2024年湖南省市州中小学优秀论文获奖名单(5)

湖南省教育科学研究工作者协会（以下简称省教科协会）根据《关于举办湖南省教育科学研究工作者协会2024年优秀论文评选活动的通知》要求，组织开展了2024年度优秀论文征集评选活动。全省共收到论文5104篇，其中高校687篇，中小学（幼儿园）4417篇。经资格审查，共4519篇入围参与评审。经专家初评、秘书处复核，最终评选出一等奖665篇，二等奖1678篇，三等奖1521篇。

2024年湖南省市州中小学优秀论文获奖名单(5)
序号 论文标题 全部作者 所在单位 评审等级
1601 幼小衔接中家园合作存在教育不一致问题 陈梦丽 岳阳市云溪区公办幼儿园 三等奖
1602 浅谈幼小衔接工作中存在的问题及对策 吴霜 岳阳市云溪区公办幼儿园 二等奖
1603 浅谈幼小衔接阶段幼儿的心理特点分析及教育策略 何园园 岳阳市云溪区公办幼儿园 三等奖
1604 浅谈幼儿园幼小衔接教育策略 李琴 岳阳市云溪区公办幼儿园 三等奖
1605 中职学生学习成果认定策略研究——《机械制图与CAD》精品课程教学方法的改革探索 黄战 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 一等奖
1606 职业院校现代物流专业《仓储与配送》精品课程建设研究 彭阳 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 一等奖
1607 基于“岗课赛证”的现代物流专业教学改革与实践 李幸临 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 三等奖
1608 对接职业岗位的职业院校物流专业教学策略探究——以智慧冷链物流为例 王伊菲 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1609 信息化背景下德育管理平台引入班级管理的研究——以班级优化大师为案例 张文娟 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1610 中职专业核心课课程思政建设策略探讨——以电气设备运行与控制专业为例 方晶莹 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 三等奖
1611 基于PBL的混合式模具专业课程教学模式研究——以《注塑模具设计与制造》为例 唐孝楚、湛玺 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1612 基于PBL与混合式教学模式下《注塑模具设计与制造》应用实践 湛玺、张文娟 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1613 新时期中职学校德育信息化管理的研究与探讨 修龙锋 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1614 基于“岗位对接”，构建“四对接”工作室制的中职平面设计专业人才培养模式 胡琼雄 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 一等奖
1615 基于岗位需求的中职体育课程体系研究 刘美桂 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1616 “立德树人”视域下中职体育供给侧改革路径研究 邓盟、刘美桂、米杨、姚超 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1617 中职装备制造类专业全过程长效育人机制的建设探究 徐麟 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 三等奖
1618 “产教融合”背景下中职语文综合实践活动策略研究 甘青 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1619 职教高考背景下中职机电类高考班专业课程教学改革的意义 江文韬、任梦 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1620 中职装备制造类专业全员合力育人氛围的营造探究 薛寅 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 三等奖
1621 数智时代中职教师数字素养的要义、挑战及提升 谢瑞 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 一等奖
1622 “三全育人”理念下安全教育融入中职学校的路径探究 任梦、江文韬 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1623 中职职业生涯教育课程体系现状调研报告——以湖南省为例 崔淑会 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 一等奖
1624 “三教”改革视域下在线精品课程建设与应用 赵洪池、易炳成 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1625 中职学校“双师型”教师队伍建设存在的问题与对策研究 严伟 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 一等奖
1626 智能制造背景下中职机械制图课程改革与实践 夏添 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1627 新时代背景下职业院校青年教师专业发展对策研究 杨诗丽 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1628 社会主义核心价值观引领的中职校园文化建设 彭娜 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 三等奖
