2024年湖南省市州中小学优秀论文获奖名单(7)

湖南省教育科学研究工作者协会（以下简称省教科协会）根据《关于举办湖南省教育科学研究工作者协会2024年优秀论文评选活动的通知》要求，组织开展了2024年度优秀论文征集评选活动。全省共收到论文5104篇，其中高校687篇，中小学（幼儿园）4417篇。经资格审查，共4519篇入围参与评审。经专家初评、秘书处复核，最终评选出一等奖665篇，二等奖1678篇，三等奖1521篇。

2024年湖南省市州中小学优秀论文获奖名单(7)
序号 论文标题 全部作者 所在单位 评审等级
2401 初中生心理疏导与教育策略之我见 曹蕾 双峰县永丰中学 二等奖
2402 初中数学教学中渗透心理健康教育的研究 陈洪亮 双峰县永丰中学 一等奖
2403 浅析初中生数学阅读能力提升策略 龚乐辉 双峰县永丰中学 二等奖
2404 浅谈如何培养初中生的数学阅读兴趣 彭双英 双峰县永丰中学 三等奖
2405 核心素养视角下初中生数学阅读素养培养 万仲 双峰县永丰中学 三等奖
2406 初中数学阅读基本方法研究 张炜 双峰县永丰中学 二等奖
2407 利用湘中剪纸本地资源，开展剪纸文化校本课程教学研究 朱卫民 双峰县永丰中学 二等奖
2408 巧借剪纸艺术为载体，共创德育美育之特色 贺特立 双峰县永丰中学 一等奖
2409 基于语文核心素养的初中古诗文大单元阅读教学策略 朱永华 双峰县永丰中学 一等奖
2410 “新课标”背景下基于“教-学-评”一体化的初中语文大单元阅读教学实施策略 朱颖渤 双峰县芙蓉学校 二等奖
2411 初中语文大单元阅读教学模式探究 朱蕾 双峰县井字中心学校 三等奖
2412 初中英语教学中的劳动教育渗透探讨——以制作地方传统美食为例 陈昶 双峰县永丰中学 三等奖
2413 传统美食文化传承与青少年健康生生活习惯培养研究 贺素娟 双峰县永丰中学 三等奖
2414 论劳动实践教育对初中生健康成长的意义 刘辉华 双峰县永丰中学 三等奖
2415 初中学校融入地方传统美食文化的劳动教育活动助力学生健康生活的策略探究 杨斌 双峰县永丰中学 一等奖
2416 农村初中心理老师如何做好心理健康教育工作 彭小连 湖南省娄底市双峰县永丰中学 三等奖
2417 农村初中离异家庭子女心理健康及辅导策略研究 谢晨晖 湖南省娄底市双峰县永丰中学 三等奖
2418 践行做中学理念，提升写作新高度——初中语文教学中教师引导学生从“做”中学写作的路径 邓惠初 双峰县永丰中学 三等奖
2419 初中语文作文教学一一“做中学”实施策略 贺伟芳 芙蓉学校 二等奖
2420 百闻不如一见，百见不如一干——引导初中生在实践中学习写作的四条策略 李貌 双峰县永丰中学 一等奖
2421 浅析如何用“做中学”教育理念提升初中生写作能力 刘钊 双峰县永丰中学 二等奖
2422 初中语文写作教学以“做”促写的有效实施途径 王英 双峰县丰茂学校 三等奖
2423 “双减”背景下农村初中思政课堂转型的策略探究 阳辉平 双峰县永丰中学 三等奖
2424 核心素养视域下农村初中思政教学的创新与改革 陈建军 双峰县永丰中学 二等奖
2425 巧用“加减法”有效实施初中厨艺劳动教育 李燕南 双峰县永丰中学 二等奖
2426 初中劳动教育课程建设的校本实践研究 朱兰 双峰县永丰中学 二等奖
2427 厨艺砺心智，实践促成长——巧用厨艺劳动教育为初中潜力生“赋能增智”的实践研究 刘曙 双峰县永丰中学 二等奖
2428 厨艺劳动教育如何提升初中生的综合素质 龙衡双 双峰县丰茂学校 二等奖
2429 探索初中生厨艺劳动教育的实践路径 向丽清 双峰县永丰中学 一等奖
2430 试论立德树人视域下家风建设对义务教育阶段学生的深远影响 万刘辉 双峰县丰茂学校 二等奖
2431 立德树人视域下农村初中生生涯规划实践研究 谢靖敏 双峰县永丰中学 三等奖
2432 立德树人视域下农村初中生生涯规划研究——家校共育探究 谢鸽姿 双峰县永丰中学 三等奖
2433 农村初中生涯规划教育的困境与实践探索 王振花 双峰县永丰中学 二等奖
2434 文本细读在初中语文阅读教学中的实践 刘曙园 双峰县永丰中学 二等奖
2435 微写作在初中语文阅读教学中的实践分析与探究 王赛男 双峰县永丰中学 三等奖
2436 积极心理学在初中班级管理中激发学生潜能的策略 胡琼 双峰县丰茂学校 二等奖
2437 “非暴力沟通”——创造英语教学新境界 赵佐夷 双峰县丰茂学校 二等奖
2438 “互联网+”条件下初中生心理积极发展的教育策略 凌媛 双峰县丰茂学校 二等奖
2439 以积极心理为指导构建初中班级“善管”文化 彭旎 双峰县丰茂学校 一等奖
2440 在初中语文教学中渗透积极心理学的探讨 李丽 双峰县丰茂学校 三等奖
2441 浅析如何在信息技术教学中渗透劳动教育 曹娟 湖南省娄底市永丰街道中心学校 三等奖
2442 探索信息技术赋能劳动教育课程与评价创新发展的新模式 刘映红 湖南省娄底市永丰街道中心学校 二等奖
2443 新时代小学道德与法治与语文跨学科教学实践研究 陈柳宏 双峰县永丰街道城南学校 二等奖
2444 浅谈小学语文和道德与法治学科的有效整合 彭娟辉 双峰县永丰街道城南学校 三等奖
2445 浅谈阅读教学如何融入道德与法治课堂 彭芳 双峰县永丰街道城南学校 二等奖
2446 关于在“双减”政策下如何开展有效数学实践活动课的探究 李红 永丰街道第二完全小学 二等奖
2447 新课标背景下小学数学综合实践教学策略——以《位置与方向》一课为例 李勇 永丰街道第三完全小学 二等奖
