动促进学生身心全面发展研究——以凉山州会理市中小学调研为例 尹菱 会理市第一中学 二等奖
122 聚焦核心素养赋能数学课堂——新课标下小学数学核心素养落地的课堂教学改革实践 李爱民 甘洛县新市坝镇中心校 二等奖
123 真实情境赋能学生数学模型意识培育研究 吴忠华 木里藏族自治县城关小学 二等奖
124 民族文化资源与数智课堂融合的中小学教学实践研究——师生在AI课堂科创活动中的实践与探索 吴定翠 冕宁县泸沽小学校 二等奖
125 智炼化思精准施教——智慧平台赋能初中化学三段式闭环教学实践研究 袁静 德昌县教师发展中心 二等奖
126 凉山彝族文化、民族艺术融入中小学美育课程的开发与实践 沈红艳 喜德县城关小学 二等奖
127 立德树人视域下民族地区中职学生网络语言失范现象的治理对策研究 周彪 会理市现代职业技术学校 二等奖
128 彝海结盟铸魂，红色文化润心——冕宁本土红色文化融入小学德育的路径探索 兰英 冕宁县城厢小学校 二等奖
129 教育公平视角下凉山州“网链共享计划”的实施成效与优化策略——基于德昌县县域网链学校的实践考察 王建勇 德昌县第二中学 二等奖
130 农村小学低段数学生活化作业设计与实践研究——基于2024版人教版教材的凉山乡村教学视角 洪长芳 西昌市裕隆回族乡中心小学 二等奖
131 数智技术驱动下的小学语文阅读教学创新实践 谢天琼 冕宁县城厢小学校 二等奖
132 小学班级管理中身心共育的常态化实施路径 陈亚宁 冕宁县高阳小学校 二等奖
133 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 朱福利 甘洛县城关小学校 二等奖
134 乡村中小学德育资源匮乏的破解策略与校本实践 范雪梅 冕宁县民族希望小学校 二等奖
135 乡村振兴背景下乡村小学语文常态化数字化教学创新研究 王静 喜德县光明镇拉克小学校 二等奖
136 “数智”赋能构建小学语文“教—学—评”新样态探究 朱秀英 美姑县洛俄依甘乡小学 二等奖
137 数智融合背景下民族地区小学数学常态课堂教学提质增效路径研究 孟伟 越西县邮电贝尔小学 二等奖
138 “健康第一”理念下幼儿园一日生活中生命启蒙教育的实践探索——以大班活动地震逃生大冒险为例 央初 木里藏族自治县幼儿园 二等奖
139 凉山留守儿童心理健康现状及精准干预策略研究 杨光琴 宁南县华弹镇小学 二等奖
140 依托乡土资源开展“蚕茧”项目活动，促进幼儿园劳动教育与美育融合的实践研究 李国荣 宁南县机关幼儿园 二等奖
141 民族传统文化融入彝区中职心理健康教育的创新路径——以冕宁县职业技术学校为例 陈小燕 冕宁县职业技术学校 二等奖
142 中小学生劳动教育与身心健康教育融合育人实践研究 杨秀荣 会东县第五小学 二等奖
143 数智技术赋能初中体育课堂精准教学的实践研究 汪强 木里藏族自治县红科中学 二等奖
144 五育融合视域下书香校园建设的实践逻辑与育人机制 魏柯宇 德昌县教师发展中心 二等奖
145 数智融合下本土化教学资源再造探究 杨银春 金阳县天台小学 二等奖
146 易地搬迁安置区幼儿户外活动现状与身心协调培育对策 杨玲 喜德县彝欣幼儿园 二等奖
147 生成式AI赋能下高中英语“人机协同”写作教学模式重构与实践反思 李永会 木里藏族自治县中学 二等奖
148 数智技术支持下山区高中生英语自主学习能力培养研究 彭榆惠 金阳中学 二等奖
149 智慧课堂视域下初中语文分层教学阅读素养培育的实践探索——以统编版八年级上册《藤野先生》为例 陆珺 西昌航天学校 二等奖
150 采撷·创生·融通：凉山本土文化下幼儿园大课间民族体育游戏项目的设计与实施 罗桂美 会理市木古镇杨家坝幼儿园 二等奖
151 彝区小学宿舍场域三维协同育人路径探究——人际相融、欺凌预防、心理调适 赵锋 昭觉县民族重点寄宿制小学校 二等奖
152 AI驱动的小学语文个性化作业设计与反馈实践 赵庆 越西县新民镇中心小学校 二等奖