1629 融入产业文化的中职学校校园文化建设研究 黎浩然 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1630 中职学校数字课堂教学模式下课程思政体系研究 赵锦枭 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1631 人才培养目标制定路径的探索与研究 尚振男 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 三等奖
1632 基于职业能力发展中等职业学校电类专业模块化课程体系改革路径研究 符湘萍 湖南省工业技师学院（中南工业学校） 二等奖
1633 跨学科创设情感体验场境促进作文教学的有效性研究——以四年级教材《天窗》为例 吴海霞 岳阳市郡华学校 一等奖
1634 探究提问式目标教学法在数学课堂上的运用 龙雨、陈煊 岳阳市郡华学校 二等奖
1635 如何在小学体育教学中培养学生足球兴趣 胡帅 岳阳市岳阳楼区环球融创实验学校 二等奖
1636 共需共育共进——小学家校社共育模式的实践与思考 段雅清 岳阳市岳阳楼区东方红小学 二等奖
1637 小学中队文化建设初探 刘海靖 岳阳市岳阳楼区东升小学 一等奖
1638 低年级语文与美术学科整合的教学策略研究 王娜 岳阳市岳阳楼区东升小学 三等奖
1639 小学水平二提高跳绳教学质量的有效策略 刘羽 岳阳市岳阳楼区东升小学 三等奖
1640 浅论连环画创编对童话阅读能力的积极影响——以《笨狼的故事》连环画为例 陶倩 岳阳市岳阳楼区东升小学 一等奖
1641 小学语文课内外融合，从主题阅读教学开始 李正先 岳阳市岳阳楼区白杨坡小学 二等奖
1642 找准切入点：架起小学语文课内外阅读衔接桥梁 李艳 岳阳市岳阳楼区白杨坡小学 二等奖
1643 浅谈微课在小学数学课堂教学中的运用 陈群 岳阳市岳阳楼区白杨坡小学 二等奖
1644 微课与小学数学复习课的融合应用初探——以“圆柱的整理与复习”为例 刘鹏 岳阳市岳阳楼区白杨坡小学 三等奖
1645 将微课融入小学数学高效课堂探微 李楠 岳阳市岳阳楼区白杨坡小学 二等奖
1646 小学数学“我是小讲师”微课资源的开发与应用研究 郑艳 岳阳市岳阳楼区白杨坡小学 三等奖
1647 信息技术在数学课堂教学中的应用 熊瑾 岳阳市岳阳楼区白杨坡小学 三等奖
1648 小学数学教学设计策略 王月丰 岳阳市南湖新区畔湖湾小学 二等奖
1649 基于教育价值引领下小学数学教学模式构建的探讨 张子沩 岳阳市南湖新区畔湖湾小学 二等奖
1650 小学数学教学内容的优化探析 陈雯 岳阳市南湖新区畔湖湾小学 三等奖
1651 发挥数学文化的教育价值——小学数学教学中数学文化的渗透 雷风行 岳阳市南湖新区畔湖湾小学 二等奖
1652 教育价值引领小学低年级数学课堂的思政教育——以《认识人民币》一课为例 李淑分 岳阳市岳化一小 二等奖
1653 “双减”背景下如何优化小学语文学科作业 郑婷 汨罗市正则学校 一等奖
1654 传承经典国粹润童心实践 杨娟 汨罗市实验小学 二等奖
1655 “双减”背景下如何优化低年级语文作业 朱亚 汨罗市实验小学 二等奖
1656 实现“双减”与增效：小学语文作业设计的新视角 段亚 汨罗市实验小学 二等奖
1657 德育引领下的小学班级文化构建与实践探索 徐雁 汨罗市归义镇双塘小学 二等奖
1658 基于“德育主题月”的小学德育工作实践创新研究 刘凡 汨罗市归义镇双塘小学 三等奖
1659 小学生德育主题月活动的实施策略与教育教学方法论研究 张盈盈 汨罗市归义镇双塘小学 一等奖
1660 中小学活动德育课程的设计与实施 黄芳 汨罗市第一中学 一等奖
1661 双减政策下高年级语文作业设计的创新策略——以小学五年级下册第一单元为例 冯苗 岳阳市屈原管理区第二小学 三等奖
1662 “双减”背景下小学语文整本书阅教学指导策略 田畅 岳阳市屈原管理区第二小学 三等奖
1663 谈“双减”背景下小学语文教学与学生兴趣激发 周红霞 岳阳市屈原管理区第二小学 一等奖
1664 “双减”背景下小学语文综合性学习的实践思考 黄巍 岳阳市屈原管理区第二小学 一等奖
1665 放飞童心，快乐作文——小学作文教学理念之转换的几点思考 曹娟 岳阳市屈原管理区第二小学 二等奖
1666 改革中职语文教学模式，培养中职学生职业能力 谢素娥 临湘市职业中专 二等奖
1667 名师引领知行合一—依托名师工作室下的中职语文教师职业能力提升研究 廖亚萍 临湘市职业中专 二等奖
1668 中职语文名师工作室在信息化教学中的作用与实践 李岳军 临湘市职业中专 三等奖
1669 中职语文名师工作室在教师专业发展中的作用 柳育林 临湘市职业中专 三等奖
1670 绘本在幼儿园生命教育中运用的策略探析 陈雨晴 临湘市职业中专 二等奖
1671 基于双减背景下对中职语文专题教学策略实施具体路径探究 廖依 临湘市职业中专 二等奖
1672 构建临湘市职业中专与临湘浮标与酿酒行业产教融合的长效机制研究 冯颖 临湘市职业中专 三等奖
1673 基于“楚怡”名师工作室平台的电子专业双师型师资团队建设实践与研究 胡钉 岳阳市岳阳县职业中等专业学校 二等奖
1674 中职生“自创情境”的实践现状、对中职生口语学习的影响和优化策略的研究 彭英 岳阳市岳阳县职业中等专业学校 一等奖
1675 浅谈中职计算机专业C语言程序设计的创新教学 陈城 岳阳市岳阳县职业中等专业学校 二等奖
1676 基于核心核素的初中数学德育融合模式探究 欧伟彪 岳阳市湘阴县南湖洲镇南湖四中 一等奖
1677 新课程视角下初中数学教学中的德育渗透措施 张诗妍 岳阳市湘阴县南湖洲镇南湖四中 二等奖
1678 基于核心素养下初中体育教学与德育教育的融合措施探究 欧军 岳阳市湘阴县南湖洲镇南湖四中 二等奖