2448 反复感知，培养量感——以人教版三年级下册“面积”单元为例 禹婧 永丰街道第二完全小学 二等奖
2449 小学高段数学的实践活动教学研 曹双飞 永丰街道中心小学 三等奖
2450 “双减”背景下低年级数学前置性作业设计及管理评价 彭燕 双峰县永丰街道城南学校 二等奖
2451 “双减”背景下高年级数学家庭作业的优化设计策略 聂平平 双峰县永丰街道城南学校 二等奖
2452 小学数学教学中前置性作业的布置分析 刘胜利 双峰县永丰街道城南学校 二等奖
2453 对前置性作业在小学数学教学中设计与应用的思考 朱建军 双峰县永丰街道城南学校 一等奖
2454 双减下前置性作业在小学数学中的应用 李述华 双峰县永丰街道城南学校 二等奖
2455 故事，让学生诗意地涵养文化素养——基于“神奇的莫比乌斯带”案例研究 曹娟兰 双峰县永丰街道中心学校 二等奖
2456 《小学高年级数学故事教学案例研究》研究报告 刘耀春 双峰县永丰街道中心学校 一等奖
2457 巧用故事引领学生追寻数学文化 宋青辉 双峰县永丰街道中心学校 一等奖
2458 小学数学深度学习视角下的高阶思维培养策略 彭忆梅 双峰县永丰街道中心小学 二等奖
2459 数学思维引领，课堂变革前行——小学数学深度教学模式探讨 胡朝荣 双峰县永丰街道中心小学 二等奖
2460 小学数学课堂深度教学研究 阳丽 双峰县永丰街道中心小学 二等奖
2461 践行深度教学落实数学建模 朱丽娟 双峰县永丰街道中心小学 三等奖
2462 浅谈小学数学课堂深度教学的有效策略 彭志辉 双峰县永丰街道中心小学 三等奖
2463 小学美术教学中材料应用策略研究 蔡波 双峰县永丰街道第三完全小学 一等奖
2464 基于项目化学习的小学综合实践课程策略研究 王曼倩 双峰县永丰街道第三完全小学 三等奖
2465 构建手工制作特色课程提升小学生劳美素养的实践和反思 王时若、王钊栋 双峰县永丰街道第三完全小学 一等奖
2466 结合材料意识创新手工制作特色课程 徐健莉 双峰县永丰街道第三完全小学 二等奖
2467 提升小学生劳美素养的手工制作特色课程内容体系探析 徐芸 双峰县永丰街道第三完全小学 二等奖
2468 “大思政课”视域下红色场馆育人模式探析——以娄底市双峰县为例 郭烨 双峰县芙蓉学校 二等奖
2469 红色文化融入家庭教育的实践与思考 刘宇 双峰县芙蓉学校 三等奖
2470 娄底市双峰县红色文化涵育中小学理想信念育人途径系统探索 彭红辉 双峰县芙蓉学校 三等奖
2471 在小学英语教学中融入“红色文化”教育的探索——以湘少版教材为例 袁芬芬 双峰县芙蓉学校 三等奖
2472 县域红色文化在中小学生理想信念教育中的渗透 周倩兰 双峰县芙蓉学校 三等奖
2473 小学高年级教育惩戒中师生沟通的障碍及应对策略探讨 贺锦常 双峰县芙蓉学校 三等奖
2474 谈订晨读班规提高晨读效率的策略 贺卫华 双峰县芙蓉学校 三等奖
2475 用好教育惩戒权方法浅谈 朱含初 双峰县芙蓉学校 二等奖
2476 小学数学课堂教学中的有效德育渗透策略探讨 刘望 双峰县芙蓉学校 三等奖
2477 乡村教师在职培训现状与原因分析 彭丽丽 双峰县金开街道芙蓉学校 二等奖
2478 “双减”背景下小学语文减负增效作业设计探讨 彭继承 双峰县金开街道中心学校 二等奖
2479 “双减”背景下小学语文作业现状及优化对策研究 胡美玲 双峰县金开街道中心学校 一等奖
2480 浅析红色资源的挖掘对小学德育新发展的助力 左凌跃 双峰县金开街道中心小学 二等奖
2481 红色传承，势不可挡——红色标语故事培育小学生红色基因路径探析 李旭 双峰县金开街道中心学校 一等奖
2482 红色故事融入小学思政课堂的研究 李亚军 双峰县金开街道中心学校 二等奖
2483 红色标语文化——历史与现实的碰撞 王丰硕 双峰县永丰街道中心学校 一等奖
2484 “双减”背景下农村小学数学课后作业设计探究 王水云 双峰县荷叶镇荷叶中学 二等奖
2485 双减背景下优化农村小学数学作业设计之探究 郭军 双峰县荷叶镇荷叶中学 二等奖
2486 双减背景下农村中小学数学作业设计与管理优化策略浅析 王智坤 双峰县荷叶镇荷叶中学 三等奖
2487 “双减”背景下小学数学作业设计策略 李学文 双峰县荷叶镇荷叶中学 二等奖
2488 浅析耕读文化如何与劳动教育有机融合 廖素军 双峰县荷叶镇中心片校 三等奖
2489 立德树人视域下，劳动教育的现实困境与提升策略 阳宋庆、王红兵 双峰县荷叶镇中心小学 三等奖
2490 刍议劳动知识及技能对培养农村小学生劳动素养作用分析 孙燕 双峰县荷叶镇神冲完小 三等奖
2491 小学生文化自信培育研究——以荷叶镇中心小学为例 樊立凤 娄底市双峰县荷叶镇中心小学 一等奖
2492 地方传统文化促进学生核心素养发展探索——以双峰县荷叶镇荷叶中学为例 吴建军 双峰县荷叶镇荷叶中学 一等奖
2493 修辞与语境浅淡 朱健明 双峰县荷叶镇荷叶中学 二等奖
2494 传统文化中的德育教育 曾梦雄 双峰县荷叶镇荷叶中学 三等奖
2495 曾国藩家教思想对青少年道德品质形成的影响——基于宝农学校校本课程实施的思考 肖立红 双峰县荷叶镇荷叶中学 一等奖
2496 浅谈走进校园的本土优秀传统文化 彭启兵 双峰县荷叶镇荷叶中学 二等奖
2497 基于再创造理念开展“形概念”实验教学——以《长方体和正方体的认识》教学为例 邓超喜 双峰县青树坪镇中心小学 二等奖
2498 指向量感素养提升的小学数学教学实践——以“圆的面积”教学为例 李燕平 双峰县青树坪镇中心小学 三等奖
2499 小学数学图形与几何领域“做中学”教学方法的应用 秦娟俐 双峰县青树坪镇中心小学 二等奖
