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根据《关于开展2026年马鞍山市中小学教育教学论文评选的通知》安排，马鞍山市教育局组织开展了2026年马鞍山市中小学教育教学论文评选活动。经专家评审，共评选出一等奖270篇，二等奖403篇，三等奖537篇。现将拟获奖名单予以公示。
2026年马鞍山市中小学教育教学论文获奖名单（三）
序号 学科 作者 单位 作品名称 奖次
801 中学数学 陈正杰 马鞍山市博望初级中学 基于学业质量标准的初中数学核心素养“教-学-评”一致性评价研究 三
802 中学数学 徐凡 雨山实验学校 AI赋能初中数学课堂教学重难点突破实践研究 三
803 中学数学 李越 马鞍山市二中博望分校 人工智能辅助下的高中数学问题解决能力培养研究 三
804 中学数学 葛鹏 含山县第二中学 核心素养下例谈高中生数学思维能力培养策略 三
805 中学数学 夏仁兵 含山县第三中学 初中数学课堂中思维品质与创新能力的培养途径 三
806 中学数学 唐火林 马鞍山市丹阳外国语学校 人工智能赋能数学教学 三
807 中学数学 司兰玲 含山县第一中学 跨市域教研组际合作提质的案例研究 三
808 中学数学 洪诗明 含山县第一中学 基于人工智能的初中数学项目化教学探索 三
809 中学数学 方勇 马鞍山市第一中学 作业问题设置赋能思维生长，提升核心素养 三
810 中学数学 黄海霞 含山县铜闸学校 AI为翼，情境为桥————AI赋能初中数学情境学的实践与反思 三
811 中学数学 唐蓉 安徽省马鞍山市第七中学 人工智能赋能下初中数学课堂教学的创新模式 三
812 中学数学 孙诚程 安徽省和县二中 人工智能赋能高中数学课堂教学效率提升的实践研究 三
813 中学数学 韩冬梅 马鞍山市新博初级中学 人工智能赋能初中数学教学的应用——以“正数和负数”为例 三
814 中学数学 朱益斌 马鞍山二中实验学校（初中部） 人工智能赋能初中数学教学的实践路径与优化策略 三
815 中学数学 刘启云 安徽省马鞍山市第七中学 基于学业质量标准的初中数学几何直观素养测评实践 三
816 中学数学 程康丽 马鞍山市第二中学 核心素养下高中生数学思维与创新能力培养路径探析——以“方格表中的排列组合问题”为例 三
817 中学数学 何友军 马鞍山市丹阳外国语学校 人工智能赋能数学教学 三
818 中学数学 李敏 含山县清溪初级中学 新课标视域下数形结合思想在初中数学的贯通渗透与教学实践 三
819 中学数学 邢侠 马鞍山市第八中学东校区 单元整体教学视角下初中数学思维与创新能力培养实践——以相交线、平行线与平移为例 三
820 中学数学 席贻兵 马鞍山市中加双语学校 人工智能赋能初中数学教学的开展策略探讨 三
821 中学数学 王丽丽 马鞍山市第二中学郑蒲港分校 数学思维与创新能力导向下计数原理教学设计与实践 三
822 中学数学 于玲玲 安徽省马鞍山市第七中学 人工智能赋能初中数学课堂教学的创新路径研究 三
823 中学中学思想政治（道德与法治） 王晓明 马鞍山市教育局 “爱的生长”教育融入中学思政课教学的认识与实施路径 一
824 中学中学思想政治（道德与法治） 赵丽 马鞍山市第二十二中学 化“社会万象”为“育人活水”——高中思政课真实情境教学的校本化实践 一
825 中学中学思想政治（道德与法治） 徐红萍 马鞍山市薛镇初级中学 县域思政小课堂与社会大课堂协同育人的实践探索——以区域“淬火思政”品牌建设为例 一
826 中学中学思想政治（道德与法治） 侯小梅 当涂县姑溪初级中学 PERMA模型在初中安全教育中的应用——以“增强安全意识”为例 一
827 中学中学思想政治（道德与法治） 张庆华 安徽省和县二中 “蔬”写文化传承“县”象赋能成长 一
828 中学中学思想政治（道德与法治） 尚智泉 马鞍山市秀山初级中学 情境·认同·践行：初中道德与法治课国防教育的路径——以“军强才能国安”教学为例 一
829 中学中学思想政治（道德与法治） 高婷 含山县第三中学 新课标视域下初中道德与法治的优秀传统文化沉浸式教学探究 一
830 中学中学思想政治（道德与法治） 陈筱婉 马鞍山市第二中学 高中思政课堂国家重大庆典资源的开发与运用 一
831 中学中学思想政治（道德与法治） 任定兵 马鞍山市红星中学 从“认知”到“认同”：本土情境下高中思政课真实学习的实践路径探究 一
832 中学中学思想政治（道德与法治） 邵静 安徽省当涂第一中学 中华优秀传统文化融入《逻辑与思维》初探——以一道经典试题为鉴 一
833 中学中学思想政治（道德与法治） 赵红云 马鞍山市第八中学东校区 中华优秀传统文化融入初中思政课项目式教学探究—以“影响深远的人文精神”为例 一
834 中学中学思想政治（道德与法治） 赵丽 马鞍山市花园初中 《于“三寻一探”教学中点亮“以案说法”的法治课堂》 一
835 中学中学思想政治（道德与法治） 宣正英 马鞍山市丹阳中学 沉浸式教学实施策略探究——以稻花香里的思政课百峰村乡村振兴教学为例 二
836 中学中学思想政治（道德与法治） 晏为群 安徽省和县二中 以玉为媒传政致远——凌家滩玉文化融入高中思政课的“引进来”与“走出去” 二
837 中学中学思想政治（道德与法治） 严金花 安徽省和县三中 重大主题教育融入思政课教学的“和县经验”——基于榜样育人的路径分析 二
838 中学中学思想政治（道德与法治） 刘韦伟 马鞍山市红星中学 “教学提示”到“教学活动”的转化困境与突破——基于《思想政治》必修1统编教材的课标对比研究 二
839 中学中学思想政治（道德与法治） 王秀 当涂县姑溪初级中学 植根本土文化厚植家国情怀——将马鞍山文化融入九年级道德与法治课堂的教学实践 二
840 中学中学思想政治（道德与法治） 吴玉娟 马鞍山市二中博望分校 双课堂融合视域下的思政课教学模式探究 二
841 中学中学思想政治（道德与法治） 童文霞 安徽省马鞍山市第七中学 本土资源融入重大主题教育——以《共筑生命家园》教学为例 二
842 中学中学思想政治（道德与法治） 夏家芳 当涂县姑溪初级中学 重大主题教育融入初中道德与法治课程的教学实践——以国家安全观主题教育为例 二
843 中学中学思想政治（道德与法治） 何萍 当涂县青莲小学 追寻红色文脉凝聚价值追求——《苦难辉煌》融入初中道德与法治课堂教学实践研究 二
844 中学中学思想政治（道德与法治） 关韫颖 马鞍山市第二十二中学 总体国家安全观教育融入思政课教学——以政治安全教育融入人民民主专政为例 二
845 中学中学思想政治（道德与法治） 龚克 马鞍山第八中学西校区 思政小课堂与社会大课堂协同育人路径研究——以初中道德与法治教学为例 二
846 中学中学思想政治（道德与法治） 陈媛 含山县第一中学 思政小课堂与社会大课堂联动的案例研究 二
847 中学中学思想政治（道德与法治） 周琴 安徽省和县三中 生命教育在初中道法课程中的渗透路径探究 二
848 中学中学思想政治（道德与法治） 吕芳芳 安徽省和县中学 深耕课标活用教材——核心素养导向下初中道法课堂教学实践探究 二
849 中学中学思想政治（道德与法治） 朱娜 马鞍山二中实验学校（初中部） 健康中国战略融入初中道德与法治教学的实践探索——以马鞍山本土化资源为载体 二
850 中学中学思想政治（道德与法治） 桂中华 马鞍山市秀山初级中学 初中思政课国防教育体验式教学的深度建构路径研究——以《党和人民信赖的英雄军队》议题式教学为例 二
851 中学中学思想政治（道德与法治） 张雅阁 马鞍山第八中学西校区 思政赋能守根脉文化传承促知行——学校与社会协同下本土文化育人教学实践探索 二
852 中学中学思想政治（道德与法治） 茆晓莉 含山县第三中学 基于课标理念与统编教材的中学生共情能力培育教学探究 二
853 中学中学思想政治（道德与法治） 邢燕 当涂县姑溪初级中学 县域优秀传统文化资源融入思政教育品牌孵化的多维思考 三
854 中学中学思想政治（道德与法治） 孙静 当涂一中教育集团于湖初级中学 思政一体化背景下心理健康教育与初中道德与法治课的融合策略探 三
855 中学中学思想政治（道德与法治） 徐小丽 马鞍山市博望初级中学 乡土赋能思政铸魂——博望区民俗资源融入道法课堂的双课堂协同育人研究 三
856 中学中学思想政治（道德与法治） 狄倩 马鞍山市第八高级中学 推动党的二十大精神与高中思政课有机融合——以统编版必修四历史唯物主义为例 三
857 中学中学思想政治（道德与法治） 马丽娜 马鞍山市星光学校 思政小课堂与社会大课堂协同育人的路径探索——基于九年一贯制M校的实践 三
858 中学中学思想政治（道德与法治） 杨文君 马鞍山市秀山初级中学 将爱国主义教育融入马鞍山市初中思政课教学的实践与研究 三
859 中学中学思想政治（道德与法治） 张秀 马鞍山市第二十二中学 思政小课堂与社会大课堂融合的教学实践探索——以《世界的物质性——桥瞧贵州》议题式教学为例 三
860 中学中学思想政治（道德与法治） 朱红侠 安徽省和县一中 从“悬浮”到“落地”:县域高中思政课教学破局的四维路径 三
861 中学中学思想政治（道德与法治） 何文雅 和县白桥镇后港初级中学 红色文化融入道法课堂：思政小课堂和社会大课堂深度融合 三
862 中学中学思想政治（道德与法治） 班含青 马鞍山市第八中学东校区 价值引领视域下2026版八年级下册道德与法治新教材解读 三
863 中学中学思想政治（道德与法治） 孙晓垠 含山县关镇学校 新课标视域下初中《道德与法治》统编教材的深度使用策略 三
864 中学中学思想政治（道德与法治） 李雪娇 和县实验中学 思政小课堂与社会大课堂协同育人的思维与路径 三
865 中学中学思想政治（道德与法治） 范必飞 安徽省当涂第二中学 《思政课教学中融入爱国主义教育的价值和策略研究》 三
866 中学中学思想政治（道德与法治） 孙夕春 安徽省和县中学 “备教学评”一体化视角下跨学科融合教学探究 三
867 中学中学思想政治（道德与法治） 沈荣花 当涂一中教育集团于湖初级中学 从安徽中考看道法学科教育功能——以近三年试题为例 三
868 中学中学思想政治（道德与法治） 孙益军 和县实验中学 初中道德与法治思政小课堂与社会大课堂协同育人策略研究 三
869 中学中学思想政治（道德与法治） 陶立霞 当涂县护河初级中学 思政小课堂与社会大课堂协同育人路径探析 三
870 中学中学思想政治（道德与法治） 束钰妍 和县刘禹锡实验学校 思政小课堂与社会大课堂协同育人 三
871 中学中学思想政治（道德与法治） 杨正燕 马鞍山市新市初级中学 解读课标深意，盘活教材资源 三
872 中学中学思想政治（道德与法治） 王康平 马鞍山市外国语学校 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年修订）》与教材使用探析——以七年级统编教材为例 三
873 中学中学思想政治（道德与法治） 吴刚 含山县第一中学 知行合一：小课堂与大课堂协同育人的道法教学路径 三
874 中学中学思想政治（道德与法治） 徐豆豆 马鞍山市丹阳外国语学校 《大中小学思政课实践教学一体化建设研究》 三
875 中学中学思想政治（道德与法治） 程淑娟 马鞍山第八中学西校区 借助人工智能技术提升中考复习实效 三
876 中学中学思想政治（道德与法治） 蒋雅文 马鞍山市红星中学 生命安全与健康教育融入高中思想政治教学的路径探究——以《世界是永恒发展的》为例 三
877 中学体育与健康 张月来 马鞍山第八中学西校区 人工智能驱动体育课堂“四化”转型的实践与思考 一
878 中学体育与健康 王维 马鞍山市第二中学郑蒲港分校 人工智能设备赋能中学生体质健康提升的路径研究 一
879 中学体育与健康 查琴娣 马鞍山市第二中学 人工智能支持下的体育课堂分层教学的研究 一
880 中学体育与健康 张振宇 马鞍山市第二十二中学 “学练赛评”一体贯通——新课标背景下高中体育课堂真实性评价实践研究 一
881 中学体育与健康 夏李盼 马鞍山市丹阳中学 数智驱动下初中体育教师信息化教学能力提升路径的研究 一
882 中学体育与健康 徐涛 马鞍山市红星中学 核心素养导向下普通高中体育课程规划与实施研究 一
883 中学体育与健康 王勇 马鞍山市二中博望分校 从“测”到“育”：学生体质强健计划中体测结果的有效运用研究 一
884 中学体育与健康 冯庆华 安徽省和县二中 人工智能视域下AR技术优化高中体育教学的实践研究 一
885 中学体育与健康 喻典信 含山县东关学校 学生体质强健计划研究——基于乡村初中三十年体育教育实践的审视与建构 一
886 中学体育与健康 范平 马鞍山市红星中学 新课标背景下,人工智能赋能高中体育与健康课程教学的应用现状和实践路径 一
887 中学体育与健康 戴征宇 马鞍山市第一中学 学校体育课程规划与实施研究——以排球大单元教学为例 一
888 中学体育与健康 王静 安徽省当涂县石桥中学 AI赋能的“教—练—赛—评”一体化教学模式研究——以羽毛球后场高远球为例 一
889 中学体育与健康 陈治芳 当涂县姑溪初级中学 核心素养导向下初中足球学练赛一体化课程设计与实施路径 一
890 中学体育与健康 汪婷 马鞍山市第二中学 智慧体育背景下高中体育与健康课堂提质增效的应用探究 一
891 中学体育与健康 高荣军 当涂一中教育集团于湖初级中学 智慧体育，点亮初中体育与健康新未来 一
892 中学体育与健康 周静 安徽省马鞍山市第七中学 马鞍山市初中游泳课程现状与优化路径 一
893 中学体育与健康 胡慧玲 马鞍山市新博初级中学 ”学生体质强健计划“背景下半寄宿制中学校本落实机制、实践路径与阶段性成效 一
894 中学体育与健康 宋航 含山县第一中学 双减·体育·健康初中课后服务中50米跑专项强健计划实施探索 二
895 中学体育与健康 周峰 马鞍山市丹阳中学 人工智能时代中小学生体质健康测试面临的挑战与变革 二
896 中学体育与健康 李菁菁 和县实验中学 AI赋能智慧操场视域下初中生引体向上教学优化实践研究-基于国家体质健康检测与中考体育双导向 二
897 中学体育与健康 洪生 安徽省和县一中 AI技术在高中长跑“极点”及“二次呼吸”训练中的双重作用 二
898 中学体育与健康 贺斌 马鞍山市成功学校 从经验目测到数据驱动：人工智能赋能中小学体育与健康课堂的教学模式创新研究 二
899 中学体育与健康 石在 安徽省马鞍山市第七中学 梯度进阶·精准落地：初中体能进阶课程的阶梯式构建与实施 二
900 中学体育与健康 魏锐 安徽省马鞍山市第七中学 人工智能赋能中考立定跳远精准训练的实践研究—以豆包智能为例 二