1679 凸显德育元素的初中生物教学创新——以人教版八年级生物《保护生物的多样性》的教学为例 刘露 岳阳市湘阴县南湖洲镇南湖四中 一等奖
1680 初中英语教学中德育功能的深度挖掘与有效实现 胡娟 岳阳市湘阴县南湖洲镇南湖四中 一等奖
1681 浅谈任务群视域下小学语文大单元教学策略 李芬 岳阳市华容县容城学校 二等奖
1682 小学语文“思辨性阅读与表达”任务群大单元教学思路与实施 刘朝芳 岳阳市华容县容城学校 二等奖
1683 “实用性阅读与交流”学习任务群的实践研究——以三年级下册第四单元为例 包艺婷 岳阳市华容县容城学校 三等奖
1684 核心素养视域下小学语文“学习任务群”教学策略的创新与发展 张昱晴 岳阳市华容县容城学校 一等奖
1685 浅谈小学语文跨学科学习任务群教学——以《黄继光》为例 蔡曦 岳阳市华容县容城学校 二等奖
1686 浅析小学数学项目化学习的课堂作业实践与应用 陈英 汨罗市川山坪镇初级中学 二等奖
1687 高中劳动技术智慧课堂教学实践研究 吴鹏赛、卢佳、郑和平 汨罗市第一中学 二等奖
1688 立足协同效应，探究读后续写讲评4A模式 伍伟云 汨罗市第一中学 三等奖
1689 文章不厌百回改，反复推敲佳作来——浅谈高中生作文修改能力的培养 罗浪花 汨罗市第一中学 三等奖
1690 在高中劳动技术教学中翻转课堂的应用探析 蒋超、刘文波、刘秀群 汨罗市第一中学 三等奖
1691 探讨如何在高中劳动技术教学中培养学生的劳动技术素养 卢佳、马凡、刘曼辉 汨罗市第一中学 三等奖
1692 优化高中历史学案导学教学的有效性 杨柳 汨罗市第一中学 三等奖
1693 基于任务驱动的高中生物教学策略研究 聂韬 汨罗市第一中学 三等奖
1694 关键词教学在培养高中生历史思维能力中的作用 廖霞 汨罗市第一中学 三等奖
1695 巧妙利用文章大意和结构突破高考阅读理解 潘维 汨罗市第一中学 三等奖
1696 情景化写作审题立意策略与技巧浅探 姚芳 汨罗市第一中学 二等奖
1697 高中英语听力讲解探究 向晴 汨罗市第一中学 二等奖
1698 课程思政融合下高中英语教学实践路径 孙青 汨罗市第一中学 二等奖
1699 运用3C模式，落实英语核心素养 章伟 汨罗市第一中学 二等奖
1700 高中思想政治深度学习课堂的实施策略 狄卫国 汨罗市第一中学 三等奖
1701 中华优秀传统文化融入高中德育的理论依据 罗露 汨罗市第一中学 二等奖
1702 多学科融合视角下如何开展小学数学作业的设计 刘煌 岳阳经济技术开区东城小学 三等奖
1703 多学科融合下小学数学教学中学生核心素养的培养策略研究 张琴 岳阳经济技术开区东城小学 二等奖
1704 浅析“双减”背景下小学数学多学科融合教学实践研究 王慧雪 岳阳经济技术开区东城小学 二等奖
1705 依托国家中小学智慧教育平台构建资源互联融通的教学研新模式 龚杏娥 岳阳经济技术开发区东站小学 一等奖
1706 基于智慧教育平台的小学教师个性化备课模式探索 郭琪 岳阳经济技术开发区东站小学 一等奖
1707 国家智慧中小学平台助力青年教师有效备课 李佳苗 岳阳经济技术开发区东站小学 三等奖
1708 智慧教育平台支持下小学教师备课方式转型与发展 李丽 岳阳经济技术开发区东站小学 二等奖
1709 智慧教育平台支持下小学教师备课方式转型与发展研究 李燕 岳阳经济技术开发区东站小学 二等奖
1710 双减背景下小学班级管理的创新策略研究 刘哲 岳阳经济技术开发区金凤桥小学 三等奖
1711 析?整?践?评?优：小学中段“表达与交流”语文实践活动的设计与实施 朱迪 岳阳经济技术开发区珍珠山小学 一等奖
1712 基于双减背景分析小学班主任如何开展德育教学 谌樨 岳阳经济技术开发区珍珠山小学 三等奖
1713 探讨如何利用家校合作在小学语文教学中培养学生的口语交际能力 戈雯 岳阳经济技术开发区珍珠山小学 三等奖
1714 “双减”政策背景下城区小学班主任班级管理的现状及对策研究——以岳阳市经开区为例 刘芳、杨明熙 岳阳经济技术开发区珍珠山小学 二等奖
1715 浅谈“双减”背景下小学班主任工作管理策略探究 谢傲寒 岳阳经济技术开发区珍珠山小学 三等奖
1716 双减背景下小学班主任实施德育的有效方式思考 刘璐 岳阳经济技术开发区珍珠山小学 三等奖
1717 家校合作背景下小学语文口语交际的研究 姚思思 岳阳经济技术开发区珍珠山小学 三等奖
1718 基于必修三Unit4TheValueofScience语篇分析阅读教学法初探 刘晓东 岳阳市第一中学 三等奖
1719 初中区域地理自然与人文要素分析探讨 任红 岳阳市第十九中学 三等奖
1720 小学数学作业多元化设计与实践研究 李璁 岳阳经济技术开发区白石岭小学 二等奖
1721 小学数学多元化作业布置的有效性研究 李元贞 岳阳经济技术开发区白石岭小学 二等奖
1722 小学数学作业多样化设计与实施 黄海丽 岳阳经济技术开发区白石岭小学 二等奖
1723 小学数学家庭作业设计质量的策略探讨 徐奥 岳阳经济技术开发区白石岭小学 二等奖
1724 浅谈如何提升小学数学家庭作业设计的趣味性 田亮 岳阳经济技术开发区白石岭小学 二等奖
1725 基于“以学定教理念”的初中物理分层作业设计及实践研究 李娜 岳阳市岳纸学校 一等奖
1726 职教高考制度下中职教师能力提升研究 张怡坤、张晶 岳阳市第一职业中等专业学校 一等奖
1727 试论英语口语水平在活动中的提升 米莉 岳阳市岳阳楼区岳阳楼小学 三等奖
1728 小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养策略 欧阳杏子 岳阳市岳阳楼区朝阳小学 二等奖
1729 浅谈劳动教育在小学德育中的作用 鲁迈 汨罗市新市镇中心小学 三等奖
1730 农村中小学语文学困生转化策略实践研究 曹珊能 岳阳市君山区广兴洲镇中心小学 二等奖
1731 关于激励教育在小学高年级语文学困生成长中的研究应用 罗旅、徐平 岳阳市君山区广兴洲镇中心小学 三等奖