2500 初中英语教学中渗透积极心理教育的实践研究 陈湘湘 双峰县青树坪镇大坪中学 二等奖
2501 浅谈初中语文教学中学生积极人格特质的培养 邓交杰 双峰县青树坪镇大坪中学 三等奖
2502 谈谈如何在数学教育中培养学生的积极人格 禹哲豪 双峰县青树坪镇大坪中学 三等奖
2503 积极心理下提升初中英语阅读再创造力的探究 周丹 双峰县青树坪镇大坪中学 三等奖
2504 巧搭支架提升农村初中生整本书阅读能力 陈科遥、赵捷羽 双峰县青树坪中学 二等奖
2505 浅谈优乐教育理念在农村初中语文整本书阅读教学中的应用 王燕梅 双峰县青树坪中学 一等奖
2506 双减背景下整本书阅读教学策略探究 朱细芳 双峰县青树坪中学 一等奖
2507 如何提升农村中学生阅读能力 曾望初 双峰县青树坪中学 二等奖
2508 书香润校园，阅读促成长 郭忠顺 双峰县青树坪中学 二等奖
2509 “三方四维”五育基石——班本劳动教育活动实践探索 陈仁仁 双峰县青树坪镇中心小学 一等奖
2510 依托地域美食引领“三方”开展“四维”劳动教育的实践探析 邓健鹏 双峰县青树坪中学 一等奖
2511 巧用青树米粉构建初中生“三方四维”劳动教育新情境的策略研究 李申申 双峰县第二中学 二等奖
2512 初中生劳动习惯培塑机制与方法研究 欧阳知菲 双峰县青树坪中学 二等奖
2513 基于地域美食构建初中生“三方四维”劳动教育格局研究 王站稳 双峰县青树坪中学 二等奖
2514 乡村文化振兴视域下基于家校共育提高学生阅读素养的研究分析 刘秋香 双峰县青树坪中学 二等奖
2515 双减背景下家校共育对提高学生阅读素养的重要性分析 朱佩琴 双峰县青树坪中学 二等奖
2516 初中语文课外阅读指导策略的探索 胡辉光 双峰县走马街镇印田中学 一等奖
2517 基于核心素养下的初中语文名著阅读探究 胡晓晖 双峰县走马街镇印田中学 二等奖
2518 巧用班级图书角培养初中生的课外阅读能力 禹红姿 双峰县走马街镇印田中学 二等奖
2519 基于新课标背景初中语文课外阅读有效性研究 李娜 双峰县走马街镇印田中学 三等奖
2520 核心素养背景下的初中生物与课外阅读有机融合探究 刘炳荣 双峰县走马街镇印田中学 三等奖
2521 谈劳动教育与跨学科融合教育 王春香 双峰县锁石镇中心小学 二等奖
2522 浅谈“双减”政策下小学劳动教育的实施 吴晖 双峰县锁石镇中心小学 二等奖
2523 培养乡村小学孩子种植能力的有效尝试 王镐泉、袁敏妮 双峰县锁石镇中心小学 三等奖
2524 以劳育人以勤育人初探 袁敏妮、王镐泉 双峰县锁石镇中心小学 二等奖
2525 班主任对学生劳动教育的指导 向恺 双峰县锁石镇中心小学 三等奖
2526 学校管理者如何推动“减负提质” 肖卡 双峰县三塘铺镇大三片校 二等奖
2527 浅谈在“双减”政策背景下小学如何实施素质教育及五育融合 刘欢 双峰县三塘铺镇大三片校 一等奖
2528 浅谈农村小学英语在新课标背景下增质减负策略 戴银璜 双峰县三塘铺镇大三片校 二等奖
2529 在教学各环节中融入道德与法治教育 匡贱葵 双峰县三塘铺镇大三片校 三等奖
2530 小学道德与法治课程与心理健康教育的有效融合 贺群扬 双峰县三塘铺镇大三片校 三等奖
2531 浅谈小学道德与法治教学与德育的有效融合 邓亚雄 双峰县三塘铺镇大三片校 三等奖
2532 小学道德与法治教育的整合与发展探析 廖青 双峰县三塘铺镇大三片校 一等奖
2533 生物科学史融入初中生物课堂教学中的作用研究 邓铁雄 双峰县三塘铺镇朝阳中学 二等奖
2534 课程思政在初中生物学教学中的有效运用 邓居里 双峰县三塘铺镇朝阳中学 二等奖
2535 思政元素渗透初中生物课堂的措施研究 张蕾、朱韶军 双峰县三塘铺镇朝阳中学 三等奖
2536 论生物教学与思政教育的融合 胡蕾 双峰县三塘铺镇朝阳中学 二等奖
2537 “互联网+”环境下培养初中生语文写作能力的方法研究 朱丽珠 双峰县三塘铺镇朝阳中学 二等奖
2538 初中语文写作教学中读者意识培养的研究 李宁馨 双峰县三塘铺镇朝阳中学 三等奖
2539 信息技术融入初中语文写作教学探析 王胜 双峰县三塘铺镇朝阳中学 三等奖
2540 初中语文层递式写作教学策略研究 朱佩茜 双峰县三塘铺镇朝阳中学 二等奖
2541 乡域小鸡孵化园实践活动与开发 邓澈 双峰县印塘乡中心学校 三等奖
2542 小鸡孵化在农村初中生劳动观念形成的实践与研究 匡振果 双峰县印塘乡中心学校 二等奖
2543 浅论乡域小鸡孵化园实践活动与开发 朱咏梅、朱芬雨 双峰县印塘乡中心学校 三等奖
2544 基于教室美化培养初中生劳动习惯的实践研究 曾元田 双峰县甘棠镇小富中学 一等奖
2545 《基于教室美化培养初中生劳动习惯的实践研究》研究报告 梁丽洁 双峰县甘棠镇小富中学 三等奖
2546 初中生如何养成良好劳动习惯 张佳溟 双峰县第八中学初中部 三等奖
2547 小学低年级英语口语交际能力培养的现状 刘欣宇 双峰县甘棠镇小富中学 三等奖
2548 多觉联动——农村小学生音乐审美能力的培养探索研究 刘文涛 双峰县甘棠镇小富中学 二等奖
2549 核心素养视角下农村小学美术教学中的传统文化教育研究 康志华 双峰县甘棠镇赛田学校 三等奖
2550 浅析在传统文化视角下创新农村小学美术教学方法 李楚军 双峰县甘棠镇赛田学校 二等奖
2551 传统文化视角下小学美术“一二五”课堂教学现状及其策略研究 刘琪 双峰县甘棠镇赛田学校 三等奖
2552 传统文化视角下农村小学美术“一二五”教学模式案例研究 朱姗 双峰县甘棠镇赛田学校 二等奖