153 数智融合下中小学学科核心素养课堂培育路径探究——以高中信息技术为例 潘加香 西昌市第二中学 二等奖
154 中小学大课间活动对学生身心素养提升的实践研究——以布拖中学初中部为例 何金标 布拖中学 二等奖
155 AI智慧课堂赋能凉山民族地区小学语文分层教学路径探究 沈霞 喜德县民族小学 二等奖
156 彝区乡村留守儿童心理健康教育的家校协同育人路径研究 李语芯 宁南县西瑶镇小学 二等奖
157 “五育融合”视域下彝族传统文化融入乡村小学育人活动的实践探索——以美姑县龙门乡中心校为例 达别晓芳 美姑县龙门乡小学校 二等奖
158 数智赋能高中生物学跨学科主题活动的实践 牟兴敏 宁南中学 二等奖
159 小学班级管理中身心共育的常态化实施路径 何青秀 盐源县盐井小学 二等奖
160 身心共育视域下凉山县域中学生手机依赖心理成因及正向引导策略研究 郑世琼 会东县中学 二等奖
161 山区学校户外体育活动赋能学生身心健康的探索——以冕宁县城厢小学校为例 欧凤 冕宁县城厢小学校 二等奖
162 民族民间体育游戏在幼儿园户外活动的开发与应用研究 李国琼 会理市彰冠镇中心幼儿园 二等奖
163 五育融合视域下初中数学课堂渗透心理健康教育的实践探究——以德昌县第二中学为例 杨宇 德昌县第二中学 二等奖
164 虚拟仿真实验破解凉山县域高中物理实验教学困境探索 王德明 盐源县中学校 二等奖
165 幼儿园活动区游戏中乡土资源的挖掘与运用——以西昌市幼儿园为例 曲比衣曲 美姑县机关第二幼儿园 二等奖
166 中小学生劳动教育与身心健康教育融合育人实践研究 张洪芳 会东县第五小学 二等奖
167 身心共育视域下体育与心理健康教育融合路径实践研究 邓莉 冕宁县高阳小学校 二等奖
168 少数民族地区初中地理教学中融合心理健康教育的实践研究 张学文 会东县中学 二等奖
169 以戏健体、以俗润心：凉山彝族游戏赋能幼儿体能与情绪双发展的园本路径研究 李佳盈 西昌市礼州幼儿园 二等奖
170 易地搬迁背景下凉山留守幼儿入园分离焦虑的家园协同 卢曼 西昌市蓝天幼儿园太和分园 二等奖
171 民族山区走读生上下学道路交通安全隐患排查与安全教育策略研究 俄木子朵 昭觉县四开镇中心小学 二等奖
172 民族地区高中生物6+1学习模式构建 赵建 宁南中学 二等奖
173 AI赋能背景下高中生物实验教学创新与实践能力探究——会理石榴酒、石榴醋发酵条件优化探究 兔师菊 会理市第一中学 二等奖
174 彝乡民间游戏赋能幼儿体能发展实践研究 卢梦婷 西昌市红星幼儿园海南分园 二等奖
175 本土红色文化融入高中思政课教学的路径研究——以凉山州雷波县为例 曾凡春 雷波县黄琅镇中心校 二等奖
176 本土文化赋能下幼儿园立德树人的实践探索——以会东县幼儿园为例 彭卉 会东县幼儿园 二等奖
177 传承非遗之美：汉族剪纸与彝族刺绣融入小学数学综合实践——以剪纸中的轴对称为例 孙怀州 甘洛县城关小学校 二等奖
178 以身润心以心育身——凉山彝区留守儿童身心共育的班级管理实施路径研究 姚发芳 冕宁县高阳小学校 二等奖
179 具身认知视域下武术课间操的五育融合机制与实践路径——基于彝汉聚居区小学的校本探索 张朝红 冕宁县城厢小学校 二等奖
180 中小学生挫折教育融入日常教学的身心共育实践研究 童润林 喜德县教师发展中心 二等奖
181 人工智能背景下小学信息科技学科教学中课标与新教材的理解及落实策略研究 林林 木里藏族自治县城关小学 二等奖
182 小学数学课堂教学践行“五育融合”的路径研究 的日曲俄 美姑县拉马镇小学校 二等奖
183 凉山州中职生校园欺凌及自杀相关行为风险因素及干预研究 杨德琼 凉山卫生学校 二等奖
184 隔代抚养视域下凉山小学留守儿童心理健康分层精准干预的行动研究 莫洪萍 冕宁县漫水湾小学校 二等奖
185 安吉游戏理念下彝族民间游戏融入乡村幼儿体能活动策略研究 宋繁 喜德县拉克幼儿园 二等奖