901 中学体育与健康 周枫 安徽省和县一中 人工智能赋能体育与健康课堂教学 二
902 中学体育与健康 万慧 马鞍山市星光学校 九年一贯制学校七年级跳绳课程规划与实施策略——以XG学校为例 二
903 中学体育与健康 张娜 安徽省和县二中 依托DeepSeek挖掘高中生体能数据特征及个性化运动干预方案设计 二
904 中学体育与健康 蒋祖涵 含山县第一中学 以“数”定教，因“练”促学：AI运动数据驱动下体育课堂的精准干预研究 二
905 中学体育与健康 许有奎 马鞍山市花园初中 基于新课标背景下的体育教育实践与策略探索 二
906 中学体育与健康 孔祥喜 当涂县塘南初级中学 人工智能在初中体育与健康课堂中的创新应用探索 二
907 中学体育与健康 巫孝健 马鞍山市第二十二中学 人工智能赋能中学羽毛球体能训练的构想与落实途径 二
908 中学体育与健康 刘晓云 马鞍山市第八高级中学 “体医融合”背景下智慧体育监控的分阶段HIIT对参加体育统考高一学生800米成绩与心肺机能的影响研究 二
909 中学体育与健康 陶园 和县实验中学 游戏化测评——智慧操场如何让中考体育项目训练“好玩又有效” 二
910 中学体育与健康 李健 安徽省当涂第二中学 核心素养导向下高中生体质强健计划的教学实践研究 二
911 中学体育与健康 梁磊 安徽省和县三中 艺体特色办学背景下县域高中体育课程开发、规划与实施研究 二
912 中学体育与健康 汪洋 当涂一中教育集团于湖初级中学 “体心融合”视角下初中体育与健康课程规划与实施研究 二
913 中学体育与健康 杨在海 马鞍山市第八中学东校区 人工智能赋能初中体育与健康课堂精准教学实践研究 二
914 中学体育与健康 闵万常 马鞍山市博望初级中学 乡镇初中学生体质健康现状与提升对策 二
915 中学体育与健康 许子健 安徽省马鞍山市第七中学 义务教育阶段学生体质强健计划研究 二
916 中学体育与健康 程全生 当涂县姑溪初级中学 初中体育与健康课堂智能化转型路径探索 二
917 中学体育与健康 沈明煌 马鞍山市博望初级中学 基于新课标浅析初中体育大单元教学的策略 二
918 中学体育与健康 郭彦 含山县第三中学 核心素养导向下中学体育与健康课程跨学科融合路径研究——以“运动+心理”模块为例 二
919 中学体育与健康 黄非 马鞍山市成功学校 “学训平衡”视角下篮球特色校学生体质强健计划实施路径研究 三
920 中学体育与健康 王芳 含山县第一中学 科技赋能，强体启智——人工智能驱动初中田径课堂提质增效 三
921 中学体育与健康 冯玲 当涂一中教育集团于湖初级中学 县域初中生体质健康提升路径研究——基于《学生体质强健计划》的政策落实视角 三
922 中学体育与健康 昂朝勋 马鞍山市第二中学 2022版新课标视域下中学生体质强健闭环计划与实证研究 三
923 中学体育与健康 戴祥伟 含山县清溪初级中学 低成本AI助力农村中学体育课堂精准教学的实践做法与效果分析 三
924 中学体育与健康 许珊珊 含山县第一中学 初中耐久跑大单元“五位一体”教学策略 三
925 中学体育与健康 邱英伟 含山县第一中学 人工智能赋能体育与健康课堂教学 三
926 中学体育与健康 孟凡强 马鞍山市博望初级中学 新课标下体育教师如何推进学生体质强健的研究与实践 三
927 中学体育与健康 胡成虎 含山县张公学校 从“放羊”到“精准”：AI辅助农村中学体育教师备课与反思的实践研究 三
928 中学体育与健康 王东 含山实验学校 数据赋能成长可见——人工智能重构体育课堂“学练赛评”的实践研究 三
929 中学体育与健康 徐辉 马鞍山市星光学校 人工智能赋能初中体育与健康个性化分层体能设计实践研究 三
930 中学体育与健康 季德超 马鞍山市实验中学 初中体育教学跨学科融合的实践困境与优化路径探究 三
931 中学体育与健康 丁世平 马鞍山市第二中学 高中学生体质健康提升的可行性方案探讨 三
932 中学体育与健康 钱光云 安徽省和县三中 人工智能赋能中学体育与健康课堂：价值逻辑、实践路径与未来展望 三
933 中学体育与健康 林波 安徽省和县一中 高中体育课堂教学质量评价指标体系构建研究 三
934 中学体育与健康 朱翔 当涂县亭头初级中学 学生体质强健计划研究——农村中小学健美操课堂教学价值与优势分析 三
935 中学体育与健康 徐义文 安徽省和县中学 智慧体育：人工智能赋能初中体能闯关教学研究 三
936 中学体育与健康 鲁涛 马鞍山第八中学西校区 健康中国视域下学生体质健康提升的路径研究 三
937 中学体育与健康 何新利 安徽省和县一中 智汇体育，慧聚课堂——人工智能赋能教学改革的实践探索 三
938 中学体育与健康 吕海涛 马鞍山市第八中学东校区 人工智能视域下体育教学师生交互现状与优化路径 三
939 中学体育与健康 王婉茹 当涂县黄池中心学校 “以体育人”视角下人工智能赋能中学体育课堂教学研究 三
940 中学体育与健康 黄善全 含山县东关学校 人工智能赋能初中中考体育训练的精准指导策略研究 三
941 中学体育与健康 陶再明 当涂县护河初级中学 基于人工智能的乡村体育健康资源优化配置与实践研究 三
942 中学体育与健康 郭晗 含山县第三中学 核心素养导向下学校体育理论课创新设计与实施研究——以“心理健康与社会适应”主题教学为例 三
943 中学体育与健康 毕圣兵 马鞍山市秀山初级中学 基于核心素养的学校体育课程规划与实施研究——以跨学科融合为路径 三
944 中学体育与健康 谢道东 马鞍山市第一中学 聚焦教学，创新初中体育评价新思路 三
945 中学体育与健康 王国伟 马鞍山市秀山初级中学 学生体质强健计划落地的实践路径与策略研究 三
946 中学体育与健康 周可超 含山县第一中学 健康第一到系统重构：学生体质强健计划的政策逻辑与推进路径 三
947 中学体育与健康 汪同安 马鞍山市丹阳中学 乡村寄宿制学校八年级学生体质强健计划研究 三
948 中学体育与健康 张伟 安徽省和县乌江中学 翻转课堂在初中体育社团教学中的应用研究 三
949 中学体育与健康 李桂平 当涂县提署学校 县域体育与健康课堂中协调简易AI设备应用与运动负荷不足矛盾的路径研究 三
950 中学体育与健康 周丰行 马鞍山市外国语学校 青少年体质健康提质行动的推进策略 三
951 中学体育与健康 傅宗华 马鞍山市博望初级中学 关于影响体育课教与学的理论与策略 三
952 中学体育与健康 盈雪莉 含山县第三中学 从时间保障到质量提升：中学生每日综合体育活动“2小时”的效能转化研究——以**中学为例 三
953 中学信息科技 张家红 安徽省当涂第二中学 生成式AI赋能高中信息科技理论课教学探索 一
954 中学信息科技 司玉琦 马鞍山市中加双语学校 交互式可视化赋能的高中AI教学实践——从卷积核原理探究到创意创作 一
955 中学信息科技 金鹏 当涂县滨江学校 防范信息风险培育批判思维——价值观内化视域下初中人工智能通识教育实践 一
956 中学信息科技 李琦 安徽省和县乌江中学 乡土情境驱动的乡镇初中AI伦理四阶教学实践 一
957 中学信息科技 刘羽 马鞍山市星光学校 AIGC工具赋能初中信息教学的实践研究——以《智能推荐物流运输方式》为例 一
958 中学信息科技 殷小庆 马鞍山市花园初中 从“用技”到“用智”——初中AI技术大单元“探索旅行便捷新奥秘”教学实践 一
959 中学信息科技 刘敏 安徽省马鞍山市第七中学 真实情境驱动下的初中人工智能通识教育校本课程项目活动设计及落地策略——以《验证停车场车辆身份》为 二
960 中学信息科技 吴继承 马鞍山第八中学西校区 从“知”到“行”：基于《指南》的初中人工智能通识教育项目式课程开发与实践——以“校园生态探究”为例 二
961 中学信息科技 盛宝东 和县石杨镇绰庙初级中学 面向乡村振兴的农村初中生成式AI课程资源与实践探索 二
962 中学信息科技 胡晓云 含山县第一中学 让课程资源落地 二
963 中学信息科技 吴娟 含山县教育局 扎根乡土，巧用资源：县镇中学人工智能导向信息科技课程的实践探索 二
964 中学信息科技 吴红玉 马鞍山市星光学校 生成式AI在初中信息科技项目式学习中的实践与案例研究——以“直播网络我来建”项目为例 二
965 中学信息科技 钟璇 马鞍山市博望初级中学 工具赋能与素养落地：AI赋能初中信息科技学科实践的三阶融合模式 二
966 中学信息科技 汪雨洁 含山县第一中学 项目式学习在信息科技课堂的落地与调控 二
967 中学信息科技 韩娟 马鞍山市金瑞初级中学 城乡结合部中学信息科技与人工智能课程资源应用研究 二
968 中学信息科技 蒋宁 和县实验中学 驭技不役技：县域初中信息科技AI融教实践与教师发展——基于安徽县域的本土化、轻量化教学探索 二
969 中学信息科技 宋汪汪 马鞍山市第一中学 信息科技课标下中学人工智能课程资源开发-基于行空板K10开源硬件和Mind软件的实践 三
970 中学信息科技 蔡春梅 含山县育才实验学校 核心素养导向下初中信息科技教学的困境与突破—基于器材匮乏素养提升活动空洞化问题的研究 三
971 中学信息科技 张仁保 含山县第二中学 信息科技、人工智能课程资源应用研究 三
972 中学信息科技 许军 含山县第三中学 政策引领与实践落地：安徽省中小学人工智能通识教育教学指南解读与实施路径研究 三
973 中学信息科技 史婷婷 马鞍山市花园初中 核心素养导向下人工智能实验教学的实践研究——以“研究车载导航新方式——自然语言处理技术”教学为例 三
974 中学信息科技 王子艺 安徽省和县张郝学校 安徽省中小学人工智能通识教育教学指南研究 三
975 中学信息科技 于付涛 安徽省和县三中 人工智能课程资源实践研究——以“AI赋能心理成长——守护青春心灵”课例为例 三
976 中学信息科技 唐孝芳 和县实验中学 县域初中人工智能通识教育课程资源应用研究 三
977 中学信息科技 宫尚兴 含山县福山学校 以省指南为纲以课堂为基 三
978 中学信息科技 于彩虹 当涂一中教育集团于湖初级中学 初中信息技术人工智能课程资源建设与实践探索 三
979 中学信息科技 孙根满 马鞍山市中加双语学校 信息课堂中AI驱动自主学习探索 三
980 中学信息科技 费习玲 马鞍山市丹阳中学 项目式学习在初中物联网实验教学中的应用研究 三
981 中学信息科技 韩迎春 马鞍山市丹阳外国语学校 信息科技、人工智能课程资源应用研究 三
982 技术与工程 汪丁妮 马鞍山市第二中学 闭环赋能：人工智能融入高中技术与工程课程项目式学习的实践研究 一
983 技术与工程 赵飞 马鞍山市第八高级中学 生成式人工智能赋能高中技术与工程项目式学习的实质性迭代 二
984 技术与工程 唐红敏 马鞍山市中加双语学校 困境与突围：技术与工程课程在机房环境下的育人价值实现路径 二
985 技术与工程 李韬 马鞍山市第二中学 AI赋能技术与工程项目式学习的实践研究——以AI生成仿真为例 三
986 技术与工程 杨雪洁 含山电子工程学校 职普融通背景下中职数控车削项目式教学的路径创新——以“子弹头鲁班锁”研发为载体 三
987 技术与工程 费蕊蕊 马鞍山市第二中学 真实情境下的“AI+项目”单元教学的实践探索 三
988 中学综合实践活动 曾杰 马鞍山市第八高级中学 从馆藏到课堂：朱然墓资源与高中综合实践课程的在地化融合探究 一
989 中学综合实践活动 刘萌 马鞍山市第一中学 从地理坐标到精神根脉：一条河流上的综合实践活动课程设计与实施 一
990 中学综合实践活动 崔凤婷 马鞍山市青少年实践教育中心 核心素养导向下本土红色文化与生态研学课程开发 一
991 中学综合实践活动 吴雪梅 马鞍山市第一中学 从认知到行动：综合实践活动课程在学生健康素养培育中的育人实践 一
992 中学综合实践活动 徐正宏 含山县第三中学 学科融合背景下的初中综合实践活动课程的实践与对策——以“行走得胜河，浸润生态文明”为例 一
993 中学综合实践活动 黄芳 安徽省和县二中 项目式学习视域下综合实践活动课程的设计与实施路径 一
994 中学综合实践活动 周月霞 马鞍山市星光学校 青山“伤痕”何以新生——一场矿坑生态修复的地理研学之旅 二
995 中学综合实践活动 朱余钟 含山中学 志愿服务活动融入高中生感恩教育的实践研究 二
996 中学综合实践活动 霍元祥 马鞍山市第八中学东校区 基于研学旅行的初中地理跨学科实践路径探究——以马鞍山濮塘怪坡实践活动为例 二
997 中学综合实践活动 周蓉 安徽省和县三中 综合实践课程开设的问题与困境、实践与对策 二
998 中学综合实践活动 胡耀武 马鞍山市新市初级中学 学科融合视域下综合实践活动校本化实践路径 二
999 中学综合实践活动 许家园 安徽省和县二中 评学融合：基于学业述评的中学研学旅行课程开发探究 二
1000 中学综合实践活动 夏吉洋 安徽省和县二中 “知行合一”视域下综合实践活动课程的价值内涵、现实问题与实施途径 二
1001 中学综合实践活动 胡善彰 和县善厚镇初级中学 农村初中综合实践活动课程开设的问题与困难、实践与对策 二
1002 中学综合实践活动 任瑜洁 马鞍山第八中学西校区 综合实践活动课程的育人价值及实践路径 二
1003 中学综合实践活动 刘家贵 马鞍山市丹阳中学 家乡生物资源调查及多样性保护 三
1004 中学综合实践活动 苏兴城 含山县第二中学 高中历史综合实践活动的育人价值及实现路径 三
1005 中学综合实践活动 周永菊 安徽省和县二中 高中英语综合实践课程资源的育人价值研究 三
1006 中学综合实践活动 杨万琴 当涂一中教育集团于湖初级中学 综合实践活动课程的育人价值—以当涂非遗之味，润英语实践之魅 三
1007 中学综合实践活动 刘静 含山县第三中学 基于乡土资源的初中历史研学课程设计——以凌家滩遗址为例 三
1008 中学综合实践活动 曹多莉 含山县第一中学 基于“C-POTE”模型的初中生物学综合实践项目探索 三
1009 中学综合实践活动 程红 含山县教育局 小方程，大作用，融实践应用之美——一元一次方程综合实践活动课探究 三
1010 中学综合实践活动 贾宏斌 含山中学 县城高中志愿服务活动中渗透德育教育的实践与探究 三
1011 中学综合实践活动 王婷 含山县第二中学 综合实践活动的育人价值——追寻化学的“另一半” 三
1012 中学综合实践活动 李欣宇 安徽省和县三中 以AI赋能实践，以活动培育素养——初中英语“健康小卫士”综合实践活动课的设计与实施 三