2553 传统文化视角下农村小学美术“一二五”教学策略研究 邹仕飞 双峰县甘棠镇赛田学校 三等奖
2554 浅析如何将思政元素融入小学语文课堂教学 杜芬芳、龚双双 双峰县甘棠镇中心小学 二等奖
2555 关于课程思政融入小学语文课堂教学的策略研究 龚双双、杜芬芳 双峰县甘棠镇中心小学 二等奖
2556 小学语文教学中思政教育滲透策略探究 刘皎鹏 双峰县甘棠镇中心小学 一等奖
2557 教育改革与创新：将思政教育融入传统语文教学 朱满红 双峰县甘棠镇中心小学 三等奖
2558 思政教育与小学语文教学相融合的可行性分析 朱军旗 双峰县甘棠镇中心小学 二等奖
2559 小学生良好行为习惯“五加强”培养——浅谈农村留守儿童良好行为习惯的养成策略 朱仁芳 双峰县甘棠镇龙团学校 一等奖
2560 如何培养小学生良好行为习惯 杨江艳 双峰县甘棠镇金家中学 二等奖
2561 以阅读为径，育习惯之花——课外阅读助力小学生行为习惯的养成策略 张白辉 双峰县甘棠镇龙团学校 二等奖
2562 “匠心”塑造：班主任管理下小学生良好习惯的养成策略 张敏霞 双峰县甘棠镇跃进学校 三等奖
2563 双减政策下小学生完成家庭作业来实现养成教育目标的重要性 曾谦新 双峰县甘棠镇金家中学 三等奖
2564 “双减”背景下如何使语文作业“减量不减效” 付锦嘉 娄底市陶龛学校 二等奖
2565 基于性别刻板印象的中学心理辅导课教学设计研究 胡枫宁 娄底市春元中学 一等奖
2566 融合尝试学习策略的高三生物 欧阳斯顿、龚远湘 娄底市春元中学 三等奖
2567 以核心素养培育为基准，实现初中数学教学评价的优化 陈习理 娄底市春晖学校 二等奖
2568 教育家精神与新时代教师发展的内在关系策略的构建研究 周美汉 湖南师范大学附属春华学校 三等奖
2569 教育家精神的内涵与特征理论研究 杨红 湖南师范大学附属春华学校 三等奖
2570 基于地理实践力培养为导向的初中地理项目式学习策略研究——探究“冷水江市气象灾害” 黄凌玲 冷水江市明礼实验中学 二等奖
2571 以文化境，点亮思辩课堂 何迎辉 冷水江市明礼实验中学 一等奖
2572 积极心理学视角下团体心理辅导对提升县级高中学生人际交往能力的实践探索 李洁 冷水江市第六中学 二等奖
2573 主题语境下的单元整体教学策略在高中英语课堂教学中的应用与研究 陈柳琼 冷水江市第六中学 三等奖
2574 体验式教学法在高中音乐鉴赏课堂中提升学生音乐感知能力的策略研究 王东玲、吴红华 冷水江市第六中学 二等奖
2575 高中音乐体验式教学法如何培养学生核心素养 康倢 冷水江市第六中学 二等奖
2576 高中地理中梅山文化教学的研究初探 潘蓉 冷水江市第六中学 二等奖
2577 主题语境下的单元整体教学的困境与对策探究 何顺南 冷水江市第六中学 一等奖
2578 生活化作业中感受语文魅力——小学生生活化作业设计与感悟 曹琼玲 湖南省冷水江市第二小学 一等奖
2579 数形结合教学思想在小学数学教学中的运用 刘园凤 湖南省冷水江市第二小学 二等奖
2580 “学”海无涯“画”作舟——巧用“数形结合”培养学生几何直观能力 李欣 湖南省冷水江市第二小学 一等奖
2581 小学语文低学段“语言文字积累与梳理”学习任务群视域下的语用理解与实践 袁泉 湖南省冷水江市第二小学 二等奖
2582 小学语文大单元教学策略研究 郭鹦鹦 湖南省冷水江市第二小学 二等奖
2583 核心素养背景下如何开展小学语文大单元教学工作 谢新春 湖南省冷水江市第二小学 三等奖
2584 核心素养下的小学语文大单元作业设计与运用研究 李艳明 湖南省冷水江市第二小学 二等奖
2585 析类型促表达——例谈小学生数学语言表达的基本类型 潘大戈 湖南省冷水江市第二小学 一等奖
2586 小学生数学语言基本结构分析 李彬华 湖南省冷水江市第二小学 二等奖
2587 关于小学劳动教育的突破探究 苏慧丽 湖南省冷水江市第二小学 三等奖
2588 轻装上阵提素质，复习有度强基础——如何在双减政策下优化小学数学总复习以强化学生素质教育 唐兰兰 冷水江市第四小学 三等奖
2589 小学体育教学中游戏的选择和实施分析 陈小新 冷水江市第四小学 三等奖
2590 核心素养视域下小学语文课堂教学优化策略 杨琼 冷水江市第四小学 三等奖
2591 浅谈提升习作教学的四维度策略——如何在双减政策下优化小学习作教学 杨玲 冷水江市第四小学 二等奖
2592 探析“双减”背景下小学语文作业设计的创新路径 黄春燕 冷水江市第四小学 二等奖
2593 明确症结，各个击破——城郊小学生习作难点分析及对策 吴新星 冷水江市第五小学 二等奖
2594 小学高年级作文教学初探 李佳 冷水江市第五小学 三等奖
2595 浅谈小组合作学习在作文教学中的应用 李晨曦 冷水江市第五小学 三等奖
2596 科幻小说在教学中的探索与应用 苏国永 冷水江市第五小学 三等奖
2597 重构思辨生成，让学生思维更鲜活——以小学语文高年级思辨性阅读教学为例 余茜 冷水江市红日实验小学 一等奖
2598 小学语文高年级思辨性阅读教学：模式构建与实施策略 曹雪 冷水江市红日实验小学 二等奖
2599 基于双减下小学音乐合唱教学方法探析 曹茜茜 冷水江市红日实验小学 三等奖
2600 双减政策下小学音乐合唱教学实践策略 文丹 冷水江市红日实验小学 二等奖
2601 基于新课标下的小学音乐课堂合唱教学模式创新研究——以湘教版为例 李丽萍 冷水江市红日实验小学 二等奖
2602 文学阅读与创意表达教学中审美创造能力的培养——以统编版三年级下册第六单元儿童诗《童年的水墨画》为例 颜慧娟 冷水江市红日实验小学 一等奖