1732 农村小学劳动课程资源开发与利用 常永贵 汨罗市神鼎山镇中心小学 二等奖
1733 新课标视域下中职语文课程思政路径的探索 高红梅、袁文炳 岳阳县职业中等专业学校 一等奖
1734 学科核心素养理念下的综合实践活动与小学科学教育结合的有效路径 李祥 岳阳市云溪区松杨湖中学 三等奖
1735 中小学综合实践活动课程中学生核心素养的培育 付平英 岳阳市云溪区路口中心小学 三等奖
1736 核心素养视角下的农村学校识字与写字教学 杨爱文 岳阳市云溪区文桥中学 三等奖
1737 浅谈如何运用生活化教学培育小学生科学学科素养——以学生活动“冻雨对树木伤害的探究”为例 杜珩宇 岳阳市云溪区云溪小学 一等奖
1738 新高考下高中英语阅读教学探究——基于2023年和2024年新高考英语Ⅰ卷阅读理解题分析 付霞 岳阳岳雅高级中学 三等奖
1739 1+X证书制度下证书融通的人才培养方案研究——以建筑工程技术专业为例 李平宇 汨罗市职业中专学校 三等奖
1740 涉农中职学校服务乡村振兴战略的研究与实践 王向阳 汨罗市职业中专学校 二等奖
1741 浅谈现代农业发展与乡村振兴战略 王金、王向阳 汨罗市职业中专学校 三等奖
1742 中等职业学校实训基地“三方共建”模式探究——以汨罗市职业中专学校为例 周凯、程艳 汨罗市职业中专学校 三等奖
1743 产教融合背景下中职“双师型”教师队伍建设探究 李克 汨罗市职业中专学校 一等奖
1744 中职生心理干预策略 杨丹 汨罗市职业中专学校 三等奖
1745 中职旅游专业中数字化教学资源共建共享的实践研究 黄霞飞 汨罗市职业中专学校 二等奖
1746 “课程思政”融入中职计算机专业课堂教学的实践——以《PPT合并形状》为例 易晓敏 汨罗市职业中专学校 二等奖
1747 浅析“微课”结合“实训”在餐饮服务实训课堂中的应用 郑清 汨罗市职业中专学校 一等奖
1748 新时代环境下中职计算机专业课程思政元素挖掘的研究 何群林 汨罗市职业中专学校 二等奖
1749 中职语文教学中信息化教学的应用 何维 汨罗市职业中专学校 二等奖
1750 翻转课堂模式下，巧用微课提升学生自主学习能力——以中职旅游专业实训课程为例 刘宇 汨罗市职业中专学校 一等奖
1751 中职学校“双师型”教师队伍建设的初探 黄干斌 汨罗市职业中专学校 三等奖
1752 生涯规划视域下中学思政课一体化实践策略 许晓文 岳阳市第十四中学 二等奖
1753 大思政课视域下高中“行走的思政课”的实践探索 肖霞 岳阳市第十四中学 三等奖
1754 高中思政课如何善用“以小见大” 李文 岳阳市第十四中学 一等奖
1755 在理想信念教育中强化高中生涯规划指导 邱雨辰 岳阳市第十四中学 二等奖
1756 生涯规划教育在高中政治教学中的渗透途径方式研究 田昕 岳阳市第十四中学 二等奖
1757 浅谈中学思政课教学社会化模式的构建 李春丽 岳阳市第十四中学 二等奖
1758 GeoGebra与高中物理教学的融合应用研究 黄成 岳阳市第十四中学 三等奖
1759 浅谈高中生职业生涯规划在政治学科教学中的渗透 吴群星 岳阳市第十四中学 三等奖
1760 GeoGebra在高中物理教学中的应用 杨校民 岳阳市第十四中学 三等奖
1761 “双新”背景下高中“歌唱”模块的合唱教学研究 姜柳 岳阳市第十四中学 三等奖
1762 五育融合视角下小学综合实践活动的实施策略研究 李宏亮、李海亮 岳阳市岳阳楼区岳阳楼小学 三等奖
1763 新时代“五育并举”背景下小学体育与综合实践活动教学的育人模式构建 李胜辉 岳阳市岳阳楼区岳阳楼小学 三等奖
1764 “五育并举”背景下小学综合实践与劳动教育的深度融合路径探析 谭棠 岳阳市岳阳楼区岳阳楼小学 三等奖
1765 小学综合实践活动与劳动教育课程融合过程中的问题与解决策略 张晗、李宏亮 岳阳市岳阳楼区岳阳楼小学 一等奖
1766 五育并举背景下劳动教育融入小学音乐课程的实践探索 柳路 岳阳市岳阳楼区岳阳楼小学 二等奖
1767 学本课堂教学实践探索：以《茅屋为秋风所破歌》为例 黄文、罗维 湘阴县左宗棠学校 三等奖
1768 学本课堂教学实践探索：以《虽有嘉肴》为例 周赛 湘阴县左宗棠学校 三等奖
1769 网络联校远程互动课堂教学的探索和研究——以美术课堂为例 刘洋 湘阴县文星街道滨湖学校 三等奖
1770 浅谈物理实验教学中观察能力的培养 冯尧 汨罗市新市镇新市学校 二等奖
1771 立足英语课堂，渗透中华传统文化 李克 湖南省汨罗市第二中学 三等奖
1772 运用信息技术，助力生物课堂教学 欧含英 湖南省汨罗市第二中学 二等奖
1773 核心素养视域下生物实验教学中融合信息技术 张跃武 湖南省汨罗市第二中学 二等奖
1774 基于立德树人导向下高中数学教学中的情感素养教育 石秋君 湖南省汨罗市第二中学 二等奖
1775 班主任如何有效开展德育管理工作 杨贤文 湖南省汨罗市第二中学 二等奖
1776 高质量发展要求下中职专业群建设的思考与实践 苏瞧忠、丁百炼 平江县职业技术学校 一等奖
1777 基于KSAO模型的中职信息技术类专业群课程体系优化研究 喻小红、余振兴 平江县职业技术学校 二等奖
1778 借助ChatGPT优化中职语文教学内容与方法的探索 凌霞 平江县职业技术学校 一等奖
1779 以ChatGPT语言模型为基础的中职生语言素养提升实践研究 黄洁 平江县职业技术学校 三等奖
1780 中等职业学校青蓝工程实施策略 吴祎 平江县职业技术学校 三等奖
1781 浅析导师制度在中等职业技术学校青年教师成长发展过程中的作用发挥与改进 许欣荣 平江县职业技术学校 三等奖
1782 浅谈中职青年教师教育教学能力提升策略 毛启明 平江县职业技术学校 二等奖
1783 公共实训基地安全管理现状分析及改进路径研究 邓婕、丁百炼 平江县职业技术学校 二等奖
1784 公共实训基地安全管理中的员工培训与教育 徐珍 平江县职业技术学校 三等奖
1785 大单元模式下中职英语跨学科教学的探讨 翁娟娟、闵林红 平江县职业技术学校 一等奖