1013 中学综合实践活动 李丽 马鞍山市第一中学 初中英语跨学科视域下“探寻二十四节气”综合实践活动的实施困境与优化策略 三
1014 中学综合实践活动 陶方云 马鞍山市第四中学 综合实践活动视域下,走出课本，丈量家乡：基于研学实践的初中英语“做中学”模式探索 三
1015 中等职业教育 吴海红 马鞍山理工学校 “红专”引领?适学架构?双能共生---职普融通背景下中职语文课程建设的创新路径与实践 一
1016 中等职业教育 方道平 含山电子工程学校 职普融通下中职数控专业协同育人实践与思考 一
1017 中等职业教育 熊月静 含山电子工程学校 双向赋能·协同共生：职普融通视角下数控技术专业育人新路径 一
1018 中等职业教育 刘祥 安徽省马鞍山工业学校 数字化转型背景下中职数控专业实训教学创新改革研究 一
1019 中等职业教育 谷玥 含山电子工程学校 基于国家教学标准（2025年版）的OBE导向育人模式改革研究——以中职汽修电气设备构造与维修为例 一
1020 中等职业教育 唐仁建 和县科技职业学校 AI赋能中职英语“素养+技能”数字化转型育人模式创新研究 一
1021 中等职业教育 吕玮 当涂经贸学校 数智引航·游途育新：数字化＋AI赋能中职旅游专业的教学创新与育人新途 一
1022 中等职业教育 曹永凤 安徽省马鞍山工业学校 职普“1+1”双轨融通模式下纵横向构建学生成才路径实践研究 一
1023 中等职业教育 张波 含山电子工程学校 职普融通下中职数控专业协同育人实践与思考 一
1024 中等职业教育 曹景棚 安徽省马鞍山工业学校 基于国家教学标准（2025版）的中职数字媒体技术应用专业教学改革和育人模式研究实践 一
1025 中等职业教育 韦业君 当涂经贸学校 基于安徽试点实践的职普融通协同育人路径探索 一
1026 中等职业教育 臧亚迪 马鞍山幼儿师范学校 基于区域数促中心平台的双师型计算机专业教师成长长效机制探索 一
1027 中等职业教育 刘郑 含山电子工程学校 AI赋能中职旅游专业课堂的创新实践——以《黄山》教学为例 一
1028 中等职业教育 万玮 马鞍山理工学校 生成式人工智能支持下的中职数字媒体技术应用专业教学模式研究 一
1029 中等职业教育 徐尊 和县科技职业学校 具身认知视域下人工智能赋能中职数学教学的案例研究—以“直线的倾斜角与斜率”为例 一
1030 中等职业教育 任国会 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职机电一体化专业育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究 一
1031 中等职业教育 唐召喜 安徽省马鞍山工业学校 以知润心，以技赋能——中职“双师型”教师专业化成长长效机制探索 一
1032 中等职业教育 汤君 当涂经贸学校 工单课堂赋能职教课程数字化“教、编、赛”实践探索——以中职计算机网络课程为例 一
1033 中等职业教育 周婷婷 当涂经贸学校 数智融合：中职旅游专业“三阶五维”育人模式构建与AI赋能教学实践 一
1034 中等职业教育 秦胜 安徽省马鞍山工业学校 数字化转型背景下中职育人模式创新和人工智能赋能中职教学改革研究——以××学校汽车运用与维修专业为例 一
1035 中等职业教育 郑虎劲 安徽省马鞍山工业学校 区域教研共同体建设推动中职教育高质量发展的实践探 一
1036 中等职业教育 曹蕾 和县科技职业学校 从"技能本位"到"素养共通"：职普融通背景下音乐鉴赏课程的重构路径——以“中国民族乐器”为例 一
1037 中等职业教育 阮丽萍 当涂经贸学校 人工智能赋能教育教学的创新路径与实践范式——以“短视频制作”课程为例 二
1038 中等职业教育 汪文婷 安徽省马鞍山工业学校 “理虚实一体化”在中职《电工技术基础与技能》教学中的应用研究 二
1039 中等职业教育 孔维龙 含山电子工程学校 职普融通视角下中等职业教育与普通高中协同育人的创新路径研究 二
1040 中等职业教育 陶静 马鞍山理工学校 生成式人工智能赋能中职平面设计教学改革的路径探索 二
1041 中等职业教育 陈同 安徽省马鞍山工业学校 基于国家教学标准（2025年版）的中职专业教学改革与育人模式研究——以某校汽车运用与维修专业为例 二
1042 中等职业教育 龚晟 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究——以平面设计与艺术设计专业为例 二
1043 中等职业教育 潘仁豪 和县科技职业学校 数字化转型下中职机械制图教学改革与育人应用 二
1044 中等职业教育 王春 含山电子工程学校 数智赋能视域下中职育人模式重构与教学改革实践研究 二
1045 中等职业教育 陈伟 和县科技职业学校 职普融通背景下中职文言文“微元化”拆解与三阶梯度教学策略——以统编教材《语文（基础模块）》为例 二
1046 中等职业教育 王博 含山电子工程学校 基于国家教学标准（2025年版）的中职专业育人模式研究?——以数控技术应用专业为例 二
1047 中等职业教育 陈红梅 当涂经贸学校 跨区域教研共同体建设推动中职教育高质量发展的实践路径探索 二
1048 中等职业教育 潘文俊 马鞍山理工学校 《AI赋能下中职体育与健康课堂个性化教学改革研究》 二
1049 中等职业教育 陈荣武 和县科技职业学校 微元化驱动下中职文言文“三阶梯度”教学实践研究 二
1050 中等职业教育 周翔峰 当涂经贸学校 GAI赋能中职数学学情分析的案例研究——以“等比数列”为例 二
1051 中等职业教育 曹文娟 安徽省马鞍山工业学校 职普融通视角下中等职业教育与普通高中协同育人的创新路径研究 二
1052 中等职业教育 胡成伟 含山电子工程学校 《职普融通视角下中职思政的育人路径》 二
1053 中等职业教育 李颖研 含山电子工程学校 从辅助到共生：人工智能赋能中职信息技术课程教学改革的实践与思考 二
1054 中等职业教育 张海娟 安徽省马鞍山工业学校 “双师型”背景下中职教师专业化成长的长效机制构建 二
1055 中等职业教育 廖钰婷 含山电子工程学校 职普融通视角下中等职业教育与普通高中协同育人的创新路径研究? 二
1056 中等职业教育 沈旭 含山电子工程学校 “大思政”格局下中职会计专业课程思政育人路径与教学改革探索——基于2025版教学标准的思考 二
1057 中等职业教育 王宇 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究——以ABB工业机器人课程为例 二
1058 中等职业教育 杨云云 含山电子工程学校 数字化转型下中职机械制图项目化教学模式探索 二
1059 中等职业教育 彭琛 和县科技职业学校 AI赋能中职数学概率统计“三元融合”教学的实践探究——以《样本的均值和标准差》课例为载体 二
1060 中等职业教育 常丽娜 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职美术育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究 二
1061 中等职业教育 冯浪 和县科技职业学校 职普融通视角下中职美术鉴赏课程育人功能的创新实践 二
1062 中等职业教育 杨凤花 含山电子工程学校 中职汽修和数字化赋能教学改革路径的研究-汽修电子互融理实虚一体化 二
1063 中等职业教育 李莉 马鞍山理工学校 融通赋能普职语文协同育人的路径探索——以《乡土中国》整本书阅读为例 二
1064 中等职业教育 孟繁健 马鞍山理工学校 职普融通视角下通用技术实践育人现状及路径 二
1065 中等职业教育 黄磊 当涂经贸学校 基于生成式AI的中职机械专业项目式教学改革研究——以CADCAM课程为例 二
1066 中等职业教育 孟轩 安徽省马鞍山工业学校 人工智能赋能中职《Python程序设计》课程精准教学实践研究 二
1067 中等职业教育 王瑞斌 安徽省和县陶店初级中学 职普融通背景下中职信息技术专业协同育人机制与实践路径 二
1068 中等职业教育 周芳 含山电子工程学校 基于2025年国家教学标准的中职电工电子教学改革研究——以张雪机车国际夺冠为时代视角 二
1069 中等职业教育 谢祖春 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究——以烹饪专业“菜品设计与制作”课程为例 二
1070 中等职业教育 马洋 马鞍山理工学校 人工智能赋能新能源汽车运用与维修专业教学改革研究 二
1071 中等职业教育 司先亮 和县科技职业学校 数字化背景下人工智能赋能中职体能训练可行路径及成效探索 三
1072 中等职业教育 程立雪 含山电子工程学校 对标2025版专业教学标准：中职幼儿保育专业育人模式改革的实证研究--基于学生思政学习视角 三
1073 中等职业教育 姚瑶 马鞍山理工学校 产教融合背景下中职“双师型”教师培养路径研究——以旅游管理专业教师为例 三
1074 中等职业教育 吴宏龙 安徽省马鞍山工业学校 数智赋能与全人教育：AI驱动下中职模具专业育人模式的重构与实证 三
1075 中等职业教育 汪琳霞 安徽省马鞍山工业学校 职普融通视域下中职机电专业与普通高中协同育人的创新路径探析 三
1076 中等职业教育 尹琛 含山电子工程学校 “先虚后实、虚实联动”——中职工业机器人VR沉浸式实训模式的构建与实践 三
1077 中等职业教育 汪海兵 马鞍山理工学校 职普融通框架下数学课程协同育人研究——中职与普高数学教学资源整合路径 三
1078 中等职业教育 罗艺有 含山电子工程学校 职业中学公共基础课（体育与健康）课程开设探究——以中等职业学校数控技术应用专业为例 三
1079 中等职业教育 沈光华 当涂经贸学校 AI赋能的中职英语教学实践研究 三
1080 中等职业教育 周萍 当涂经贸学校 中职会计“双师型”教师数智化教学能力提升策略 三
1081 中等职业教育 许武明 当涂经贸学校 新专业标准下中职物流类专业教材建设探究——以《智慧仓配运营》为例 三
1082 中等职业教育 高洁 安徽省马鞍山工业学校 职普融通视角下中等职业教育与普通高中协同育人的创新路径研究 三
1083 中等职业教育 许大国 和县科技职业学校 微元化驱动中职文言文梯度教学实践研究——以统编教材（高等教育出版社）《语文（基础模块）》为例 三
1084 中等职业教育 任鹏 含山电子工程学校 数字化转型驱动中职育人模式变革——人工智能赋能Photoshop课程教学改革的实践与思考 三
1085 中等职业教育 朱慧 当涂经贸学校 从“诗仙故里”到“数智课堂”：中职育人路径探索——以李白文化资源为例 三
1086 中等职业教育 程梦迪 马鞍山幼儿师范学校 算法·图层·算力：数字化转型下中职Photoshop与数学融合的“计算设计”教学改革实践 三
1087 中等职业教育 王勇 马鞍山理工学校 普职融通背景下汽车维修专业班级“五力”育人实践探索 三
1088 中等职业教育 李智 和县科技职业学校 AI音频分离技术辅助中职音乐“多声部听觉训练”的教学模式创新策略 三
1089 中等职业教育 魏娟娟 安徽省马鞍山工业学校 人工智能赋能中职平面设计课程教学实践应用研究 三
1090 中等职业教育 陈蕾 和县科技职业学校 智教融合：初探中职英语教学的AI赋能路径 三
1091 中等职业教育 徐朝华 含山电子工程学校 双师型教师视域下电气安装与维护技能大赛赛后总结与专业化成长长效机制研究 三
1092 中等职业教育 周松 和县科技职业学校 中职语文文言文微元化教学实践探究 三
1093 中等职业教育 任景明 和县科技职业学校 数字化转型下中职IGBT“岗课赛证”融通教学探索 三
1094 中等职业教育 张燕 和县科技职业学校 微元·梯度：中职文言文教学改革路径初探--以《庖丁解牛》教学为例 三
1095 中等职业教育 徐婧 和县科技职业学校 AI与中职数学教学融合案例研究——以“离散型随机变量”为例 三
1096 中等职业教育 唐闻雯 当涂经贸学校 数字化转型下中职电子专业育人模式创新与人工智能教学赋能研究 三
1097 中等职业教育 赵豹 和县科技职业学校 AI智能在中职指数函数教学中的实践研究 三
1098 中等职业教育 张敬明 含山电子工程学校 人工智能赋能中职教学改革的现实困境与实施路径 三
1099 中等职业教育 圣夏 当涂经贸学校 数字化转型背景下人工智能赋能中职美术教学改革研究——以美术专业《艺术鉴赏》课程中国传统绘画艺术单元为 三
1100 中等职业教育 俞冬辉 含山电子工程学校 校企实践与竞赛融合：中职汽修“双师型”教师成长路径 三
1101 中等职业教育 闫旭 含山电子工程学校 AI赋能中职电工电子教学的理论逻辑与实践向度研究 三
1102 中等职业教育 汤丽琴 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究 三
1103 中等职业教育 任婧婧 和县科技职业学校 AI背景下中职英语课堂教学模式的调整 三
1104 中等职业教育 张文刚 含山电子工程学校 立体几何与机械制图融合教学实践探究——以直线与平面垂直为例 三
1105 中等职业教育 朱蕊琪 和县科技职业学校 人工智能赋能中职学前教育专业教学改革的实践路径研究 三
1106 中等职业教育 宫雨蒙 马鞍山理工学校 AIGC赋能中职烹饪专业数字化的创新路径探索 三
1107 中等职业教育 高娜娜 马鞍山理工学校 中高本衔接视域下中职旅游管理专业教学改革和育人模式浅析 三
1108 中等职业教育 童忠龙 和县科技职业学校 新时代中职学校精细化管理模式构建与实践路径研究 三
1109 中等职业教育 范巧云 含山电子工程学校 产教融合下数控专业中高职贯通中职专业课程建设与实践路径的研究 三
1110 中等职业教育 黄明燕 当涂经贸学校 立德树人导向下徽文化美育资源赋能中职旅游专业教学的路径探索 三
1111 中等职业教育 冯国胜 含山电子工程学校 基于“岗课赛证”融通的中职汽车运用与维修专业课程教学探索与实践——以《汽车电气设备构造与维修》为例 三
1112 中等职业教育 姚依力 马鞍山理工学校 文脉共生：中华优秀传统文化融入中职英语教学的实践研究 三
1113 中等职业教育 杨雯 和县科技职业学校 专业融合视角下中职文言文微元教学实践以《烛之武退秦师》为例 三
1114 中等职业教育 胡志刚 含山电子工程学校 中职数控铣加工中“质量意识”与“工程伦理”思政元素的挖掘与融入 三