2603 “文学阅读与创意表达”学习任务群下的单元教学探究——以统编版语文二年级下册第七单元教学为例 谢婷婷 冷水江市红日实验小学 二等奖
2604 “文学阅读与创意表达”任务群下小学现代诗教学研析 李琴 冷水江市红日实验小学 二等奖
2605 小学音乐教材中的合唱教学策略与实践——以湘艺版为例 罗卉心 冷水江市沙塘湾街道办事处中心学校 三等奖
2606 农村小学少先队仪式规范化与学生德育教育的融合研究 谢凯凯 湖南省冷水江市金星学校 三等奖
2607 浅谈农村小学少先队仪式的几点策略规范化 颜晓如、谢海兵 红日金月湾学校 三等奖
2608 情境·任务·评价——核心素养视域下的初中语文单元整体教学设计路径 梁霞 冷水江市第一中学 一等奖
2609 思政视域下的《西游记》整本书阅读指导课例探究 刘靓靓 冷水江市锑都实验学校 二等奖
2610 浅谈如何在合唱课中培养学生的团队意识 刘美玲 冷水江市锑都实验学校 二等奖
2611 初中数学核心素养培育中项目式教学探索——以“邂逅生活中的折叠”项目为例 贺露 冷水江市锑都实验学校 三等奖
2612 基于初中语文的综合性学习教学改革研究 王思思 冷水江市锑都实验学校 三等奖
2613 信息技术背景下初中数学项目式学习的设计策略 谢雄俊 冷水江市锑都实验学校 三等奖
2614 初中语文教学中渗透传统文化的策略 李桃 冷水江市桃园学校 一等奖
2615 浅谈中学语文教学中渗透中华优秀传统文化 周琳沁 冷水江市桃园学校 二等奖
2616 中华传统文化视域下初中数学教学策略 陈仁 冷水江市桃园学校 二等奖
2617 初中美术欣赏课中教学情境的构建策略 苏卫东 冷水江市桃园学校 三等奖
2618 浅谈陶艺教学促进农村小学素质教育发展 扶珊燕 冷水江市桃园学校 三等奖
2619 将生活情境运用到语文阅读教学中——单元整体情境阅读教学初探 欧晓芳 冷水江市桃园学校 二等奖
2620 小学语文阅读教学探微 苏丽琴 冷水江市桃园学校 二等奖
2621 浅析跨学科教学方式对英语阅读理解提高的策略研究 刘文春 冷水江市桃园学校 三等奖
2622 创新引领：小学英语阅读教学的变革之路——多元教学方法的融合运用 王喜辉 冷水江市桃园学校 二等奖
2623 挖掘古诗文育人功能，塑造初中生健康人格 段建辉 冷水江市第七中学 二等奖
2624 对语文作业分层设计与布置情况的调查与分析 王智 冷水江市第七中学 三等奖
2625 大单元教学在数与代数教学中的优势与可行性探究 李垚 冷水江市第七中学 二等奖
2626 谈地理实践教学的方法与途径 姜青芝 冷水江市第七中学 三等奖
2627 浅谈班主任工作的核心作用 蔡启良 冷水江市第七中学 二等奖
2628 以情境教学，创高效课堂 杨庆辉 冷水江市第七中学 一等奖
2629 浅探在语文情境化教学中如何树立学生的自信心 陈晓晖 冷水江市第七中学 三等奖
2630 核心素养下的初中语文群文阅读教学探索 康晓琴 冷水江市第七中学 三等奖
2631 初中数学”综合与实践”课程的教学思考 姜雄 冷水江市第七中学 三等奖
2632 核心素养下初中数学大单元教学设计研究 杨娜 冷水江市第七中学 三等奖
2633 初中数学“数与代数”大单元整体教学设计与思考——以“一元二次方程的解法”为例 周勇峰 冷水江市教育科学研究所 二等奖
2634 浅谈家校共育视角下构建小学七彩劳动校本课程的几点策略研究 王黎明 冷水江市红日金月湾学校 二等奖
2635 基于交叠影响域理论下小学劳动教育家校合作的问题与策略 殷爱华 冷水江市红日金月湾学校 一等奖
2636 家校协同下的七彩劳动教育活动初探 李文慧 冷水江市红日金月湾学校 三等奖
2637 初中离异家庭学生的心理问题与学校教育策略探讨 谭国庆 涟源市蓝田中学 二等奖
2638 花开自有期绽放亦有时——浅析离异家庭学生教育中教师的作用 刘晓辉 涟源市蓝田中学 一等奖
2639 离异家庭学生心理问题的疏导策略探索 梁庆和 涟源市蓝田中学 三等奖
2640 离异家庭对初中学生心理健康的影响及应对策略研究 陈飞飞 涟源市蓝田中学 一等奖
2641 爱破心墙助成长——浅谈离异家庭学生教育中教师的作用 龚焱 涟源市蓝田中学 三等奖
2642 ESA理念下初中英语高效课堂模式——以单元为整体课型设计 吴伟华 涟源市蓝田中学 二等奖
2643 小学生自制力培养的多维度评估 邱爱梅 涟源市第二小学 二等奖
2644 小学学科教师的与能力提升策略研究 李璐、余清、谭禹 涟源市第二小学 二等奖
2645 小学教师德育能力发展现状调查报告 刘启响、吴小妤、曾利连 涟源市第二小学 一等奖
2646 劳动教育与习作融合的策略研究 吴小妤 涟源市第二小学 三等奖
2647 小学五项管理对自制力培养的长期效果分析 聂华丽 涟源市第二小学 三等奖
2648 高中数学核心概念整合的教学策略 李皓 湖南省涟源市第一中学 一等奖
2649 新课标下增强高中化学课堂活力的有效措施探究 刘梦文 湖南省涟源市第一中学 二等奖
2650 创新驱动发展战略的意义和途径 周细英 湖南省涟源市第一中学 二等奖
2651 充分利用阅读教材文本，合理开展读后续写教学 聂爱政 湖南省涟源市第一中学 三等奖
2652 核心素养下高中数学梯度设计问题探究 刘小红 湖南省涟源市第一中学 一等奖
2653 核心素养下高中数学编创题技巧探究 李志勇 湖南省涟源市第一中学 一等奖
2654 问题推进式课堂教学与项目式学习（PBL）策略研究 刘志军 湖南省涟源市第一中学 二等奖
2655 万紫千红总是春——以学生视角分层教学高中语文 吴海华 湖南省涟源市第一中学 三等奖