1786 中职语文教学渗透劳动教育的探索与研究 徐妩媚 平江县职业技术学校 一等奖
1787 初探5S管理在中职实训工厂中应用的研究 林亮、苏瞧忠 平江县职业技术学校 三等奖
1788 英语竞赛与中职英语课堂的融合策略探讨 杜熊焱、黄贵平、吴颖 平江县职业技术学校 一等奖
1789 STEAM理念下中职数学教学之浅见 林建国 平江县职业技术学校 二等奖
1790 产教融合背景下打造特色职教“企业化”班级管理模式策略探析 闵林红 平江县职业技术学校 一等奖
1791 以赛促教背景下思政元素融入技能竞赛的探索——以酒店服务为例 徐筠桢 平江县职业技术学校 三等奖
1792 探析中职英语课堂融入机械CAD内容的教学模式 梁云 平江县职业技术学校 二等奖
1793 中职数学立体几何融合模具专业的实践与探究 童静 平江县职业技术学校 二等奖
1794 浅谈信息技术2.0在小学体育羽毛球教学中的应用 姜智辉 岳阳市岳阳楼区站前小学 二等奖
1795 新媒体与信息化在小学体育教学中的运用研究 张树炀 岳阳市岳阳楼区站前小学 二等奖
1796 浅谈小学阶段利用信息技术有效开展特色课间操 李志 岳阳市岳阳楼区站前小学 三等奖
1797 如何在体育课堂教学中的传统游戏里面有效的运用信息化2.0技术 黎志鹏 岳阳市岳阳楼区站前小学 二等奖
1798 信息技术在小学体育教学中的有效运用研究 万群 岳阳市岳阳楼区站前小学 二等奖
1799 小学语文教学中融入国学经典教育基本原则的探索 郭玲 常德市临澧县丁玲小学 一等奖
1800 深挖国学经典，增进文化自信——小学语文经典育人活动设计与实施 王玫丹 常德市临澧县丁玲小学 二等奖
1801 小学中年级语文表达与交流教学中融入国学经典的探究 李益玲 常德市临澧县丁玲小学 一等奖
1802 小学语文识字教学中融入国学经典教育的实践研究——探索国学经典启迪智慧童心 毛辉 常德市临澧县丁玲小学 二等奖
1803 核心素养下国学经典渗入小学语文课堂的有效视角策略——以《西游记》之“三打白骨精”为例 刘姣 常德市临澧县丁玲小学 三等奖
1804 论高中英语教学中学生思维能力的培养 张志华 临澧县第一中学 一等奖
1805 “双新”背景下县域高中英语思维品质培养策略研究 伍华 临澧县第一中学 二等奖
1806 “双新”视域下高中英语与美术教学的创新融合实践探究 杨双绮 临澧县第一中学 三等奖
1807 如何在阅读中培养高一学生的思维品质 龚婷 临澧县第一中学 二等奖
1808 小学劳动教育实践的现状研究与思考——以临澧县第三完全小学为例 郝诗年 临澧县第三完全小学 二等奖
1809 小学劳动教育生活化教学策略探讨 郝芳芳 临澧县第三完全小学 一等奖
1810 浅谈小学劳动教育的实践与探究 戴佳 临澧县第三完全小学 三等奖
1811 小学劳动教育的生活化实践：校本策略与效果分析 孙霞 临澧县第三完全小学 二等奖
1812 浅谈小学劳动教育的“知”与“行” 滕美芳 临澧县第三完全小学 三等奖
1813 快乐实践以劳育人 邹红燕 临澧县第三完全小学 二等奖
1814 幼儿园传统民间游戏与园本课程的开发与实施研究 郭亚丽、张静 桃源县实验幼儿园 二等奖
1815 民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合 孙小竣 桃源县实验幼儿园 三等奖
1816 浅谈传统民间游戏融入幼儿园活动的意义及策略 杨柳 桃源县实验幼儿园 一等奖
1817 传统民间游戏与园本课程建设的内容研究 张素冰 桃源县实验幼儿园 三等奖
1818 传统民间游戏与幼儿园课程体系的融合研究 方怡丹 桃源县实验幼儿园 二等奖
1819 小学生科学素养形成的探讨 彭辉军 桃源县文星小学 二等奖
1820 小学科学“体验式探究”课堂教学模式应遵循的原则 雷方建 桃源县文星小学 三等奖
1821 小学科学“体验式探究”课堂模式的应用——以“认识热传导”为例 张群彬 桃源县文星小学 三等奖
1822 “双减”政策下的体验式小学科学教学实践 代彩霞 桃源县文星小学 一等奖
1823 基于科学探究意识的化学实验教学贴近生活策略浅谈——高中化学实验教学资源选择策略浅谈 罗蒙 桃源县第九中学 一等奖
1824 基于科学探究意识培育的化学生活化资源引入策略研究 罗雁丹 桃源县第九中学 三等奖
1825 浅析历史学科素养时空观念在教学中的运用 佘亚杏 桃源县第九中学 二等奖
1826 中职数学教学过程生活化策略研究 周芳 桃源县职业中等专业学校 一等奖
1827 “三全育人”背景下中职学校班主任工作室建设的实践研究 郭丽华 桃源县职业中等专业学校 三等奖
1828 关于三全育人背景下中职班主任工作室建设的几点思考 张科 桃源县职业中等专业学校 二等奖
1829 “三全育人”背景下中职班主任工作室的建设途径 戴艳卉 桃源县职业中等专业学校 三等奖
1830 基于校企合作的中职数控车活页式教材设计原则与流程 郑淑文 桃源县职业中等专业学校 二等奖
1831 中职数控车教学研究现状调查报告 文渊 桃源县职业中等专业学校 三等奖
1832 浅析中职数控车教材应用现状的调查与分析 姜锐 桃源县职业中等专业学校 一等奖
1833 校企双元合作开发数控车活页教材的效果评价研究 石丰华 桃源县职业中等专业学校 二等奖
1834 职教高考背景下中职数学生活化教学实践探究——以“计数原理”教学设计为例 刘艳芬 桃源县职业中等专业学校 二等奖
1835 中职数控专业活页式教材开发与应用 雷昊 桃源县职业中等专业学校 三等奖
1836 数控车活页式教材实际使用的研究 彭晋威 桃源县职业中等专业学校 二等奖
1837 寻觅生活中的诗意与韵律——浅谈中职数学课堂生活化的研究 唐儒平 桃源县职业中等专业学校 三等奖
1838 从数学生活化教材中探寻教学设计之美 杨群 桃源县职业中等专业学校 二等奖
1839 “三全育人”背景下中职班主任工作室的建设机制 罗阳 桃源县职业中等专业学校 三等奖