1115 中等职业教育 钱则虎 含山电子工程学校 从“技艺传授”到“价值重塑”：机械基础课程思政建设的逻辑与路径思考 三
1116 大中小学思政课一体化建设 孙玲 马鞍山市深业小学 诗育赋能：党的创新理论融入思政课一体化的实践路径——基于马鞍山诗歌文化的分析与思考 一
1117 大中小学思政课一体化建设 夏颖 当涂县青莲小学 习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学思政教学的“四动课堂”构建研究 一
1118 大中小学思政课一体化建设 李敏 马鞍山市外国语学校 跨越学段的“知行合一”：大中小学思政课实践教学一体化建设研究——基于安徽省马鞍山市的“螺旋式”探索 一
1119 大中小学思政课一体化建设 刘浩 马鞍山市四村小学 大思政背景下“口袋公园”项目化活动的价值意蕴和实践路径 一
1120 大中小学思政课一体化建设 丁文君 马鞍山市和平楼小学 爱的生长：一体化视域下家校互动协同育人实践研究——以小学《这是我的家》、初中《爱在家人间》教学为例 一
1121 大中小学思政课一体化建设 唐红芳 马鞍山市新博初级中学 例探议题式教学融入大中小学思政课一体化建设的育人价值与实践路径 一
1122 大中小学思政课一体化建设 黄远飞 当涂县实验学校城北分校 “四润”育人视角下中小学思政实践教学一体化路径探究 一
1123 大中小学思政课一体化建设 金宏波 含山县环峰第四小学 “玉”润童心，培根铸魂 一
1124 大中小学思政课一体化建设 钱瑶 马鞍山市深业小学 AI赋能视域下地方红色资源融入大思政课实践教学一体化研究——以马鞍山为例 一
1125 大中小学思政课一体化建设 陆青 马鞍山市和平楼小学 大中小思政课一体化视域下“德劳融合”社会实践项目化学习的探究 一
1126 大中小学思政课一体化建设 吴伟 含山县林头中心学校 从“课堂”到“遗址”：思政课实践教学一体化的小学起点研究——以凌家滩乡土研学为例 一
1127 大中小学思政课一体化建设 查兰芯 马鞍山市南山小学 大中小学思政课运用同一时政素材的“梯度降解”实践探索 一
1128 大中小学思政课一体化建设 陶欢欢 含山县环峰第四小学 数字化背景下红色文化融入大中小学思政课的实施路径探究 一
1129 大中小学思政课一体化建设 陈红伟 和县科技职业学校 中职学校思想政治教育与大中小思政课一体化建设的衔接与实践研究 一
1130 大中小学思政课一体化建设 汤玉杰 含山县教育局 县域中小学思政课一体化发展的有效途径 一
1131 大中小学思政课一体化建设 陶明贵 马鞍山市新博中心学校 梯度育人视域下大中小学思政课实践教学一体化路径研究 一
1132 大中小学思政课一体化建设 杨蓓蓓 马鞍山市雨山中心小学 从28.9%到91.1%：“三种文化”赋能小学思想政治教育一体化的实践 一
1133 大中小学思政课一体化建设 吴慧 马鞍山市深业小学 基于一体化育人链条下的小学道法红色基因启蒙：路径探索与模型构建 一
1134 大中小学思政课一体化建设 陶玉妮 当涂县青莲小学 认知·共情·践行：大中小学思政课实践教学一体化建设探究 一
1135 大中小学思政课一体化建设 王先升 当涂县藏汉中心学校 习近平新时代中国特色社会主义思想融入县域小学学段思政课研究 一
1136 大中小学思政课一体化建设 刘威 马鞍山市珍珠园小学 寻贤·向齐·追光：小学思政课实践教学一体化建设的文化育人路径 一
1137 大中小学思政课一体化建设 崔娟 含山县环峰第四小学 以“共情”为锚：破解大中小学思政课实践教学一体化断层困境的路径研究 二
1138 大中小学思政课一体化建设 魏艳 马鞍山市深业小学 大中小学思政课实践教学一体化建设研究 二
1139 大中小学思政课一体化建设 尹巧玲 马鞍山第八中学西校区 凌家滩文化资源融入中小学思政课的育人价值与实践路径研究 二
1140 大中小学思政课一体化建设 邰纯兵 安徽省当涂第一中学 千字文数字资源融入思政课实践教学的一体化路径探究 二
1141 大中小学思政课一体化建设 丁海波 含山县第一中学 以乐铸魂以思育人：习近平新时代中国特色社会主义思想融入初中思政课的实践探索 二
1142 大中小学思政课一体化建设 吕扬帆 马鞍山市东方城小学 微笑的力量：大中小学思政课实践教学一体化建设的微观路径探索 二
1143 大中小学思政课一体化建设 刘仕祥 含山县巨兴中心学校 习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学思政课的实践与探索 二
1144 大中小学思政课一体化建设 陈艳 马鞍山市湖东路第四小学 大中小学一体化视域下小学思政课融入工匠精神的育人路径探析 二
1145 大中小学思政课一体化建设 邰伦英 马鞍山市新博中心学校 破界·衔接·提质：大中小学思政课实践教学一体化建设探析 二
1146 大中小学思政课一体化建设 崔华 马鞍山市郑蒲港学校 中小学思政课实践教学一体化建设研究 二
1147 大中小学思政课一体化建设 葛家鹏 当涂县团结街小学 具身?贯通?传承：江淮文化融入思政课一体化的五维实践 二
1148 大中小学思政课一体化建设 窦蓉 马鞍山市东方城小学 由他律走向自律：大中小学思政课一体化视域下小学生规则意识培养路径探究 二
1149 大中小学思政课一体化建设 王瑶 含山县环峰第四小学 中小学思政课一体化的内容要求及构建策略研究 二
1150 大中小学思政课一体化建设 徐承高 马鞍山市新博中心学校 小学思政课教学中地域文化“四入”路径探究 二
1151 大中小学思政课一体化建设 卢国剑 含山县环峰第四小学 学段衔接痛点下大中小学思政课跨学段教研共同体建设路径初步探究 二
1152 大中小学思政课一体化建设 夏敬花 安徽省当涂县实验学校 一体化视角下小学思政课教学目标衔接与优化研究 二
1153 大中小学思政课一体化建设 陈婧 马鞍山市采秣小学 思政铸魂，知行合一——思政课一体化背景下小学道德与法治项目化教学实践策略 二
1154 大中小学思政课一体化建设 傅娇娇 马鞍山市湖东路第四小学 思政小课堂铸魂社会大课堂育人——一体化背景下小学思政协同育人实践研究 二
1155 大中小学思政课一体化建设 徐蕾 马鞍山市西湖花园小学 循序渐进同向同行——习近平新时代中国特色社会主义思想融入大中小学思政课全学段育人探析 二
1156 大中小学思政课一体化建设 虞妍 马鞍山市建中学校 大中小学思政课实践教学一体化建设的现实问题与优化路径 二
1157 大中小学思政课一体化建设 葛雨 马鞍山市建中学校 习近平新时代中国特色社会主义思想融入大中小学思政课研究 二
1158 大中小学思政课一体化建设 芮立祥 马鞍山市星光学校 取舍之道：理性消费与契约精神——大中小学思政课教学目标一体化视角下的课例研究 二
1159 大中小学思政课一体化建设 夏青 马鞍山市丹阳外国语学校 《大中小学思想政治课实践教学一体化建设研究》 二
1160 大中小学思政课一体化建设 肖菲 雨山实验学校 红色资源融入小学思政课的跨学科教学实践研究——以五年级《勿忘国耻》为例 二
1161 大中小学思政课一体化建设 孙灵燕 马鞍山市新城小学 习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学思政课教学研究 二
1162 大中小学思政课一体化建设 张亚轩 含山县清溪中心学校 农村小学思政课实践教学一体化与人工智能融合研究 二
1163 大中小学思政课一体化建设 胡慧敏 马鞍山市建中学校 大中小学思政课实践教学一体化建设研究 二
1164 大中小学思政课一体化建设 王丽 马鞍山市湖东路第四小学 AI赋能小学高年级网络思政教育的实践路径研究 二
1165 大中小学思政课一体化建设 王菁晶 和县城东幼儿园 《基于幼儿立场的幼儿园思政教育疑难问题解决路径探究》 二
1166 大中小学思政课一体化建设 程祖来 马鞍山市星光学校 AI赋能九年一贯制学校大中小学思政教学目标一体化螺旋上升体系构建研究 二
1167 大中小学思政课一体化建设 唐勇 安徽省和县历阳镇第三小学 大中小学思政课一体化背景下小学AI社团“三段五维”融合育人实践研究 二
1168 大中小学思政课一体化建设 沈静 马鞍山市建中学校 一体化育人视域下小学道法教学目标优化研究 二
1169 大中小学思政课一体化建设 施晓莉 马鞍山市秀山第二小学 “多彩小伙伴”：思政一体化视域下一年级特需学生融合探索 三
1170 大中小学思政课一体化建设 殷婷 马鞍山市花山区东苑小学 从“情感萌发”到“使命自觉”：大中小学思政课民族团结教育目标一体化研究 三
1171 大中小学思政课一体化建设 吴先宏 含山县环峰小学 逆向教学设计视域下小学思政课评价前置实践——以“美丽中国是我家”一课为例 三
1172 大中小学思政课一体化建设 张起磊 马鞍山市第二中学郑蒲港分校 学科融合赋能思政教育一体化实施策略——以“礼敬爱国者”为例 三
1173 大中小学思政课一体化建设 金博兰 安徽省马鞍山市第七中学 大思政课视域下初中思政小课堂与社会大课堂协同育人路径研究 三
1174 大中小学思政课一体化建设 王惠 马鞍山市星光学校 大中小一体化视域下小学法治教育的创新实践——以非遗剪纸数字化融合为例 三
1175 大中小学思政课一体化建设 关培静 马鞍山市新博中心学校 多学科融合下AI辅助小学思政目标一体化体系搭建 三
1176 大中小学思政课一体化建设 高婷婷 雨山实验学校 思政一体化视域下小学道德与法治跨学科教学实践——以三年级上册《公共场所的文明素养》为例 三
1177 大中小学思政课一体化建设 蒋尊龙 马鞍山市龙泉中心学校 大中小学思政课一体化背景下小学道德与法治衔接困境与实践路径研究 三
1178 大中小学思政课一体化建设 王丽梅 马鞍山市南山小学 四维润心 思政贯通：核心素养视域下四大主题阅读助推大中小学思政课一体化建设 三
1179 大中小学思政课一体化建设 谢荣 马鞍山市四村小学 跨学科主题学习赋能大中小学思政课教学一体化建设 三
1180 大中小学思政课一体化建设 冯娟 和县实验中学 一体化视域下习近平法治思想融入初中道德与法治课的路径探析——以“模拟法庭”为例 三
1181 大中小学思政课一体化建设 孙习飞 当涂县黄池中心学校 人工智能赋能小学思政课实践教学一体化路径探究 三
1182 大中小学思政课一体化建设 金仁友 和县西埠镇腰埠中心小学 中小学思政课一体化教学建设路径探究——以三年级道法为切入口 三
1183 大中小学思政课一体化建设 陆子艳 马鞍山实验小学 家校社联动视域下小学思政实践教学一体化建构研究 三
1184 大中小学思政课一体化建设 徐丽丽 当涂县团结街小学 大思政视角下小学无人机教育的价值定位与实践路径——种下航空的梦 三
1185 大中小学思政课一体化建设 刘倩倩 马鞍山市星光学校 信息科技赋能大中小学思政课一体化跨学科融合教学实践研究——以非遗剪纸为载体的小学段探索 三
1186 大中小学思政课一体化建设 余红龙 马鞍山市博望初级中学 大中小学思政课一体化建设实践研究——以马鞍山初中历史教学“四地串联+本地升华”为例 三
1187 大中小学思政课一体化建设 胡浩淼 马鞍山市第二中学 从“识其形”到“感其志”——基于《寒食帖》书法课的高中思政课实践教学一体化路径构建 三
1188 大中小学思政课一体化建设 樊甫 当涂县团结街小学 思政引领·STEAM赋能：小学数法联动一体化教学实践研究 三
1189 大中小学思政课一体化建设 邹光红 当涂县新丰中心学校 文化审辩视域下小学AI课堂的批判性对话与思政育人实践 三
1190 大中小学思政课一体化建设 陆玉婷 含山县环峰第四小学 文以载道思政润心：一体化视角下小学语文育人实践——以《圆明园的毁灭》为例 三
1191 大中小学思政课一体化建设 朱红霞 当涂一中教育集团于湖初级中学 家国情怀视域下姑孰红色建筑浸润初中美术教学的实践研究 三
1192 大中小学思政课一体化建设 赵玲丽 含山县清溪中心学校 三阶递进·螺旋上升·启智润心——小学语文阅读思政一体化融入策略 三
1193 大中小学思政课一体化建设 宋如 雨山实验学校 立足初中物理学科特点推进思政课一体化建设 三
1194 大中小学思政课一体化建设 汪祖花 马鞍山市新城小学 在汉字教学中播种信仰——大中小学思政课实践教学一体化的语文路径探索 三
1195 大中小学思政课一体化建设 陶红霞 当涂县团结街小学 大思政视域下小学数学“三融合”教学模式的建构与实践 三
1196 大中小学思政课一体化建设 孙白金 马鞍山市新博初级中学 初中化学思政课实践教学一体化探索 三
1197 大中小学思政课一体化建设 陶银娣 马鞍山市博望中心学校 数学课堂中思政渗透路径的研究——以《年历中的秘密》一课为例 三
1198 大中小学思政课一体化建设 郑虎劲 安徽省马鞍山工业学校 中职体育与健康课程思政 三
1199 大中小学思政课一体化建设 胡月 安徽省和县历阳镇第三小学 思政一体化下小学语文价值引领实践研究 三
1200 大中小学思政课一体化建设 邰圣秀 马鞍山市博望初级中学 思政课元素融入英语课堂的教学实践与培养路径探究 三
1201 大中小学思政课一体化建设 王露 安徽省和县历阳镇第一小学 小学写字教学中思政元素的挖掘路径实践初探 三
1202 大中小学思政课一体化建设 沈育 含山县环峰第四小学 大思政视域下小学语文家国情怀培育的本土化实践——以《二十年后的家乡》习作教学为例 三
1203 大中小学思政课一体化建设 尹清云 当涂县团结街小学 AI赋能义务教育思政课一体化教学新路径——以地方历史文化融入小学信息科技课程为例 三
1204 大中小学思政课一体化建设 曹培慧 安徽省当涂县实验学校 思政课一体化建设视域下小学信息科技学科思政实践——以《AI赋能，做家乡文化推荐官》为例 三
1205 大中小学思政课一体化建设 王武 安徽省和县历阳镇第一小学 小学课堂思政渗透路径实践研究：以小学数学为例 三
1206 大中小学思政课一体化建设 李婷婷 当涂县提署学校 AI“智”唱，数字“塑”魂——AIGC赋能英语在地化思政教学的实践探索 三
1207 大中小学思政课一体化建设 钟慧 马鞍山市秀山实验学校 以地方文化为载体：高中历史实践教学的三阶递进与思政一体化贯通 三
1208 大中小学思政课一体化建设 王静 马鞍山市建中学校 礼润童心文育品行——一年级道德与法治礼貌教育与语文教学深度融合的实践探究 三
1209 大中小学思政课一体化建设 洪丽 含山县第三中学 初中历史教学融入习近平新时代中国特色社会主义思想的路径——基于历史叙事与价值引领 三