2656 因材施教因层制宜一一高中语文分层教学模式有效性探究 石燕飞 湖南省涟源市第一中学 二等奖
2657 高中语文分层阅读教学实践中的“陌生化手法”的运用 周杰才 湖南省涟源市第一中学 二等奖
2658 基于生活化教学的高中数学教学模式创新研究 李超凡 湖南省涟源市第一中学 二等奖
2659 高中数学课堂提问艺术研究 童彩玉 湖南省涟源市第一中学 一等奖
2660 融会社会热点，探索高中思想政治教学新路径 刘李辉 湖南省涟源市第一中学 一等奖
2661 当代社会热点问题在高中政治课程中的融入与应用研究 曾旭峰 湖南省涟源市第一中学 二等奖
2662 关注立德树人大理念，探索核心素养新路径 刘海玉 湖南省涟源市第一中学 二等奖
2663 立德树人理念融入高中英语教学的策略和方法 肖丕 湖南省涟源市第一中学 二等奖
2664 初中语文教学联动阅读教育的高效课堂构建策略研究 吴艳芳 娄底吉星中学 三等奖
2665 高中学校课程教学中信息化应用存在的困境与解决策略 刘勇兵 娄底吉星中学 三等奖
2666 信息技术在高中课堂教学应用的现状与可行性发展研究 胡乐天、付雅 娄底市第二中学 二等奖
2667 信息技术与高中教学深度融合现状及路径研究——以娄底市第二中学为例 刘小美 娄底市第二中学 一等奖
2668 信息技术在高中物理教学中的应用 曾超海 娄底市第二中学 三等奖
2669 《新时代中学生体育学科核心素养培养的策略研究》研究报告 付雪兵 娄底市第二中学 三等奖
2670 家校联合共同促进学生运动习惯的养成 陈雪燕 娄底市第二中学 二等奖
2671 新时代中学生体育学科核心素养培养探讨 龙源 娄底市第二中学 三等奖
2672 初中体育教学中激发学生积极参与兴趣的策略 聂盟 娄底市第二中学 三等奖
2673 中学生体育核心素养评价体系的构建与应用 吴发祥 娄底市第二中学 二等奖
2674 乡土地理资源在高中地理教学中的应用——以《植被与环境》为例 晏艳 娄底市第二中学 三等奖
2675 数字化环境下乡土地理教学资源的开发及应用——以“锋与天气”教学设计为例 刘颖芝 娄底市第二中学 二等奖
2676 “双减”下小学语文习作单元的项目式学习设计探究 刘雅娟 娄底市第三完全小学 二等奖
2677 做农村家校合作的坚实桥梁——农村小规模学校一年级语文教师家庭教育指导能力提升研究 胡江婷 娄底市娄星区杉山中学 三等奖
2678 沙盘游戏疗法对农村学生行为问题的干预研究 蒋亚娟 娄星区万宝芙蓉学校 三等奖
2679 沙盘游戏培养儿童积极心理特质的探索 曾颖 娄星区万宝芙蓉学校 二等奖
2680 团体沙盘游戏在中小学心理健康教育的有效运用 朱丽光 娄星区万宝芙蓉学校 一等奖
2681 沙盘游戏对农村学生的积极影响 于洋 娄星区万宝芙蓉学校 三等奖
2682 高中思政课大单元教学路径与研究——以必修一《中国特色社会主义》为例 胡乐康 娄底市第三中学 三等奖
2683 “学习强国”资源融入中学思政课教实践策略研究 曾选云 湖南省娄底市涟钢中学 二等奖
2684 “学习强国”资源融入高中思政课的路径选择研究 梁秀琼 湖南省娄底市涟钢中学 二等奖
2685 新高考背景下高中英语教学中渗透生涯划教育研究 刘彩霞 湖南省娄底市涟钢中学 二等奖
2686 微课在初中数学教学中的实践与研究 伍歆 湖南省娄底市涟钢中学 二等奖
2687 高中英语教学中渗透生涯规划教育的实施策略研究 肖艳波 湖南省娄底市涟钢中学 三等奖
2688 小学英语单元整体教学的有效策略研究 黎煇 娄底市第六中学 二等奖
2689 高中英语读后续写教学法思考 朱玲珑 娄底市第六中学 三等奖
2690 初中美术欣赏课中学生语言表达能力培养的实践研究 方怀花 娄底市第六中学 三等奖
2691 优化单元作业设计发展数学核心素养——“双减”背景下小学数学单元作业设计研究 陈美艳 娄底市第六中学 一等奖
2692 小学数学落实教学评一致性设计发展数学核心素养的作业——以“三位数乘两位数”单元为例 邹晚梅 娄底市第六中学 二等奖
2693 “双减”背景下小学高年级数学单元作业设计策略——以人教版六年级下册“圆柱和圆锥”单元作业设计为例 刘蕾 娄底市第六中学 三等奖
2694 “双减”背景下小学六年级数学总复习单元作业设计的策略 刘仙春 娄底市第六中学 二等奖
2695 小学语文单元式整体教学的思考与实践 梁鲜艳 娄底市第六中学 三等奖
2696 构建交际语境，让习作真实发生——例谈部编版小学语文教材习作题目重构 曾艳娇 娄底市第六中学 三等奖
2697 论写作教学中教材文本的有效利用 王青 娄底市第一中学附属星星中学 三等奖
2698 娄底本土红色故事与动画制作大单元教学的融合实践与反思 赵曦 娄底市第一中学附属星星中学 二等奖
2699 红色文化资源在初中历史教学中的开发和应用 胡颖珑 娄底市第一中学 三等奖
2700 高中地理课堂教学渗透家国情怀的思考 江灿 娄底市第一中学 二等奖
2701 高中音乐教育中学生鉴赏能力及创造能力的培养策略 李金精 娄底市第一中学 二等奖
2702 高中生身体素质发展现状及对策研究 刘美珍 娄底市第一中学 二等奖
2703 开展特色主题班会发展初中生心素养——基于积极教育视角 刘晓艳 娄底市第一中学 三等奖
2704 探究有效提高初中生身体素质的方法及策略 刘仪 娄底市第一中学 三等奖
2705 “双减”政策下初中英语作业个性化分层设计实践 彭玲 娄底市第一中学 二等奖
2706 初中体育教学的优化策略探析 王波 娄底市第一中学 三等奖