1840 精选生活化教学素才提升学生能力 王晓君 桃源县职业中等专业学校 二等奖
1841 探究中职数学生活化教学实施路径 胡家敏 桃源县职业中等专业学校 三等奖
1842 家庭教育中家长“放管服”的教育艺术 冯泽民 桃源县职业中等专业学校 二等奖
1843 从“读”到“做”——项目化学习引领整本书阅读实践 彭英 桃源县教师进修学校 二等奖
1844 “赋权”理论下小学生整本书阅读项目化学习内涵及特征 代敏 桃源县教师进修学校 三等奖
1845 沉浸书香遨游书海——核心素养下的小学语文整本书阅读教学有效性 何石 桃源县教师进修学校 二等奖
1846 小学语文第三学段“整本书阅读”教学研究 文丽群 桃源县教师进修学校 三等奖
1847 确定社团培养目标，有效开展社团活动 熊立见、何朝辉 桃源县教师进修学校 一等奖
1848 细管理活评价，让学校社团从有走向优——自主理念下小学生社团管理及评价的实践感悟 钟敏 桃源县教师进修学校 三等奖
1849 如何抓好小学生社团活动的管理 雷元元、刘振林 桃源县教师进修学校 二等奖
1850 在葫芦丝社团中成长——促进学生个性化自主发展案例研究 许兴中 桃源县教师进修学校 三等奖
1851 “双减”背景下小学科学社团开展的实践探索 汪玲玉 桃源县教师进修学校 二等奖
1852 幼小互动式教研优化低年级教学方式的效果评估之我见 余时宏、周丽丽 桃源县教师进修学校 三等奖
1853 轻轻走近你，慢慢理解你——小学一年级儿童入学适应性教育案例 李乔思 桃源县教师进修学校 二等奖
1854 浅谈农村初中语文生活化教学与家庭教育的融合路径 饶丽 桃源县教师进修学校 二等奖
1855 语文生活化教学中家教家风教育和家庭教育的融合点研究 刘婵、张馨予 桃源县教育局、桃源县教师进修学校 一等奖
1856 语文生活化口语交际教学和家庭教育融合策略研究 李敏 桃源县第四中学（漆河镇中学） 三等奖
1857 家庭教育与语文生活化写作教学有效融合的途径研究 李讯、许晓雯 桃源县第四中学（漆河镇中学） 二等奖
1858 语文生活化教学中生涯规划教育和家庭教育的融合点研究 刘乐淳 桃源县第四中学（漆河镇中学） 三等奖
1859 探索初中语文生活化教学中良好习惯教育与家庭教育的有效融合途径 田雅丽 桃源县第四中学（漆河镇中学） 二等奖
1860 浅谈农村初中语文生活化教学与家庭教育的融合路径 黄婉晴 桃源县第四中学（漆河镇中学） 二等奖
1861 语文生活化教学中名著导读教学和家庭教育融合策略研究 黄桂平 桃源县第四中学（漆河镇中学） 一等奖
1862 初中数学作业与核心素养培养关联及农村初中数学作业设计理念研究 庄欣 桃源县枫树维吾尔族回族乡中学 一等奖
1863 基于学科核心素养培养的农村初中数学作业内涵、特征 刘欢、黄文 桃源县枫树维吾尔族回族乡中学 三等奖
1864 农村初中七年级学困生数学作业现状及其针对性作业设计策略 黄文 桃源县枫树维吾尔族回族乡中学 二等奖
1865 初中数学作业分层设计与实践 胡湘杨 桃源县枫树维吾尔族回族乡中学 三等奖
1866 浅谈家园共育视角下幼儿早期阅读的环境创设策略 李溜 桃源县实验幼儿园 二等奖
1867 亲子绘本阅读的现状及发展策略 代碗华 桃源县实验幼儿园 三等奖
1868 家园共育视角下3-6岁幼儿早期阅读能力培养对策研究 吴丽丽 桃源县实验幼儿园 一等奖
1869 浅谈家园共育视角下幼儿早期阅读材料选择的策略 刘思 桃源县实验幼儿园 三等奖
1870 家园共育视角下幼儿早期阅读习惯培养的有效性研究 童玲 桃源县实验幼儿园 二等奖
1871 高中英语改写教学策略研究 蒋蓓 桃源县第二中学 二等奖
1872 论读后续写教学策略 吉旋 桃源县第二中学 三等奖
1873 初中数学大单元教学设计存在的问题及对策 黄维 津市市德雅中学 一等奖
1874 大单元教学策略对初中学生数学学习动机的影响——激发初中数学学生学习动机的新途径 孟亮 津市市德雅中学 三等奖
1875 深度学习理念下初中数学教学效率提升的探讨 陈镇波 津市市德雅中学 二等奖
1876 深度学习视域下初中数学大单元教学设计实践研究——大概年视角下初中数学大单元教学的原则和策略 冯金牛 津市市德雅中学 三等奖
1877 数海领航策略探，单元教学智慧显——核心素养理念下初中数学大单元教学设计策略探析 李琼 津市市德雅中学 二等奖
1878 构建初中物理“素养型”课堂的实施路径研究 杨帆 津市市德雅中学 三等奖
1879 开启问题引导，优化科学思维——基于问题引导下的初中物理科学思维素养培养探析 金华 津市市德雅中学 三等奖
1880 初中历史与物理融合教学策略初探 芦茜 津市市德雅中学 二等奖
1881 探究杠杆平衡条件实验改进与拓展 周文 津市市德雅中学 三等奖
1882 “教学评”一体化视域下初中历史教学设计与反思——以《安史之乱与唐朝的衰亡》为例 戴杰、芦茜 津市市德雅中学 二等奖
1883 教学评一体化视域下初中历史学历案设计原则和策略 祝慧、于飞 津市市德雅中学 二等奖
1884 基于教学评一体化的初中历史学历案研究与实践——以《安史之乱与唐朝衰亡》一课为例 张艳强 津市市德雅中学 三等奖
1885 用电影讲好新时代的故事开展大单元整体教学 方忠 津市市德雅中学 二等奖
1886 从浅尝辄止到故事教学——以“依法履行义务”教学为例 黄倩 津市市德雅中学 三等奖
1887 给思政课加点故事味 赵锋 津市市德雅中学 二等奖
1888 初中信息科技与传统艺术课程融合教学初探 彭升 津市市德雅中学 一等奖
1889 浅谈实施生本课堂对于初中生自信心的培育的积极作用 田红标 津市市德雅中学 三等奖
1890 初中音乐课堂中民族音乐作品教学探微 万杨 津市市德雅中学 二等奖
1891 以纹样教学为例谈初中美术课堂融入文化自信 程学琼 津市市德雅中学 三等奖
1892 构建“四步”写作策略，创新英语写作模式 曹敏 津市市德雅中学 三等奖
1893 浅谈如何利用信息技术降低初中生的英语写作焦虑 雷明娟 津市市德雅中学 二等奖