1210 大中小学思政课一体化建设 陆军 安徽省和县乌江中学 初中化学思政教育与实践教学一体化建设研究 三
2026年马鞍山市中小学教育教学论文获奖名单（三）
序号 学科 作者 单位 作品名称 奖次
801 中学数学 陈正杰 马鞍山市博望初级中学 基于学业质量标准的初中数学核心素养“教-学-评”一致性评价研究 三
802 中学数学 徐凡 雨山实验学校 AI赋能初中数学课堂教学重难点突破实践研究 三
803 中学数学 李越 马鞍山市二中博望分校 人工智能辅助下的高中数学问题解决能力培养研究 三
804 中学数学 葛鹏 含山县第二中学 核心素养下例谈高中生数学思维能力培养策略 三
805 中学数学 夏仁兵 含山县第三中学 初中数学课堂中思维品质与创新能力的培养途径 三
806 中学数学 唐火林 马鞍山市丹阳外国语学校 人工智能赋能数学教学 三
807 中学数学 司兰玲 含山县第一中学 跨市域教研组际合作提质的案例研究 三
808 中学数学 洪诗明 含山县第一中学 基于人工智能的初中数学项目化教学探索 三
809 中学数学 方勇 马鞍山市第一中学 作业问题设置赋能思维生长，提升核心素养 三
810 中学数学 黄海霞 含山县铜闸学校 AI为翼，情境为桥————AI赋能初中数学情境学的实践与反思 三
811 中学数学 唐蓉 安徽省马鞍山市第七中学 人工智能赋能下初中数学课堂教学的创新模式 三
812 中学数学 孙诚程 安徽省和县二中 人工智能赋能高中数学课堂教学效率提升的实践研究 三
813 中学数学 韩冬梅 马鞍山市新博初级中学 人工智能赋能初中数学教学的应用——以“正数和负数”为例 三
814 中学数学 朱益斌 马鞍山二中实验学校（初中部） 人工智能赋能初中数学教学的实践路径与优化策略 三
815 中学数学 刘启云 安徽省马鞍山市第七中学 基于学业质量标准的初中数学几何直观素养测评实践 三
816 中学数学 程康丽 马鞍山市第二中学 核心素养下高中生数学思维与创新能力培养路径探析——以“方格表中的排列组合问题”为例 三
817 中学数学 何友军 马鞍山市丹阳外国语学校 人工智能赋能数学教学 三
818 中学数学 李敏 含山县清溪初级中学 新课标视域下数形结合思想在初中数学的贯通渗透与教学实践 三
819 中学数学 邢侠 马鞍山市第八中学东校区 单元整体教学视角下初中数学思维与创新能力培养实践——以相交线、平行线与平移为例 三
820 中学数学 席贻兵 马鞍山市中加双语学校 人工智能赋能初中数学教学的开展策略探讨 三
821 中学数学 王丽丽 马鞍山市第二中学郑蒲港分校 数学思维与创新能力导向下计数原理教学设计与实践 三
822 中学数学 于玲玲 安徽省马鞍山市第七中学 人工智能赋能初中数学课堂教学的创新路径研究 三
823 中学中学思想政治（道德与法治） 王晓明 马鞍山市教育局 “爱的生长”教育融入中学思政课教学的认识与实施路径 一
824 中学中学思想政治（道德与法治） 赵丽 马鞍山市第二十二中学 化“社会万象”为“育人活水”——高中思政课真实情境教学的校本化实践 一
825 中学中学思想政治（道德与法治） 徐红萍 马鞍山市薛镇初级中学 县域思政小课堂与社会大课堂协同育人的实践探索——以区域“淬火思政”品牌建设为例 一
826 中学中学思想政治（道德与法治） 侯小梅 当涂县姑溪初级中学 PERMA模型在初中安全教育中的应用——以“增强安全意识”为例 一
827 中学中学思想政治（道德与法治） 张庆华 安徽省和县二中 “蔬”写文化传承“县”象赋能成长 一
828 中学中学思想政治（道德与法治） 尚智泉 马鞍山市秀山初级中学 情境·认同·践行：初中道德与法治课国防教育的路径——以“军强才能国安”教学为例 一
829 中学中学思想政治（道德与法治） 高婷 含山县第三中学 新课标视域下初中道德与法治的优秀传统文化沉浸式教学探究 一
830 中学中学思想政治（道德与法治） 陈筱婉 马鞍山市第二中学 高中思政课堂国家重大庆典资源的开发与运用 一
831 中学中学思想政治（道德与法治） 任定兵 马鞍山市红星中学 从“认知”到“认同”：本土情境下高中思政课真实学习的实践路径探究 一
832 中学中学思想政治（道德与法治） 邵静 安徽省当涂第一中学 中华优秀传统文化融入《逻辑与思维》初探——以一道经典试题为鉴 一
833 中学中学思想政治（道德与法治） 赵红云 马鞍山市第八中学东校区 中华优秀传统文化融入初中思政课项目式教学探究—以“影响深远的人文精神”为例 一
834 中学中学思想政治（道德与法治） 赵丽 马鞍山市花园初中 《于“三寻一探”教学中点亮“以案说法”的法治课堂》 一
835 中学中学思想政治（道德与法治） 宣正英 马鞍山市丹阳中学 沉浸式教学实施策略探究——以稻花香里的思政课百峰村乡村振兴教学为例 二
836 中学中学思想政治（道德与法治） 晏为群 安徽省和县二中 以玉为媒传政致远——凌家滩玉文化融入高中思政课的“引进来”与“走出去” 二
837 中学中学思想政治（道德与法治） 严金花 安徽省和县三中 重大主题教育融入思政课教学的“和县经验”——基于榜样育人的路径分析 二
838 中学中学思想政治（道德与法治） 刘韦伟 马鞍山市红星中学 “教学提示”到“教学活动”的转化困境与突破——基于《思想政治》必修1统编教材的课标对比研究 二
839 中学中学思想政治（道德与法治） 王秀 当涂县姑溪初级中学 植根本土文化厚植家国情怀——将马鞍山文化融入九年级道德与法治课堂的教学实践 二
840 中学中学思想政治（道德与法治） 吴玉娟 马鞍山市二中博望分校 双课堂融合视域下的思政课教学模式探究 二
841 中学中学思想政治（道德与法治） 童文霞 安徽省马鞍山市第七中学 本土资源融入重大主题教育——以《共筑生命家园》教学为例 二
842 中学中学思想政治（道德与法治） 夏家芳 当涂县姑溪初级中学 重大主题教育融入初中道德与法治课程的教学实践——以国家安全观主题教育为例 二
843 中学中学思想政治（道德与法治） 何萍 当涂县青莲小学 追寻红色文脉凝聚价值追求——《苦难辉煌》融入初中道德与法治课堂教学实践研究 二
844 中学中学思想政治（道德与法治） 关韫颖 马鞍山市第二十二中学 总体国家安全观教育融入思政课教学——以政治安全教育融入人民民主专政为例 二
845 中学中学思想政治（道德与法治） 龚克 马鞍山第八中学西校区 思政小课堂与社会大课堂协同育人路径研究——以初中道德与法治教学为例 二
846 中学中学思想政治（道德与法治） 陈媛 含山县第一中学 思政小课堂与社会大课堂联动的案例研究 二
847 中学中学思想政治（道德与法治） 周琴 安徽省和县三中 生命教育在初中道法课程中的渗透路径探究 二
848 中学中学思想政治（道德与法治） 吕芳芳 安徽省和县中学 深耕课标活用教材——核心素养导向下初中道法课堂教学实践探究 二
849 中学中学思想政治（道德与法治） 朱娜 马鞍山二中实验学校（初中部） 健康中国战略融入初中道德与法治教学的实践探索——以马鞍山本土化资源为载体 二
850 中学中学思想政治（道德与法治） 桂中华 马鞍山市秀山初级中学 初中思政课国防教育体验式教学的深度建构路径研究——以《党和人民信赖的英雄军队》议题式教学为例 二
851 中学中学思想政治（道德与法治） 张雅阁 马鞍山第八中学西校区 思政赋能守根脉文化传承促知行——学校与社会协同下本土文化育人教学实践探索 二
852 中学中学思想政治（道德与法治） 茆晓莉 含山县第三中学 基于课标理念与统编教材的中学生共情能力培育教学探究 二
853 中学中学思想政治（道德与法治） 邢燕 当涂县姑溪初级中学 县域优秀传统文化资源融入思政教育品牌孵化的多维思考 三
854 中学中学思想政治（道德与法治） 孙静 当涂一中教育集团于湖初级中学 思政一体化背景下心理健康教育与初中道德与法治课的融合策略探 三
855 中学中学思想政治（道德与法治） 徐小丽 马鞍山市博望初级中学 乡土赋能思政铸魂——博望区民俗资源融入道法课堂的双课堂协同育人研究 三
856 中学中学思想政治（道德与法治） 狄倩 马鞍山市第八高级中学 推动党的二十大精神与高中思政课有机融合——以统编版必修四历史唯物主义为例 三
857 中学中学思想政治（道德与法治） 马丽娜 马鞍山市星光学校 思政小课堂与社会大课堂协同育人的路径探索——基于九年一贯制M校的实践 三
858 中学中学思想政治（道德与法治） 杨文君 马鞍山市秀山初级中学 将爱国主义教育融入马鞍山市初中思政课教学的实践与研究 三
859 中学中学思想政治（道德与法治） 张秀 马鞍山市第二十二中学 思政小课堂与社会大课堂融合的教学实践探索——以《世界的物质性——桥瞧贵州》议题式教学为例 三
860 中学中学思想政治（道德与法治） 朱红侠 安徽省和县一中 从“悬浮”到“落地”:县域高中思政课教学破局的四维路径 三
861 中学中学思想政治（道德与法治） 何文雅 和县白桥镇后港初级中学 红色文化融入道法课堂：思政小课堂和社会大课堂深度融合 三
862 中学中学思想政治（道德与法治） 班含青 马鞍山市第八中学东校区 价值引领视域下2026版八年级下册道德与法治新教材解读 三
863 中学中学思想政治（道德与法治） 孙晓垠 含山县关镇学校 新课标视域下初中《道德与法治》统编教材的深度使用策略 三
864 中学中学思想政治（道德与法治） 李雪娇 和县实验中学 思政小课堂与社会大课堂协同育人的思维与路径 三
865 中学中学思想政治（道德与法治） 范必飞 安徽省当涂第二中学 《思政课教学中融入爱国主义教育的价值和策略研究》 三
866 中学中学思想政治（道德与法治） 孙夕春 安徽省和县中学 “备教学评”一体化视角下跨学科融合教学探究 三
867 中学中学思想政治（道德与法治） 沈荣花 当涂一中教育集团于湖初级中学 从安徽中考看道法学科教育功能——以近三年试题为例 三
868 中学中学思想政治（道德与法治） 孙益军 和县实验中学 初中道德与法治思政小课堂与社会大课堂协同育人策略研究 三
869 中学中学思想政治（道德与法治） 陶立霞 当涂县护河初级中学 思政小课堂与社会大课堂协同育人路径探析 三
870 中学中学思想政治（道德与法治） 束钰妍 和县刘禹锡实验学校 思政小课堂与社会大课堂协同育人 三
871 中学中学思想政治（道德与法治） 杨正燕 马鞍山市新市初级中学 解读课标深意，盘活教材资源 三
872 中学中学思想政治（道德与法治） 王康平 马鞍山市外国语学校 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年修订）》与教材使用探析——以七年级统编教材为例 三
873 中学中学思想政治（道德与法治） 吴刚 含山县第一中学 知行合一：小课堂与大课堂协同育人的道法教学路径 三
874 中学中学思想政治（道德与法治） 徐豆豆 马鞍山市丹阳外国语学校 《大中小学思政课实践教学一体化建设研究》 三
875 中学中学思想政治（道德与法治） 程淑娟 马鞍山第八中学西校区 借助人工智能技术提升中考复习实效 三
876 中学中学思想政治（道德与法治） 蒋雅文 马鞍山市红星中学 生命安全与健康教育融入高中思想政治教学的路径探究——以《世界是永恒发展的》为例 三
877 中学体育与健康 张月来 马鞍山第八中学西校区 人工智能驱动体育课堂“四化”转型的实践与思考 一
878 中学体育与健康 王维 马鞍山市第二中学郑蒲港分校 人工智能设备赋能中学生体质健康提升的路径研究 一
879 中学体育与健康 查琴娣 马鞍山市第二中学 人工智能支持下的体育课堂分层教学的研究 一
880 中学体育与健康 张振宇 马鞍山市第二十二中学 “学练赛评”一体贯通——新课标背景下高中体育课堂真实性评价实践研究 一
881 中学体育与健康 夏李盼 马鞍山市丹阳中学 数智驱动下初中体育教师信息化教学能力提升路径的研究 一
882 中学体育与健康 徐涛 马鞍山市红星中学 核心素养导向下普通高中体育课程规划与实施研究 一
883 中学体育与健康 王勇 马鞍山市二中博望分校 从“测”到“育”：学生体质强健计划中体测结果的有效运用研究 一
884 中学体育与健康 冯庆华 安徽省和县二中 人工智能视域下AR技术优化高中体育教学的实践研究 一
885 中学体育与健康 喻典信 含山县东关学校 学生体质强健计划研究——基于乡村初中三十年体育教育实践的审视与建构 一
886 中学体育与健康 范平 马鞍山市红星中学 新课标背景下,人工智能赋能高中体育与健康课程教学的应用现状和实践路径 一
887 中学体育与健康 戴征宇 马鞍山市第一中学 学校体育课程规划与实施研究——以排球大单元教学为例 一
888 中学体育与健康 王静 安徽省当涂县石桥中学 AI赋能的“教—练—赛—评”一体化教学模式研究——以羽毛球后场高远球为例 一
889 中学体育与健康 陈治芳 当涂县姑溪初级中学 核心素养导向下初中足球学练赛一体化课程设计与实施路径 一
890 中学体育与健康 汪婷 马鞍山市第二中学 智慧体育背景下高中体育与健康课堂提质增效的应用探究 一
891 中学体育与健康 高荣军 当涂一中教育集团于湖初级中学 智慧体育，点亮初中体育与健康新未来 一
892 中学体育与健康 周静 安徽省马鞍山市第七中学 马鞍山市初中游泳课程现状与优化路径 一
893 中学体育与健康 胡慧玲 马鞍山市新博初级中学 ”学生体质强健计划“背景下半寄宿制中学校本落实机制、实践路径与阶段性成效 一
894 中学体育与健康 宋航 含山县第一中学 双减·体育·健康初中课后服务中50米跑专项强健计划实施探索 二
895 中学体育与健康 周峰 马鞍山市丹阳中学 人工智能时代中小学生体质健康测试面临的挑战与变革 二
896 中学体育与健康 李菁菁 和县实验中学 AI赋能智慧操场视域下初中生引体向上教学优化实践研究-基于国家体质健康检测与中考体育双导向 二
897 中学体育与健康 洪生 安徽省和县一中 AI技术在高中长跑“极点”及“二次呼吸”训练中的双重作用 二
898 中学体育与健康 贺斌 马鞍山市成功学校 从经验目测到数据驱动：人工智能赋能中小学体育与健康课堂的教学模式创新研究 二
899 中学体育与健康 石在 安徽省马鞍山市第七中学 梯度进阶·精准落地：初中体能进阶课程的阶梯式构建与实施 二
900 中学体育与健康 魏锐 安徽省马鞍山市第七中学 人工智能赋能中考立定跳远精准训练的实践研究—以豆包智能为例 二
901 中学体育与健康 周枫 安徽省和县一中 人工智能赋能体育与健康课堂教学 二
902 中学体育与健康 万慧 马鞍山市星光学校 九年一贯制学校七年级跳绳课程规划与实施策略——以XG学校为例 二