2707 基于发展语文核心素养的主题班会实践探究 王娟 娄底市第一中学 三等奖
2708 如何在高中数学教学中构建和谐高效课堂分析 肖菊香 娄底市第一中学 一等奖
2709 核心素养背景下基于“主题式”的高中美术教学策略 谢瑛 娄底市第一中学 二等奖
2710 激发内驱力，培育核心素养 袁次军 娄底市第一中学 一等奖
2711 湖湘文化融入高中思政课堂研究 赵新华、张永兴 娄底市第一中学 二等奖
2712 剪纸艺术助力初中美术课堂实践探究 周倩 娄底市第一中学 三等奖
2713 抓住本质，打通结构，感悟数的一致性——以《分数大小比较的再认识》为例 陈樱 娄底市星星实验学校 三等奖
2714 地方传统艺术融入小学美术教学的方法及价值探讨 曾佩君 娄底市第一中学附属实验学校 三等奖
2715 传承非遗之美，播撒艺术梦想——娄底本地非遗文化综合实践活动的探索与实践 陈可心 娄底市第一中学附属实验学校 二等奖
2716 运用娄底名胜古迹资源开展初中语文实践活动浅析——以“少年有山海印象熊山行”为例 龚玮 娄底市第一中学附属实验学校 三等奖
2717 浅谈娄底民间文学融入初中语文综合性学习的实践研究 郑旭燕、刘长利 娄底市第一中学附属实验学校 三等奖
2718 利用娄底文化资源开展初中语文综合实践活动的实施策略研究 朱凌青青 娄底市第一中学附属实验学校 一等奖
2719 同步情境教学法在初中生物实验教学中的实践应用 朱常茂 娄底市教育科学研究所 一等奖
2720 生物教学的课堂同步情境应用探究 谭艳军 娄底市春晖学校 三等奖
2721 基于核心素养的初中生物学情境教学研究 钟贵买 娄底市第一中学附属实验学校 三等奖
2722 初中生物教学中的情景教学研究——以第七单元第一章生物的生殖和发育为例 康燕飞 双峰县丰茂学校 二等奖
2723 情境教学在初中生物教学中的应用初探 罗李玲 娄底市第一中学附属星星中学 二等奖
2724 “双减”下信息技术与学科融合的小学英语单元整体教学 吴双庄 娄底市星星实验学校 二等奖
2725 古典诗词诵读在班级文化建设中的推行与应用 黄欣 娄底市第九小学 二等奖
2726 “双减”下单元特色作业的力量 梁亚琼 娄底市第九小学 一等奖
2727 核心素养导向下探索小学语文古诗词教学新路径 邱安乡 娄底市第九小学 一等奖
2728 行为疗法在解决初中生网络成瘾问题上的运用研究 康杜娟 新化县上渡街道新商学校 二等奖
2729 小学心理健康教育与学科教育深度融合研究——以小学语文学科为例 曹丽红 新化县上渡街道新商学校 二等奖
2730 核心素养下梅山文化与小学美育融合育人的实践研究 伍灵艳 新化县上渡街道新商学校 一等奖
2731 四维体验式作文教学在初中语文课堂中的运用 罗燕 新化县上渡街道新商学校 三等奖
2732 三新背景下高中语文读写评融合教学探索与实践 陈蔚文 新化县上梅中学 一等奖
2733 高中语文学习任务群教学的现实选择——构建单篇阅读与群文阅读复合教学模式研究 曾澎 新化县上梅中学 一等奖
2734 向课文学写作——品味景之情味，书写身边之景 胡雅岚 新化县上梅中学 三等奖
2735 读写结合，润物无声——从劳动教育视角解读高考读写结合类题 向光辉 新化县上梅中学 二等奖
2736 以劳立德以劳育人——立德树人视觉下小学劳动教育体系的构建 段洁 娄底市新化县琅塘镇苏新工贸区明德小学 三等奖
2737 新时代小学劳动教育实施的个案研究 胡姣姣 娄底市新化县琅塘镇苏新工贸区明德小学 二等奖
2738 基于立德树人目标的小学劳动教育课程体系 陈琼英 娄底市新化县琅塘镇苏新工贸区明德小学 三等奖
2739 小学劳动教育中的劳动价值观塑造 刘敏 娄底市新化县琅塘镇苏新工贸区明德小学 三等奖
2740 关于农村小学劳动教育助力立德树人的调查报告及可行措施探究 张璐、刘梦靓 娄底市新化县琅塘镇苏新工贸区明德小学 三等奖
2741 小学语文课堂中四维体验式作文教学实践研究 李益清 新化县上渡街道白沙洲学校 二等奖
2742 五育融合——新课标视野下，传统文化与小学劳动教育课程的融合构建 曾阳婷、陈青龙 新化县上渡街道白沙洲学校 二等奖
2743 体验传统文化，培养审美情感 朱婷、戴新 新化县上渡街道白沙洲学校 二等奖
2744 浅析新时代背景下小学劳动教育与德育的融合 康邵阳、姜婷 新化县上渡街道白沙洲学校 三等奖
2745 二十四节气融入学生劳动教育的意义及路径 邹艳辉 新化县上渡街道白沙洲学校 一等奖
2746 初探小学生劳动素养培育校本课程 罗艳丰 新化县上渡街道白沙洲学校 三等奖
2747 浅谈小学智障儿童随班就读的融合教育 谢利辉 新化县上渡街道明德学校 三等奖
2748 让作业灵动起来——浅谈小学数学有效作业的设计 谢艳霞、万卓晴、曾慧芳 新化县上渡街道明德学校 三等奖
2749 传统节日情境下的初中语文特色作业设计探究 王兰 湖南省新化县上渡街道明德学校 二等奖
2750 “双减”背景下中学劳动教育促生能力培养的研究——用劳动教育为“双减”助力 万卓晴、谢利辉、谢艳霞 新化县上渡街道明德学校 二等奖
2751 “双减”背景下的中学劳动教育：深化学生动手能力培养的创新路径探究 李梅、吴洪松、曹记文 新化县上渡街道明德学校 一等奖
2752 小学数学探究能力培养策略初探 曾慧芳 新化县上渡街道明德学校 三等奖
2753 新课程理念下小学生数学探究能力培养的实践 张卓玲 新化县上渡街道明德学校 三等奖
2754 小学数学教学中如何培养学生的探究能力 陈茜 新化县上渡街道明德学校 二等奖
2755 劳动实践教育激发小学生内驱力的路径方法探讨 刘馥嘉、刘圣生 新化县第十二中学 二等奖