1894 缓解初中英语写作焦虑的策略 方素华 津市市德雅中学 三等奖
1895 结构化写作培养，后评价缓解焦虑——关注结构的初中生英语写作焦虑对策教学探讨 李慧 津市市德雅中学 二等奖
1896 新课标背景下体育与健康课程跨学科主题学习的必要性研究 罗坤 津市市德雅中学 一等奖
1897 论家校社协同育人视角下小学生养成教育研究的意义 李国庆 津市市第二小学 三等奖
1898 小学低段整本书阅读探析 钟兰 津市市第二小学 二等奖
1899 家校社协同育人新路径——小学生品德与行为习惯养成实践 卜春华 津市市第二小学 二等奖
1900 小学生自立能力的培养对美术课堂的必要性 樊思言 津市市第二小学 三等奖
1901 小学生自理自立能力的培养策略探析 汤腊枚 津市市第二小学 三等奖
1902 以生为本的班级管理和教育实践 邓淑华 津市市第二小学 三等奖
1903 研学之旅策略与途径探究 曾心怡、庹云 津市市第三中学 二等奖
1904 本土早餐文化融入中学美术教学探析 李伟 津市市第三中学 一等奖
1905 浅谈“以劳育人”理念培养小学生劳动素养 龚丽 津市市毛里湖镇李家铺中学 三等奖
1906 依托劳动基地培养小学生劳动素养 周攀 津市市毛里湖镇李家铺中学 二等奖
1907 巧借基地力，劳动育新人 唐雪梅 津市市毛里湖镇李家铺中学 一等奖
1908 关于培养小学生劳动素质的研究 姚晓蝶 津市市毛里湖镇李家铺中学 三等奖
1909 区域自主游戏活动助力入学准备的探索 权莉 津市市火花幼儿园 二等奖
1910 《自主游戏融入幼儿园入学准备教育的实践研究》文献综述 毛君丽、周颖文、张辉 津市市火花幼儿园 三等奖
1911 自主游戏融入幼儿园入小学身心准备教育的实施策略研究 陈玉姗 津市市火花幼儿园 三等奖
1912 自主游戏在提升幼儿生活准备方面的实践策略研究 张玲、卢艳 津市市火花幼儿园 三等奖
1913 劳动教育在中职班级管理过程中的实践应用 田娇 湖南省津市职业中专学校 一等奖
1914 中职学校新时代劳动教育实践研究 周静 湖南省津市职业中专学校 二等奖
1915 中职学校新时代劳动教育实践探索 盛孝凤、管宏娟 湖南省津市职业中专学校 二等奖
1916 中职学校劳动教育现状的研究 洪阿敏、周纪鹏 湖南省津市职业中专学校 三等奖
1917 “一心四翼”模式引领高中群文阅读教学——初探新课标背景下高中群文阅读教学策略 涂映 湖南省安乡县第一中学 二等奖
1918 基于英语学习活动观的初中英语以读促写教学实践探究 陈城 安乡县深柳中学 三等奖
1919 基于核心素养理念的初中英语单元写作教学策略研究 肖萍萍 安乡县深柳中学 二等奖
1920 基于主题意义的初中英语读写结合教学的实践与探究 胡欣 安乡县深柳中学 二等奖
1921 主题视角下读写结合模式促进初中英语阅读教学的实践——读写结合模式下的初中英语阅读教学 姜鑫 安乡县深柳中学 二等奖
1922 课程思政融入中职数学课堂教学的实践研究 杨娅妮 安乡县职业中专学校 一等奖
1923 浅析“跟进法”聚集热点问题在中职数学课堂教学中的运用 曾辉 安乡县职业中专学校 二等奖
1924 思政教育与中职数学课堂教学的教学案例与评析（反思） 聂婷 安乡县职业中专学校 三等奖
1925 浅谈课程思政如何有效融入中职数学课堂 黄琼 安乡县职业中专学校 二等奖
1926 中职数学课堂研究教学中运用“命题法”强化政治意识的策略研究 肖媛 安乡县职业中专学校 三等奖
1927 “双减”下低学段非书面作业设计的策略初探——以部编版小学语文一年级为例 宋佳 安乡县围庵小学 三等奖
1928 优化作业评价标准激活学生内驱力 蓟小玲 安乡县围庵小学 三等奖
1929 落实“双减”，趣味作业——《乌鸦喝水》作业课例 刘丽丽 安乡县围庵小学 二等奖
1930 小学低段语文趣味作业的设计 沈金梅 安乡县围庵小学 一等奖
1931 学前康复班游戏治疗教学实践与应用 毛平 安乡县特殊教育学校 二等奖
1932 童心世界的疗愈之旅：游戏治疗在特殊教育中的光辉 谭锋 安乡县特殊教育学校 一等奖
1933 游戏治疗在培智学生的语文教学中的应用措施 肖冬艳 安乡县特殊教育学校 二等奖
1934 基于感恩品质培养的小学“诗礼乐”活动内容设计初探 余鹏 常德经济技术开发区苏家渡小学 二等奖
1935 感恩教育渗透于小学“诗礼乐”活动的思考 张芬 常德经济技术开发区苏家渡小学 二等奖
1936 随文潜入心润物细无声——传统文化渗透感恩品质教育研究 龚杰元 常德经济技术开发区苏家渡小学 三等奖
1937 浅谈经典诵读对小学德育发展的促进 赵颖 常德经济技术开发区苏家渡小学 一等奖
1938 加强品质教育高唱感恩赞歌——感恩品质教育渗透小学音乐教学活动研究 樊婉琳 常德经济技术开发区苏家渡小学 三等奖
1939 小学语文统编教材习作单元的教学策略——以五年级下册第五单元为例 黄珍 常德经济技术开发区德山镇龙潭庵小学 二等奖
1940 统编教材习作单元统整性教学策略探讨 田超 常德经济技术开发区德山镇龙潭庵小学 二等奖
1941 统整让习作绽放异彩——小学语文中段习作单元统整课的分析 王妮 常德经济技术开发区桃花山小学 三等奖
1942 评价标准在习作单元教学中的运用 郑圣芳 常德经济技术开发区桃花山小学 一等奖
1943 小学语文统编教材习作单元整合教学研究 陈榕 常德经济技术开发区德山镇龙潭庵小学 三等奖
1944 基于化学史的高中化学教学研究——以“阿司匹林合成路线设计”为例 沈忱 常德市鼎城区第一中学 三等奖
1945 高中化学情思共生课堂建设分析 宋伟 常德市鼎城区第一中学 二等奖
1946 高中化学真实问题情境教学策略研究及案例分析 邓婷 常德市鼎城区第一中学 一等奖
1947 小学英语单元整体教学的应用与实践 黄霞 常德市鼎城区江南小学 一等奖
1948 小学英语单元整体教学的设计与实践——以湘少版四年级上册Unit12Petercanjumphigh为例 梁敏 常德市鼎城区江南小学 二等奖