903 中学体育与健康 张娜 安徽省和县二中 依托DeepSeek挖掘高中生体能数据特征及个性化运动干预方案设计 二
904 中学体育与健康 蒋祖涵 含山县第一中学 以“数”定教，因“练”促学：AI运动数据驱动下体育课堂的精准干预研究 二
905 中学体育与健康 许有奎 马鞍山市花园初中 基于新课标背景下的体育教育实践与策略探索 二
906 中学体育与健康 孔祥喜 当涂县塘南初级中学 人工智能在初中体育与健康课堂中的创新应用探索 二
907 中学体育与健康 巫孝健 马鞍山市第二十二中学 人工智能赋能中学羽毛球体能训练的构想与落实途径 二
908 中学体育与健康 刘晓云 马鞍山市第八高级中学 “体医融合”背景下智慧体育监控的分阶段HIIT对参加体育统考高一学生800米成绩与心肺机能的影响研究 二
909 中学体育与健康 陶园 和县实验中学 游戏化测评——智慧操场如何让中考体育项目训练“好玩又有效” 二
910 中学体育与健康 李健 安徽省当涂第二中学 核心素养导向下高中生体质强健计划的教学实践研究 二
911 中学体育与健康 梁磊 安徽省和县三中 艺体特色办学背景下县域高中体育课程开发、规划与实施研究 二
912 中学体育与健康 汪洋 当涂一中教育集团于湖初级中学 “体心融合”视角下初中体育与健康课程规划与实施研究 二
913 中学体育与健康 杨在海 马鞍山市第八中学东校区 人工智能赋能初中体育与健康课堂精准教学实践研究 二
914 中学体育与健康 闵万常 马鞍山市博望初级中学 乡镇初中学生体质健康现状与提升对策 二
915 中学体育与健康 许子健 安徽省马鞍山市第七中学 义务教育阶段学生体质强健计划研究 二
916 中学体育与健康 程全生 当涂县姑溪初级中学 初中体育与健康课堂智能化转型路径探索 二
917 中学体育与健康 沈明煌 马鞍山市博望初级中学 基于新课标浅析初中体育大单元教学的策略 二
918 中学体育与健康 郭彦 含山县第三中学 核心素养导向下中学体育与健康课程跨学科融合路径研究——以“运动+心理”模块为例 二
919 中学体育与健康 黄非 马鞍山市成功学校 “学训平衡”视角下篮球特色校学生体质强健计划实施路径研究 三
920 中学体育与健康 王芳 含山县第一中学 科技赋能，强体启智——人工智能驱动初中田径课堂提质增效 三
921 中学体育与健康 冯玲 当涂一中教育集团于湖初级中学 县域初中生体质健康提升路径研究——基于《学生体质强健计划》的政策落实视角 三
922 中学体育与健康 昂朝勋 马鞍山市第二中学 2022版新课标视域下中学生体质强健闭环计划与实证研究 三
923 中学体育与健康 戴祥伟 含山县清溪初级中学 低成本AI助力农村中学体育课堂精准教学的实践做法与效果分析 三
924 中学体育与健康 许珊珊 含山县第一中学 初中耐久跑大单元“五位一体”教学策略 三
925 中学体育与健康 邱英伟 含山县第一中学 人工智能赋能体育与健康课堂教学 三
926 中学体育与健康 孟凡强 马鞍山市博望初级中学 新课标下体育教师如何推进学生体质强健的研究与实践 三
927 中学体育与健康 胡成虎 含山县张公学校 从“放羊”到“精准”：AI辅助农村中学体育教师备课与反思的实践研究 三
928 中学体育与健康 王东 含山实验学校 数据赋能成长可见——人工智能重构体育课堂“学练赛评”的实践研究 三
929 中学体育与健康 徐辉 马鞍山市星光学校 人工智能赋能初中体育与健康个性化分层体能设计实践研究 三
930 中学体育与健康 季德超 马鞍山市实验中学 初中体育教学跨学科融合的实践困境与优化路径探究 三
931 中学体育与健康 丁世平 马鞍山市第二中学 高中学生体质健康提升的可行性方案探讨 三
932 中学体育与健康 钱光云 安徽省和县三中 人工智能赋能中学体育与健康课堂：价值逻辑、实践路径与未来展望 三
933 中学体育与健康 林波 安徽省和县一中 高中体育课堂教学质量评价指标体系构建研究 三
934 中学体育与健康 朱翔 当涂县亭头初级中学 学生体质强健计划研究——农村中小学健美操课堂教学价值与优势分析 三
935 中学体育与健康 徐义文 安徽省和县中学 智慧体育：人工智能赋能初中体能闯关教学研究 三
936 中学体育与健康 鲁涛 马鞍山第八中学西校区 健康中国视域下学生体质健康提升的路径研究 三
937 中学体育与健康 何新利 安徽省和县一中 智汇体育，慧聚课堂——人工智能赋能教学改革的实践探索 三
938 中学体育与健康 吕海涛 马鞍山市第八中学东校区 人工智能视域下体育教学师生交互现状与优化路径 三
939 中学体育与健康 王婉茹 当涂县黄池中心学校 “以体育人”视角下人工智能赋能中学体育课堂教学研究 三
940 中学体育与健康 黄善全 含山县东关学校 人工智能赋能初中中考体育训练的精准指导策略研究 三
941 中学体育与健康 陶再明 当涂县护河初级中学 基于人工智能的乡村体育健康资源优化配置与实践研究 三
942 中学体育与健康 郭晗 含山县第三中学 核心素养导向下学校体育理论课创新设计与实施研究——以“心理健康与社会适应”主题教学为例 三
943 中学体育与健康 毕圣兵 马鞍山市秀山初级中学 基于核心素养的学校体育课程规划与实施研究——以跨学科融合为路径 三
944 中学体育与健康 谢道东 马鞍山市第一中学 聚焦教学，创新初中体育评价新思路 三
945 中学体育与健康 王国伟 马鞍山市秀山初级中学 学生体质强健计划落地的实践路径与策略研究 三
946 中学体育与健康 周可超 含山县第一中学 健康第一到系统重构：学生体质强健计划的政策逻辑与推进路径 三
947 中学体育与健康 汪同安 马鞍山市丹阳中学 乡村寄宿制学校八年级学生体质强健计划研究 三
948 中学体育与健康 张伟 安徽省和县乌江中学 翻转课堂在初中体育社团教学中的应用研究 三
949 中学体育与健康 李桂平 当涂县提署学校 县域体育与健康课堂中协调简易AI设备应用与运动负荷不足矛盾的路径研究 三
950 中学体育与健康 周丰行 马鞍山市外国语学校 青少年体质健康提质行动的推进策略 三
951 中学体育与健康 傅宗华 马鞍山市博望初级中学 关于影响体育课教与学的理论与策略 三
952 中学体育与健康 盈雪莉 含山县第三中学 从时间保障到质量提升：中学生每日综合体育活动“2小时”的效能转化研究——以**中学为例 三
953 中学信息科技 张家红 安徽省当涂第二中学 生成式AI赋能高中信息科技理论课教学探索 一
954 中学信息科技 司玉琦 马鞍山市中加双语学校 交互式可视化赋能的高中AI教学实践——从卷积核原理探究到创意创作 一
955 中学信息科技 金鹏 当涂县滨江学校 防范信息风险培育批判思维——价值观内化视域下初中人工智能通识教育实践 一
956 中学信息科技 李琦 安徽省和县乌江中学 乡土情境驱动的乡镇初中AI伦理四阶教学实践 一
957 中学信息科技 刘羽 马鞍山市星光学校 AIGC工具赋能初中信息教学的实践研究——以《智能推荐物流运输方式》为例 一
958 中学信息科技 殷小庆 马鞍山市花园初中 从“用技”到“用智”——初中AI技术大单元“探索旅行便捷新奥秘”教学实践 一
959 中学信息科技 刘敏 安徽省马鞍山市第七中学 真实情境驱动下的初中人工智能通识教育校本课程项目活动设计及落地策略——以《验证停车场车辆身份》为 二
960 中学信息科技 吴继承 马鞍山第八中学西校区 从“知”到“行”：基于《指南》的初中人工智能通识教育项目式课程开发与实践——以“校园生态探究”为例 二
961 中学信息科技 盛宝东 和县石杨镇绰庙初级中学 面向乡村振兴的农村初中生成式AI课程资源与实践探索 二
962 中学信息科技 胡晓云 含山县第一中学 让课程资源落地 二
963 中学信息科技 吴娟 含山县教育局 扎根乡土，巧用资源：县镇中学人工智能导向信息科技课程的实践探索 二
964 中学信息科技 吴红玉 马鞍山市星光学校 生成式AI在初中信息科技项目式学习中的实践与案例研究——以“直播网络我来建”项目为例 二
965 中学信息科技 钟璇 马鞍山市博望初级中学 工具赋能与素养落地：AI赋能初中信息科技学科实践的三阶融合模式 二
966 中学信息科技 汪雨洁 含山县第一中学 项目式学习在信息科技课堂的落地与调控 二
967 中学信息科技 韩娟 马鞍山市金瑞初级中学 城乡结合部中学信息科技与人工智能课程资源应用研究 二
968 中学信息科技 蒋宁 和县实验中学 驭技不役技：县域初中信息科技AI融教实践与教师发展——基于安徽县域的本土化、轻量化教学探索 二
969 中学信息科技 宋汪汪 马鞍山市第一中学 信息科技课标下中学人工智能课程资源开发-基于行空板K10开源硬件和Mind软件的实践 三
970 中学信息科技 蔡春梅 含山县育才实验学校 核心素养导向下初中信息科技教学的困境与突破—基于器材匮乏素养提升活动空洞化问题的研究 三
971 中学信息科技 张仁保 含山县第二中学 信息科技、人工智能课程资源应用研究 三
972 中学信息科技 许军 含山县第三中学 政策引领与实践落地：安徽省中小学人工智能通识教育教学指南解读与实施路径研究 三
973 中学信息科技 史婷婷 马鞍山市花园初中 核心素养导向下人工智能实验教学的实践研究——以“研究车载导航新方式——自然语言处理技术”教学为例 三
974 中学信息科技 王子艺 安徽省和县张郝学校 安徽省中小学人工智能通识教育教学指南研究 三
975 中学信息科技 于付涛 安徽省和县三中 人工智能课程资源实践研究——以“AI赋能心理成长——守护青春心灵”课例为例 三
976 中学信息科技 唐孝芳 和县实验中学 县域初中人工智能通识教育课程资源应用研究 三
977 中学信息科技 宫尚兴 含山县福山学校 以省指南为纲以课堂为基 三
978 中学信息科技 于彩虹 当涂一中教育集团于湖初级中学 初中信息技术人工智能课程资源建设与实践探索 三
979 中学信息科技 孙根满 马鞍山市中加双语学校 信息课堂中AI驱动自主学习探索 三
980 中学信息科技 费习玲 马鞍山市丹阳中学 项目式学习在初中物联网实验教学中的应用研究 三
981 中学信息科技 韩迎春 马鞍山市丹阳外国语学校 信息科技、人工智能课程资源应用研究 三
982 技术与工程 汪丁妮 马鞍山市第二中学 闭环赋能：人工智能融入高中技术与工程课程项目式学习的实践研究 一
983 技术与工程 赵飞 马鞍山市第八高级中学 生成式人工智能赋能高中技术与工程项目式学习的实质性迭代 二
984 技术与工程 唐红敏 马鞍山市中加双语学校 困境与突围：技术与工程课程在机房环境下的育人价值实现路径 二
985 技术与工程 李韬 马鞍山市第二中学 AI赋能技术与工程项目式学习的实践研究——以AI生成仿真为例 三
986 技术与工程 杨雪洁 含山电子工程学校 职普融通背景下中职数控车削项目式教学的路径创新——以“子弹头鲁班锁”研发为载体 三
987 技术与工程 费蕊蕊 马鞍山市第二中学 真实情境下的“AI+项目”单元教学的实践探索 三
988 中学综合实践活动 曾杰 马鞍山市第八高级中学 从馆藏到课堂：朱然墓资源与高中综合实践课程的在地化融合探究 一
989 中学综合实践活动 刘萌 马鞍山市第一中学 从地理坐标到精神根脉：一条河流上的综合实践活动课程设计与实施 一
990 中学综合实践活动 崔凤婷 马鞍山市青少年实践教育中心 核心素养导向下本土红色文化与生态研学课程开发 一
991 中学综合实践活动 吴雪梅 马鞍山市第一中学 从认知到行动：综合实践活动课程在学生健康素养培育中的育人实践 一
992 中学综合实践活动 徐正宏 含山县第三中学 学科融合背景下的初中综合实践活动课程的实践与对策——以“行走得胜河，浸润生态文明”为例 一
993 中学综合实践活动 黄芳 安徽省和县二中 项目式学习视域下综合实践活动课程的设计与实施路径 一
994 中学综合实践活动 周月霞 马鞍山市星光学校 青山“伤痕”何以新生——一场矿坑生态修复的地理研学之旅 二
995 中学综合实践活动 朱余钟 含山中学 志愿服务活动融入高中生感恩教育的实践研究 二
996 中学综合实践活动 霍元祥 马鞍山市第八中学东校区 基于研学旅行的初中地理跨学科实践路径探究——以马鞍山濮塘怪坡实践活动为例 二
997 中学综合实践活动 周蓉 安徽省和县三中 综合实践课程开设的问题与困境、实践与对策 二
998 中学综合实践活动 胡耀武 马鞍山市新市初级中学 学科融合视域下综合实践活动校本化实践路径 二
999 中学综合实践活动 许家园 安徽省和县二中 评学融合：基于学业述评的中学研学旅行课程开发探究 二
1000 中学综合实践活动 夏吉洋 安徽省和县二中 “知行合一”视域下综合实践活动课程的价值内涵、现实问题与实施途径 二
1001 中学综合实践活动 胡善彰 和县善厚镇初级中学 农村初中综合实践活动课程开设的问题与困难、实践与对策 二
1002 中学综合实践活动 任瑜洁 马鞍山第八中学西校区 综合实践活动课程的育人价值及实践路径 二
1003 中学综合实践活动 刘家贵 马鞍山市丹阳中学 家乡生物资源调查及多样性保护 三
1004 中学综合实践活动 苏兴城 含山县第二中学 高中历史综合实践活动的育人价值及实现路径 三
1005 中学综合实践活动 周永菊 安徽省和县二中 高中英语综合实践课程资源的育人价值研究 三
1006 中学综合实践活动 杨万琴 当涂一中教育集团于湖初级中学 综合实践活动课程的育人价值—以当涂非遗之味，润英语实践之魅 三
1007 中学综合实践活动 刘静 含山县第三中学 基于乡土资源的初中历史研学课程设计——以凌家滩遗址为例 三
1008 中学综合实践活动 曹多莉 含山县第一中学 基于“C-POTE”模型的初中生物学综合实践项目探索 三
1009 中学综合实践活动 程红 含山县教育局 小方程，大作用，融实践应用之美——一元一次方程综合实践活动课探究 三
1010 中学综合实践活动 贾宏斌 含山中学 县城高中志愿服务活动中渗透德育教育的实践与探究 三
1011 中学综合实践活动 王婷 含山县第二中学 综合实践活动的育人价值——追寻化学的“另一半” 三
1012 中学综合实践活动 李欣宇 安徽省和县三中 以AI赋能实践，以活动培育素养——初中英语“健康小卫士”综合实践活动课的设计与实施 三
1013 中学综合实践活动 李丽 马鞍山市第一中学 初中英语跨学科视域下“探寻二十四节气”综合实践活动的实施困境与优化策略 三
1014 中学综合实践活动 陶方云 马鞍山市第四中学 综合实践活动视域下,走出课本，丈量家乡：基于研学实践的初中英语“做中学”模式探索 三