2756 实践教育促成长，劳动竞赛见真章——以我校为例，浅谈如何搞好小学劳动教育竞赛活动 吴桂林、吴娟 湖南省新化县上渡街道明德学校 二等奖
2757 播下劳动种子催动学习动力——“双减”政策下中小学劳动实践教育激发学生学习内驱力的探索 康英姿、吴桂林 湖南省新化县上渡街道明德学校 三等奖
2758 “双减”政策下劳动实践教育激发中小学学生内驱力的策略 刘德飞、吴玉玲 湖南省新化县上渡街道明德学校 二等奖
2759 梅山文化的地理特征和文化特征 李小爽、谢永翔、岳金成 新化县第五中学 二等奖
2760 梅山文化在高中地理教学中的应用 刘胥、袁雅欣、罗玲 新化县第五中学 一等奖
2761 梅山文化传承的地理视角：跨学科教学策略研究 祝新兴、谢永翔、岳金成 新化县第五中学 二等奖
2762 UniverseSandbox2软件在高中地理课堂中的实践应用——以日食视运动为例 岳金成、谢永翔、阳伟娟 新化县第五中学 一等奖
2763 普通高中学生地理空间能力现状调查报告分析 罗玲、胡昌伟、孙辉 新化县第五中学 三等奖
2764 UniverseSandbox2软件在地理教学评价中的应用研究 周蓉芳、谢永翔、岳金成 新化县第五中学 一等奖
2765 UniverseSandbox2软件对高中地理空间能力提高现状调查报告 袁雅欣、邹秀西、刘胥 新化县第五中学 三等奖
2766 UniverseSandbox2软件在高中地理教学中的应用 吴俊辉、谢永翔、岳金成 新化县第五中学 三等奖
2767 核心素养视域下中学语文地理跨学科融合项目式学习的策略研究 彭维、岳金成、袁雅欣 新化县第五中学 一等奖
2768 项目式学习对中学语文地理学科融合的影响研究——以《济南的冬天》为例 赵真真、胡昌伟、岳金成 新化县第五中学 二等奖
2769 项目式学习背景下中学语文地理学科融合课程设计研究 舒楠茜、谢永翔、岳金成 新化县第五中学 二等奖
2770 中学语文与地理跨学科融合教学现状分析与策略建议 阳伟娟、刘胥、岳金成 新化县第五中学 二等奖
2771 浅谈学校如何开展针对离异家庭儿童的团辅课 李果、陈哲 新化县思源实验学校 二等奖
2772 小学离异家庭孩子的常见心理问题及教育策略 谭姚、邹霞龙 新化县思源实验学校 三等奖
2773 思维导图在初中数学大单元教学中的应用探究 杨威、李柏玲 新化县思源实验学校 三等奖
2774 巧用思维导图，整体建构单元知识——思维导图在初中数学复习中的教学策略探究 李柏玲 新化县思源实验学校 二等奖
2775 思维导图在初中数学大单元教学中的应用研究 周纯芳、李柏玲 新化县思源实验学校 三等奖
2776 课后服务渗透德育创新路径研究 欧建军、刘玉梅 新化县思源实验学校 二等奖
2777 农村薄弱学校发展情况及帮扶的现状与原因分析 李立辉 新化县科头乡中心学校 二等奖
2778 农村薄弱学校帮扶改进策略研究 袁永辉、李立辉 新化县科头乡中心学校 二等奖
2779 中小学科学教师跨学科教学素养的构成与培养研究 伍文海 炉观镇中心学校 二等奖
2780 新高考背景下农村高中数学教学策略的探索 吴景贤 新化县第四中学 一等奖
2781 基于核心素养的高中数学问题推进式课堂教学案例研究 刘杨玲 新化县第四中学 二等奖
2782 班主任如何引导农村中学生树立积极的价值观 张艳春 新化县第四中学 三等奖
2783 农村中学心理健康家校共育开展策略——挑战与对策研究 袁菁 新化县第四中学 二等奖
2784 新时期高中班主任班级管理工作探析 刘崇海 新化县第四中学 三等奖
2785 乡村学校劳动教育促学生动手能力培养的实践研究 曹记文、袁贤圣、谢权玲 新化县曹家镇胜利中学 三等奖
2786 劳动教育对学生全面发展的影响研究 游海珍、谢权玲 新化县曹家镇胜利中学 三等奖
2787 情境引领，活动助力——小学英语课堂导入的创新实践研究 唐铁兰 新化县上渡街道铁牛小学 二等奖
2788 “活动观”下小学英语情境教学之我见 龚文星、汪记开 新化县上渡街道铁牛小学 三等奖
2789 “活动观”下小学英语课堂导入情境创设实践研究——论小学英语情境导入法的重要性 谢玲姣 新化县上渡街道铁牛小学 二等奖
2790 “双减”背景下家校协同育人的现状分析与策略探究 方琼玲 新化县上渡街道铁牛小学 二等奖
2791 “双减”背景下小学生良好行为习惯的养成研究 汪记开、龚文星 新化县上渡街道铁牛小学 二等奖
2792 基于跨学科教学的高中舞蹈模块课程开发研究——以舞剧《孔子》为例 段琪 新化县第一中学 二等奖
2793 微课资源在高中作文序列化教学中的应用 刘香梅 新化县第一中学 二等奖
2794 专题性微课资源在高中作文序列化教学中的应用策略探究 肖燕、刘香梅、邓卓、刘玲玲 新化县第一中学 一等奖
2795 家校社协同，共同促进学生心理健康探究 雷新花、曾长征 新化县第一中学 二等奖
2796 新质教学，智慧转型——信息技术与初中英语阅读教学的有机融合 刘桂芳 靖州苗族侗族自治县永平学校 二等奖
2797 巧用现代信息技术，助力初中数学“智慧”教学 向粳翊 靖州苗族侗族自治县永平学校 三等奖
2798 信息技术与英语教学深度融合研究与实践 张声桃 靖州苗族侗族自治县永平学校 一等奖
2799 乡土种植资源在农村小学劳动教育校本课程中的运用 米雪莹 靖州苗族侗族自治县甘棠镇中心小学 二等奖
2800 小学劳动教育的实施困境与破解方法探究 陈瑞 靖州苗族侗族自治县甘棠镇中心小学 二等奖

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