1949 小学英语单元整体教学设计案例——以湘少版四年级下册Unit2Springiswarm为例 丁卓玮 常德市鼎城区江南小学 二等奖
1950 小学英语单元整体教学的设计与实践——以湘少版六年级上册Unit2Katiealwaysgetsup为例 张艳 常德市鼎城区江南小学 二等奖
1951 浅析小学英语作业设计与评价现状——以江南小学英语教师作业设计策略与评价现状为例 李文佳 常德市鼎城区江南小学 二等奖
1952 探讨二胎家庭中大孩心理问题及心理疏导 聂常湘 常德市鼎城区江南小学 二等奖
1953 浅析留守儿童心理健康问题及改善策略 傅冲 常德市鼎城区江南小学 一等奖
1954 互联网背景下学生心理健康教育的策略 黄婷 常德市鼎城区江南小学 三等奖
1955 积极心理学视野下小学语文课堂幸福感的生成研究 王柯入 常德市鼎城区江南小学 二等奖
1956 小学语文综合性学习作业设计优化思考——以六年级下册《综合性学习：奋斗的历程》为例 李雅妮、聂泽鹏 常德市鼎城区花船庙小学 三等奖
1957 核心素养视域下小学语文作业设计的优化策略研究 聂泽鹏 常德市鼎城区花船庙小学 二等奖
1958 借助信息化手段优化中职英语口语教学的研究 陈艳 澧县职业中专学校 二等奖
1959 信息化教学技术在中职英语口语课堂中的应用与效果评估 李婷婷 澧县职业中专学校 三等奖
1960 中职计算机专业对口升学课堂教学资源开发策略研究 段俊 澧县职业中专学校 二等奖
1961 中职会计教学中应用小组合作学习的教学策略研究 彭娟 澧县职业中专学校 一等奖
1962 “三教”改革背景下中职财会教学思考 唐志莲 澧县职业中专学校 二等奖
1963 从职业导向探析中职财会教学改革 刘梅 澧县职业中专学校 二等奖
1964 课程思政融入中职语文教学的策略探究 陈娟 澧县职业中专学校 一等奖
1965 浅入浅出计算机C语言案例的教学 余波 澧县职业中专学校 二等奖
1966 中职计算机专业对口升学课堂教学资源开发策略研究 罗方佳 澧县职业中专学校 一等奖
1967 专业课教学资源库的资源整合与共享资源 龚正豪 澧县职业中专学校 三等奖
1968 STEM教育理念下中学物理实验教学策略的初探 周煜淇 澧县涔南镇中学 二等奖
1969 核心素养视角下小学英语跨学科融合教学的实践探究 段雯馨 澧县涔南镇中学 三等奖
1970 新课程标准下信息技术与中学物理教学模式的有效融合 周贵生 澧县涔南镇中学 一等奖
1971 中学物理实验中科技创新活动的实践研究 王立春 澧县涔南镇中学 二等奖
1972 基于幼儿体质提升的幼儿园体育活动和组织策略 魏锦燕、鲁洁阳 澧县澧州实验幼儿园 一等奖
1973 幼儿园一日活动中体育活动的整体设计与实施路径研究 裴春芳 澧县澧州实验幼儿园 二等奖
1974 幼儿园体育活动的思与行——幼儿园体育活动开展初探 王思蓉 澧县澧州实验幼儿园 二等奖
1975 一日活动中幼儿体育游戏的创意设计与开展策略 覃彬 澧县澧州实验幼儿园 三等奖
1976 幼儿园体育活动的现状与设计研究 黄蓉 澧县澧州实验幼儿园 三等奖
1977 农村中学心理健康教育评价体系研究 袁小璇 澧县梦溪镇中学 一等奖
1978 “快乐阅读吧”整本书阅读指导策略的着眼点——小学语文第三学段“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略研究课题探究 孙际命 澧县实验小学 二等奖
1979 小学语文第三学段“快乐读书吧”整本书阅读指导策略与实践研究——以《西游记》为例 胡海燕 澧县实验小学 二等奖
1980 读写结合在农村小学语文课堂中的实施策略研究 王梅 澧县王家厂镇中学 三等奖
1981 小学六年级语文“读写结合”在大单元教学中的具体运用 李闯 澧县王家厂镇中学 二等奖
1982 将中小学生心理健康教育融入劳动实践课程的探讨 李梦 常德市武陵区河洑镇汇华聚宝小学 三等奖
1983 浅谈劳动教育改善农村留守儿童心理健康问题及策略 宋玲 常德市武陵区河洑镇汇华聚宝小学 三等奖
1984 浅谈如何激发小学生的跳绳课堂兴趣 谢开、罗美玉 常德市武陵区育英德景园小学 三等奖
1985 论述在小学开展跳绳运动的必要性 傅义杰、蔡晓聪、曾令波 常德市武陵区育英德景园小学 三等奖
1986 如何在小学低年级跳绳教学中应用信息技术 雷敏 常德市武陵区育英德景园小学 一等奖
1987 开展读写结合，构建高效阅读课堂 王安妮 常德市武陵区东升小学 一等奖
1988 点燃思维火花激发写作灵感——单元目标下小学语文读写结合写作策略研究 陈宁 常德市武陵区东升小学 三等奖
1989 从课后习题入手，统整小学语文大单元教学——以四年级下册第一单元为例 阳俊 常德市武陵区东升小学 二等奖
1990 统整单元，明确目标，阅读得法——单元目标下小学语文续写结合阅读策略 漆圆圆 常德市武陵区东升小学 二等奖
1991 核心素养下小学数学“综合与实践”教学探究 杨樱 常德市武陵区东升小学 一等奖
1992 追踪核心素养发展精细“综合与实践”评价制度 陈瑾 常德市武陵区东升小学 二等奖
1993 跨学科理念下的小学数学“综合与实践”学科融合教学探讨 唐晓华 常德市武陵区东升小学 三等奖
1994 “数学知识学习融入型”综合与实践教学策略研究 曾毅杰 常德市武陵区东升小学 二等奖
1995 小学数学“知识方法运用型”综合与实践活动教学策略 杨梨花 常德市武陵区东升小学 二等奖
1996 浅谈小学生多元化习作评改策略 曾雅林 常德市武陵区社木铺小学 二等奖
1997 小学语文儿童文学教学策略研究 龚芊芊 常德市武陵区社木铺小学 三等奖
1998 “双减”背景下优化语文习作评改方法探讨 熊能 常德市武陵区社木铺小学 二等奖
1999 创新作文本设计促进小学作文评改习惯的养成 陈嫱颖 常德市武陵区社木铺小学 一等奖
2000 小学中高段习作评改原则及策略研究 马春华 常德市武陵区社木铺小学 三等奖

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