1015 中等职业教育 吴海红 马鞍山理工学校 “红专”引领?适学架构?双能共生---职普融通背景下中职语文课程建设的创新路径与实践 一
1016 中等职业教育 方道平 含山电子工程学校 职普融通下中职数控专业协同育人实践与思考 一
1017 中等职业教育 熊月静 含山电子工程学校 双向赋能·协同共生：职普融通视角下数控技术专业育人新路径 一
1018 中等职业教育 刘祥 安徽省马鞍山工业学校 数字化转型背景下中职数控专业实训教学创新改革研究 一
1019 中等职业教育 谷玥 含山电子工程学校 基于国家教学标准（2025年版）的OBE导向育人模式改革研究——以中职汽修电气设备构造与维修为例 一
1020 中等职业教育 唐仁建 和县科技职业学校 AI赋能中职英语“素养+技能”数字化转型育人模式创新研究 一
1021 中等职业教育 吕玮 当涂经贸学校 数智引航·游途育新：数字化＋AI赋能中职旅游专业的教学创新与育人新途 一
1022 中等职业教育 曹永凤 安徽省马鞍山工业学校 职普“1+1”双轨融通模式下纵横向构建学生成才路径实践研究 一
1023 中等职业教育 张波 含山电子工程学校 职普融通下中职数控专业协同育人实践与思考 一
1024 中等职业教育 曹景棚 安徽省马鞍山工业学校 基于国家教学标准（2025版）的中职数字媒体技术应用专业教学改革和育人模式研究实践 一
1025 中等职业教育 韦业君 当涂经贸学校 基于安徽试点实践的职普融通协同育人路径探索 一
1026 中等职业教育 臧亚迪 马鞍山幼儿师范学校 基于区域数促中心平台的双师型计算机专业教师成长长效机制探索 一
1027 中等职业教育 刘郑 含山电子工程学校 AI赋能中职旅游专业课堂的创新实践——以《黄山》教学为例 一
1028 中等职业教育 万玮 马鞍山理工学校 生成式人工智能支持下的中职数字媒体技术应用专业教学模式研究 一
1029 中等职业教育 徐尊 和县科技职业学校 具身认知视域下人工智能赋能中职数学教学的案例研究—以“直线的倾斜角与斜率”为例 一
1030 中等职业教育 任国会 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职机电一体化专业育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究 一
1031 中等职业教育 唐召喜 安徽省马鞍山工业学校 以知润心，以技赋能——中职“双师型”教师专业化成长长效机制探索 一
1032 中等职业教育 汤君 当涂经贸学校 工单课堂赋能职教课程数字化“教、编、赛”实践探索——以中职计算机网络课程为例 一
1033 中等职业教育 周婷婷 当涂经贸学校 数智融合：中职旅游专业“三阶五维”育人模式构建与AI赋能教学实践 一
1034 中等职业教育 秦胜 安徽省马鞍山工业学校 数字化转型背景下中职育人模式创新和人工智能赋能中职教学改革研究——以××学校汽车运用与维修专业为例 一
1035 中等职业教育 郑虎劲 安徽省马鞍山工业学校 区域教研共同体建设推动中职教育高质量发展的实践探 一
1036 中等职业教育 曹蕾 和县科技职业学校 从"技能本位"到"素养共通"：职普融通背景下音乐鉴赏课程的重构路径——以“中国民族乐器”为例 一
1037 中等职业教育 阮丽萍 当涂经贸学校 人工智能赋能教育教学的创新路径与实践范式——以“短视频制作”课程为例 二
1038 中等职业教育 汪文婷 安徽省马鞍山工业学校 “理虚实一体化”在中职《电工技术基础与技能》教学中的应用研究 二
1039 中等职业教育 孔维龙 含山电子工程学校 职普融通视角下中等职业教育与普通高中协同育人的创新路径研究 二
1040 中等职业教育 陶静 马鞍山理工学校 生成式人工智能赋能中职平面设计教学改革的路径探索 二
1041 中等职业教育 陈同 安徽省马鞍山工业学校 基于国家教学标准（2025年版）的中职专业教学改革与育人模式研究——以某校汽车运用与维修专业为例 二
1042 中等职业教育 龚晟 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究——以平面设计与艺术设计专业为例 二
1043 中等职业教育 潘仁豪 和县科技职业学校 数字化转型下中职机械制图教学改革与育人应用 二
1044 中等职业教育 王春 含山电子工程学校 数智赋能视域下中职育人模式重构与教学改革实践研究 二
1045 中等职业教育 陈伟 和县科技职业学校 职普融通背景下中职文言文“微元化”拆解与三阶梯度教学策略——以统编教材《语文（基础模块）》为例 二
1046 中等职业教育 王博 含山电子工程学校 基于国家教学标准（2025年版）的中职专业育人模式研究?——以数控技术应用专业为例 二
1047 中等职业教育 陈红梅 当涂经贸学校 跨区域教研共同体建设推动中职教育高质量发展的实践路径探索 二
1048 中等职业教育 潘文俊 马鞍山理工学校 《AI赋能下中职体育与健康课堂个性化教学改革研究》 二
1049 中等职业教育 陈荣武 和县科技职业学校 微元化驱动下中职文言文“三阶梯度”教学实践研究 二
1050 中等职业教育 周翔峰 当涂经贸学校 GAI赋能中职数学学情分析的案例研究——以“等比数列”为例 二
1051 中等职业教育 曹文娟 安徽省马鞍山工业学校 职普融通视角下中等职业教育与普通高中协同育人的创新路径研究 二
1052 中等职业教育 胡成伟 含山电子工程学校 《职普融通视角下中职思政的育人路径》 二
1053 中等职业教育 李颖研 含山电子工程学校 从辅助到共生：人工智能赋能中职信息技术课程教学改革的实践与思考 二
1054 中等职业教育 张海娟 安徽省马鞍山工业学校 “双师型”背景下中职教师专业化成长的长效机制构建 二
1055 中等职业教育 廖钰婷 含山电子工程学校 职普融通视角下中等职业教育与普通高中协同育人的创新路径研究? 二
1056 中等职业教育 沈旭 含山电子工程学校 “大思政”格局下中职会计专业课程思政育人路径与教学改革探索——基于2025版教学标准的思考 二
1057 中等职业教育 王宇 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究——以ABB工业机器人课程为例 二
1058 中等职业教育 杨云云 含山电子工程学校 数字化转型下中职机械制图项目化教学模式探索 二
1059 中等职业教育 彭琛 和县科技职业学校 AI赋能中职数学概率统计“三元融合”教学的实践探究——以《样本的均值和标准差》课例为载体 二
1060 中等职业教育 常丽娜 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职美术育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究 二
1061 中等职业教育 冯浪 和县科技职业学校 职普融通视角下中职美术鉴赏课程育人功能的创新实践 二
1062 中等职业教育 杨凤花 含山电子工程学校 中职汽修和数字化赋能教学改革路径的研究-汽修电子互融理实虚一体化 二
1063 中等职业教育 李莉 马鞍山理工学校 融通赋能普职语文协同育人的路径探索——以《乡土中国》整本书阅读为例 二
1064 中等职业教育 孟繁健 马鞍山理工学校 职普融通视角下通用技术实践育人现状及路径 二
1065 中等职业教育 黄磊 当涂经贸学校 基于生成式AI的中职机械专业项目式教学改革研究——以CADCAM课程为例 二
1066 中等职业教育 孟轩 安徽省马鞍山工业学校 人工智能赋能中职《Python程序设计》课程精准教学实践研究 二
1067 中等职业教育 王瑞斌 安徽省和县陶店初级中学 职普融通背景下中职信息技术专业协同育人机制与实践路径 二
1068 中等职业教育 周芳 含山电子工程学校 基于2025年国家教学标准的中职电工电子教学改革研究——以张雪机车国际夺冠为时代视角 二
1069 中等职业教育 谢祖春 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究——以烹饪专业“菜品设计与制作”课程为例 二
1070 中等职业教育 马洋 马鞍山理工学校 人工智能赋能新能源汽车运用与维修专业教学改革研究 二
1071 中等职业教育 司先亮 和县科技职业学校 数字化背景下人工智能赋能中职体能训练可行路径及成效探索 三
1072 中等职业教育 程立雪 含山电子工程学校 对标2025版专业教学标准：中职幼儿保育专业育人模式改革的实证研究--基于学生思政学习视角 三
1073 中等职业教育 姚瑶 马鞍山理工学校 产教融合背景下中职“双师型”教师培养路径研究——以旅游管理专业教师为例 三
1074 中等职业教育 吴宏龙 安徽省马鞍山工业学校 数智赋能与全人教育：AI驱动下中职模具专业育人模式的重构与实证 三
1075 中等职业教育 汪琳霞 安徽省马鞍山工业学校 职普融通视域下中职机电专业与普通高中协同育人的创新路径探析 三
1076 中等职业教育 尹琛 含山电子工程学校 “先虚后实、虚实联动”——中职工业机器人VR沉浸式实训模式的构建与实践 三
1077 中等职业教育 汪海兵 马鞍山理工学校 职普融通框架下数学课程协同育人研究——中职与普高数学教学资源整合路径 三
1078 中等职业教育 罗艺有 含山电子工程学校 职业中学公共基础课（体育与健康）课程开设探究——以中等职业学校数控技术应用专业为例 三
1079 中等职业教育 沈光华 当涂经贸学校 AI赋能的中职英语教学实践研究 三
1080 中等职业教育 周萍 当涂经贸学校 中职会计“双师型”教师数智化教学能力提升策略 三
1081 中等职业教育 许武明 当涂经贸学校 新专业标准下中职物流类专业教材建设探究——以《智慧仓配运营》为例 三
1082 中等职业教育 高洁 安徽省马鞍山工业学校 职普融通视角下中等职业教育与普通高中协同育人的创新路径研究 三
1083 中等职业教育 许大国 和县科技职业学校 微元化驱动中职文言文梯度教学实践研究——以统编教材（高等教育出版社）《语文（基础模块）》为例 三
1084 中等职业教育 任鹏 含山电子工程学校 数字化转型驱动中职育人模式变革——人工智能赋能Photoshop课程教学改革的实践与思考 三
1085 中等职业教育 朱慧 当涂经贸学校 从“诗仙故里”到“数智课堂”：中职育人路径探索——以李白文化资源为例 三
1086 中等职业教育 程梦迪 马鞍山幼儿师范学校 算法·图层·算力：数字化转型下中职Photoshop与数学融合的“计算设计”教学改革实践 三
1087 中等职业教育 王勇 马鞍山理工学校 普职融通背景下汽车维修专业班级“五力”育人实践探索 三
1088 中等职业教育 李智 和县科技职业学校 AI音频分离技术辅助中职音乐“多声部听觉训练”的教学模式创新策略 三
1089 中等职业教育 魏娟娟 安徽省马鞍山工业学校 人工智能赋能中职平面设计课程教学实践应用研究 三
1090 中等职业教育 陈蕾 和县科技职业学校 智教融合：初探中职英语教学的AI赋能路径 三
1091 中等职业教育 徐朝华 含山电子工程学校 双师型教师视域下电气安装与维护技能大赛赛后总结与专业化成长长效机制研究 三
1092 中等职业教育 周松 和县科技职业学校 中职语文文言文微元化教学实践探究 三
1093 中等职业教育 任景明 和县科技职业学校 数字化转型下中职IGBT“岗课赛证”融通教学探索 三
1094 中等职业教育 张燕 和县科技职业学校 微元·梯度：中职文言文教学改革路径初探--以《庖丁解牛》教学为例 三
1095 中等职业教育 徐婧 和县科技职业学校 AI与中职数学教学融合案例研究——以“离散型随机变量”为例 三
1096 中等职业教育 唐闻雯 当涂经贸学校 数字化转型下中职电子专业育人模式创新与人工智能教学赋能研究 三
1097 中等职业教育 赵豹 和县科技职业学校 AI智能在中职指数函数教学中的实践研究 三
1098 中等职业教育 张敬明 含山电子工程学校 人工智能赋能中职教学改革的现实困境与实施路径 三
1099 中等职业教育 圣夏 当涂经贸学校 数字化转型背景下人工智能赋能中职美术教学改革研究——以美术专业《艺术鉴赏》课程中国传统绘画艺术单元为 三
1100 中等职业教育 俞冬辉 含山电子工程学校 校企实践与竞赛融合：中职汽修“双师型”教师成长路径 三
1101 中等职业教育 闫旭 含山电子工程学校 AI赋能中职电工电子教学的理论逻辑与实践向度研究 三
1102 中等职业教育 汤丽琴 当涂经贸学校 数字化转型背景下中职育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究 三
1103 中等职业教育 任婧婧 和县科技职业学校 AI背景下中职英语课堂教学模式的调整 三
1104 中等职业教育 张文刚 含山电子工程学校 立体几何与机械制图融合教学实践探究——以直线与平面垂直为例 三
1105 中等职业教育 朱蕊琪 和县科技职业学校 人工智能赋能中职学前教育专业教学改革的实践路径研究 三
1106 中等职业教育 宫雨蒙 马鞍山理工学校 AIGC赋能中职烹饪专业数字化的创新路径探索 三
1107 中等职业教育 高娜娜 马鞍山理工学校 中高本衔接视域下中职旅游管理专业教学改革和育人模式浅析 三
1108 中等职业教育 童忠龙 和县科技职业学校 新时代中职学校精细化管理模式构建与实践路径研究 三
1109 中等职业教育 范巧云 含山电子工程学校 产教融合下数控专业中高职贯通中职专业课程建设与实践路径的研究 三
1110 中等职业教育 黄明燕 当涂经贸学校 立德树人导向下徽文化美育资源赋能中职旅游专业教学的路径探索 三
1111 中等职业教育 冯国胜 含山电子工程学校 基于“岗课赛证”融通的中职汽车运用与维修专业课程教学探索与实践——以《汽车电气设备构造与维修》为例 三
1112 中等职业教育 姚依力 马鞍山理工学校 文脉共生：中华优秀传统文化融入中职英语教学的实践研究 三
1113 中等职业教育 杨雯 和县科技职业学校 专业融合视角下中职文言文微元教学实践以《烛之武退秦师》为例 三
1114 中等职业教育 胡志刚 含山电子工程学校 中职数控铣加工中“质量意识”与“工程伦理”思政元素的挖掘与融入 三
1115 中等职业教育 钱则虎 含山电子工程学校 从“技艺传授”到“价值重塑”：机械基础课程思政建设的逻辑与路径思考 三
1116 大中小学思政课一体化建设 孙玲 马鞍山市深业小学 诗育赋能：党的创新理论融入思政课一体化的实践路径——基于马鞍山诗歌文化的分析与思考 一