186 五育融合视域下民族地区高中生物项目式作业开发与实践——以凉山本土彝族发酵食品探究为例 高惠 宁南中学 二等奖
187 数智融合背景下凉山初中语文《孔乙己》课堂提质路径研究 赵仲梅 会东县中学 二等奖
188 AI助学手段提升小学数学课堂学习效率探析 马木牛 美姑县牛牛坝镇小学校 二等奖
189 教育数字化背景下民族地区乡村小学语文智慧课堂建设与应用研究 马洪珍 美姑县典补乡小学校 二等奖
190 民族文化融入中小学心理健康教育的路径探究 钟灵毓秀 西昌航天学校 二等奖
191 数智融合赋能小学语文核心素养培育的实践路径研究 余大萍 宁南县松新镇小学 二等奖
192 彝族本土文化赋能幼儿园五育融合的实践研究 邢梦娜 凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 二等奖
193 示范引领下彝族本土民族游戏融入幼儿体能锻炼实践研究——以布拖县幼儿园为例 郭琴 布拖县幼儿园 二等奖
194 从“齐步走”到“精准学”：数智融合下小学数学计算课分层教学实践 杨连友 盐源县润盐镇小学校 二等奖
195 品纹样，悟匠心——彝族餐具资源融入幼儿美术创意活动的策略研究 向红琼 金阳县城关幼儿园 二等奖
196 数智融合下高中化学核心素养课堂培育路径探究 包维俊 金阳中学 二等奖
197 新媒体时代中小学走读生网络沉迷、网络欺凌防范与心理引导融合研究 杨德珍 昭觉县四开镇中心小学 二等奖
198 中小学班级管理中身心共育的常态化实施路径 胡梅 冕宁县民族希望小学校 二等奖
199 本土文化资源融入民族地区中小学德育的实践研究 鄢美 普格县附城小学校 二等奖
200 身心赋能助成长三方共育润彝乡——凉山甘洛彝族乡镇中小学家校村身心素养培育在地化创新实践 林海 甘洛县普昌镇中心小学校 二等奖
201 “身心共育”理念下民族地区学生健康成长支持体系构建研究 彭万雄 越西中学 二等奖
202 在AI背景下探索智慧幼教新路径 周康兰 宁南县第二幼儿园 二等奖
203 挖掘潜能因材施教创新融合提质增效——民族地区乡村初中英语分层教学的实操策略研究 徐飞 雷波县锦屏初级中学 二等奖
204 乡村美育视域下凉山中小学童声合唱团训练实践与思考 胡苹 喜德瓦尔学校 二等奖
205 中职学校班主任身心共育工作能力提升路径研究——以凉山卫生学校为例 刘强 凉山卫生学校 二等奖
206 异地搬迁安置区幼儿户外活动现状与身心协同培育对策——以中班搬迁幼儿为例 李兴蓉 会东县幼儿园 二等奖
207 AI情感交互在小学生积极心理培育的应用策略 毛秀英 宁南县西瑶镇小学 二等奖
208 教育数字化背景下AI微课与短视频资源在凉山中小学课堂的应用研究 肖涛 德昌县教师发展中心 二等奖
209 智备·智教·智练：人工智能赋能小学数学精准教学的实践探索 邓宗会 冕宁县城厢小学校 二等奖
210 中小学体育课堂减负提质与学生运动习惯培育策略研究 鲁秀芬 冕宁县城厢小学校 二等奖
211 基于凉山民族特色的幼儿园德育实践路径 刘科蓉 德昌县永郎镇老碾中心幼儿园 二等奖
212 高中化学视角下理科交叉探究活动对学生创新能力的培养 王贵萍 宁南中学 二等奖
213 立足常态化教学探究小学数学数字化工具落地路径 谢莲 冕宁县民族希望小学校 二等奖
214 AI微课、短视频资源在小学课堂辅助教学中的应用研究 石绍芳 越西县北城小学 二等奖
215 数智融合视域下幼儿园AI知识库的构建与应用研究——以腾讯ima智能工作台为例 胡应荣 凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 二等奖
216 凉山彝族民族体育资源融入幼儿园大班阳光体能大循环的实践研究 甘力燕 凉山彝族自治州州级机关第二幼儿园 二等奖
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