1117 大中小学思政课一体化建设 夏颖 当涂县青莲小学 习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学思政教学的“四动课堂”构建研究 一
1118 大中小学思政课一体化建设 李敏 马鞍山市外国语学校 跨越学段的“知行合一”：大中小学思政课实践教学一体化建设研究——基于安徽省马鞍山市的“螺旋式”探索 一
1119 大中小学思政课一体化建设 刘浩 马鞍山市四村小学 大思政背景下“口袋公园”项目化活动的价值意蕴和实践路径 一
1120 大中小学思政课一体化建设 丁文君 马鞍山市和平楼小学 爱的生长：一体化视域下家校互动协同育人实践研究——以小学《这是我的家》、初中《爱在家人间》教学为例 一
1121 大中小学思政课一体化建设 唐红芳 马鞍山市新博初级中学 例探议题式教学融入大中小学思政课一体化建设的育人价值与实践路径 一
1122 大中小学思政课一体化建设 黄远飞 当涂县实验学校城北分校 “四润”育人视角下中小学思政实践教学一体化路径探究 一
1123 大中小学思政课一体化建设 金宏波 含山县环峰第四小学 “玉”润童心，培根铸魂 一
1124 大中小学思政课一体化建设 钱瑶 马鞍山市深业小学 AI赋能视域下地方红色资源融入大思政课实践教学一体化研究——以马鞍山为例 一
1125 大中小学思政课一体化建设 陆青 马鞍山市和平楼小学 大中小思政课一体化视域下“德劳融合”社会实践项目化学习的探究 一
1126 大中小学思政课一体化建设 吴伟 含山县林头中心学校 从“课堂”到“遗址”：思政课实践教学一体化的小学起点研究——以凌家滩乡土研学为例 一
1127 大中小学思政课一体化建设 查兰芯 马鞍山市南山小学 大中小学思政课运用同一时政素材的“梯度降解”实践探索 一
1128 大中小学思政课一体化建设 陶欢欢 含山县环峰第四小学 数字化背景下红色文化融入大中小学思政课的实施路径探究 一
1129 大中小学思政课一体化建设 陈红伟 和县科技职业学校 中职学校思想政治教育与大中小思政课一体化建设的衔接与实践研究 一
1130 大中小学思政课一体化建设 汤玉杰 含山县教育局 县域中小学思政课一体化发展的有效途径 一
1131 大中小学思政课一体化建设 陶明贵 马鞍山市新博中心学校 梯度育人视域下大中小学思政课实践教学一体化路径研究 一
1132 大中小学思政课一体化建设 杨蓓蓓 马鞍山市雨山中心小学 从28.9%到91.1%：“三种文化”赋能小学思想政治教育一体化的实践 一
1133 大中小学思政课一体化建设 吴慧 马鞍山市深业小学 基于一体化育人链条下的小学道法红色基因启蒙：路径探索与模型构建 一
1134 大中小学思政课一体化建设 陶玉妮 当涂县青莲小学 认知·共情·践行：大中小学思政课实践教学一体化建设探究 一
1135 大中小学思政课一体化建设 王先升 当涂县藏汉中心学校 习近平新时代中国特色社会主义思想融入县域小学学段思政课研究 一
1136 大中小学思政课一体化建设 刘威 马鞍山市珍珠园小学 寻贤·向齐·追光：小学思政课实践教学一体化建设的文化育人路径 一
1137 大中小学思政课一体化建设 崔娟 含山县环峰第四小学 以“共情”为锚：破解大中小学思政课实践教学一体化断层困境的路径研究 二
1138 大中小学思政课一体化建设 魏艳 马鞍山市深业小学 大中小学思政课实践教学一体化建设研究 二
1139 大中小学思政课一体化建设 尹巧玲 马鞍山第八中学西校区 凌家滩文化资源融入中小学思政课的育人价值与实践路径研究 二
1140 大中小学思政课一体化建设 邰纯兵 安徽省当涂第一中学 千字文数字资源融入思政课实践教学的一体化路径探究 二
1141 大中小学思政课一体化建设 丁海波 含山县第一中学 以乐铸魂以思育人：习近平新时代中国特色社会主义思想融入初中思政课的实践探索 二
1142 大中小学思政课一体化建设 吕扬帆 马鞍山市东方城小学 微笑的力量：大中小学思政课实践教学一体化建设的微观路径探索 二
1143 大中小学思政课一体化建设 刘仕祥 含山县巨兴中心学校 习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学思政课的实践与探索 二
1144 大中小学思政课一体化建设 陈艳 马鞍山市湖东路第四小学 大中小学一体化视域下小学思政课融入工匠精神的育人路径探析 二
1145 大中小学思政课一体化建设 邰伦英 马鞍山市新博中心学校 破界·衔接·提质：大中小学思政课实践教学一体化建设探析 二
1146 大中小学思政课一体化建设 崔华 马鞍山市郑蒲港学校 中小学思政课实践教学一体化建设研究 二
1147 大中小学思政课一体化建设 葛家鹏 当涂县团结街小学 具身?贯通?传承：江淮文化融入思政课一体化的五维实践 二
1148 大中小学思政课一体化建设 窦蓉 马鞍山市东方城小学 由他律走向自律：大中小学思政课一体化视域下小学生规则意识培养路径探究 二
1149 大中小学思政课一体化建设 王瑶 含山县环峰第四小学 中小学思政课一体化的内容要求及构建策略研究 二
1150 大中小学思政课一体化建设 徐承高 马鞍山市新博中心学校 小学思政课教学中地域文化“四入”路径探究 二
1151 大中小学思政课一体化建设 卢国剑 含山县环峰第四小学 学段衔接痛点下大中小学思政课跨学段教研共同体建设路径初步探究 二
1152 大中小学思政课一体化建设 夏敬花 安徽省当涂县实验学校 一体化视角下小学思政课教学目标衔接与优化研究 二
1153 大中小学思政课一体化建设 陈婧 马鞍山市采秣小学 思政铸魂，知行合一——思政课一体化背景下小学道德与法治项目化教学实践策略 二
1154 大中小学思政课一体化建设 傅娇娇 马鞍山市湖东路第四小学 思政小课堂铸魂社会大课堂育人——一体化背景下小学思政协同育人实践研究 二
1155 大中小学思政课一体化建设 徐蕾 马鞍山市西湖花园小学 循序渐进同向同行——习近平新时代中国特色社会主义思想融入大中小学思政课全学段育人探析 二
1156 大中小学思政课一体化建设 虞妍 马鞍山市建中学校 大中小学思政课实践教学一体化建设的现实问题与优化路径 二
1157 大中小学思政课一体化建设 葛雨 马鞍山市建中学校 习近平新时代中国特色社会主义思想融入大中小学思政课研究 二
1158 大中小学思政课一体化建设 芮立祥 马鞍山市星光学校 取舍之道：理性消费与契约精神——大中小学思政课教学目标一体化视角下的课例研究 二
1159 大中小学思政课一体化建设 夏青 马鞍山市丹阳外国语学校 《大中小学思想政治课实践教学一体化建设研究》 二
1160 大中小学思政课一体化建设 肖菲 雨山实验学校 红色资源融入小学思政课的跨学科教学实践研究——以五年级《勿忘国耻》为例 二
1161 大中小学思政课一体化建设 孙灵燕 马鞍山市新城小学 习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学思政课教学研究 二
1162 大中小学思政课一体化建设 张亚轩 含山县清溪中心学校 农村小学思政课实践教学一体化与人工智能融合研究 二
1163 大中小学思政课一体化建设 胡慧敏 马鞍山市建中学校 大中小学思政课实践教学一体化建设研究 二
1164 大中小学思政课一体化建设 王丽 马鞍山市湖东路第四小学 AI赋能小学高年级网络思政教育的实践路径研究 二
1165 大中小学思政课一体化建设 王菁晶 和县城东幼儿园 《基于幼儿立场的幼儿园思政教育疑难问题解决路径探究》 二
1166 大中小学思政课一体化建设 程祖来 马鞍山市星光学校 AI赋能九年一贯制学校大中小学思政教学目标一体化螺旋上升体系构建研究 二
1167 大中小学思政课一体化建设 唐勇 安徽省和县历阳镇第三小学 大中小学思政课一体化背景下小学AI社团“三段五维”融合育人实践研究 二
1168 大中小学思政课一体化建设 沈静 马鞍山市建中学校 一体化育人视域下小学道法教学目标优化研究 二
1169 大中小学思政课一体化建设 施晓莉 马鞍山市秀山第二小学 “多彩小伙伴”：思政一体化视域下一年级特需学生融合探索 三
1170 大中小学思政课一体化建设 殷婷 马鞍山市花山区东苑小学 从“情感萌发”到“使命自觉”：大中小学思政课民族团结教育目标一体化研究 三
1171 大中小学思政课一体化建设 吴先宏 含山县环峰小学 逆向教学设计视域下小学思政课评价前置实践——以“美丽中国是我家”一课为例 三
1172 大中小学思政课一体化建设 张起磊 马鞍山市第二中学郑蒲港分校 学科融合赋能思政教育一体化实施策略——以“礼敬爱国者”为例 三
1173 大中小学思政课一体化建设 金博兰 安徽省马鞍山市第七中学 大思政课视域下初中思政小课堂与社会大课堂协同育人路径研究 三
1174 大中小学思政课一体化建设 王惠 马鞍山市星光学校 大中小一体化视域下小学法治教育的创新实践——以非遗剪纸数字化融合为例 三
1175 大中小学思政课一体化建设 关培静 马鞍山市新博中心学校 多学科融合下AI辅助小学思政目标一体化体系搭建 三
1176 大中小学思政课一体化建设 高婷婷 雨山实验学校 思政一体化视域下小学道德与法治跨学科教学实践——以三年级上册《公共场所的文明素养》为例 三
1177 大中小学思政课一体化建设 蒋尊龙 马鞍山市龙泉中心学校 大中小学思政课一体化背景下小学道德与法治衔接困境与实践路径研究 三
1178 大中小学思政课一体化建设 王丽梅 马鞍山市南山小学 四维润心 思政贯通：核心素养视域下四大主题阅读助推大中小学思政课一体化建设 三
1179 大中小学思政课一体化建设 谢荣 马鞍山市四村小学 跨学科主题学习赋能大中小学思政课教学一体化建设 三
1180 大中小学思政课一体化建设 冯娟 和县实验中学 一体化视域下习近平法治思想融入初中道德与法治课的路径探析——以“模拟法庭”为例 三
1181 大中小学思政课一体化建设 孙习飞 当涂县黄池中心学校 人工智能赋能小学思政课实践教学一体化路径探究 三
1182 大中小学思政课一体化建设 金仁友 和县西埠镇腰埠中心小学 中小学思政课一体化教学建设路径探究——以三年级道法为切入口 三
1183 大中小学思政课一体化建设 陆子艳 马鞍山实验小学 家校社联动视域下小学思政实践教学一体化建构研究 三
1184 大中小学思政课一体化建设 徐丽丽 当涂县团结街小学 大思政视角下小学无人机教育的价值定位与实践路径——种下航空的梦 三
1185 大中小学思政课一体化建设 刘倩倩 马鞍山市星光学校 信息科技赋能大中小学思政课一体化跨学科融合教学实践研究——以非遗剪纸为载体的小学段探索 三
1186 大中小学思政课一体化建设 余红龙 马鞍山市博望初级中学 大中小学思政课一体化建设实践研究——以马鞍山初中历史教学“四地串联+本地升华”为例 三
1187 大中小学思政课一体化建设 胡浩淼 马鞍山市第二中学 从“识其形”到“感其志”——基于《寒食帖》书法课的高中思政课实践教学一体化路径构建 三
1188 大中小学思政课一体化建设 樊甫 当涂县团结街小学 思政引领·STEAM赋能：小学数法联动一体化教学实践研究 三
1189 大中小学思政课一体化建设 邹光红 当涂县新丰中心学校 文化审辩视域下小学AI课堂的批判性对话与思政育人实践 三
1190 大中小学思政课一体化建设 陆玉婷 含山县环峰第四小学 文以载道思政润心：一体化视角下小学语文育人实践——以《圆明园的毁灭》为例 三
1191 大中小学思政课一体化建设 朱红霞 当涂一中教育集团于湖初级中学 家国情怀视域下姑孰红色建筑浸润初中美术教学的实践研究 三
1192 大中小学思政课一体化建设 赵玲丽 含山县清溪中心学校 三阶递进·螺旋上升·启智润心——小学语文阅读思政一体化融入策略 三
1193 大中小学思政课一体化建设 宋如 雨山实验学校 立足初中物理学科特点推进思政课一体化建设 三
1194 大中小学思政课一体化建设 汪祖花 马鞍山市新城小学 在汉字教学中播种信仰——大中小学思政课实践教学一体化的语文路径探索 三
1195 大中小学思政课一体化建设 陶红霞 当涂县团结街小学 大思政视域下小学数学“三融合”教学模式的建构与实践 三
1196 大中小学思政课一体化建设 孙白金 马鞍山市新博初级中学 初中化学思政课实践教学一体化探索 三
1197 大中小学思政课一体化建设 陶银娣 马鞍山市博望中心学校 数学课堂中思政渗透路径的研究——以《年历中的秘密》一课为例 三
1198 大中小学思政课一体化建设 郑虎劲 安徽省马鞍山工业学校 中职体育与健康课程思政 三
1199 大中小学思政课一体化建设 胡月 安徽省和县历阳镇第三小学 思政一体化下小学语文价值引领实践研究 三
1200 大中小学思政课一体化建设 邰圣秀 马鞍山市博望初级中学 思政课元素融入英语课堂的教学实践与培养路径探究 三
1201 大中小学思政课一体化建设 王露 安徽省和县历阳镇第一小学 小学写字教学中思政元素的挖掘路径实践初探 三
1202 大中小学思政课一体化建设 沈育 含山县环峰第四小学 大思政视域下小学语文家国情怀培育的本土化实践——以《二十年后的家乡》习作教学为例 三
1203 大中小学思政课一体化建设 尹清云 当涂县团结街小学 AI赋能义务教育思政课一体化教学新路径——以地方历史文化融入小学信息科技课程为例 三
1204 大中小学思政课一体化建设 曹培慧 安徽省当涂县实验学校 思政课一体化建设视域下小学信息科技学科思政实践——以《AI赋能，做家乡文化推荐官》为例 三
1205 大中小学思政课一体化建设 王武 安徽省和县历阳镇第一小学 小学课堂思政渗透路径实践研究：以小学数学为例 三
1206 大中小学思政课一体化建设 李婷婷 当涂县提署学校 AI“智”唱，数字“塑”魂——AIGC赋能英语在地化思政教学的实践探索 三
1207 大中小学思政课一体化建设 钟慧 马鞍山市秀山实验学校 以地方文化为载体：高中历史实践教学的三阶递进与思政一体化贯通 三
1208 大中小学思政课一体化建设 王静 马鞍山市建中学校 礼润童心文育品行——一年级道德与法治礼貌教育与语文教学深度融合的实践探究 三
1209 大中小学思政课一体化建设 洪丽 含山县第三中学 初中历史教学融入习近平新时代中国特色社会主义思想的路径——基于历史叙事与价值引领 三
1210 大中小学思政课一体化建设 陆军 安徽省和县乌江中学 初中化学思政教育与实践教学一体化建设研究 三
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